体育课程标准试题

小学体育课程原则试题姓名：一、填空1、经国务院同意，自起，每年的月日为“全民健身日”。教育部、国家体育总局、共青团中10月26日为全国亿万学生。体育教学设计过程的要素构成：、体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目的、、构成当代体育教学设计的五大要素，也是新课程教学设计过程的共同特性要素。4、七号文规定，对达成合格等级的学生颁发“”，优秀等级的颁发“”，增强学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性。5、七号文规定，中小学要认真执行国家课程原则，保质保量上好体育课，其中小学每七天学时，没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划每天上午统一安排分钟的大课间体育活动。制订并贯彻科学规范的学生作息制度，确保小学生每天睡眠小时。人民政府有关加强青少年体育增强青少年体质的意见中，到年，各级各类学校达成《国家学校体育卫生条件试行基本原则》规定，体育工作整体水平位居全国前列；全省中小学生率先达成《国家学生体质健康原则》规定，农村学校体育卫生条件和状况明显改善，青少年耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。实现“”的目的。贯彻健康教育学时和内容。在全社会倡导“”的“健康第一”的理念。二、选择题[单选题]1:基于学科中心构建的体育课程的具体体现就是。()A:《体育教学大纲》

B:体育与健康课程

C:体育达标

D:“三基目的”

2:以“健康第一”，“以人为本”的思想理念构建的新课程体系是A:《体育教学大纲》

B:体育与健康课程

C:体育达标

D:“三基目的”

3:教育理念是近年来出现的新名词，以前称为A:教育构想

B:教育办法

C:教育计划

D:教育指导思想

4:在学习成绩评定的原则上，《原则》建议对课程学习的评定应采用A:绝对性原则的办法

B:相对性原则的办法

C:绝对性原则和相对性原则相结合的办法

D:定量评定和定性评定相结合的办法

5:①形成对的的身体姿势；②发展体能；③含有关注身体和健康的意识；④懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响是哪个领域的学习目的。A:运动参加领域

B:社会适应领域

C:身体健康领域

D:心理健康领域6:①理解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；②对的理解体育活动与自尊、自信的关系；③学会通过体育活动等办法调控情绪；④形成克服困难的坚强意志品质是哪个领域的学习目的。A:社会适应领域

B:运动技能领域

C:身体健康领域

D:心理健康领域7:①获得运动基础知识；②学习和应用运动技能；③安全地进行体育活动；④获得野外活动的基本技能是哪个领域的学习目的。A:运动参加领域

B:运动技能领域

C:身体健康领域

D:社会适应领域

8:①建立和谐的人际关系，含有良好的合作精神和体育道德；②学会获取当代社会中体育与健康知识的办法是哪个领域的学习目的。A:运动参加领域

B:运动技能领域

C:身体健康领域

D:社会适应领域9:《原则》将中小学学生的学习划分为六个学习水平，并在各学习领域按学习水平设立了对应的水平目的。水平一相称于哪个阶段学生预期达成的学习成果。A:小学1—2年级

B:小学5—6年级

C:初中

D:高中阶段学生

10:《原则》将中小学学生的学习划分为六个学习水平，并在各学习领域按学习水平设立了对应的水平目的。水平五相称于哪个阶段学生预期达成的学习成果。A:小学1—3年级

B:小学3—4年级

C:初中

D:高中阶段学生11:①含有主动参加体育活动的态度和行为；②用科学的办法参加体育活动是哪个领域的学习目的．A:运动参加领域

B:运动技能领域

C:身体健康领域

D:心理健康领域

12:澳大利亚维多利亚州的健康与体育课程原则将学习内容划分为几个学习领域？A:六个

B:七个

C:八个

D:九个

13:新西兰健康与体育课程原则将学习内容划分为几个学习领域？A:三个

B:四个

C:五个

D:六个

14:《中共中央国务院有关深化教育改革全方面推动素质教育的决定》是哪一年颁布的？A:1979年

B:1992年

C:1995年

D:1999年

15:体育（与健康）课程目的是体育（与健康）课程的重要构成部分，其具体目的共涉及几个方面？A:三个

B:四个

C:五个

D:六个16:美国加州的体育课程原则将学习内容划分为几个学习领域？A:三个

B:四个

C:五个

D:六个

17:终身体育的出发点和落脚点是A:“素质教育”的指导思想

B:“终身体育”的指导思想

C:“健康第一”的指导思想

D:“健康教育”的指导思想

18:《原则》设计了含有递进关系的层次目的，即A:领域目的、课程目的和水平目的

B:课程目的、领域目的和水平目的

C:水平目的、领域目的和课程目的

D:课程目的、水平目的和领域目的

19:终身体育兴起于aA:20世纪60年代。

B:20世纪70年代。

C:20世纪80年代。

D:21世纪。

20:加拿大安大略省、澳大利亚维多利亚州、新西兰等地区和国家将体育（与健康）教育两门课程合二为一，设立了A:体育与健康课程。

B:健康与体育课程。

C:体育与健康课程原则。

D:保健体育课。

三、简答题1、体育与健康课程价值2、课程基本理念3、选择教学内容的基本规定

答案一、1、8月8日2、冬季长跑日3、体育教学方略、体育教学评价4、阳光体育证章，阳光体育奖章5、4，25--35，86、，校校有特色，“每天锻炼一小时，身心愉快一整天，健康工作五十年，幸福生活一辈子”选择1a2b3d4d5c6d7b8d9a10d11a12d131416a17c18b19三、1/1．增进身体健康2．提高心理健康水平3．增强社会适应能力4.获得体育与健康知识和技能坚持"健康第一"的指导思想，增进学生健康成长