2021-2022学年吉林省扶余市高考语文必刷试卷含解析

2021-2022高考语文模拟试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3,请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

当前，全球已迎来前所未有的新一轮科技与产业革命，的数字经济给人类生产生活等都带来了深刻改

变，并产生着深远影响。（）o区块链是一种由多方共同维护，使用密码学保证传输和访问安全，能够实现数

据一致存储、难以、防止抵赖的记账技术。办理政务时，使用区块链技术实现身份信息数据共享，能节

省重复填写个人信息的时间，业务办理将更加快捷。利用区块链技术的公开透明，可以监测每一笔慈善资金的流向，

确保款项最后到达受助者手中。通过区块链，物流各方可以获得一个透明可靠的统一信息平台，实时查看状态，

物品生产和运送的整个过程，提高供应链管理的效率。当前，我国要不断加强对区块链相关基础技术理论的

研究，加快推动区块链技术创新应用，不断完善相关产业生态系统，保障区块链产业规范发展。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.蓬勃发展篡改追溯从而

B.方兴未艾窜改追踪从而

C.方兴未艾篡改追踪进而

D.蓬勃发展窜改追溯进而

2,下列填人文中括号内的语旬，衔接最恰当的一项是

A.作为数字经济底层技术的重要构成，区块链愈加体现出重要的支撑作用

B.区块链是数字经济底层技术的重要构成，它愈加体现出重要的支撑作用

C.作为数字经济底层技术的重要构成，区块链重要的支撑作用愈加体现

D.区块链是数字经济底层技术的重要构成，它重要的支撑作用愈加体现

3.下列各句中，没有语病的一句是

A.《冏妈》是“冏途”系列的最新作品，不过，徐峥这次并不满足于仅仅为观众提供笑声，而是想表达更多的对于母

子亲情的思考。

B.教育部决定自2020年起实施“强基计划”，部分高校可制定单独的人才培养方案，对录取的学生进行导师制、小

班化等培养模式。

C.今天的中国拥有全球最完备的产业体系，已经是制造业、货物贸易外汇储备的第一大国，人均国内生产总值超过1

万多美元。

D.我国将加大对5G技术和相关基础设施投资的支持力度，推动企业抓住数字经济机遇加快发展，为企业的数字化转

型提供支持。

2、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

近些年涌现出一批有筋骨、有道德、有温度的文艺作品，新时代文艺A,文化自信的底气鼓起文艺的精神风帆，

在文艺作品中读者能感受到▲、奋斗进取的中国精神与中国力量，感受到正确价值观的引领与▲,感受到主

旋律更加响亮。

A.焕然一新自强不息鼓动

B.气象一新自强不息鼓舞

C.气象一新发愤图强鼓动

D.焕然一新发愤图强鼓舞

3、阅读下面的文言文，完成下面小题。

王阮，字南卿，江州人。父彦傅，靖康助手，有功。阮少好学，尚气节。常自称将种，辞辩奋发，四坐莫能屈。

尝谒袁州太守张械，械谓曰：“当今道在武夷，子春往求之？”阮见朱熹于考亭，察与语，大说之。登隆兴元年进士

第。

时孝宗初即位，欲成高宗®之志，首诏经理您名以图进取，而大臣巽懦幸安，计未决。阮试礼部，对策日：

“临安面湖背海，膏腴沃野，足以休养生聚，其地利于休息。塞率东南重镇，控制长江，呼吸之间，上下千里，

足以唬视吴、楚，其地利于进取。建炎、绍兴间，敌人乘胜长驱直捣，而我师亦甚惫也。上皇遵养时晦，不得与平，

乃驻临安，所以为休息计也。已三十年来，阙者全，坏者修，弊者整，废者复，较以曩昔，倍万不侔。主上独见远览

举而措诸事业非固以临安为不足居也战守之形既分进退之理异也。

古者立国，必有所恃，谋国之要，必负其所恃之地。秦有函谷，蜀有剑阁，魏有成皋，赵有井隆，燕有飞狐，而

吴有长江，皆其所恃以为国也。今东南王气，钟在建业，辍而弗顾，退守幽深之地，如是而日谋国，果得为善谋乎？

且夫战者以地为本，湖山回环，孰与乎龙盘虎踞之雄？胥潮奔猛，孰与乎长江之险？今议者从习吴、越之僻固，而不

知济陵之通达，是犹富人之财，不布于通都大邑，而匣金以守之，愚恐半夜之或失也。傥六飞②顺动,中原在蹉步间，

况一建康耶？古人有言‘千里之行，起于足下'，人患不为尔。”

知贡举范成大得而读之，叹曰：“是人杰也！”

调南康都昌主簿，以廉声闻，移永州茗搀。献书阙下，请罢吴、楚牧马之政，而积马于蜀茶马司，以省往来纲驿

之费，凡数千言。绍熙中，知濠州，请复曹玮方田，修种世衡射法，日讲守备，与边民亲访北境事宜。终阮在濠，金

不敢南侵。其后改知抚州。

韩健胄宿闻阮名，特命入奏，将诱以美官，夜遣密客诣阮，阮不答。私谓所亲日"吾闻公卿择士，士亦择公卿。

刘歆、柳宗元失身匪人，为万世笑。今政自韩氏出，吾肯出其门哉？”哆芍毕，拂衣出关。屈胄闻之大怒，批旨予祠。

阮于是归隐庐山，尽弃人间事，从容觞咏而已。朱熹尝惜其才气术略过人，而留滞不偶云。

嘉定元年卒。

(选自《宋史•王阮传》，有删节)

［注］①高宗：宋高宗赵构，南宋开国皇帝。②六飞：古代皇帝的车驾六马，疾行如飞，常以此代皇帝。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.主上独见远览/举而措诸事/业非固以临安为不足居也/战守之形既分/进退之理异也

