2022初中生物教学计划

2022初中生物教学计划

回2022初中生物教学计划1

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能

力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识

和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,

切实让素质教育落实到实处。

二、实验目的

1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。

2、使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的

学习态度和科学精神。

三、教学要求

1、教师演示实验必须按新课标要求开足，教师在课堂上用演

示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够

获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改

成分组实验，增强学生的切身体验。

2、学生探究实验，也要按新课标的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下

进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养

他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

四、实验教学的具体措施：

1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明

实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须

将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到

有备无患。

3、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在

实验过程中团结合作的精神。

4、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药

品，从而养成勤俭节约的美德。

5、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发

现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

6、培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回

原处，整理好实验台，填写好实验记录。

五、实验目的

1、通过实验教学，可以培养学生理论联系实际的学习态度，

以及实事求是、严肃认真的科学方法。

2、通过实验教学，可以调动学生学习的积极性和主动性，提

高学生的学习兴趣。

3、通过实验教学，培养学生观察问题、分析问题和解决问题

的能力。

4、通过实验教学，使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法

和技能，提高学生的动脑和动手能力。

5、通过实验教学，可以帮助学生形成概念，进一步理解和巩

固所学知识。加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现

应试教育向素质教育转轨的重要一个环节。

六、实验措施

1、任课教师应提前一至三天通知实验员，并填写申请单。

2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必要

时须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺利进行。

3、实验时，任课教师要督促学生复习课本里的有关内容，并

预习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，了解实验

步骤，注意事项等等。

4、实验时，实验员要积极配合任课教师进行辅导，对学生严

格要求，让学生认真按照实验步骤和方法规范地进行，引导学生仔

细观察,认真思考,联系实验现象得出正确结论,并及时记录结果，

培养良好的实验习惯。

5、实验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理，仪器必须

抹洗干净，放回原处，排列整齐，废液倒入指定容器内，可以回收

的，由实验员进行回收。

6、实验结束后，任课教师要组织学生填写好实验报告单，并

批改，装成册，学期结束统一交实验室保存。

回2022初中生物教学计划2

20一年，我认真贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，廉

洁从教，关爱学生，团结同志，勤奋工作。上半年任教二甲中学高

三(5)班生物，担任班主任，并协助瞿宏云主任承担校长办公室的

工作；下半年调任一学校校长，任教初一⑴班生物。

在生物教学工作中，我根据学科教学特点，联系生产生活实

际，注重培养学生的综合素质、创新精神和实践能力，促进学生全

面发展，所教班级成绩优良。高三⑸班高考同轨相比A+、A、B+、

B人数均名列第一，本二达线学生选修等级匹配好，个人被评为通

州区高三优秀教师。继续被确定为一区“名师之路”教科研沙龙跟

进培养对象，积极参加沙龙组织的各项学习活动。下半年，担任一

学校校长后，坚持上课，并且进一步加强了对课堂的研究。11月，

所主持的江苏省“十二五”规划20_年度课题“事件策略”在中

学生物教学中的应用研究》正式立项，12月24日通过开题论证。

在班级管理方面，我进一步倡导文化引领和自主化管理。以

“责任、梦想、感恩”激励学生，努力培养学生的“将军品质、天

下情怀”。所带高三（5）班班风纯正、成绩优异，高考中本二指

标完成率为120%,班级被评为“通州区新长征突击队”和“—市

优秀班集体”。7月，被《班主任》杂志推荐为封面人物，刊发了

《我的班级QQ“心”事》；另有《找准班级的成长点》《相信自

己，我们同行》在《中小学德育》和《班主任之友》等杂志上发表，

并能在一区学校德育与班主任工作创新沙龙中积极发挥作用。

上半年担任二甲中学校长办公室副主任，除协助瞿一主任工

作外，主要负责学校宣传，在凌一校长、季洁华副校长的具体指导

下取得了一些成绩，发表通讯报道三十多篇，平时主笔学校各类计

划总结累计约8万余字。下半年担任一学校校长，在校长发展沙龙

中虚心学习，并努力团结领导班子、积极带动教师群体，顺利完成

了义务教育均衡督导工作，接受了江苏省平安校园验收，入围了一

区关工委工作常态化学校。通过活动开展、干部引领等措施，教师

队伍建设取得一定成绩，多位老师在优课比赛和论文评选中获奖。

不变千年江风海韵，不变今生致远情怀。我愿以行者的姿态

去追寻教育的真谛，用激情、智慧和汗水为广大农村学子铺就通往

成功的道路。

回2022初中生物教学计划3

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国

现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;

