2018年广西百色市中考语文试卷

2018年广西百色市中考语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四五六七八总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、现代文阅读1、阅读下面的文字，完成下列各题。如何保存未来数据任志方

①数千年来，人类一直在用各种手段保存信息。尽管在过去几十年里，人类存储的数据量出现了极大增长，我们的生活，我们的记忆越来越多地以数字形式储存在我们的硬盘里或“云端”，但这些数据的寿命却很短，甚至长不过我们的一生。如何才能将这些数据长期保存不丢失？越来越多的研究者正在着手解决这个问题。

②2017年2月，英国南安普顿大学科学家开发出一种新的数据存储技术，利用玻璃中的微型纳米结构去编码信息。基于这一技术，标准尺寸光碟能保存约360TB的数据，而在温度190℃左右的环境中可维持长达138亿年，这一时间和宇宙的历史相仿，是地球年龄的近3倍。

③这一技术被称作“五维数据存储”，它最初发表在2013年的一篇论文中。自那时以来，科学家不断推动这项技术的优化发展，最终要实现商用。

④五维光碟能使用位于玻璃碟片内的微型物理结构（即“纳米格栅”）保存信息，通过读取折射的激光能够呈现5种数据状态，这也是这种技术名称的来源。利用激光技术设备，可以知道纳米格栅的方向、激光折射的强度以及用X、Y、Z轴表示的空间中的位置。因此，想对于传统光碟，五维光碟的数据存储密度更大，例如传统的蓝光光碟能保存128GB的数据，而五维光碟存储的数据量是蓝光光碟的3000倍，即360TB．

⑤由于玻璃是一种坚固的材料，只有很高的温度才能导致玻璃熔化或变形，而玻璃又有着良好的化学稳定性，因此，这种五维光碟能确保数据在非常长的时间里保存，不会丢失。

⑥在五维光碟长期保存数据信息的情况下，如何使这些数据信息让未来的人解读？那就是保存所有的软件，存放在云端的服务器上，使它们永不过时，就好像博物馆一样，只不过这个博物馆是数字形式的。通过对软件的数据内容和操作系统做一个快照，然后进行长期保存。在未来漫长的时间中，这些快照还需要根据当时的技术环境，从一个云端移到另一个云端，方便任何需要者使用。

⑦五维数据存储技术对人们将来的生活和工作带来极大的方便，尤其对图书馆和博物馆未说更有潜力。科学家认为，这一技术可以在不久的将来得到商用。尽管在五维光碟中记录信息还需要用到成本高昂的实验室激光设备，但光碟数据的读取并不困难，南安普顿大学的科研团队表示，类似DVD播放器的五维光碟读取设备将在未来几十年面市。（摘自《意林》2018年1月下，有删改。）（1）下列对本文说明对象的概述，最恰当的一项是______A．未来数据