B.主上独见远览/举而措诸事/业非固以临安为不足居也/战守之形/既分进退之理/异也

C.主上独见远览/举而措诸事业/非固以临安为不足居也/战守之形既分/进退之理异也

D.主上独见远览/举而措诸事业/非固以临安为不足居也/战守之形/既分进退之理/异也

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是

A.勤王，君王有难，臣下起兵救援君王。这里指北宋靖康之乱时王彦傅曾带兵救援朝廷。

B.建业，地名，今南京。后文中的“建康”“秣陵”也都是南京在不同历史时期的称呼。

C.教授，官职名，是地方教育机构的长官，主要负责科举考试、教育内容的设定等事务。

D.陛对，指古代臣子在殿堂上回答皇帝的咨询或臣子间相互质询。陛，古代宫殿的台阶。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.王阮年幼好学，为人喜爱。他曾经拜见袁州太守张械，后又到号亭拜谒朱嘉，朱熹和他交谈后感到非常高兴。

B.王阮为官清廉，勇于变革。他任主簿以清廉闻名，做永州教授时为节省费用而改变在吴、楚一带养马的政策。

C.王阮尽忠职守，不忘备战。他担任濠州太守时，每天讲授防御，还亲自探访边境，金人因此不敢向南侵犯。

D.王阮崇尚气节，不畏权贵。他坚持操守，不肯投身韩优胄门下，以免为后人耻笑，最终归隐庐山，不问世事。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)是犹富人之财，不布于通都大邑，而匣金以守之，愚恐半夜之或失也。

(2)韩倔胄宿闻阮名，特命入奏，将诱以美官，夜遣密客诣阮，阮不答。

5.范成大认为王阮是人中豪杰的原因是什么？请谈谈你的看法。

4、下面几处情境下的用语分别存在表述不当之处，请指出并加以修改，使之准确、得体。

(1)《中国为什么能》书中的一处文字：“中国人越去烧日本车、抵制日本货，日本国民对中国就越反感，安倍修改

和平宪法在国会通过的可能性就越大。中国人这样做，岂不正中日本右翼势力下怀吗？”

(2)《新白娘子传奇》中张员外答谢白娘子时说：“久闻白娘子大名，今日一见果然是名不虚传，您虽是一介女流，

但您的作风丝毫不让须眉，真是让人佩服啊！”

(3)《扬子晚报》报道：“'八一三’卷沪抗战健在老兵重返昔日战场，重游谢晋元墓地，祭奠团长和死难战友的英

灵。”

(4)大洋网体育频道讯，”并非体育大省的河南只有7名运动员参加奥运会，却有3人染指金牌，成为全国夺金成功

率最高的省份。”

（5）每年高考成绩公布，许多学校都会贴出喜报，挂出横幅：“热烈祝贺我校今年高考再创佳绩！”

5、醉落魄•咏鹰

陈维疑■“1

寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古，醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌。老来猛气还轩举⑵。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。

（注）［1］陈维松（1625-1682）,清初词人，早年生活优裕，后经历易代，浪游南北。［2］轩举：高扬，意气飞扬。

1.下列对具体词句的分析，正确的一项是

A.“寒山几堵，风低削碎中原路”，描写天寒风紧、满地碎石的场景。

B.“醉袒貂裘，略记寻呼处”，回忆昔日醉酒袒衣、举臂待鹰的神态。

C.“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，对比少年意气和老年猛气，欲扬先抑。

D.“月黑沙黄，此际偏思汝”，描绘猎鹰思念猎物，表达自己对理想的坚守不渝。

2.杜甫《画鹰》：“素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡。绦镣光堪摘，轩楹势可呼。何当击凡鸟，

毛血洒平芜。”请从思想感情、写作对象、描写手法三个方面，比较这首诗与陈维松词的不同之处。

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）大方无隅，，大音希声，大象无形。（《老子》）

（2）博学而笃志，,仁在其中矣。（《论语•子张》）

（3）,恐年岁之不吾与。（屈原《离骚》）

（4）顺风而呼，,而闻者彰。（荀子《劝学》）

（5）上有六龙回日之高标，.（李白《蜀道难》）

（6）,浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（7）风霜高洁，,山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）斜阳草树，,人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：“简单来说，区块链技术就是一个经过特殊加密、遵循少数服从多数原则、同时记录同一笔交易的大账

本。”树图区块链创始人龙凡这样解释，“信息生产部门负责记录存储信息，也就是'区块'，而信息使用相关方之

间通过'链'式加密方式传递，任何人都可以进行记眯，但是如果想要对账本中记录的某一信息进行修改则几乎不可

能。”