更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习

生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向

有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有

更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必

要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材一一《生物学》（七年级下

册）（八年级下册），并且初二为了迎接会考还要全面复

习。

三、具体措施:

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传

统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究贴合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和

整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工

合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提

高课时效率和教学质量。进取参加教研教改。上好课,设计好教案，

写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加

强情感教育；精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料、

数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、

经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问

题切入，等等。

7、鼓励学生自我观察、思考、提问，并在提出假设的基础上

进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生经过文字描述、

数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过

程和结果。

9、结合具体的教学资料，米用多种不一样的教学策略和方法,

达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理

念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努

力提高学生们的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于

提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、本事、情感、态度和价值观等方

面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养。要注

意对学生综合本事的培养。要经过组织学生参加各种实践活动，培

养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、

技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段

的应用。

5、按学校要求进取组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有

特殊兴趣的学生进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为18周，初一、初二每周3课时。

教学资料及参考课时如下：

初一生物本学期的资料比较重要、难度也是比较大，重要资料

几乎占初中生物全部资料的一半，所以初一本学期教学任务就比较

重。课时安排如下：要在第一次期中考试前两周学完七年级上册第

三单元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要营养》、第二章《人

的生活需要空气第三章《人体内的物资运输》以及第四章《人体内

废物的排出》的资料，留两周的复习时间。

初二要在第一次期中考试前大概第七周学习完八年级下册的

所有资料，即第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》

和第七单元《生物技术》的资料，留一周的时间进行考试复习。

初一要在第二次期中考试前两周学完《七年级上册》后一半的

资料，留两周的时间进行考前复习。

初一在第二次期中考试结束后就进入对于《七年级上册》全册

资料的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对

知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为本事，在期

末考试的检测中考个好的成绩。

初二要在第二次期中考试之前时间复习《七年级下册》的全部

资料，第二次期中考试之后要对初中的所有资料进行全面、系统的

复习巩固提高，为初二生物会考做准备。弥补初一所学生物资料不

系统、不全面的现实。在复习过程中主要经过练习题来引导学生自

主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章

节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对

知识的应用，真正把知识转化为本事。最终在会考之前两个周，要

对初二学生进行很多的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、

想尽各种办法,努力使得每一个初二学生都在会考中取得一个良好

的、自我和家长都满意的成绩。

在本学期，初二准备举行“初中生物知识应用技能竞赛”，

以提高学生对于生物知识的运用，把所学知识转化为本事，并且增

强和提高学生学习生物的兴趣。

对于初一学生在期末考试前，要强化训练和模拟考试全面提

高学生对于知识的应用和问题的解决本事。要加强各种题型训练。

①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题，实验题分解在以上

四种题型之中。想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考

个好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷。

回2022初中生物教学计划4

又是一个新学期的开始，这个学期我担任初二1一3三个班的

生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，

我根据初二年级生物学科的特点，特制订计划如下

一、教学目标

经过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：

知识目标：

1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自

然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有密切的联系

3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。

4）经过活动体验生物的分类是根据不一样生物的特征上的相

似程度来进行的。

本事目标：

1）增强动手本事和实验设计本事。

2）培养学生的实践本事：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调

查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真

菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

3）培养学生收集和处理信息的本事。

情感态度与价值观:

