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Word版本，下载可自由编辑六年级美术上册教学计划一、教材分析

本教材的编写注意同学审美感受和视觉的培育，强调同学创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合六班级学校生身心特征的教学内容设计课题。全册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域。其中造型表现及设计应用占有较大比重。

本册单元和课节教学内容中，技能方面是依据由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的`内容。因此老师在支配教学时，课序可依据季节、学校及同学的实际状况而作肯定的调整。课时数只是一种建议，老师在教学时亦可依据同学的实际水平和教学条件作适当调整。

二、教学目标

1、学习掌控几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特征，特殊是动态的目标形象。

2、综合运用学校阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。

3、工艺美术(有用)的特征，能认识接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。

4、观赏闻名雕塑作品，提升观赏力量。

5、人物速写中，观看力量、概括力量、表现力量的培育。

6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、颜色等基础学问。

三、班级同学状况分析

六班级同学们的美术基础不相同，对美术学问、技能的掌控程度也不同。大部分同学对颜色有辨别力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课布满了热忱。

该班级同学随着年龄的增长，学习爱好远不如低班级同学，想象力也随之下降，他们更多的追求写实的东西或喜爱目前流行的“动漫”。表现欲下降，在绘画技巧上线条较流畅但生硬，画风呆板，缺少童趣。

因此，六班级同学是从儿童绘画到少年绘画的转型时期，要重视有观赏内容和工艺设计的教学，培育同学的制造力量，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造。

四、主要教学措施

1.注意审美力量的培育。在教学中，多制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的机会，引领同学绽开想象，进行比较。

2.重视创新精神和实践力量的培育。要帮忙同学获得亲身体悟，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激活创新的欲望。

3.创设文化情境，涵养人文精神。降低美术学问和技能的难度，注意美术文化的学习，提升同学的审美力量、鉴赏力量和制造力量，涵养人文精神，是新课改的一大要求。

4.确立同学的主体地位。本次课改的重点就是如何促进同学学习方式的变革，让同学学会自主学习、探究学习和合作学

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