第16课　明朝的科技、建筑与文学（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学设计（统编版）

第16课明朝的科技、建筑与文学（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学设计（统编版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第16课明朝的科技、建筑与文学

2.教学年级和班级：七年级历史下册

3.授课时间：2023年11月7日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史时空观念，理解明朝科技、建筑与文学的发展背景和时代特征。

2.增强学生史料实证能力，通过分析明朝相关历史资料，学会从多个角度解读历史现象。

3.提升学生历史解释能力，探讨明朝科技、建筑与文学对后世的影响。

4.培养学生家国情怀，认识我国古代科技、建筑与文学的辉煌成就，激发民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过中国古代历史的基础知识，对秦汉、隋唐等朝代的历史有一定了解。但针对明朝这一具体朝代，学生对明朝的科技、建筑与文学成就的认识可能较为有限，需要通过本节课的学习来补充和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍具有好奇心，对古代科技、建筑与文学成就尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、比较、分析等方法进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片、实物等直观材料来理解历史，而另一部分学生则可能更注重文字资料和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习明朝的科技、建筑与文学时，可能会遇到以下困难：一是对明朝历史背景的了解不够深入，难以理解相关成就的背景和意义；二是对于古代科技、建筑与文学的专业术语和概念理解不够，可能会感到抽象和难以掌握；三是对于历史事件和人物的评价标准把握不准，容易产生主观判断。针对这些困难，教师应通过生动的教学案例、互动讨论等方式帮助学生克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有统编版七年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备明朝科技、建筑与文学相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：准备与科技成就相关的模型或图片，用于讲解和演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；在黑板上提前绘制时间轴，便于学生把握历史脉络。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生们问好：“同学们，今天我们来学习第16课《明朝的科技、建筑与文学》。首先，请大家回顾一下我们已经学过的历史朝代，特别是明朝，你们对明朝有哪些了解呢？”

2.学生们积极回答，老师逐一记录下他们的回答，然后引导学生们关注明朝的科技、建筑与文学成就。

二、新课导入

1.老师讲解明朝的历史背景，引导学生了解明朝的建立、发展和衰落过程。

2.老师提出问题：“明朝时期，我国在科技、建筑与文学方面有哪些重要的成就呢？”

3.学生们思考后，老师带领学生们逐一探讨明朝的科技、建筑与文学成就。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，了解明朝的科技、建筑与文学成就。

2.老师提出问题：“明朝的科技、建筑与文学成就对后世有哪些影响？”

3.学生们分组讨论，老师巡视指导，帮助学生深入理解课文内容。

四、重点内容讲解

1.科技成就：

a.老师讲解明朝的农业技术，如水利设施、农作物种植等。

b.老师介绍明朝的医学成就，如《本草纲目》等。

c.老师讲述明朝的航海技术，如郑和下西洋等。

2.建筑成就：

a.老师展示明朝的宫殿建筑，如故宫、颐和园等。

b.老师介绍明朝的园林建筑，如苏州园林等。

c.老师讲解明朝的桥梁建筑，如卢沟桥、南京长江大桥等。

3.文学成就：

a.老师讲解明朝的诗歌，如《唐诗三百首》等。

b.老师介绍明朝的戏剧，如《牡丹亭》等。

c.老师讲述明朝的小说，如《红楼梦》等。

五、互动讨论

1.老师组织学生进行小组讨论，探讨明朝的科技、建筑与文学成就对后世的影响。

2.学生们各抒己见，老师适时引导，帮助学生形成共识。

六、总结归纳

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结明朝的科技、建筑与文学成就。

2.老师强调：“明朝的科技、建筑与文学成就，不仅在当时产生了重要影响，而且对后世也产生了深远的影响。我们应该为我国古代人民的智慧与创造力感到自豪。”

七、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生整理本节课所学内容，并撰写一篇关于明朝科技、建筑与文学成就的短文。

2.老师提醒学生注意作业格式，要求字数在500字左右。

八、教学反思

1.老师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2.老师提出改进措施，以便在今后的教学中更好地引导学生学习。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确记忆明朝的科技、建筑与文学成就，包括农业技术、医学、航海技术、宫殿建筑、园林建筑、桥梁建筑、诗歌、戏剧和小说等。他们能够区分和对比不同领域的成就，了解这些成就的历史背景和时代意义。

