小班教学月计划

小班教学月计划做好学期结束工作。（写好汇报单、写好各类总结、各类资料整理归档等）

加强幼儿寒假安全教育，配合园部开展一次安全演练。

了解中国的春节，体会红色所象征的喜庆热闹、吉祥祝福的含义。

了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的“年”文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。

积极参加新年礼物的制作活动，在说、画、唱、跳的过程中，营造为红的新年氛围。

懂得人在新年中长了一岁，大胆表达对他人的美好祝愿。

与幼儿多说说有关“年”的习俗、礼节和故事，丰富孩子对过年的感性经验，激发孩子对新年的向往和兴趣。

和幼儿共同收集新年里的物品，如中国结、春联、红灯笼、红包、气球、红辣椒等，共同布置并营造家里的新年气氛。

与幼儿一起整理新年时收到的礼物，并拍摄一些照片带到幼儿园，与教师、同伴一起分享。

幼儿在园活动的进展情况，及时与幼儿交流，在幼儿遇到困难时能够尽力引导幼儿自主解决。

配合幼儿园门口挂上红灯笼和贺年卡，让幼儿感到过年的气氛。

在墙面上布置“过年啦”专栏，展示幼儿收集的与过年有关的物品和自主张贴的春联等。

与家长配合，让幼儿在家里撕拉响炮玩，并记录幼儿玩后的心情变化。

数学是个抽象的概念，较枯燥，不太吸引幼儿，幼儿不太喜欢学习。尤其是能力较差的孩子学习起来觉得比较困难。可是，如果孩子能运用他们喜欢和熟悉的游戏方法来学习，他们就会对学习产生比较浓厚的兴趣，他们也会慢慢地喜欢上数学。因此，本学期，根据本班幼儿的实际水平，特制订了以下的小班数学计划。

在教师的鼓励和帮助下，使幼儿愉快地学数学。

学习10以内的序数、单双数、相邻数、顺倒数等。

学习1——10的加减法及复习20以内的进位加法。

初步学习1——10的连加、连减及混合运算。

内容：通过观察、操作和多种游戏活动，让幼儿初步体验100以内数的概念，会用100以内的数表示日常生活中的事物，会进行简单的估计与交流。

内容：通过观察、操作和多种游戏活动，引导幼儿发现奇偶数的特征，体验表示物体数量关系的符号和方法的简洁性和有用性，激发幼儿学习数学的兴趣。

内容：通过观察、操作和思考等活动，引导幼儿理解并初步掌握分类的方法，认识同一类物品中包含不同类型的事物，激发幼儿对数学的兴趣和观察周围事物的能力。

内容：通过观察、思考和操作活动，引导幼儿理解数的概念和数学运算，提高幼儿的思维能力和动手能力。

内容：通过观察、操作和思考等活动，引导幼儿理解并掌握比较大小的方法，体验比较大小的实际意义和应用价值。

内容：通过观察、操作和思考等活动，引导幼儿理解分数的概念和基本运算方法，认识分数在生活中的应用和价值。

内容：通过观察、操作和多种游戏活动，引导幼儿理解序数的概念，掌握确定物体排列顺序的方法，培养幼儿的逻辑思维能力。

内容：通过观察、操作和思考等活动，引导幼儿理解相邻数的概念和方法，激发幼儿对数学的兴趣和观察周围事物的能力。

内容：通过观察、操作和思考等活动，引导幼儿认识各种常见的图形和几何体，理解图形的特征和基本性质。

内容：通过观察、操作和多种游戏活动，引导幼儿理解按规律排序的意义和方法，培养幼儿的观察力和创造力。

内容：通过观察、操作和思考等活动，引导幼儿理解分类计数的方法和意义，培养幼儿的观察力和思维能力。

内容：通过观察、操作和多种游戏活动，引导幼儿认识人民币的面值和单位换算关系，掌握简单的人民币计算方法。

教育幼儿喜欢吃各种事物，进一步加强幼儿良好的饮食习惯的培养。

幼儿能克服畏惧和依赖心理，能独自一人在另一房间独立睡眠，并自觉做到早睡早起，形成良好的睡眠习惯。

能正确的洗手、洗脸、洗头、洗澡，保持仪表整洁，知道讲究个人卫生和环境卫生，形成良好的卫生习惯。

学会自己添饭，能独立进餐，不洒饭菜，饭后主动舒适桌面；能迅速有次序的穿脱衣裤、鞋袜、会系鞋带，培养幼儿较强的生活自理能力。

知道换牙是一种正常的生理现象，掌握换牙期间的自我保健；知道吃饭前后不作剧烈运动；了解人体内部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常识。