B．硬盘或“云端”C．五维数据存储技术

D．图书馆和博物馆（2）下可说法与原文意思不相符的一项是______A．2013年以来，科学家不断推动“五维数据存储”技术的优化发展，最终要实现商用。B．五维光碟的数据存储密度比传统光碟大，它存储的数据量是蓝光光碟的3000倍。C．在五维光碟长期保存数据信息情况下，未来的人可通过云端服务器上的软件，解读过去的数据信息。D．五维数据存储技术对图书馆和博物馆来说很有潜力，五维光碟读取设备将在未来几年面市。（3）下列对选文的分析不正确的一项是______A．本文的结构形式为“总一分一总”，七个自然段划分为：①‖②③④⑤⑥‖⑦。B．第②段中运用的“约”“左右”“近”等概数词，体现了说明文语言的准确性。C．第④段画线的句子主要运用列数字、举例子、作比较的说明方法，说明五维光碟的特性。D．第⑤段说明顺序是逻辑顺序，先说明玻璃具备坚固性和化学稳定性的原因，再说明五维光碟能长久保存数据的结果。______二、文言文阅读1、文言文阅读阅读下列的文言文，完成下列各题。【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？【乙】宣城太守济阳①江淹②少时，尝梦人授以五色笔，故文彩俊发。后梦一丈夫，自称郭景纯③，谓淹曰：“前借卿笔，可以见还。”探怀得五色笔与之自尔淹文章踬④矣故时人有“才尽”之论。（节选自王汝涛《太平广记选》）【注释】①济阳：地名，在今河南省。②江淹：南朝文学家。③郭景纯：即郭璞，文学家。④踬：被东西绊倒，这里指没有起色。（1）下列句子中加点词意思相同的一项是______A．世隶耕祗辱于奴隶人之手B．且为众人年且九十C．后梦一丈夫匹夫不可夺志也D．可以见还此人可就见（2）下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是______A．【甲】文节选自《临川先生文集》，作者王安石，临川人，“唐宋八大家”之一。B．【乙】文画波浪线文字的断句划分为“探怀得五色笔/与之/自尔/淹文章踬矣/”。C．【甲】文中“先人”这里指祖先，古人；【乙】文中“卿”是指古代对别人的尊称。D．【甲】文中的“不使学”与【乙】文的“故文采俊发”这两个句子均为省略句。（3）下列对选文的理解和分析，不正确的一项是______A．【甲】文“余闻之也久”在文中起承上启下的作用，“泯然众人矣”点明方仲永的结局。B．【乙】文成语“江郎才尽”指江淹的诗文无起色，后来泛指人的才思枯竭。C．【甲】【乙】文中方仲永与江淹两个人都是少儿天才，但他们最终都才华衰退。D．【甲】【乙】文中方仲永与江淹由聪明变平庸的主要原因都是没有接受后天的教育。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①稍稍宾客其父。②尝梦人授以五色笔。______三、诗歌鉴赏1、古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成下列各题。破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）这首词，从题材上看是写______；从思想感情上看表达的是______；从语言风格上看是______。所以，词作者在题目中称之为“壮词”，十分妥帖。（2）赏析句子“醉里挑灯看剑”。______四、默写1、古诗文默写在下面的横线上填写相应的句子。（1）______，洪波涌起（曹操《观沧海》）（2）万里来游还望远，______。（陈与义《登岳阳楼》其一）（3）蒹葭采采，______。（《诗经•蒹葭》）（4）______，今夕是何年。（苏轼《水调歌头》）（5）______，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）（6）抽刀断水水更流，______。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（7）点明西北边疆秋天风景与众不同，大雁飞去毫无逗留之意的句子：______，______。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（8）通过视觉、听觉，描写桃花源社会环境安宁平和的句子：______，______。（陶渊明《桃花源记》）2、阅读下面的文字，完成下列各题。生命真情蒋育亮

①那年，爷爷病得不轻，喝水吃饭，都需送到床前。我当时正读初三，面临中考，周末都在学校紧张复习，难得回家照看爷爷。

②我们几兄妹中，爷爷最疼爱的是我。他常抚摸着我的头说：“小新子，好好念书，将来跳出农门，为爷爷争光！”那时，我的学习成绩一直名列前茅，每次把奖状带回家，爷爷总小心翼翼地把奖状贴在堂屋那面凹凸不平的土墙上，爷爷非常珍惜它们，定期给那些奖状大扫除。

③说起爷爷对我的爱，还有许多往事让我记忆犹新。

④当年家里很穷，为了维持家庭的生活，爷爷长年到几十里外的山里打柴挣钱。

⑤那是一个冬日，爷爷担着百十斤的生柴，赶到镇上卖。凛冽的寒风吹打在爷爷的脸上，如刀割刺扎。或许足天气过冷，或许是生柴过生，直到天黑，仍然无人问津。

⑥掌灯时分，爷爷担着柴，疲惫不堪地回到家。恰逢我感冒发烧，爷爷急忙丢下柴担，赶到床前，轻抚着我的颜头，气喘吁吁地说：“小新子，看爷爷给你带什么回来了？”我睁开无力的双眼，看见爷爷的掌心中，有两个皱巴巴的油豆腐。一阵淡淡的油香沁入心脾，我精神为之一振。晚上，爷爷用那两个油豆腐，加上一把葱，并上几个酸辣椒，煮了一碗酸葱拌豆腐，让我美滋滋地享受了一顿。说来也怪，那晚我的感冒竟然奇迹般地好了。