认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。

认识科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，发

展生产力，促进社会物质礼貌的提高，又具有实践价值。科学技术

在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，所以，

其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽

管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能

的，人类社会面临的所有问题，并非都能依据科学来解决。

二、学情分析

经过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也

存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后

进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再

上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材

施教，使他们在各自原有的基础上不断发展提高。

三、教材分析

本学期中学习的第五单元,是整个初中二年级生物所要掌握的

一个重要单元。其中涉及的资料广，需要掌握的知识点多。

第一章至第三章资料，主要涉及动物的分类，让学生区别那些

是水中生活的动物•陆地上生活的动物•空中飞行的动物，以及这些

动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这

一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活

得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细

菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使学生对我

们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多

渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。

第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知

识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的

必然结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价

值,保护生物多样性就是保护人类自我，并且应当身体力行。所以，

第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地

位，他既是对前面所学知识的总结、回顾和发展，是学生生物科学

素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为,

同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了必须的基

础。

四、教材重点、难点

重点：1、各种动物的适应性特征

2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

3、生物多样性的内涵

难点：1、运动的结构基础和构成机制

2、细菌和真菌在自然界的作用

3、根据生物特征进行分类

五、教学措施

1、认真钻研教村和新课程标准。

2、转变传统的教育教学观念。

3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。

5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。

6、加强训练，到达及时巩固的目的。

7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

六：教学进度与重大活动安排

周次日期工作要点

第1周9、3—9、7分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。

第2周9、10—9、14生活的动物

第3周9、17—9、21陆地生活的动物

第4周9、24—9、28空中飞行的动物

第5周10、1—10、7国庆长假

第6周10、8—10、12动物的运动

第7周10、15—10、19先天性行为和学习行为

第8周10、22—10、26社会行为

第9周10、29—11、2动物在自然界中的作用

第10周11、5—11、9动物与人类生活的关系

第11周11、12—11.16细菌和真菌的分布

第12周11、19一11、23细菌

第13周11、26—1k30真菌

第14周12、3—12、7细菌和真菌在自然界中的作用

第15周12、10—12、14人类对细菌和真菌的利用

第16周12、17—12、21尝试对生物进行分类

第17周12、24—12、28从种到界

第18周12、31—1、4认识生物的多样性

第19周1、7—1、11保护生物的多样性

第20周1、14—1、18复习并迎接期末质量监测考试

回2022初中生物教学计划5

一、指导思想

以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础

上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，

增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有

更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究

本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、

合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代

化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学生现有学习情景（基础技能、本事发展等）分析

经过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的

改善，具备必须的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学

习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但

有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯

较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，

抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的本事和个性得到

充分的发展、综合素质得到提高。

三、本期教材资料(学科知识体系、重点难点)分析

根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期

的教学资料：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、

人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学

资料和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和

第五章是生物学资料是社会讨论和考试的热点。经过教学改革落实

“双基”，发展本事，让学生在知识、本事、情感和观念等方面得

到全面发展。

四、教学目标

经过本学期课程的学习，要求到达以下教育教学目标：

(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生

命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探

索精神和创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社会决

策的意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立进取、健康的

生活态度。

(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，

促进青春期生理和心理的健康发展。

(7)明白生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用

及可能产生的影响。

(8)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索

精神和创新意识。

五、教学方法及其措施

1、认真分析了解学生情景，熟悉钻研教材，根据学生的学习

动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。

2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活

教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。

3、注重学生本事的培养，上好实验课。课前教师要自我先做

一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生经过实验来

体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究本事。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方

