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文档简介

四年级上册语文《王戎不取道旁李》教学设计教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。结合注释，用自己的话讲讲这个故事。通过学习课文，懂得遇事要仔细观察的道理。教学重难点：教学重点：用现代文翻译全文、背诵全文。教学难点：懂得遇事要仔细观察的道理。教学准备：教师：制作多媒体课件学生：预习生字，试读课文教学过程：指名读题目初读课文朗读指导:读准字音读正确、流利，读出停顿，读出节奏。指名读文，纠正读音。指名读文，划分节奏。按节奏读文。默读课文，必要时间做批注，边读边想这则文言文讲了一个什么故事？交流学习学习:王戎七岁，尝与诸小儿游。借助注释理解并认识这则故事中的主人公:王戎。积累“诸”“尝”的意思学习:看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，为戎不动。借助注释学习文言文会省略主语，而且发现在动词前省略了主语，在理解的过程中，我们要适时补充内容，这样表达就会更清楚，我们把这种学习方法叫做补充拓展。理解“多子折枝”，用现代成语形容那就是硕果累累。理解“竞”:为何要“竞走取之？”此时，我们可以展开自己的联想:他们争先恐后，你争我抢。所以我们有时候可以借助一些句子展开合理的联想，使其内容有画面感，也更有趣了。学习:人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。借助注释学习交流。“此必苦李”换而言之是什么意思？(的确如此。)齐读全文，边读边想象画面。总结学习文言文的方法借助注释学习联系上下文学习补充适当的内容展开想象知识积累读文，思考全文出现最多的词语“之”，三处“之”分别指什么意思？研读全文，认识王戎思考:王戎和别人哪不一样？（1）有一定的判断能力。(2)遇事善于思考。总结:只有经过观察和思考才会判断准确。生活中我们要善于观察、思考，理智

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