⑦第二天早上，爷爷担着柴出门时，奶奶叮嘱道：“把柴卖了，别忘了还给人家豆腐钱。”听到这句话，我心一惊，忙问奶奶缘由。原来，爷爷昨天带回的两个油豆腐，是趁着天黑卖豆腐的商贩没注意时，夹在手心里头带回来的。我心里明白，那是因为爷爷没卖掉柴，身无分文，但又惦记着我……

⑧记得一个周末，恰好重阳节。我从学校赶回家看望爷爷。久病的爷爷，身体很虚弱，他拉着我的手说：“小新子，今天是重阳节，我们去爬村后的状元山，好吗？”我心想：爷爷虚弱的身体，怎么能去爬山？爷爷似乎看出了我的担忧，拍拍胸蹦说：“爷爷能行，重阳节登高，能祛邪避灾！”听了这话，我还能说什么呢。

⑨村后的状元山，虽不高，却很陡，少有人攀爬，山路长满了杂草，很难走。我用镰刀砍断杂草，在前面开路。爷爷拄着拐杖，气喘呼吁地挪行，好几次滑倒在地，在我的搀扶下艰难前行。

⑩那天我们虽然劳累，却欣赏到山顶的美景：鸟儿不时飞过，留下清脆的鸣声；葱郁的灌木丛中，几朵不知名的野花绽放；远处，潺潺的溪水声，犹如动听的音乐，时高时低；偶有小松鼠，摇着尾巴，在好奇地看着我们。爷爷说：“小新子，好风景在顶峰，继续走。”就这样，走走停停，停停走走，我们终于爬到了顶峰。爷爷极为兴奋，满脸洋溢着喜悦。⑪“这叫什么山？”爷爷突然问我。“状元山。”我脱口而出。爷爷一把抓住我的双手，高高地扬起，用嘶哑的声音，对着群山叫喊：“我的小新子登上状元山山顶啦！”瞧着爷爷喜形于色的样子，我心里也感到十分高兴。⑫没想到几天后，爷爷便溘然长逝。后来，我以优异的成绩考入重点高中，上了心仪的大学，有了一份不错的工作。直到如今，我也弄不明白，爷爷当时极为虚弱的身体，怎么就爬上了状元山山顶呢？（摘自《微型小说选刊》2018年第1期，有删改。）（1）从描写手法和表达效果来赏析文中第⑩段画线的句子。（2）结合文章内容，分析小说中的“爷爷”是怎样的一个人？（3）文章最后提出“爷爷当时极为虚弱的身体，怎么就爬上了状元山山顶呢？”请结合文本解答这一疑问。（4）第⑦段末的省略号处省略了部分内容，根据小说的情节发展，在横线上补写相关的内容。（70字左右）______五、名著导读1、名著阅读。阅读下面的文段，按要求作答。“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。”“我不是鸟；没有罗网捕捉我；我是个有独立意志的自由人；我现在就要运用我的独立意志离开你。”

我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前。“你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。”“你在演一出滑稽戏，我看了只会发笑。”“我要你一辈子都在我的身边-一做我的第二个自己和最好的人间伴侣。”“对于那种命运，你已经做出了你的选择，那就得遵守。”（1）以上文段出自英国作家夏洛蒂•勃朗特的小说《简•爱》，这里是女主人公简•爱与男主人公______的对话。（2）简•爱的人生追求由哪两个基本“旋律”构成？______六、选择题1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.沉湎（miàn）

