14《背影》教学设计2024-2025学年八年级语文上册同步课堂（统编版）

14《背影》教学设计2024-2025学年八年级语文上册同步课堂（统编版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《背影》教学设计

2.教学年级和班级：八年级语文

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣。通过学习《背影》，学生能够感受父爱的伟大和深沉，提升对家庭伦理的认同感；同时，通过品读朱自清的散文，学生能够增强语言文字运用能力，提高文学鉴赏水平，培养对文学作品的独立思考和个性化解读能力。三、学情分析八年级的学生正处于青春期，对家庭和亲情有着更深的感悟需求。他们在语文学习上已经具备了一定的基础，能够阅读并理解较为复杂的文本。然而，由于年龄特点，他们对父爱的理解和表达可能还比较浅显，需要通过具体案例来引导和启发。

在知识层面，学生对散文的基本特点有一定了解，但可能对朱自清的写作风格和背景知识掌握不足。在能力方面，学生的阅读理解能力和鉴赏能力有待提高，尤其是在对情感细腻、意境深远的作品进行深入分析时。在素质方面，部分学生可能缺乏对家庭伦理的深刻认识，需要通过课堂引导来培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能因为对家庭话题的敏感度不同，对《背影》的学习态度会有所差异。此外，学生的课堂参与度和合作精神也是教学过程中需要关注的问题。为了激发学生的学习兴趣，教师需设计多样化的教学活动，鼓励学生积极参与讨论和分享，从而提升他们对家庭伦理的理解和对散文的鉴赏能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、录音笔。

2.课程平台：统编版语文教材电子版、教学平台账号。

3.信息化资源：朱自清生平介绍、散文创作背景资料、相关音频和视频资料。

4.教学手段：教师讲解、小组讨论、角色扮演、朗读感悟、写作练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读《背影》全文，并总结文章的主要内容和人物形象。

-设计预习问题：围绕《背影》的写作背景和父爱主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“文中父亲的形象有何特点？”“你认为父爱在当代社会有何意义？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《背影》全文，理解文章的主要内容和人物形象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对父爱主题的个人感悟。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生独立阅读和思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述朱自清的生平故事或播放《背影》的朗读音频，引出《背影》这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解散文的特点，分析《背影》中的修辞手法和情感表达，帮助学生理解文章的艺术魅力。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对父爱的理解和感受，以及他们对《背影》中父爱形象的解读。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如文章中的修辞手法对情感表达的作用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演等方式，深入体验父爱的内涵。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解散文的特点和《背影》的艺术特色。

-活动法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和理解深度。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《背影》相关的写作练习，如写一篇关于父爱的短文或诗歌。

-提供拓展资源：推荐与父爱主题相关的书籍或影视作品，供学生课后阅读或观看。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作练习，表达自己对父爱的理解和感悟。

-拓展学习：利用推荐资源，进一步了解父爱主题的不同表现形式。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，并进行拓展阅读。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程和成果。

本节课的重难点在于引导学生深入理解父爱的内涵，以及通过《背影》这篇散文体会散文的艺术魅力。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步掌握散文的阅读技巧，提升对家庭伦理的认同感和文学鉴赏能力。六、知识点梳理《背影》是朱自清的一篇著名散文，通过对父亲送别儿子这一场景的描写，展现了父爱的伟大和深沉。以下是对本节课知识点的梳理：

一、散文特点

1.描写细腻：朱自清运用细腻的笔触，描绘了父亲的形象和送别场景，使读者如临其境。

2.情感真挚：散文中充满了真挚的情感，表达了作者对父亲的敬爱和感激之情。

3.结构紧凑：文章结构紧凑，层次分明，从送别场景到回忆往事，再到情感抒发，层层递进。

二、人物形象

1.父亲形象：父亲是一位慈爱、勤劳、有责任心的父亲，他默默付出，为家庭操劳，体现了中国传统父爱的特点。

2.儿子形象：儿子是一位孝顺、懂事的儿子，他在父亲面前表现出谦卑和感激，体现了中华民族的传统美德。

三、主题思想

1.父爱如山：散文通过父亲送别儿子的场景，展现了父爱的伟大和深沉，表达了作者对父亲的敬爱和感激之情。

2.家庭伦理：散文强调了家庭伦理的重要性，倡导子女要孝顺父母，尊敬长辈。

3.传统美德：散文弘扬了中华民族的传统美德，如孝顺、勤劳、有责任心等。

四、写作手法

1.情感表达：朱自清运用真挚的情感，通过细腻的描写，表达了对父亲的敬爱和感激之情。

2.比喻手法：散文中运用了比喻手法，如将父亲比作“山”，形象地展现了父爱的伟大。

3.象征手法：散文中的“背影”具有象征意义，代表着父亲的形象，也象征着父爱的力量。

五、修辞手法

1.比喻：将父亲比作“山”，形象地展现了父爱的伟大。

2.排比：通过排比句式，增强了语言的气势和感染力。

3.拟人：将父亲的形象拟人化，使读者更容易产生共鸣。

六、文学鉴赏

1.感受散文的意境：通过阅读《背影》，感受散文的意境，体会作者的情感。

2.分析散文的结构：分析散文的结构，了解作者如何安排情节和表达情感。

3.鉴赏散文的语言：鉴赏散文的语言，体会作者运用修辞手法的效果。

七、课后拓展

1.阅读朱自清的其他散文，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，了解作者的其他作品风格。

2.查阅相关资料，了解朱自清的生平和创作背景，为更好地理解《背影》提供帮助。

3.结合自身经历，谈谈对父爱的理解和感悟，撰写一篇关于父爱的短文或诗歌。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。在《背影》的教学过程中，我将观察学生的以下表现：