法，同时更好地激发学生学习进取性。

5、对学生严格要求，课前认真预习，课上进取参与课堂活动,

课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出立刻解决，争取把当

天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。

6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情景。

7、期中、期末认真组织学生复习，争取在考试中灵活应用所

学知识，取得好成绩。

8、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的意

见和提议，及时发现问题并改正。

六、教学进度及资料安排

第四单元第一章人的由来

第一节人类的起源和发展2课时

第二节人三生殖2课时

第三节青春期1课时

第四节计划生育1课时

第二章人体的营养

第一节食物中的营养物质2课时

第二节消化与吸收2课时

第三节关注合理营养和食品安全1课时

第三章人体的呼吸

第一节呼吸道对空气的处理1课时

第二节发生在肺内的气体交换2课时

第三节空气质量与健康2课时

第四章人体内物质的运输

第一节流动的组织一一血液2课时

第三节血流的管道血管2课时

第三节输送血液的泵心脏2课时

第四节输血与血型1课时第五章体内废物的排出

第一节尿的构成和排出1课时第二节人粪尿的处理1课时第

六章体生命活动的调节

第一节人体对外界环境的感知2课时

第二节神经系统的组成2课时第三节神经调节的基本形式2

课时第四节激素调节1课时第七章人类活动对生物圈的影响

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时

第二节探究环境污染对生物的影响2课时

第三节拟定保护生态环境的计划1课时

回2022初中生物教学计划6

本年度我们将继续推进基础教育生物新课程实验，深入实施

素质教育，以“提高课堂教学的有效性”为抓手，努力改善课堂教

学方式，进一步提高课堂教学效率，确保我区生物教育事业的持续

发展和质量的稳步提高。主要抓好下列几项工作。

一、继续加强生物学科中心组的自身建设

1.深入研究与实施生物新课标和新教材，提高自身的业务素

质

2.按照“德才兼备”和“大力培养中青年骨干教师”的要求,

在组建好的生物学科中心组的基础上，继续挖掘和发现人才，将各

学校的教学骨干和教研新秀团结到教研室的周围。

二、加强教育理论学习及指导，努力提高自身和全区中学生

物教师的专业素质

1•加强各校内部校本教研，加强学校教师间交流与合作，共

同搞好中学生物教研工作。

2.继续推进全区各校之间的联片教研，以便各校之间取长补

短，共同提高。

三、深入研究新课标理念下的课堂教学，使新课程的理念真

正落实到每个学生的身上，从而提高教育教学质量。

（一）经过有效性教学的研究推动和深化义务教育新课程的

实施

1、质量是教育的生命线，要加强生物课程标准和生物新教材

的学习、研究和交流，提高生物课堂的教学质量。

2•做好初中新课标学习考试研究、实施

进一步深入研究如何在期中期末测试中体现新课标的教学理

念，能真正反映新课标在学生身上的体现。

3.做好初中生物新课标实施和开放性考查实施的调研工作。

4•要加强探究性教学策略的研究

要注意发现和总结成功的教学案例，加强对优秀的初中生物

教师教学经验的总结、宣传与推广。结合教学资料、突出知识主干、

开展合作学习。

5•加强农村初中和城镇办学条件较差的初中在使用新教材中

遇到的困难和对策的研究，异常是实验条件、实验开出率、实验实

施有效性、实验评价等的调查和研究。

（二）进取主动参与初中生物新课程的贯彻使用工作，全面

提高生物教学成绩

1•抓好生物课堂教学的研究，全面提高课堂教学质量

指导教师规划好教学进度，明确教学要求，同时还要加强教

学质量的监控，及时将监控所得结果反馈给学校。

2•扎实提高生物必修资料的基础知识和基本技能的教与学的

质量

（三）做好生物教学研究和指导工作

1•加强分类指导，加强与区（校）教研力量的密切合作，加

强资源共享，共同为提高榆次区生物教学成绩而努力

生物学科中心组要把指导的力量更多放到薄弱学校和乡镇学

校，充分利用区的教研力量，完善全区内同层次学校间的合作与交

流。

2•提高综合学科生物课堂教学的有效性

综合学科生物课堂教学要注意复习资料的筛选，加强重点和

难点资料的指导，做好训练资料的编制和使用工作。

3•组织好全区期中期末生物测试工作，提高试卷讲评的质量。

4•组织好每年四月份举办的“山西省初中生物素质与实验本

事竞赛”工作。

（四）生物新课程的培训和实施

（五）加强生物的建设，有效利用各种优质资源

1-生物学科中心组要及时上传学科相关信息，供教师们参考。

2•各项教研活动资料要及时反馈报道上传，让教师能及时了

解有关信息。

同时也期望得到全区中学生物教师的大力支持及踊跃投稿。

回2022初中生物教学计划7

一、指导思想

一学期来，本人思想健康上进，坚持党的基本路线，遵纪守

法，自始至终热爱人民教育事业,认真贯彻国家的教育方针和政策,

树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业

心和责任感;严于律己、宽以待人，教育思想端正，关心、爱护全

体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团结，讲奉献，顾全

大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行

课程标准和教学计划，积极完成本职工作，在工作中享受为人师表

的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。

二、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材内容，了解学生

的实际情况;通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行

的学期工作计划，为整个学期的生物教学工作定下目标和方向，保

证了整个教学工作的顺利开展。

提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的

工作：

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材

的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充

哪些资料，怎样才能教好，了解学生原有的知识技能的质量，他们

的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取

相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学

生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。（支部书记兼村

委主任述职报告）

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他

们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课

堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职

责。我认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研

课程标准和教材，不断探索，尝试各种教学方法。通过网络资源、

各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野。在

教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形

式，方法等等，使他们形成自己不同的风格。所以，在生物教学中，

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学

手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个

性得以自由健康的发挥。