狩猎（shòu）

锐不可当（dāng）B.炽痛（chì）

田圃（pǔ）

黯然失色（àn）C.寒噤（jìn）

骄奢（sē）

恪尽职守（kè）D.狂澜（lán）

诀别（jié）

跟踉跄跄（liàng

qiàng） 2、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.饶恕

陨落引颈受戮 B.哂笑

恣睢进退唯谷C.追塑

蝉蜕龙吟凤哕 D.朗润

愧作独具惠眼 3、下列各句加点词语的使用，不恰当的一项是（）A.任何高明的犯罪分子在作案后肯定会留下蛛丝马迹，正所谓“雁过留声，人过留痕”。B.迎新晚会上，祁敏同学大出风头，代表我们班演唱了一首《飞得更高》，赢得了阵阵掌声。C.黄诊珍是个慷慨大方的人，这次为灾区募捐活动，她毫不犹豫地捐出了五万元。D.万里长城是中国古代劳动人民省智慧结晶，是中华民族当之无愧的国之瑰宝。 4、下列各句中没有语病的一项是（）A.语文课堂要落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。B.2018年新年第3天，习近平主席以最高统帅身份对开训动员大会上向全军发布训令。C.各县（市、区）要加强职业技能建档立卡贫困户培训，提高精准扶贫质量，打好脱贫攻坚战。D.我市牢固树立“绿水青山就是金山银山”发展理念，积极参与植树造林，保护环境的意识不断增强。 5、依次填入下列文段横线处的语句，最恰当的一项是（）今年我市工作的总体要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和中央、自治区经济工作会议精神，紧扣社会主要矛盾变化，

，统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进工作总基调，

，以供给侧结构性改革为主线，

，攻坚突破，

，全力做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作，奋力开创新时代百色经济发展新局面。①以打造“三中心两区一市”为重点②坚持新发展理念③提质增效④按照高质量发展要求A.①②④③ B.③④①② C.②④③① D.④②①③ 七、其他1、为纪念“世界读书日”，学校开展以“走进读书馆，阅读经典书”为主题的语文综合性学习活动。假如你是其中一员，请按要求完成以下任务。（1）下边是学校阅览室流程示意图，请用一段简明的文字转述这个流程图。要求内容完整，语言连贯，不超过60字。（2）根据示例，将下表①～②空格的读书方法填充完整。名人主张读书方法孔子：“学而不思则周，思而不学则殆。”学思结合法孟子：“尽信书，则不如无书。”①______陶渊明：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”会意法朱熹：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”②______（3）下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。名言：一本好书像一把钥匙，它能帮助我们打开知识的述宫。仿写：一本好书像____________八、作文1、《华严经》里说：“不忘初心，方得始终。”不忘最初的理想，执着追求，人生才得善始善终。初心，就是自己最初的本性，是仁心、爱心、孝心、忠心；是信心、雄心、痴心；是悲悯之心、感恩之心；也是人生中始终如一的信念、梦想、目标等。漫漫人生路，坎坷泥泞多，纷繁诱惑多，在人生的路上，我们应当不忘初心，不因为别人的风向而改变自己。

你的初心是什么？是否动摇或改变自己的初心？是否还在守望自己的初心？请以“守望初心”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（2）文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等；（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。______

2018年广西百色市中考语文试卷参考答案一、现代文阅读第1题参考答案:C；D；A（1）本题考查对文章说明对象的把握。通读全文，整体把握，读懂内容后再作答。从文章的第二自然段开始到文章的最后，都在介绍“五维数据存储”，所以C项为本文的说明对象。其它几项的说法都失之偏颇。故选：C。（2）本题考查对文章内容的理解。ABC．正确；D．说法与原文意思不相符。“未来几年“与原文“未来几十年”明显不相符。故选：D。（3）本题考查内容的理解与分析。此题涉及到说明文的结构、说明顺序、说明语言、说明方法等知识，要结合具体内容进行细致的分析判断。BCD．正确；

A．“总一分一总”，分析不正确。本文结构形式应为“总一分“，七个自然段的划分为：①/②③④⑤⑥⑦。故选：A。答案：（1）C（2）D（3）A本文开篇以设问的形式引出说明的对象，接着具体介绍了五维数据存储技术如何能确保数据在非常长的时间里保存，不会丢失。最后再次指出五维数据存储技术对人们将来的生活和工作带来极大的方便。说明文常见的结构形式有以下几种：（1）并列式。

