管理者需要什么样的学习

管理者需要什么样的学习

《三国志吴志吕梦传》记载了孙辈与吕梦、蒋勤之间的对话。孙权:“卿今并当涂掌事,宜学问以自开益。”吕蒙:“在军中常苦多务,恐不容复读书”。吕蒙此借口,让孙权不满,同时孙权说三句话:“卿言多务,孰若孤?孤至统事以来,省三史诸家兵书,自以为大有所益。”“如卿二人,意性朗悟,学必得之,宁当不为乎?宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史”。“光武当兵马之务,手不释卷,孟德亦自谓老而好学,卿何独不自勉”。蒙始就学,笃志不倦。后来鲁肃再次见到吕蒙时,被其见识与谈吐震惊,说了一句话:“学识英博,非复吴下阿蒙。”吕蒙说一句流传千古的话:“士别三日,即更刮目相待。”为什么孙权作为一国之主,国事之余,还要要求将军学习?为什么吕蒙说“士别三日当刮目相待”?应该说孙权明白,对于组织来说,管理者需要不断的进步学习才能提高自身的管理水平,才能提高整个团队的战斗力。而吕蒙作为将军,通过不断的学习更新,掌握了新知识,提高了思想认识,于是就有了鲁肃的“学识英博,非复吴下阿蒙”的感慨。管理者是指在组织中直接监督和指导他人工作的人,管理者通过其职位和知识,对组织负有贡献的责任,因而能够实质性的影响该组织经营及达成成果的能力者。一个甘于维持现状的人,本身就已经丧失了做一个管理者的资格。作为一个管理者,学习能力非常重要,毕竟管理是通过影响他人的行为来达到组织的目的,管理者个人的单打独斗能力再强,也不如整个管理团队的整体素质强来得让人尊重。品德的修养,领导能力的提高,都离不开学习,渊博的知识是现代管理者成功的基石。学习能力强,知识多,对客观社会认识越深刻,就会跳出思索框框的束缚。“知识就是力量”,学习力是干好工作的第一需要,不经常进行“充电”,你就没有干好工作的动力,不懂不要紧,不懂就学,不懂就问,长期坚持既学又问,你就一定会变成有学问的了。“非学无以广才,非学无以立德”,只有“学而知之”“非生而知之”,从这些格言悟出一个道理,就是虚心好学,勤奋读书,开卷有益,多学知识,持之以恒,必有新得。唐太宗说的好:“以铜为镜可以正衣冠,以史为镜可以知兴替,以人为镜可以明得失。”为什么说管理者持续学习非常重要?时代的发展和社会的进步对领导队伍的综合素质提出了越来越高的要求。孙权之所以劝学,是明白学习的重要性。一、学习的目(一)国鼎立之世,为一国之主,各以之为本自古有才之人,成大事者必是好学之人,开卷必有益,读书则有得。孙权作为一国之主,恰逢三国鼎立之世,守业之际,读史与兵书,作为君者,可明得失,济世安民,作为将者,可立不世之功。所以,孙权读史,以史为镜,既能探求事物发展的规律,又能总结经验与教训,得到了良好的效果。(二)明确学习目“学而不思则罔,思而不学则殆”,正确处理学和思的关系,才能明白学习目的。对于管理者来说,学习不仅要提升自我修养,更要总结前人得失,打破固有的思维惯性,跳出自身的局限性,全面的剖析自己,站在客观的角度观察环境的变化,以做出符合实际的决策。(三)本研究的基本目的是指导实践，即使用学习方法、理论、原则和其他方法。只有理论和实践是统一的，理论才具有指导意义对于管理者来说,学习不是看了多少书本,而是看能从书上学到什么知识,把多少知识转化为生产力,将学习到的知识真正运用到管理中去。二、学习态度(一)“上有所好,下必尽之”,作为最高领导者孙权一国之主,日理万机,公务之余学习,这是领导示范作用。古人云:“上有所好,下必甚焉”,孙权作为组织的最高领导者,此行为必将对组织成员产生深远的影响。通过组织的最高领导者的个人学习意志力,向组织成员进行影响与渗透,达到最终提升组织管理者学习的目的。(二)挑战自身的人性作为管理者来说,持续学习的障碍,不是以超越对手为目的,而是以挑战自己的惰性为目标。只有组织的最高领导者优秀,才能带动整个组织走向卓越,才会吸引更多优秀的人加盟,从而推动整个组织的发展。三、加强学习,不断提高自身的综合能力孔子说:“吾日三省于吾身”,圣人孔子尚且如此,何况凡夫俗子?世上最可怕的不是自己停下学习的脚步,而是那些比你还优秀的人仍在不断的加快学习的步伐。“逆水行舟不进则退”说的也是同样的道理。学习、探索、创新是一个完整的学习过程,我们要用学到的理论、观点、方法去研究探索自己面对的问题,指导我们的行动。管理者尤为重要,只有不断的学习,才能掌握更多新的管理理念,新的管理方法,拥有新的管理思想,才能更好的率领整个团队不断进步,提高团队的工作效率。我们要以不断提高自身的思想素质和业务能力为目标,扎扎实实地学习,努力做到理论与实际、学习与运用相统一,力求达到三个方面的学习成效。一是学以立德。即通过学习,科学掌握立场、观点、方法,坚定理想信念,坚持正确的事业方向,牢固树立科学的世界观、人生观、价值观。二是学以增智。即努力掌握基本知识,扬弃旧