一个比喻或许更加简明。比如买家从卖家手里购买了一件商品，买卖双方就同时向全网“喊话”：我们完成了一

笔交易。然后区块链上的每一个节点就同步记录下这笔交易，一个个小账本构成了一个超大账本，同一笔交易在不同

的小账本上保持一致，公开透明，无法篡改。

解决信任问题，因此成为了区块链技术的核心竞争力，它的能量正在于，以技术保证建立了一套去中心化的、公

开透明的信任系统，从而让数字世界跟物理世界一样真实。“说到底，区块域就是一种无需信任积累的信用建立范式,

任何互不了解的个体通过一定的合约机制，不再需要一个中间方，就可以达成信用共识。”国务院发展研究中心研究

员李广乾接受《经济日报》独家采访时表示。

（摘编自陈静《区块链：推开信任世界新大门》）

材料二：目前，腾讯志愿者旗下的“404寻亲广告”“广点通寻人”“电脑管家寻人”“小管寻人”“优图寻

人”“微信小程序寻人”等公益寻人平台都将应用区块链技术。实现信息共享、实时更新、多中心存储，提升公益寻

人的协同效率。

传统公益寻人平台区块链共享后的公益寻人平台

公益寻人平台

夕各自独立

（摘编自彭琳《腾讯运用共享技术构建“公益寻人链”》）

材料三：不少专家认为，尤其是在多方参与、链条长、信任缺失的场景里，区块链凭借其独有的信任速立机制，

将成为未来发展数字经济、构建新型信任体系不可或缺的技术之一。

例如，区块链技术在金融领域已发挥出显著优势。在供应链金融、跨境支付、资产管理、保险等金融业细分领域，

区块链已有诸多应用成果。在溯源行业，区块链也大有用武之地。平安产险在宁夏中宁搭建了智慧农业产销溯源平台，

通过区块链技术连接物联网设备，实现全产业链溯源管理，为提升枸杞种植品质、产能提供依据。蚂蚁区块链也运用

到商品溯源中。据介绍，去年天猫“双11”，有1.5亿海淘商品实现了原产地溯源，2019年拥有区块链身份证的商品

将达到20亿。

（摘编自叶子《区块链“链”向未来》）

材料四：区块链要服务于各行各业，实现“区块链+”的大规模应用，首要的是解决链上链下问题。目前我们不可

能把链下信息系统中的所有数据都上链，那样的话，存储容量和处理性能都会有问题，但我们可以对信息系统中需要

保证真实可信的数据采集“数据指纹”，把“数据指纹”上链，链上链下关联，从而保证信息系统中的数据可信。

区块链作为重要的信息基础设施，在其快速发展过程中要高度重视安全问题。任何人都可以在以太坊等公有链上

以极低成本发布信息，而区块链的不可篡改和去中心化特性，将大大提高监管难度。利用区块链传播有害信息、网络

谣言，会给区块链技术应用和发展带来不利影响。利器要善用。这好比有人认为路上若是没有警察、没有红绿灯，车

子可以开得更快，事实上，没有监管的马路寸步难行。只有提升区块链技术应用的规范性，完善区块链监管技术、监

管政策、监管能力和监管模式，确保产业发展与监管并行，才能为区块链技术健康发展创造良好环境。

（摘编自陈纯《技术革新和产业变革新动能》）

1.下列不属于“区块链”技术在现实生活中应用的一项是

A.中国建设银行总行完成了全国491个城市公积金中心的互联，在实现数据同步的同时，保证数据权责明晰，各公

积金中心通过智能合约，就可以共享数据。

B.王同学在天猫网购买一个书架，下单之后把钱打给了支付宝，支付宝收款后通知卖家发货，王同学在收货后予以

确认，支付宝收到确认通知并打钱给卖家。

C.浙江省依托浙江政务服务网上线了电子票据平台，全省超400家各级医疗机构上此平台，开具医疗收费电子票据,

供随时查询，解决群众看病报销难的问题。

D.“抖音”的每个普通用户可以拍摄长度为15秒的短视频，上传到网络上进行分享，每个人都可以被听到、被看到,

只要拍的好，都一样能收割大量关注度。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.区块链技术是一种去中心化的、公开透明的、通过“链”式加密方式传递的、同时记录同一笔交易的大账本。

B.区块链能将多种信息发布渠道连接在一起，让原来“各自为政”的相关组织联动起来，实现1+1>2的功能。

C.区块链让信息公开透明，无法篡改，能确保建立一套公开透明的信任系统，从而让数字世界完全真实可信。

D.不可篡改和去中心化特征，既是区块链解决信用问题的能量所在，也是大大提高链上信息监管难度的原因。

3.“公益寻人链”欲做大规模，邀请其他公司加盟，假设你是腾讯公司的经理，你将从哪些方面推介这一平台的优势？

请结合上面几则材料内容加以概括。

8、阅读下文，完成下面小题。

谈“地方性写作的诗人”

谭克修

①坚持地方性写作的诗人，是一群什么样的人?不妨先假设时代是一列火车，没有人能让这列飞奔的火车减速，没

有谁愿意被这列火车落下，但他们不急于买票，不愿意随时被时代带走，踏上未知的旅程。即便被推怂上火车，甚至

做了驾驶者，可以观察到前方世界的瞬息万变，但他们内置在诗歌写作里的镜头，仍然会滞后于车速，保持着某种延

迟效果。他们一般以某种气定神闲的气质，先将自己的速度慢下来，主动落后于火车。他们也不与火车南辕北辙，相

向而行。他们甘当火车遗弃的旅客，不当铁轨的破坏者。他们是这列飞奔的时代火车的“缓存键”。他们认同卡夫卡

和本雅明关于写作者的现实命运和写作命运的描述：“无论你是什么人，只要你在活着的时候应付不了生活，就应该

用一只手，挡开点笼罩着你命运的绝望，但同时，你可以用另一只手，草草记下你在废墟中看到的一切，因为你和别

人看到的不同，而且更多；总之，你在自己的有生之年已经死了，但你却是真正的获救者。”（卡夫卡）“大城市并

不在那些由它造就的人群中的人身上得到表现，相反，却是在那些穿过城市，迷失在自己的思绪中的人那里被揭示出

来。”（本雅明）

②在以“变”为特质的时代，这些诗人不竭的创作灵感，不是来自于高度发达的公共媒介获取的海量资讯，而是

源自于他最熟悉的特定土壤。强化诗歌中的地方性，要求诗人在写作之前，先建立精确的由时间坐标和空间坐标构成

的坐标系。时间坐标可以建立在记忆、现实经验或柏格森的“深度时间”上。空间坐标，有时需要精确到某个城市、

某个村、某条街道、某间房子甚至于某张床、某把椅子。他深陷于具体的时空坐标里，像一块冥顽不化的石头，

只为周边环境中的事物所感动，却无视远方的潮流变化。他只爱自己脚下的土地和土地上生长出来的文化，用独特语

言为自己的体察喃喃自语。如陶渊明归隐后的细致感受：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暖远人村，依依墟里烟。狗

吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。”如海德格尔在南黑森林某个陡峭斜坡上滑雪小屋那样，竟然能