各层之间的关系是并列的平等的；（2）连贯式。

各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接；（3）递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里由现象到本质；（4）总分式。这种结构形式大致有三种情形：总分式；分总式；总分总式。二、文言文阅读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:C；C；D（1）本题考查一词多义。A．前者为“属于”，后者“与“奴”同义复词，“仆役”；B．前者为“尚且”，后者为“将近”；C．前后者均为“男子”；D．前者指代“自己”，后者为“拜访”。故选：C（2）本题考查对文本内容的理解掌握。ABD．正确。C．有误，“先人”，这里应指王安石死去的父亲。故选：C（3）本题考查对文本内容的理解掌握。ABC．正确。D．“没有接受后天的教育”以偏概全，【乙】文无此意。故选：D（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词语：稍，渐渐。宾客，把……当作宾客。句意：渐渐地请他的父亲去做客。②重点词语：尝，曾经。授，给。句意：曾经梦见有人送给（他）一支五色笔答案：（1）C（2）C（3）D（4）①渐渐地请他的父亲去做客。（关键词：“神稍”渐渐，（1分）；“宾客”请……做客或把……当作宾客，（1分）；创意（1分）。）②：曾经梦见有人送给（他）一支五色笔译文：甲金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。”王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？乙南朝梁时，宣城太守济阳的江淹，小时候曾经梦见有人送给他一支五色笔，所以文采飞扬，才气横溢。后来，他又梦见一个人，自称叫郭景纯，对他说：从前借给你的那支笔，现在该还我了吧？江淹从怀中掏出五色笔，还给他。从那时起江淹的文章越来越差，所以人们便有了江郎才尽的说法。文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。三、诗歌鉴赏---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:军旅生活；为国立功的雄心壮志；刚健（1）本题考查诗歌题材、语言风格及思想感情的把握。从“看剑”“吹角连营”“麾下”“沙场秋点兵”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”等景物看，这是反映的军旅生活；“了却君王天下事，赢得生前身后名”表现了诗人为国立功的雄心壮志。全词从意义上看，前九句是一段，十分生动地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大抱负。末一句是一段，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。壮和悲，理想和现实，形成强烈的反差。从这反差中，可以想到当时南宋朝廷的腐败无能，想到人民的水深火热，想到所有爱国志士报国无门的苦闷。由此可见，极其豪放的词，同时也可以写得极其含蓄，只不过和婉约派的含蓄不同罢了，但仍然属于豪放词，语言刚健。（2）本题考查诗句的赏析。“醉里挑灯看剑”句意：醉梦里挑亮油灯观看宝剑。首先明确运用了什么描写方法，然后分析写出的内容，最后揣摩表达的感情。“醉里挑灯看剑”其中“挑灯”“看剑”是动作及细节描写，写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑的情形，词人做梦都在看看宝剑，表达词人渴望早日奔赴杀敌战场的急切心情。答案：（1）军旅生活（军营生活、战斗场面）；

为国立功的雄心壮志（爱国激情、雄壮、悲壮、壮志难酬）；

刚健（豪放壮美、壮丽）（2）动作描写（神态、细节描写），写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，表达词人渴望早日奔赴杀敌战场的急切心情。译文：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦里回到响彻号角声的军营。把八百里（牛名）分给将士们烤肉，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（我）一心想完成替君主收复国家失地的大业，博得天下生前死后的美名。只可惜（现在）已白发丛生！这首词是写给他的朋友陈同甫（陈亮）的。首句叙写了现实生活，“看剑”表现他不忘收复中原的大事。从“梦回”句起到“赢得”句止，通过写梦，从各个角度来想象抗金军队的雄壮军容和自己为国家立下不朽功勋。结句笔锋急转，“可怜白发生”是梦醒后的叹息，表达了雄志未筹而年纪以老的境况。这道题主要考查的是学生对诗歌内容及思想感情的分析和理解。这首词是课表规定的古诗词篇目，比较熟悉，可以直接根据词的内容和感情进行解答。四、默写---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:秋风萧瑟；三年多难更凭危；白露未已；不知天上宫阙；绿树村边合；举杯消愁愁更愁；塞下秋来风景异；衡阳雁去无留意；阡陌交通；鸡犬相闻;答案：（1）秋风萧瑟