学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力。

学习左右分队走，促进幼儿的动作协调性、灵活性、准确性的发展。

通过各种游戏，发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，发展幼儿的协调能力及创造力。

知道嫉妒是一种不良的心理现象，培养幼儿积极竞争的心理素质。

培养幼儿积极上进、自尊自信、乐群合作、积极竞争，较强的独立性和责任感等良好的心理品质和行为。

在日常生活中坚持说普通话，能清楚、正确的发出在交往和讲述中所用到的语音。

继续丰富词汇，学习一些常见虚词、介词(如在、从、把等)、连词(如因为、所以等)，能用一些常见的同义词和反义词。

养成运用文明语言交往的习惯，能清楚的表述自己的要求和见闻。

能较完整的连贯的讲述自己的生活经验，突出讲述的中心内容，学习用语言来反映事物的本来面目。

能有表情的朗诵十五首左右的诗歌，看图讲述十个左右的事，能较正确的评价别人的讲述。

喜欢阅读幼儿图画书，能讲述图画的主要内容，学习制作图画书，学习认读与幼儿生活密切相关的一些词汇。

逻辑狗系列教材是一种幼儿比较喜欢的教材，它图文并茂，融智力开发与趣味性、游戏性为一体。它通过一系列循序渐进的思维方法训练，着重培养孩子的条理性思维，从而提高孩子的逻辑推理能力。这套教材是从德国引进的，它通过生动有趣的画面和多种益智游戏，使抽象的逻辑思维变得和情节生动的画面一样有趣，一样让孩子着迷。孩子通过它，会体会到逻辑思维带来的快乐，激发孩子的学习兴趣，拓展思维空间，提高思考问题的能力。

我班幼儿年龄大约在3岁半左右，他们注意力集中时间较短，好动、爱玩，动手能力较差。他们的思维是具体形象性占优势，而逻辑思维还比较差。通过学习逻辑狗教材，可以培养孩子的观察、分类、比较、排序和判断能力以及空间知觉和想象力。