体验到“群山无言的庄重，岩石原始的坚硬，杉树缓慢精心的生长，花朵怒放的草地绚丽又朴素的光彩，漫长的秋夜

里山溪的奔涌，积雪的平坡肃穆的单一”。他就在与自己血肉相连的日常生活和地方经验中建立了自己的诗歌帝国。

这个坐标，让他具有各种主观经验与客观世界之间联系的能力，帮助他体验到共时性事件带来的深刻的和谐力量，能

感受到各种事件以意味深长的方式联系起来，即内心世界与外部世界之间、无形与有形之间、精神世界与物质世界之

间的联系。这个属于他自己的坐标，让他与这个信息爆炸时代保持着一定距离，便于沉下心来，用内在的磅礴功力重

新缝合这个支离破碎的世界。如果这个世界的发展速度，依然坚持日新月异的雄心，若干年之后，就不得不依靠那些

跟不上时代速度的诗歌来维护人类世界的全面回忆。

③人类的命运，不会存在于铺天盖地的媒体里，一大堆虚无的统计数据里，只存在于个体生命的具体感受里。那

些高精度的影像资料和海量的统计数据，或许能部分还原生活现象层面的真实，但面对各种人类生存境遇的真实，人

类情感、心理和灵魂深处的真实，必须仰仗那些有着某种“地方保护主义”情结的“落伍”诗人的具体生命感受来完

成。从这种意义来说，在经济领域被视为市场经济“毒瘤”的地方保护主义，在当代诗歌领域却成了我眼中的稀世良

药。很多人已经不再喜欢“主义”这个词，我却突发奇想，在这里提出“地方主义”诗派。以激励自己和那些独自坚

守着脚下土地的独立写作者。无论他坚守的是大城市还是边远地方，他笔下那个地方，将是时间长河中唯一幸存的地

些由于他的坚守，“边远地方并非世界终结的地方一一它们正是世界展开的地方”（布罗茨基评价加勒比岛国圣•卢

西亚诗人德里克.沃尔科特语）。那么，他的写作，也将成为不朽的写作。反过来，要让自己的写作不朽，专注于福克

纳的约克纳帕塔法“那块邮票般小小的地方”，让地方性成为自己的身份证和通行证，似乎更容易达到目的。这种邮

票大小的地方，还包括马尔克斯笔下的马孔多，沈从文笔下的边城，贾平凹笔下的商州，莫言笔下的高密……

（摘自《百科知识》，有删改）

1.概括第①段中“地方性写作的诗人”的特点。

2.第②段加点词“特定土壤”在文中指。

3.把下列语句组织起来填入第②段方框处，语意连贯的一项是（）

①才有可能成为一个精通上乘武学的绝世高手。

②建立相对完整的空间和时间坐标系，

③像钉子一样深深钉进这个坐标系里，

④他需要先找到自己的位置，

⑤准确捕捉到需要描述的事件和情感。

⑥他能感受到这个坐标里所有事物的细微变化，

A.④②⑤⑥③①

B.④②①⑥⑤③

C.④②③①⑥⑤

D.④③①⑥⑤②

4.下列有关“地方主义”诗派的理解不正确的一项是（）

A.那些独自坚守着脚下土地的独立写作者，他们的坚守，能够帮助他们创造出不朽的作品。

B.他们远离时代的干扰，沉淀自己的内心，专注于“那块邮票般小小的地方”，让地方性成为自己的身份证和通行

证。

C.那些高科技的时代工具或许能部分还原生活现象层面的真实，而这些诗人却能还原生活深层的真实。

D.他们过着离群索居的隐居生活，像是陶渊明、海德格尔，只有这样才能坚守住自己的精神家园。

5.分析第②段中画线句子在文中的作用。

6.从加西亚•马尔克斯、沈从文、贾平凹、莫言四位作家中任选一人，分析他们的写作为什么会成为不朽的写作。

9、阅读下面的文字，完成各题。

命若琴弦

史铁生

①老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路。这正是说书的旺季。老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走。

老瞎子心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊捌。

②老瞎子说书开头常是这么几句：“自从盘古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，无道君王害黎民。轻

轻弹响三弦琴，慢慢稍停把歌论，歌有三千七百本，不知哪本动人心。”于是听书的众人喊起，老的要听董永卖身葬

父，小的要听武二郎夜走娱蚣岭，女人们想听秦香莲。这是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝几口水，待众人的

吵嚷声鼎沸，便把琴弦一阵紧拨，唱道：“今日不把别人唱，单表公子小罗成。”或者：“茶也喝烟也吸，唱一回哭

倒长城的孟姜女。”满场立刻鸦雀无声。

③这天晚上，在野羊坳说书。书正说到紧要处——“罗成回马再交战，大胆苏烈又兴兵。苏烈大刀如流水，罗成

长枪似腾云，好似海中龙吊宝，犹如深山虎争林。又战七日并七夜，罗成清茶无点唇”。老瞎子把琴弹得如雨骤风疾,

字字句句唱得铿锵。小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑，却心猿意马，手底下早乱了套数。

④野羊岭上有一座小庙，离野羊坳村二里地，师徒二人就在这里住下。小瞎子撅着屁股烧火。老瞎子坐在一旁淘

米，凭着听觉他能把米中的砂子捡出。老瞎子终于开了腔：“听我一句话，保准对你没坏处。以后离那妮子远点儿。”

⑤一早起，小瞎子病了。一连好几天，老瞎子无论是烧火、淘米，还是给小瞎子挖药、煎药，总想那张药方和琴

弦。弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数次走过的路，无数次感到过温

暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。心里总在说：“我非要最后看一眼不可。”晚上仍一个人到野羊坳去

说书。终于弹断了最后一根琴弦。他几乎是连跑带爬地上了野羊岭，回到小庙里。

⑥“明天我就去抓药。你就先留在这儿，我用不了十天就回。”

⑦老瞎子早忘了兰秀儿的事。“吃的、喝的、烧的全有。你要是病好利索了，也该学着自个儿出去说回书。行吗？”

⑧“行。”小瞎子觉得有点对不住师父。

⑨蛇皮剥开了，老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿，也有了几

分甭穆。“你师爷一辈子才冤呢。他本能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。”天不亮老瞎子就

上路了。

⑩回到野羊坳时已经是冬天。小瞎子已经走了些日子，村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一

切全都明白。若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原是一张无字的白纸。请

了多少个识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真就是一张无字的白纸。“您别死，再活几年，您就能睁眼看一回

了。”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了

就够了。”

⑪在深山里，老瞎子找到了小瞎子。“师父，您现在看得见了？”小瞎子伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手