（注意“萧瑟”的书写）（2）三年多难更凭危（3）白露未已（4）不知天上宫阙（注意“阙”的书写）

（5）绿树村边合（6）举杯消愁愁更愁

（注意“消”的书写）（7）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意（8）阡陌交通，鸡犬相闻该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:（1）本题考查赏析句子。解答此题首先要判断描写的方法，然后结合内容分析作用。“鸟儿不时飞过，留下清脆的鸣声；葱郁的灌木丛中，几朵不知名的野花绽放；远处，潺潺的溪水声，犹如动听的音乐，时高时低；偶有小松鼠，摇着尾巴，在好奇地看着我们”运用了典型的环境描写，从视觉角度描写了鸟、灌木丛、野花、小松鼠，从听觉角度描写清脆的鸣声、潺潺的溪水声。烘托了作者登到山顶后的高兴心情。（2）本题考查分析人物形象。解答此题的关键是了解课文内容，找出描写人物的语句，然后来分析人物形象。结合文章内容，抓住描写爷爷的语句，如“他常抚摸着我的头说：‘小新子，好好念书，将来跳出农门，为爷爷争光！’”“爷爷总小心翼翼地把奖状贴在堂屋那面凹凸不平的土墙上，爷爷非常珍惜它们，定期给那些奖状大扫除。”可以看出爷爷懂得教育，关心我学习；“为了维持家庭的生活，爷爷长年到几十里外的山里打柴挣钱。那是一个冬日，爷爷担着百十斤的生柴，赶到镇上卖。爷爷担着柴，疲惫不堪地回到家。恰逢我感冒发烧，爷爷急忙丢下柴担，赶到床前，轻抚着我的颜头，气喘吁吁地说：‘小新子，看爷爷给你带什么回来了？’”可以看出爷爷勤劳，关爱家人；从“爷爷似乎看出了我的担忧，拍拍胸蹦说：‘爷爷能行，重阳节登高，能祛邪避灾！’”可以看出爷爷希望家人幸福平安；从“爷爷拄着拐杖，气喘呼吁地挪行，好几次滑倒在地，在我的搀扶下艰难前行。爷爷说：‘小新子，好风景在顶峰，继续走。’”可以看出对孙子的爱。（3）本题考查对重要情节的理解，也是考查对重要信息的提取。通读全文整体把握，然后根据题干要求，提取关键句作答即可。首先是心理和精神的原因：“重阳节登高，能祛邪避灾”；还有能教育和鼓励我；然后是直接原因：我用镰刀砍断杂草，在前面开路。爷爷拄着拐杖，气喘呼吁地挪行，好几次滑倒在地，在我的搀扶下艰难前行。（4）本题是补写省略号处省略了部分内容。先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。此题要求补写的语段是第⑦段末，补写省略号处省略了部分内容。这需要根据小说情节的发展，“瞻前顾后”，特别要读懂上文的情节，也就是要解决爷爷带回来两个油豆腐的问题，想象要合理，语言要通顺，有个性。答案：（1）运用景物（环境）描写（视听结合、高低结合、动静结合）生动形象地描写山顶优美的景物，烘托登山后愉快的心情（渲染喜悦的气氛）。（2）“爷爷”是一个疼爱“我”（善于教育鼓励“我”、对“我”寄予厚望）、关爱家人、勤劳（吃苦耐劳、不怕困难）的人。文章多处写“爷爷”对“我”的疼爱（对“我”教育鼓励）；“爷爷”长年去打柴赚钱，体现他的勤劳（吃苦耐劳）和对家人的ξ∴（3）①重阳节登高，能祛邪避灾；②我用镰刀砍断杂草，在前面开路；③爷爷拄着拐杖，气喘呼吁地挪行；④登上状元山，能为小新子祈福：⑤登状元山，是对“我”的教育鼓励。（4）天黑时，爷爷又担着柴回来了。示例一：他说：“直倒霉，柴还是没卖出去。”奶奶问：“那豆腐钱没还人家？”爷爷说：“还啦！”原来，爷爷将自己爱抽的烟丝卖掉，还了那两个油豆腐钱。示例二：奶奶问：“豆腐钱还了吗？”爷爷说：“没呢，又带回两个。”奶奶满脸惊讶。爷爷说：“我跟卖豆腐的说明情况后，他不但不收钱，反而送给两个油豆腐。”示例三：疲惫不堪，奶奶低声问：“怎么了，柴没卖出去？豆腐钱……”爷爷答：“给了。”“今天，我在豆腐摊旁摆柴时，顺便给卖豆腐的当了一天的帮工。”本文通过写爷爷对我的疼爱，希望我好好念书，将来跳出农门，为爷爷争光！并且懂得教育方法，经常鼓励我；对家人关心，吃苦耐劳，为了家人的幸福，不顾自己有病的神体，重阳节还去登高为家人祛邪避灾；为了教育孙子艰难地登上了状元山。表达了爷爷对家人的无私的爱，同时也表达了家人对爷爷的思念之情。本阅读题中的第一题是阅读的典型题，句子表达效果的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心