-课堂参与度：学生是否积极参与讨论，提出问题，分享自己的观点。

-朗读表现：学生朗读课文时的声音、语调和情感表达是否准确。

-思考深度：学生在回答问题和讨论中是否能够深入思考，提出有见地的观点。

-行为习惯：学生是否遵守课堂纪律，尊重他人，积极参与课堂活动。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和批判性思维的重要环节。在《背影》的教学中，我将评价以下方面：

-小组合作：小组成员是否能够有效分工合作，共同完成任务。

-讨论质量：小组讨论的内容是否丰富，观点是否具有深度和广度。

-展示效果：小组在展示成果时是否能够清晰、有条理地表达自己的观点。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生学习效果的一种方式。在《背影》的教学中，我将进行以下测试：

-知识点掌握：测试学生对散文特点、人物形象、主题思想等知识点的掌握程度。

-应用能力：测试学生将所学知识应用于实际情境的能力，如写作练习或口头表达。

4.课后作业反馈：

课后作业是巩固课堂学习内容的重要手段。我将关注以下方面：

-作业完成情况：学生是否按时完成作业，作业是否认真。

-作业质量：作业内容是否准确，表达是否清晰，是否有创新性。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，我将给出以下评价与反馈：

-针对课堂表现：对于积极参与、表现突出的学生给予表扬，对于表现不佳的学生给予鼓励和指导。

-针对小组讨论：对于合作良好、讨论深入的小组给予肯定，对于讨论不充分的小组提出改进建议。

-针对随堂测试：对于测试成绩优异的学生给予表扬，对于成绩不理想的学生分析原因，并提供相应的帮助。

-针对课后作业：对于作业完成质量高的学生给予肯定，对于作业存在问题或错误的学生进行个别辅导，帮助他们改进。八、内容逻辑关系①散文结构：

-开篇：通过父亲送别儿子的场景引入，设置悬念。

-主体：回忆父亲的形象和往事，展现父爱的伟大。

-结尾：通过“背影”的象征意义，深化主题，表达对父亲的感激和敬爱。

②人物形象：

-父亲：慈爱、勤劳、有责任心，默默付出，为家庭操劳。

-儿子：孝顺、懂事，对父亲充满敬爱和感激。

③主题思想：

-父爱如山：展现父爱的伟大和深沉。

-家庭伦理：强调家庭伦理的重要性，倡导子女孝顺父母。

-传统美德：弘扬中华民族的传统美德，如孝顺、勤劳、有责任心等。

④写作手法：

-情感表达：真挚的情感，细腻的描写。

-比喻手法：将父亲比作“山”，象征父爱的伟大。

-象征手法：“背影”象征父亲的形象和父爱的力量。

⑤修辞手法：

-比喻：将父亲比作“山”。

-排比：增强语言的气势和感染力。

-拟人：将父亲的形象拟人化。

⑥文学鉴赏：

-感受散文的意境：体会作者的情感。

-分析散文的结构：了解作者如何安排情节和表达情感。

-鉴赏散文的语言：体会作者运用修辞手法的效果。课后作业1.写作练习：

题目：《我的父亲》

要求：以《背影》为启发，结合自己的亲身经历，写一篇关于父亲的散文。注意描写父亲的形象，表达对父亲的感激之情，字数不少于500字。

2.人物分析：

题目：分析《背影》中父亲的形象特点。

要求：从性格、行为、心理等方面分析父亲的形象，结合课文中的具体事例进行说明。

3.主题探讨：

题目：探讨《背影》中父爱的意义。

要求：结合课文内容，谈谈你对父爱的理解，以及父爱在当代社会的重要性。

4.语言品味：

题目：品味《背影》中的精彩语句。

要求：找出课文中你认为精彩的语句，并分析其表达效果。

5.拓展阅读：

题目：阅读朱自清的其他作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，并写一篇读书笔记。

要求：选择一篇作品，概述作品内容，分析作品的主题和艺术特色，结合自己的阅读体验进行评价。

答案示例：

1.写作练习：

《我的父亲》

我的父亲是一位普通的工人，他总是默默地为我们全家付出。记得有一次，我生病了，父亲整夜守在我的床前，为我擦汗、喂药。他的眼神充满了担忧和关爱，让我感受到了父爱的伟大。

2.人物分析：

《背影》中的父亲形象特点：慈爱、勤劳、有责任心。例如，父亲在送别儿子时，虽然心中有万般不舍，却依然强忍泪水，默默地为儿子整理行李，这一细节展现了父亲对儿子的关爱和责任。

3.主题探讨：

《背影》中父爱的意义：父爱是深沉的、无私的，它是一种责任和担当。在当代社会