抓住。“记住，得弹断一千二百根。”“一千二？”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才

弄懂了他师父当年对他说的话——咱的命就在这琴弦上。

⑫莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随着

一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁……

（选自史铁生的《命若琴弦》，有删改）

1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是

A.小说多处描写老瞎子为治好自己的眼睛不辞辛劳奔波说书，到后来发现“药方”只是一张白纸时，顿时感到自己

的生命之弦骤然断裂，一切都失去了意义。

B.小说第⑤段细致描写了老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动，表现了老瞎子对治好眼睛的渴望，为后文发现“药

方”实为一张白纸而蓄势。

C.这篇小说，以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容，倾诉了残疾艺人们内心对命运不公的愤慨和不平之气。

D.小说的构思巧妙，它让我们看到了一个瞎子艺人的一生，也看到了众多底层人民的生命状态一一人生的残酷与命

运的无奈。

2.小说开头的划线句子有什么作用？请简要分析。

3.小说的最后，老说书人已经知道所谓的“药方”根本不存在，为什么他还要将这个“药方”继续传给徒弟？请结合

小说的主题和现实生活，谈谈你的理解。

10、阅读下面的文言文，完成下面小题。

李天哉，字湘北，河南永城人。先世在明初以军功得世袭庐州卫指挥佥事，家合肥。有族子占永城卫①籍，天馥以

其籍举乡试。顺治十五年，成进士，选庶吉士，授检讨。博闻约取，究心经世之学，名藉甚。累擢内阁学士，充孥举

讲官。每侍直，有所见，悉陈无隐，圣祖器之。康熙十九年夏.旱，命偕木学古明珠会三法司虑囚，有矜疑者，悉从

末减。寻耀户部侍郎，调吏部。杜绝苞苴，严峻一无所私，桂政称平。二十七年，迁千哥中节。河道总督靳辅议筑高

家堰重堤，束水出清口，停潘②海口；于成龙主疏港下河。上召二人诣京师入对仍各持一说下廷臣详议天哉■谓下河海口

当潘高家堰重堤宜停筑上然之。历刑、兵、吏诸部。三十一年，拜武英殿大学士。上目：“机务重任，不可用喜事人。

天馥老成清慎，学行俱优，朕知其必不生事。”三十二年，以革修回籍，上赐“贞松”榜御书，勉以儒者之学；复谓：

“天馥侍朕三十余年，未尝有失、三年易过，命悬缺以待。“三十四年，眼尊即起故官，入阁视事。上亲征厄鲁特,

平定朔漠，兵革甫息，天馥务以清静和平，与民休息。尝谓：“变法不如守法。奉行成宪，不失尺寸，乃所以报也。”

三十八年，卒，谥文定。天馥在位，留意人才，尝应诏举彭鹏、陆陇，其、邵嗣尧，卒为名臣。为学士时，冬月虑囚，

有知县李方广坐当死，天馥言其有才，得缓决，寻以赦免。刑部囚多疲毙，为龙屋材，多为之所，别罪之轻重以居，

活者尤众。事亲孝，居丧庐墓，有双白燕飞至，不去，人名其居为白燕庐。子孚青，进士，官编修。父丧归，不复出。

（节选自《清史稿•列传五十四》）

（注）①卫：古代九畿之一。为各级诸侯的领地及外族所居之地。②溶：同“浚”，深挖河道使水疏通。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.上召二人诣京师入对/仍各持一说/下廷臣详议/天馥谓下河海口当溶/高家堰重堤宜停筑/上然之/

B.上召二人诣京师/入对仍各持一说/下廷臣详议天馥/谓下河海口当溶/高家堰重堤宜停筑/上然之/

C.上召二人诣京师入对/仍各持一说/下廷臣详议/天馥谓下河海口/当港高家堰重堤/宜停筑/上然之/

D.上召二人诣京师/入对仍各持一说/下廷臣详议/天馥谓下河海口/当溶高家堰重堤宜停筑/上然之/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.经筵，汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席，宋代始称经筵，元、明、清三代沿袭此制。

B.大学士，是辅助皇帝的高级秘书官，又称内阁大学士、殿阁大学士等，清代的大学士是内阁的主官。

C.工部尚书，古代官职名，工部是古代中央六部之一，掌管全国屯田、水利、土木、工程、财政收支等。

D.母忧，指母亲的丧事，古代做官者遇父母丧事要回家守孝服丧三年，服阕是指守丧期满，除去孝服。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.李天馥博学多才，历任各部。他学识广博有才能，深得重用，曾在刑、户、吏、工、兵等要害部门任过职。

B.李天馥立场鲜明，直陈己见。主张战乱之后应该清静无为，休养生息；提出变法不如守法，奉行现成的法规制度。

C.李天馥善于识才，爱惜人才。他举荐的多人后来成为名臣；对犯罪而有才的知县李某，他帮忙说情，使其免于死

刑。

D.李天馥事亲至孝，居丧庐墓。他侍奉父母很孝顺，服丧期间在父母墓旁搭盖茅屋守墓，其居室后被称为“白燕庐”。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)每侍直，有所见，悉陈无隐，圣祖器之。

