大班体育活动教案：会动的“坦克”教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列大班体育活动教案：会动的“坦克”教案及反思《大班体育活动教案《会动的“坦克”》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标:

1、培育身体的沟通协调性。引导幼儿体验参加嬉戏的欢乐。

2、关怀幼儿学习探究用身体带动某一物体，使物体动起来的方法。

活动重难点:

幼儿能够通过侧身滚动或手脚着地爬来带动纸箱动起来。

活动预备:

废旧大纸箱若干，关于工具图片，及坦克图片。

活动过程:

一、复习儿歌并表演《轱辘歌》

二、刚才表演是胳膊在轱辘轱辘转，(教案出自：快思:教案网)小伴侣再找一找身上还有哪些地方可以轱辘轱辘转动?例，眼睛能轱辘轱辘转，头能轱辘轱辘转动，膝盖、脚。

三、出示图片：

(1)老师今日带来几张图片，看看它们什么能轱辘轱辘转?

(2)出示坦克图片，他的什么能轱辘转动?链轨也叫履带，链轨转动起来坦克也就动起来了。

四、出示纸箱，让幼儿自由探究，让纸箱转动起来。

师;出示纸箱，看他像不像坦克的链轨。好，现在小伴侣来开坦克，看谁的坦克能动起来。准时表扬动脑筋想方法的小伴侣。

五、总结坦克动起来的方法，并让孩子演示，以便幼儿仿照。

六、让孩子试一试哪种方法坦克开得快。

七、嬉戏《会动的坦克》，比一比看谁的坦克开得快。

八、终止，表扬纸箱动得快的小伴侣。

活动反思：

在我叙述嬉戏规章时，特地邀请小伴侣来做示范，以便全部小伴侣都能明白嬉戏的玩法。“小小坦克兵”这个嬉戏需要一个小伴侣当指挥员，一个小伴侣钻到道具里通过手和膝盖的运动将“坦克”开到指派位置。有些小指挥员声音太小，坦克兵听不到方向词，还有小伴侣不知道怎么指挥，甚至自己都不知道“左”“右”，在这个方面有个别小伴侣比较有先见之明，在等待的时候就和嬉戏伙伴协商 着方向词。我因为仓促预备的原因，没有想到让小伴侣在热身活动后做关于手膝合作“爬”的动作，致使在玩嬉戏时有些小伴侣不知道怎么“开坦克”，在纸箱里伸直身体怎么努力动，“坦克”都没有“开起来”。这些是我嬉戏解说上的较为严峻的失误。

这次的不足主要体现在预备不足和嬉戏解说方面。总结了阅历教训：

1、做好嬉戏的预备

2、在做好预备的基础上，要找好嬉戏解说需要的方法，如嬉戏中的动作的预先练习，嬉戏儿歌的记忆等

3、在纪律和平安方面要多加留意

4、通过表扬表现好的和遵守嬉戏规章的小伴侣，来给其他小伴侣一个准确的乐观引导

5、对违反嬉戏规章或破坏嬉戏环境的小伴侣赐予劝说和肯定惩戒，保持

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