根据教材特点以及孩子的年龄特点，我制定了以下三个目标：

知识目标：通过观察、比较、排序等方法，培养孩子的逻辑思维能力。

能力目标：培养孩子积极主动地参与活动的能力以及善于倾听并乐意与同伴合作的习惯。

情感目标：体验活动的快乐，增强对数学活动的兴趣。

为了更好地完成教学目标，我将在以下几方面采取措施：

借助生动有趣的画面和多媒体教学设备，引导幼儿主动观察、寻找图画中的规律。

设计由浅入深、趣味益智的游戏活动，帮助幼儿在游戏中提高逻辑思维能力。

引导幼儿自主探索、发现和总结规律，鼓励幼儿用自己的语言表述思维过程。

营造和谐、互动的学习氛围，鼓励幼儿积极参与、动手操作，提高幼儿的合作能力。

及时评价幼儿的表现，肯定幼儿的进步和努力，激发幼儿的学习兴趣和自信心。

根据小班幼儿的年龄特点和本教材的特点，我制定了以下教学进度安排：

第一周：熟悉教材，了解操作方法。学习第一单元“可爱的动物”的第一课“这是什么动物”。重点引导幼儿观察画面，寻找相同点与不同点，了解排序的方法。

第二周：学习第二课“动物的家园”，进一步引导幼儿观察画面，寻找相同点与不同点，了解排序的方法。

第三周：学习第三课“猫头鹰的花园”，重点引导幼儿观察画面，寻找画面中的线索，了解按规律排序的方法。

第四周：复习巩固第一至三课。重点引导幼儿观察画面，寻找相同点与不同点以及按规律排序的方法。

第五周：学习第四课“彩虹桥”，重点引导幼儿观察画面，了解按照规律补齐缺少的物品。

第六周：学习第五课“什么不能玩”，重点引导幼儿观察画面，了解按照规律补齐缺少的物品。

苏霍姆林斯基曾指出：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。”可见，提高幼儿阅读水平的重要性。而随着4S阅读活动的开展，孩子们的阅读兴趣提高了，阅读习惯也逐步养成，孩子们的阅读能力也有了不同水平的提高。但是我们还发现存在一些问题，如：孩子们在阅读时不能专注持久地阅读，有些孩子对阅读不感兴趣等。因此本学期我们还将从小班开始培养幼儿良好的阅读习惯，本期主要目的是进一步培养幼儿喜欢阅读的习惯，在培养阅读兴趣的基础上逐渐养成良好的阅读习惯；能较专注地、有顺序地指字认读，提高幼儿的阅读能力；帮助幼儿养成阅读后与同伴积极互动交流的习惯，使幼儿的语言表达能力得到有效的发展。

培养幼儿喜欢阅读的习惯，逐渐形成良好的阅读常规（如不丢书、不撕书、能与同伴合作看书、每次阅读后能轻轻摆放自己的书本等）。

能有顺序地指字认读图画书中的文字，喜欢和老师一起边看边阅读图书。

能经常与老师、同伴一起讨论图画书的内容，大胆发表自己的观点。

能用连贯的语言讲述图画书中的内容，喜欢和同伴一起表演图画书中的故事。

能积极学习运用国语讲述自己的生活经验及故事。

能一页一页地翻阅图书，并仔细观察画面，理解画面地内容。

为幼儿创设一个自由、宽松的阅读环境。“一个自由宽松的阅读环境，有利于幼儿良好的阅读习惯的形成。”为了让幼儿能有一个自由、宽松的阅读环境，首先我们在教室中开辟图书角，提供幼儿喜欢的图书、绘本等，并让幼儿从中挑选自己喜欢的图书进行阅读；将教室中的各个区域相对划分开动静分离，在区域活动时保证幼儿能一心一意地玩一样玩具、看一本书。避免幼儿阅读的打扰。

开展集体阅读活动，培养良好的阅读习惯。良好的阅读习惯包括：定时定量地阅读；能有序地打开书本；能按要求专注地阅读图书；能爱护图书不撕破、不乱扔等。本学期我们将开展集体阅读活动，让孩子们在学会自己阅读的同时也学会倾听和理解。为此我们准备循序渐进地进行一些主要阅读活动，如《小猪变形记》、《彩虹的尽头》、《弟子规》、《人之初》。

提供丰富的阅读材料。“书籍是人类知识的宝库。”为了让幼儿学会从爱看书到会看书再到想看书。我们将为幼儿提供丰富的阅读材料包括布书、自制图书、绘本等。

开展家园共育，创建书香家庭。苏霍姆林斯基曾指出：“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。”因此我们还将充分利用家长资源，请家长利用节假日等空余时间引导孩子一起看书、讲绘本等，这样以点带面让孩子的影响逐渐扩大到其他孩子身上。

本学期，我们以《纲要》精神为指导，认真贯彻二期课改理念，以园务计划为指导思想，根据本班实际情况，结合主题活动，设计适合幼儿年龄特点的活动，促进幼儿多领域的发展。同时，班级教师将加强幼儿的自理能力的培养，并且做好安全防护工作。

我班共有幼儿名，其中男孩名，女孩名。班级共有名保教人员，其中一名是刚从学校毕业的新教师，保育员已有多年的工作经验，相信在保育员与教师的共同努力下，能够将班级工作很好的进行下去。