(2)天馥侍朕三十余年，未尝有失。三年易过，命悬缺以待。

11、阅读下文，完成下列小题。

王彦章画像记

欧阳修

(1)太师王公，讳彦章，字子明。郛州寿张人也。事梁，为宣义军节度使，以身死国，葬于郑州之管城。晋天福

二年，始赠太师。

(2)公本式人，不知书，其语质，平生尝谓人曰：“豹死留皮，人死留名。”梁末年，小人赵岩等用事，梁之大

臣老将，多以谗不见信，皆怒而有怠心，而梁亦尽失河北。事势已去，诸将多怀顾望，独公奋然自必，不少屈懈，志

虽不就，卒死以忠。

(3)予于《五代书》，窃有善善恶恶之志。惜乎旧史残略，不能备述公之事。康定元年，予以节度判官来此。求

于滑人，得公之孙睿所录家传，颇多于旧史，其记德胜之战尤详。公之攻德胜也，初受命于帝前期以三日破敌梁之将

相闻者皆窃笑。及破南城，果三日。是时，庄宗在魏，闻公复用，料公必速攻，自魏驰马来救，已不及矣。庄宗之善

料，公之善出奇，何其神哉！

(4)岁之正月，过俗所谓“铁枪寺”者，又得公画像而拜焉。岁久磨灭，隐隐可见。亟命工完理之，而不敢有加

焉，惧失其真也。公尤善用枪，当时号“王铁枪”。公死已百年，至今俗犹以名其寺，童儿牧竖皆知王铁枪之为良将

也。画已百余年矣，完之复可百年。然公之不泯者，不系乎画之存不存也。而予尤区区如此者，盖其希慕之至焉耳。

读其书，尚想乎其人；况得拜其像，识其面目，不忍见其坏也。画既完，因书予所得者于后，而归其人，使藏之。

1.写出下列划线词语在句中的意思。

(1)小人赵岩等用事(2)窃有善善理恶之志(3)不能备述公之事

2.下列各组中划线字的用法和意义相同的一项是

A.(1)求王滑人(2)吾子淹久王敝邑

B.(1)梁之大臣老将多以谗不见信(2)臣以供养无主

C.(1)盖其希慕之至焉耳(2)尔其勿忘乃父之志

D.(1)又得公画像而拜焉(2)彭蠡之口有石钟山随

3.用“/”给第(3)段画曲线部分断句。

初受命于帝前期以三日破敌梁之将相闻者皆窃笑。

4.把下列句子译成现代汉语。

(1)不少屈懈，志虽不就，卒死以忠。

(2)然公之不泯者，不系乎画之存不存也。

5.文章通过哪两件事来刻画王彦章的“良将”形象？

6.本文与《伶官传序》写作背景相同，概述本文的写作意图。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

教育部日前发布《中小学教师实施惩戒规则(征求意见稿)》，明确了教师的教育惩戒权该意见稿在全社会引起热烈

反响。

有教师认为，“教不严，师之惰”。教师拥有惩戒权非常必要,这既是对我们职业的保护也为我们安心从教提供了保

障。

有家长表示支持，没有规矩不成方圆，若孩子犯了错不及时惩戒,孩子以后会犯更大的错。也有家长表示担忧，虽然

熊孩子需要教育，但孩子毕竟是孩子，这是否有些小题大做.

有学生说，有时看到老师面对犯了重大错误的同学无计可施时，我们心里也不好受。但真要惩罚我时，我有些害怕，

而且面子上也过不去。

有专家表示,这个征求意见稿对教师的教育惩戒权做了清楚的界定,这其实是在给老师撑腰,也在提醒老师承担教

书育人的义务。当然，意见稿给老师送出了“戒尺”，也给这把“戒尺立了规矩，惩戒的度很重要。

近日，乌鲁木齐市厚德中学学生处拟举行一个座谈会，准备邀请教师、家长、学生及有关专家参会，围绕该“意见稿”的

发布进行交流。如果你是其中一员,你有怎样的观点与思考?又有怎样的希望与建议?请据此写一篇发言稿。

要求:结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目；切合身份,贴合话题;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不少于800字

参考答案

1、1.A

2.A

3.D

【解析】

1.本题主要考查正确使用词语(包括熟语)的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境,

二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含

义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

蓬勃发展：发展的势态很迅速，很积极，很向上。方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容

新生事物正在蓬勃发展。这里形容刚刚兴起的“数字经济”，应选“蓬勃发展”。

篡改：用作伪的手段改动或曲解。窜改：改动。这里是说区块链采用技术让数字不能被作伪，应选用“篡改”。

追溯：比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉。追踪：按踪迹或线索追寻；追随；效法。这是说的是探寻物品生产和

运送的整个过程，应选用“追溯”»

从而：表示结果或进-一步的行动。进而：继续向前；更进一步。“提高供应链管理的效率”是结果，应选“从而”。

故选A。

2.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时,

最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式

各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的

中心思想。

括号内前句是说的“数字经济”，后句是说的“区块链”，为了前后衔接，括号内的句子应先说“数字经济”，再说

“区块链”，排除BD项；C项“重要的支撑作用愈加体现”不符合表达习惯，且主语不是“区块链”，而是“作用”，

不能与后文衔接，排除C项。

故选A。

3.本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的

成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

A项，语序不当，“更多”应在"想表达''前；

B项，“进行”“模式”搭配不当；

C项，“超过”和“多”语义重复。

故选D。

【点睛】

正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思

与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成

语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足

而造成前后内容重复。

2、B

【解析】

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合

语境辨析正误。第一处：“气象一新”形容出现崭新的面貌，显得很光彩。“焕然一新”指改变旧面貌，出现崭新的

气象。此处强调涌现新的，应选“气象一新”。第二处：“自强不息”意思是自己努力向上，不松懈。“发愤图强”

中“发愤”指决心努力；图：谋求；决心奋斗，努力谋求强盛。“自强不息”强调自觉，根据语境应选“自强不息”o

第三处：“鼓舞”强调某一具体事物，或品德、精神对人的积极影响。鼓舞着重于自身通过外界的事物而受到的启发,

并对自身产生积极地影响。“鼓动”指以言语或行为使他人使有所行动。含贬义。应选“鼓舞”.