2.历史时空观念：

学生通过学习明朝的历史，增强了历史时空观念，能够将明朝的科技、建筑与文学成就置于中国历史的长河中进行定位，理解它们在中国古代历史发展中的地位和作用。

3.史料实证能力：

学生在分析明朝的科技、建筑与文学成就时，能够运用历史资料进行实证分析，例如通过阅读《本草纲目》等文献，了解明朝医学的发展水平。

4.历史解释能力：

学生能够从多个角度解释明朝科技、建筑与文学成就的影响，如对后世文化、艺术、科学等方面的启示和贡献。

5.思维能力提升：

通过本节课的学习，学生的逻辑思维和分析能力得到提升。他们在讨论明朝科技、建筑与文学成就时，能够提出自己的观点，并进行合理的论证。

6.家国情怀培养：

学生在学习明朝的辉煌成就后，增强了民族自豪感和爱国情怀。他们认识到中国古代人民的智慧和创造力，对国家的历史和文化产生了更深的认同。

7.学习兴趣激发：

本节课通过丰富的教学资源和互动讨论，激发了学生对历史学科的兴趣，特别是对明朝这一朝代的历史兴趣，为后续学习奠定了基础。

8.合作学习能力：

在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的观点，尊重不同的意见，并在讨论中形成共识。

9.实践能力锻炼：

通过课后作业的撰写，学生将所学知识应用到实际中，锻炼了他们的写作能力和表达能力。

10.自主学习能力：

学生在完成课后作业的过程中，学会了自主学习，能够独立查找资料，整理信息，提高了解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对明朝的科技、建筑与文学成就表现出浓厚的兴趣。在讲解过程中，学生能够注意倾听，并能够根据老师的提问进行思考。课堂气氛活跃，学生的互动和讨论体现了良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极参与，各抒己见。每组都展示了他们对明朝科技、建筑与文学成就的理解和看法。讨论成果展示时，学生们能够清晰、有条理地表达自己的观点，并能够尊重他人的意见，体现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

随堂测试包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对明朝的科技、建筑与文学成就有了较为全面的认识。但也有一部分学生在一些细节问题上存在理解偏差。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行了自评和互评，评价自己的学习表现和小组合作情况。自评结果显示，学生们普遍认为自己在课堂参与、小组讨论和知识掌握方面表现良好。互评中，学生们也给予了同伴积极的反馈，提出了改进的建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，教师评价如下：

-积极性：大部分学生能够积极参与课堂讨论，提出问题并分享自己的观点。

-知识掌握：学生对明朝的科技、建筑与文学成就有了较好的理解，能够准确回答相关问题。

-思考能力：学生在讨论中能够提出自己的见解，并能够从多个角度分析问题。

-团队合作：学生们在小组讨论中能够有效合作，共同完成任务。

教师反馈：

-针对课堂表现，教师鼓励学生继续保持积极的学习态度，并在今后的学习中更加深入地探讨历史问题。

-对于知识掌握方面，教师建议学生在课后加强对相关历史资料的阅读，以加深对明朝成就的理解。

-在思考能力方面，教师鼓励学生多角度思考问题，培养批判性思维。

-对于团队合作，教师肯定了学生的表现，并提醒学生在未来的学习中要注重团队合作，学会倾听和尊重他人。

教师还将根据学生的随堂测试和自评互评结果，进行个别辅导，针对学生在知识掌握和思考能力上的不足，提供个性化的指导。同时，教师会关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。板书设计①明朝科技成就：

-农业技术：水利设施、农作物种植

-医学：著作如《本草纲目》

-航海技术：郑和下西洋

②明朝建筑成就：

-宫殿建筑：故宫、颐和园

-园林建筑：苏州园林

-桥梁建筑：卢沟桥、南京长江大桥

③明朝文学成就：

-诗歌：《唐诗三百首》等

-戏剧：《牡丹亭》等

-小说：《红楼梦》等

④明朝科技、建筑与文学成就的影响：

-对后世文化、艺术、科学等方面的启示和贡献

-民族自豪感与文化认同

⑤明朝历史背景：

-建立与发展：明朝的建立、盛世与衰落

-政治制度：中央集权与地方治理

⑥教学方法与活动：

-小组讨论：明朝成就的影响

-随堂测试：知识掌握情况

-课后作业：巩固与拓展学习课后作业1.**撰写短文**：

主题：以“明朝科技成就对现代的影响”为题，撰写一篇短文，探讨明朝的科技成就如何对现代科技发展产生影响。字数要求：300字以上。

答案示例：

明朝的科技成就，如农业技术、航海技术等，对现代科技发展产生了深远影响。例如，明朝的水利设施建设经验为现代水利工程提供了借鉴；郑和下西洋的航海技术为现代航海事业的发展奠定了基础。这些成就不仅展示了明朝人民的智慧，也为现代科技的发展提供了宝贵的经验和启示。

2.**角色扮演**：

任务：模拟明朝时期的一位学者，就明朝的某项科技成就进行讲解。要求：结合教材内容，以角色扮演的形式，向同学们介绍该项成就。

答案示例：

（假设角色为医学家李时珍）大家好，我是明朝的医学家李时珍。今天我要向大家介绍的是我的著作《本草纲目》。这本书详细记载了我国丰富的草药资源，对后世医学研究产生了巨大影响。

3.**比较分析**：

任务：比较明朝的园林建筑和现代的园林设计，分析两者之间的异同。

答案示例：

明朝的园林建筑和现代的园林设计在形式、布局和功能上存在一些异同。相同之处在于都注重人与自然的和谐共生，强调园林的审美价值。不同之处在于，明朝园林更注重自然景观的再现，而现代园林设计则更加注重功能和实用性，如增加休闲设施等。

4.**历史研究**：

任务：调查并整理明朝时期的一部文学作品，包括作者、作品背景、主要内容和艺术特色。

答案示例：

我选择的是《红楼梦》。《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著，描绘了贾、史、王、薛四大家族的兴衰历程。作品以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，反映了封建社会的种种弊