培养幼儿的自理能力，提高幼儿的生活自理能力。

培养幼儿良好的行为习惯及初步的自我保护意识。

引导幼儿学会关心他人，能在力所能及的范围内为他人提供帮助。

培养幼儿健全的人格，使他们懂得更多的道理。

教师通过平时的教学活动、故事、儿歌等手段帮助幼儿提高自我服务的能力。如：自己穿脱衣服、自己整理书包、玩具等。

在日常生活中，教师引导幼儿做到：自己的事情自己做，如：午睡时自己穿脱衣服、起床自己叠被子、需要别人的帮助时会请别人帮忙。

教师通过教学活动、游戏活动等手段培养幼儿与人交往的能力。

鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望，能主动和陌生人打招呼。

注重培养幼儿良好的学习习惯：倾听的习惯、讲普通话的习惯等。

召开家长会，制订好各项计划，做好家访小结工作等。

开展“中秋节”“迎国庆”系列活动，充分体验节日的气氛。

结合教师节开展“老师，您辛苦了！”的主题活动。

做好家园工作。召开家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展水平。

做好学期结束工作，填写幼儿手册，整理幼儿档案。

为庆“十一”而举行“军民鱼水情”主题活动。

以班级为单位组织幼儿参观庆国庆书画展及优秀征文展。以班级为单为开展庆国庆知识竞赛活动。

教育幼儿喜欢吃各种事物，进一步加强幼儿良好的饮食习惯的培养。

幼儿能克服畏惧和依赖心理，能独自一人在另一房间独立睡眠，并自觉做到早睡早起，形成良好的睡眠习惯。

能正确的洗手、洗脸、洗头、洗澡，保持仪表整洁，知道讲究个人卫生和环境卫生，形成良好的卫生习惯。

学会自己添饭，能独立进餐，不洒饭菜，饭后主动舒适桌面；能迅速有次序的穿脱衣裤、鞋袜、会系鞋带，培养幼儿较强的生活自理能力。

知道换牙是一种正常的生理现象，掌握换牙期间的自我保健；知道吃饭前后不作剧烈运动；了解人体内部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常识。

学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力。

学习左右分队走，促进幼儿的动作协调性、灵活性、准确性的发展。

通过各种游戏，发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，发展幼儿的协调能力及创造力。

知道嫉妒是一种不良的心理现象，培养幼儿积极竞争的心理素质。

培养幼儿积极上进、自尊自信、乐群合作、积极竞争，较强的独立性和责任感等良好的心理品质和行为。

在日常生活中坚持说普通话，能清楚、正确的发出在交往和讲述中所用到的语音。

继续丰富词汇，学习一些常见虚词、介词(如在、从、把等)、连词(如因为、所以等)，能用一些常见的同义词和反义词。

养成运用文明语言交往的习惯，能清楚的表述自己的要求和见闻。

能较完整的连贯的讲述自己的生活经验，突出讲述的中心内容，学习用语言来反映事物的本来面目。

能有表情的朗诵十五首左右的诗歌，看图讲述十个左右的事，能较正确的评价别人的讲述。

喜欢阅读幼儿图画书，能讲述图画的主要内容，学习制作图画书，学习认读与幼儿生活密切相关的一些词汇。

教育幼儿喜欢吃各种事物，进一步加强幼儿良好的饮食习惯的培养。

幼儿能克服畏惧和依赖心理，能独自一人在另一房间独立睡眠，并自觉做到早睡早起，形成良好的睡眠习惯。

能正确的洗手、洗脸、洗头、洗澡，保持仪表整洁，知道讲究个人卫生和环境卫生，形成良好的卫生习惯。

学会自己添饭，能独立进餐，不洒饭菜，饭后主动舒适桌面；能迅速有次序的穿脱衣裤、鞋袜、会系鞋带，培养幼儿较强的生活自理能力。

知道换牙是一种正常的生理现象，掌握换牙期间的自我保健；知道吃饭前后不作剧烈运动；了解人体内部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常识。