故选B。

3、1.C

2.D

3.B

4.(1)这就像富人的钱财，不在四通八达的大城市流通，却用匣子装起来守着，愚蠢地恐怕它半夜可能会丢失一样。

(2)韩伟胄早已听说王阮的名声，特地命他人朝奏事，准备用好的官位诱惑他，深夜派遣密使拜访王阮，王阮没有答应。

5.①王阮见解深刻，对策充分阐述了治理建业的必要性和重要性；②王阮文采斐然，对策谈古论今，文笔雄健，气势

非凡；③王阮志向高远，与朝中怯懦偷安的大臣不同。

【解析】

1.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备

一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中

担当的成分来断。题中，“事业”是一个词，意思是“国家大事”，二者意义相连，中间不可断开，排除AB；“既

分”是“战守之形”的谓语，二者意义相连，中间不可断开，排除D项。

句意：当今皇上见识独到，看得长远，提出主张并运用到国家大事上，不是坚持认为临安不能居住。作战和防守的形

势已经分明，这是进攻、退守的道理不同。

故选C。

2.本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、

谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。

平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中D项，“臣子间相互质询”

错，“陛对”只指古代臣子在殿堂上回答皇帝的咨询，并非臣子间相互质询。

故选D。

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、

人物、事件、手法以及重点词句的翻译上的错误。题中B项，“为节省费用而改变在吴、楚一带养马的政策”错，原

文“献书阙下，请罢吴、楚牧马之政，而积马于蜀茶马司，以省往来纲驿之费”，意思是“上书朝廷，请求停止在吴、

楚一带养马的政策，而在蜀地的茶马司集聚马匹，以节省来往驿站转运货物的费用”，可知他只是上奏朝廷，建议改

变政策，并非改变在吴、楚一带养马的政策。

故选B。

4.本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字

都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确

定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。题中重点词句：（D是，这；布，流通；匣，名词作状语，用匣子；或,

可能。（2）宿，早；特，特地；将诱以美官，状语后置，“以美官”作“诱”的状语，按现代汉语应放其前却放其后，

故为状语后置；诣，拜访。

5.本题考查理解文本内容及归纳内容要点的能力。做此类题时，回归原文，按照题干要求，锁定答题区域，结合文本

内容，从不同的方面进行归纳，语言要简洁准确。题中，原文“建康东南重镇，控制长江，呼吸之间，上下千里，足

以唬视吴、楚，其地利于进取”“今东南王气，钟在建业，辍而弗顾，退守幽深之地，如是而曰谋国，果得为善谋乎？

且夫战者以地为本，湖山回环，孰与乎龙盘虎踞之雄？胥潮奔猛，孰与乎长江之险”，意思是“建康是东南一带的军

事要地，控制长江，一呼一吸的工夫，上通下达千里之外，足以雄视吴、楚一带，这地方有利于有一番作为”“现在

东南一带的帝王之气，聚集在建业，放弃而不顾及，退守到幽僻深远的地方，像这样却说是谋划国家，果真能是好的

谋略吗？况且，作战时把地势作为根本，大湖与高山环绕，哪里比得上建康的雄伟？怒潮汹涌，哪里比得上长江的险

要”，可概括出“见解深刻，对策充分阐述了治理建业的必要性和重要性”；原文“古者立国，必有所恃，谋国之要，

必负其所恃之地。秦有函谷，蜀有剑阁，魏有成皋，赵有井隆，燕有飞狐，而吴有长江，皆其所恃以为国也”“傥六

飞顺动，中原在蹉步间，况一建康耶”，意思是“古时候（国君）建立国家，一定有所依仗，谋划国家的要义，一定依

靠他所依仗的地方。秦国有函谷关，蜀国有剑阁，魏国有成皋，赵国有井隘口，燕国有飞狐隆，而吴国有长江，这都

是他们建立国家所依仗的”“如果皇帝顺势而动，中原就在抬脚之间，何况一个建康城呢”，可概括出“文采斐然，

对策谈古论今，文笔雄健，气势非凡”；原文”而大臣巽懦幸安，计未决”，意思是“但是朝中大臣懦弱，庆幸一时

的安定，大计没能确定”，且王阮在礼部应试，回答治国策略议进取之事，可概括出“志向高远，与朝中怯懦偷安的

大臣不同”。

【点睛】

文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻

译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，对古

今词义大体一致的词语则''组词”，对特殊的地名、人名等要“保留”，对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”

其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

参考译文：

王阮，字南卿，江州人。父亲王彦傅，靖康年间起兵救援朝廷，有战功。王阮爱好学习，崇尚气节。经常称自己

是将门的后代，能言善辩，情绪高昂，四周座位上的人没有人能使（他）屈服。他曾经拜见袁州太守张械，张械对他说：

“现在的大道在武夷山，你为什么不前往寻求它呢？”王阮到考亭拜谒朱熹，朱熹和他交谈，非常高兴。考中隆兴元

年进士。

当时宋孝宗刚登上帝位，想要完成宋高宗的遗志，第一份诏书就是关于治理国家、建功立业以图有所作为的，但

是朝中大臣懦弱，庆幸一时的安定，大计没能确定。王阮在礼部应试，回答治国策略时说:

“临安前有湖后有海，土地肥沃，足以安定人们生活，聚集物力，这地方有利于休养生息。建康是东南一带的军

事要地，控制长江，一呼一吸的工夫，上通下达千里之外，足以雄视吴、楚一带，这地方有利于有一番作为。建炎、

绍兴年间，敌人乘着胜利，长驱直入地进攻，我国的军队又非常疲乏。先皇遵循天时稻晦休养，不与金国媾和，于是

驻守临安，这是用来修生养息的计策。三十年过去了，残缺的已经补全，毁坏的已经整治，弊政已经整顿，荒废的已

经恢复，和从前相比较，不止万倍。当今皇上见识独到，看得长远，提出主张并运用到国家大事上，不是坚持认为临

安不能居住。作战和防守的形势已经分明，这是进攻、退守的道理不同。

古时候(国君)建立国家，一定有所依仗，谋划国家的要义，一定依靠他所依仗的地方。泰国有函谷关，蜀国有剑

阁，魏国有成皋，赵国有井隆口，燕国有飞狐隆，而吴国有长江，这都是他们建立国家所依仗的。现在东南一带的帝

王之气，聚集在建业，放弃而不顾及，退守到幽僻深远的地方，像这样却说是谋划国家，果真能是好的谋略吗？况且,

作战时把地势作为根本，大湖与高山环绕，哪里比得上建康的雄伟？怒潮汹涌，哪里比得上长江的险要？如今议论的

人熟悉吴、越的幽僻、坚固，却不知道秣陵的通行无阻，这就像富人的钱财，不在四通八达的大城市流通，却用匣子

装起来守着，愚蠢地恐怕它半夜可能会丢失一样。如果皇帝顺势而动，中原就在抬脚之间，何况一个速康城呢？古代

有人说‘千里的远行，从脚下开始'，人们的毛病就是不去做罢了。”