比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味

表述形式：运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…二、从描写的角度赏析

1、人物描写

格式：人物描写方法+内容+中心

表述形式：通过对人物的…描写，写出了…表达了…2、景物描写

格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）

表述形式：通过描写…烘托了……五、名著导读---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:罗切斯特（1）本题考查名著人物。这段文字出自《简•爱》，是女主人公简•爱与男主人公罗切斯特之间的对话，她认为爱情应该建立在精神平等的基础上，而不应取决于社会地位、财富和外貌，要做一个有独立意志的自由人。（2）本题考查名著内容。《简•爱》中的简•爱人生追求有两个基本“旋律”：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象。答案：（1）罗切斯特（2）①富于激情（幻想、反抗、坚持不懈）。②对人间自由幸福的渴念（对更高精神境界的追求）本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。我们要牢记其中经典的故事名称和妇孺皆知的故事情节，关注重点，还要记住主要人物的姓名及相关内容。六、选择题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:BA．有误，“沉湎”的“湎”应读作应为“miǎn”；B．正确；C．有误，“骄奢”的“奢”应读作“shě”；D．有误，“诀别”的“诀”应读作“jué”。故选：B。此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:AA．全部正确；B．“唯”应为“维”；C．“塑”应为“溯”；D．“惠”应为“慧”。故选：A。此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:BA、C、D正确；B．有误，“出风头”是指出头露面显示自己，企图得到钦佩羡慕。含贬义，用于此处不合语境。故选：B。本道题考查学生对词语、成语含义的准备把握程度。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:AA．没有语病；B．介宾结构搭配不当，应将“对”改为“在”；C．语序不当，表培训内容要紧挨中心语，应改为“建档立卡贫困户职业技能培训”；D．偷换主语，应在“积极”前加上“群众”。故选：A。此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:D本题考查句子排序，注意前后呼应关系。首先是第④句，“按照高质量发展要求”照应下句“统筹推进……战略布局”。接着是第②句，“坚持新发展理念”承接上句“坚持稳中求进工作总基调”。然后是第①句，“以打造‘三中心两区一市’为重点”照应前句“以供给侧结构性改革为主线”。最后是第③句，“提质增效”承接上文“攻坚突破”。综合排序为：④②①③。故选：D。此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。七、其他---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:质疑读书法；循序渐进法；一位智者，他能帮助我们打开智慧的大门（1）本题属于图文转换类型题目。这类题目解答时要认真看图，仔细观察，画面中的要素要全面把握，读懂图示的意思。答题时注意把这些转化为语言，表述时要注意条理清晰即可。这是学校“阅览室流程示意图”，读者入馆阅读书刊，阅毕后将书归还原处方可离馆；若需复印，须办理借印登记，印后办理归还手续，之后才可离馆。（2）本题考查对名言的理解。根据每章的意思，分析其所要表述的主要内容，然后回答即可。孟子：“尽信书，则不如无书。”意思是：孟子说：“完全相信《尚书》，不如没有《尚书》，告诉我们读书要有怀疑精神。朱熹：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”意思是：读书的方法，