学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力。

学习左右分队走，促进幼儿的动作协调性、灵活性、准确性的发展。

通过各种游戏，发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，发展幼儿的协调能力及创造力。

知道嫉妒是一种不良的心理现象，培养幼儿积极竞争的心理素质。

培养幼儿积极上进、自尊自信、乐群合作、积极竞争，较强的独立性和责任感等良好的心理品质和行为。

在日常生活中坚持说普通话，能清楚、正确的发出在交往和讲述中所用到的语音。

继续丰富词汇，学习一些常见虚词、介词(如在、从、把等)、连词(如因为、所以等)，能用一些常见的同义词和反义词。

养成运用文明语言交往的习惯，能清楚的表述自己的要求和见闻。

能较完整的连贯的讲述自己的生活经验，突出讲述的中心内容，学习用语言来反映事物的本来面目。

能有表情的朗诵十五首左右的诗歌，看图讲述十个左右的事，能较正确的评价别人的讲述。

喜欢阅读幼儿图画书，能讲述图画的主要内容，学习制作图画书，学习认读与幼儿生活密切相关的一些词汇。

（一）按护士规范化培训及护士在职继续教育实施方案抓好护士的“三基”及专科技能训练与考核工作

重点加强对新入院护士、聘用护士、低年资护士的考核，强化她们的学习意识，护理部工作计划上半年以强化基础护理知识为主，增加考核次数，直至达标。

加强专科技能的培训：各科制定出周期内专科理论与技能的培训与考核计划，每年组织考试、考核2—3次，理论考试要有试卷并由护士长组织进行闭卷考试，要求讲究实效，不流于形式，为培养专科护士打下扎实的基础。

基本技能考核：属于规范化培训对象的护士，在年内16项基本技能必须全部达标，考核要求在实际工作中抽考。其他层次的护士计划安排操作考试一次，理论考试二次。

强化相关知识的学习掌握，组织进行一次规章制度的实际考核，理论考试与临床应用相结合，检查遵章守规的执行情况。

（二）加强人文知识的学习，提高护士的整体素养

组织学习医院服务礼仪文化，强化护士的现代护理文化意识，先在护士长层次内进行讨论，达成共识后在全院范围内开展提升素养活动，制定训练方案及具体的实施计划。

安排全院性的讲座和争取派出去、请进来的方式学习护士社交礼仪及职业服务礼仪。开展护士礼仪竞赛活动，利用“12”护士节期间掀起学礼仪、讲素养的活动月，组织寓教寓乐的节日晚会。

（三）更新专业理论知识，提高专科护理技术水平。

随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，各科室护士长组织学习专科知识，如遇开展新技术项目及特殊疑难病种，可通过请医生授课、检索文献资料、护理部组织护理查房及护理会诊讨论等形式更新知识和技能。同时，有计划的选送部分护士外出进修、学习，提高学术水平。

加强护理管理，严谨护士长工作计划，提高护士长管理水平

（一）年初举办一期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技巧及护理服务中人文精神的培养，当今社会人群对护理的服务需求，新的一年护理工作展望以及护士长感情沟通交流等。

（二）加强护士长目标管理考核，月考评与年终考评相结合，科室护理质量与护士长考评挂钩等管理指标。

（三）促进护士长间及科室间的学习交流，每季组织护理质量交叉大检查，并召开护士长工作经验交流会，借鉴提高护理管理水平。

加强护理质量过程控制，确保护理工作安全、有效

（一）继续实行护理质量二级管理体系，尤其是需开发提高护士长发现问题，解决问题的能力，同时又要发挥科室质控小组的质管作用，明确各自的质控点，增强全员参与质量管理的意识，提高护理质量。

（二）建立检查、考评、反馈制度，设立可追溯机制，护理部人员经常深入各科室检查、督促、考评。医学教育网搜集整理考评方式以现场考评护士及查看病人、查看记录、听取医生意见，发现护理工作中的问题，提出整改措施。

（三）进一步规范护理文书书写，从细节上抓起，加强对每份护理文书采取质控员—护士长—护理部的三级考评制度，定期进行护理记录缺陷分析与改进，增加出院病历的缺陷扣分权重，强调不合格的护理文书不归档。年终护理文书评比评出集体第三名。