主持进士考试的范成大得到了(这篇对策)，读后感叹道：“这是人中豪杰啊！”

调任南康军都昌县主簿，凭借清廉的名声出名，又调任永州教授。上书朝廷，请求停止在吴、楚一带养马的政策,

而在蜀地的茶马司集聚马匹，以节省来往驿站转运货物的费用，(奏章)总共几千字。绍熙年间，担任濠州太守，请求

恢复曹玮的屯田守边的制度，实行种世衡教习射箭的方法，每天讲授防御，和边地百姓一起，亲自探访北方边境的情

况。到王阮在濠州太守任上结束，金国人不敢向南侵犯。以后改任抚州太守。

韩屈胄早已听说王阮的名声，特地命他入朝奏事，准备用好的官位诱惑他，深夜派遣密使拜访王阮，王阮没有答

应。王阮暗地里对亲近的人说“我听说，公卿会挑选士人，士人也可以挑选公卿。刘歆、柳宗元失去操守而成为行为

不端的人，被万代所耻笑。如今政令从韩健胄那里出来，我愿意投到他的门下吗？”在殿堂上回答皇帝的询问结束，

就愤激地出了城关。韩傅胄听说后，非常愤怒，于是代皇帝批阅圣旨，让王阮领官俸退休。王阮于是到庐山归隐，完

全放弃人间世事，悠闲舒适地饮酒赋诗。朱熹曾经惋惜他才华谋略超过一般人，却羁留乡野，不遇明主。

嘉定元年去世。

4、(1)“正中下怀”改为“达到…的目的”

(2)“一介女流”改为“一位女子”

(3)“重游”改为“拜谒”

(4)“染指”改为“夺得”

(5)“祝贺”改为“庆祝”

【解析】

此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注

意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。本题重点注意谦敬词语的运用，“正中下怀”指正合自己

的心意，谦词；“一介女流”含轻蔑之意，可用作谦辞；“重游”带有游览、游赏的意味，有失敬重；“染指”比喻

分取非分的利益，也比喻参与或插手分外的某种事情。是贬义词，不合语境；无论“祝”还是“贺”，都是别人对自

己，或者自己对别人，不能自己祝贺自己。

5、1.B

2.思想感情：杜诗主要表达激昂向上的理想主义精神；陈词主要表达不得舒展怀抱的愤懑之情。写作对象：杜诗写

的是画中的鹰，陈词咏的是鹰本身。描写手法：杜诗侧重于描写近景和细节，主要使用白描手法；陈词主要写的是远

景和整体，使用了比喻、拟人的修辞方法。

【解析】

1.本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种

题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结

合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。

A项，“满地碎石”分析错误，"寒"字写出秋山之肃杀。“几堵”，意为“几座”，突出山峦之高峻。“低”字写

秋风之劲。“削碎”，是用夸张笔法突显风的猛烈。“风低削碎”是以影写形的手法，传神地把大鹰盘旋直下、呼啸

而掠的威猛之势灵动写出。

C项.“对比少年意气和老年猛气，欲扬先抑”无中生有。“男儿身手和谁赌”顺上阕驱鹰逐兽的场景直抒胸臆，表

达了自己的牢骚不平，出语豪迈、悲愤。“和谁赌”暗藏了怀瑜握瑾而不见用的抑郁寡欢。“老来猛气还轩举”则表

达了自己“老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的决心。

D项，“描绘猎鹰思念猎物”错误，“偏”字可见出此人对鹰的喜爱。思的是鹰，思的是建功立业的才智之士，是作

者的自我追求的表陈，寻求的思念是被英主贤大臣的赏识，从而得以一展大才，有所建树。

故选B。

2.本题考查诗歌比较鉴赏的能力。比较鉴赏题有如下设题角度：从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”

两个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题。

本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首

先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解

和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。

本题要求从思想感情、写作对象、描写手法三个方面，比较两首诗的不同之处。解答时，要联系题目、全诗内容、关

键字词以及作者当时所处社会现实，准确把握。

陈词是一首咏鹰诗，开篇三句“寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古”描写深秋山峻风急天高地阔的景象和

萧杀凌厉气势，以粗狂的笔墨衬托了苍鹰的高傲、威武的形象；“男儿身手和谁赌。老来猛气还轩举”突出描写打猎

者武艺高强、豪气风发的英雄形象，以此衬托鹰的勇猛、矫健；“人间多少闲狐兔”以狐兔比喻世间邪恶小人，反衬

雄鹰的豪气。全词咏鹰，题目是“咏鹰”，却通篇不见一鹰字，词中没有细致的描绘鹰的形貌，却能使人感到它的凶

猛、凌厉。

杜诗是一首题画诗。“竦身思狡兔，侧目似愁胡”意思是，看那苍鹰挺着身子，似乎要想搜寻狡兔；斜着眼珠，活像

一只发愁的猴子。这两句诗对画作中的鹰作正面描写，“竦身”“侧目”描写鹰的动作，“思狡兔”“似愁胡”描写

鹰的心理，作者借鹰言志，通过描绘画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情，以及搏击的激情，表现了作者青年时代昂扬

奋发的心志和鄙视平庸的性情。

【点睛】

诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比。

一般选择课本的诗歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。

如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的

角度、诗歌的格调等方面着眼分析。

6、（1）大器晚成（2）切问而近思（3）汩余若将不及兮（4）声非加疾也（5）下有冲波逆折之回川（6）乱花渐欲

迷人眼（7）水落而石出者（8）寻常巷陌

【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类

型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于根据上下文默写，注意不要

写错别字。

7、1.B

2.C

3.①“公益寻人链”以区块链技术建立了一套去中心化的、公开透明的信任系统，让互不了解的个体可以达成信用共

识。②“公益寻人链”能实现信息共享、实时更新、多中心存储，提升了公益寻人的协同效率。③“公益寻人链”重

视安全问题，提升技术应用的规范性，提高监管服务水平。

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章

的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联

系上下文体会。本题中，B项，区块链是“以技