继续加强护理安全三级监控管理，科室和护理部每月进行护理安全隐患查摆及做好护理差错缺陷、护理投诉的归因分析，多从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范与改进措施。对同样问题反复出现的科室及个人，追究护士长管理及个人的有关责任。

严格执行查对制度，强调二次核对的执行到位，加强对护生的管理，明确带教老师的安全管理责任，杜绝严重差错及事故的发生。

强化护士长对科室硬件设施的常规检查意识，平时加强对性能及安全性的检查，及时发现问题及时维修，保持设备的完好。

（一）在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。培养护士树立良好的职业形象。

《纲要》指出，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。针对小班幼儿的年龄特点和心理特点，我们制定本学期户外活动计划如下：

培养幼儿参加户外活动的兴趣，养成在户外活动前做好准备活动的习惯。

培养幼儿正确的身体姿势，发展动作的协调性、灵活性。

引导幼儿获得初浅的户外身体锻炼的有关知识和经验，有初步的健康意识，养成积极参加体育锻炼的习惯。

培养幼儿活动中对危险因素有一定的防范意识。

队列队形练习：听信号变换方向（稍息、立正、左右转弯等）。

韵律活动：随音乐做身体各部位的舒展动作，以简单的舞蹈动作熟悉音乐旋律。

器械操：使用幼儿园户外玩具（滑滑梯、平衡木、拱形门等）进行简单的器械操活动，体验身体不同部位的活动方法。

早操反馈：教师针对幼儿早操情况进行评价和总结。

（1）教师讲解游戏规则（在规定时间内快速吹出泡泡并保持泡泡不破裂的时间长短）。

（2）教师示范，引导幼儿掌握吹泡泡的技巧。

（4）请吹得最远的幼儿为大家表演，并交流经验。游戏结束整理场地。

（1）教师介绍游戏名称及玩法。玩法：双手抓紧绳子，双脚踩住踏板，左右晃动，荡秋千。

（2）幼儿自由练习，教师指导。要求：不推不挤，一个跟着一个荡秋千。

（3）请个别幼儿进行表演。师生进行评价活动。整理场地。

（1）教师介绍游戏名称及玩法。玩法：幼儿分成两组同时进行游戏，幼儿站成两排，一个接着一个过河，看哪组过河的幼儿最多为胜。要求：身体不能碰到地面，要保持平衡。师幼进行评价活动。整理场地。

（1）教师介绍游戏名称及玩法。玩法：地上放许多桃子模型，一名幼儿扮小猴，另一名幼儿扮篮子，手牵手围成一个圆圈做猴子滚山坡的动作，当念到“桃子”时，“猴子”跳起来摘桃放到“篮子”里，（“篮子”换人做），游戏继续进行。注意：碰倒桃子或摘完桃子没有放“篮子”里，“猴子”和“篮子”要停一次游戏。师生共同评价活动并整理场地。

体能游戏（五）：送信（新游戏）——走迷宫教师示范走迷宫并讲解注意事项。（迷宫图谱见附页）整理场地和器材。师生共同评价活动并小结本活动情况。

教育幼儿喜欢吃各种事物，进一步加强幼儿良好的饮食习惯的培养。

幼儿能克服畏惧和依赖心理，能独自一人在另一房间独立睡眠，并自觉做到早睡早起，形成良好的睡眠习惯。

能正确的洗手、洗脸、洗头、洗澡，保持仪表整洁，知道讲究个人卫生和环境卫生，形成良好的卫生习惯。

学会自己添饭，能独立进餐，不洒饭菜，饭后主动舒适桌面；能迅速有次序的穿脱衣裤、鞋袜、会系鞋带，培养幼儿较强的生活自理能力。

知道换牙是一种正常的生理现象，掌握换牙期间的自我保健；知道吃饭前后不作剧烈运动；了解人体内部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常识。

学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力。

学习左右分队走，促进幼儿的动作协调性、灵活性、准确性的发展。

通过各种游戏，发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，发展幼儿的协调能力及创造力。

知道嫉妒是一种不良的心