1、坚持政治学习和业务学习，提高自己的政治思想觉悟和业

务能力。多参加学科组活动和备课组活动;坚持参加学校安排的各

种教学活动，不断提高自己的教学水平的业务能力。

2、加强教研能力，尽量把教学实践活动上升到理论高度。积

极投身学校的教学改革工作，认真学习各种教学理论，开展合作式

教学模式和研究性学习，积极撰写教学论文和教学心得。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩

只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化

严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优

点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

回2022初中生物教学计划8

生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案回2022

初中生物教学计划9

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国

现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；

更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习

生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向

有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有

更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必

要的基础。

二、本学期教学目的、任务和要求

本学期的教材内容主要学习人类的起源与发展，人的生理构

造和人与自然环境的和谐发展。学习内容与学习主体有密切的联系,

能激发学生的探究欲望。在新课程理念的指导下，坚持“学生为主

体，教师为主导”的教学原则，通过多种方法使生物课更加生动、

有趣，从而激发学生的学习兴趣，提高学生整体学习成绩。面向全

体学生，从学生的生活经验入手，结合现今实情挖掘学校资源，有

特色地开展个性化教学。

三、学生基本情况分析

七年级（2、4）两个班共计138人。从上学期学生的学习情

况来看，其中2班的学生学习的主动性和积极性比较高，而且较好

地掌握所教知识;4班学生素质较高，但是除了少数学生学习比较

刻苦外，大部分学生可能是没有掌握合适自己的学习方法，学习的

积极性不高，导致学习成绩较差。从整体情况来看，学生对生物学

的趣味知识都很感兴趣，充满了好奇心，而且好问生活中的一些问

题。

四、教学方法及其措施

1、认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，根据学生的学习

动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。

2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活

教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。

3、注重学生能力的培养，上好实验课。课前教师要自己先做

一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生通过实验来

体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方

法，同时更好地激发学生学习积极性。

5、对学生严格要求,课前认真预习，课上积极参与课堂活动，

课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出马上解决，争取把当

天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。

回2022初中生物教学计划10

一、教材分析：

九年义务教材初一生物上册，分为两个单元，四个课堂实验

课。共六章。教材突出的两条主线，加强对生物资源与生态环境的

保护；和强调“以学生的发展为本”的课程理念及加强学生进行科

学素质的培养。进行全学年的整体教学。

九年级义务教材初二生物上册：本册教材共两章，分别探究

生物圈中各种环境中的生物，动物的运动和行为，生物在生物圈中

的作用，细菌和真菌的分布、形态结构、在生物圈中的作用。生物

的多样性及其保护，给生物分类。教材基础性强，有利于学生主动

学习、自主探究，突出探究本事的培养，重视科学态度、方法和科

学价值观的教育。

二、学情分析：

初一是新生他们对生物学有着十分的好奇心和对知识的渴求

心，同时他们对生物学的科学探究的本事也较差。初二的学生由于

学科增加，学习压力较大，有好多学生对生物学有着可学可不学的

态度，还有好多学生由于基础较差，学习的动力不够认为不学也罢。

基于以上的原因我特定以下措施：

三、教学措施：

1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅仅要备教材

还要备学生，备教学方法。根据生物学科的资料特点以及学生的实

际，设计好每一堂课，不上无准备的课。采用学生最易懂最易理解

的教学方法，到达事半功倍的成效。对教学过程和课时安排都要备

好。认真准备电子教案和平时教学教案。每一节课都要备精，不出

现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。

2、在教学中要调动起学生学习的进取性，培养学生的学习兴

趣，是学生都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反馈，平时多与

学生交流，这样才能走进学生的心里。进而了解学生的情景，做到

心中有数。

3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的知

识掌握情景，另一方面培养学生良好的考试心理。

4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，很

多知识都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的很多

器官及其功能、组成等。经过结合实际的学习，学生会明白很多日

常生活中的情景及其成因。学生会从中获得很多知识，学会一些疾

病的预防等，对日常的生活和学习都有帮忙，从而能够激励学生学

好生物。

5、备课时要不断的进行设疑，之后给与合理的解答，从学生

研究会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。

6、根据学生的情景，采用最为有效的教学方法。对于个别学

生则根据其的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的

潜能。平时对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的

同时更要做好学生的思想工作。

7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实

际，锻炼学生的动手动脑本事，提高学生的学习兴趣，更提高学生

发现问题、分析问题、解决问题的本事。

回2022初中生物教学计划11

教师在教师中药在进一步激发学生学习的兴趣、加强课堂管

理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导。今天

在这给大家带来2022初中生物教学计划，接下来我们一起来看看

吧！

2022初中生物教学计划1

、学情分析:

我担任初二（95、97、99、101）班的生物教学任务，通过一

个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的

兴趣还可以，成绩较好。95班是全年级的第一名。97班相对来说

差一些，有一部分学生的而成绩较差。要想提高成绩也不是件容易

事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。

这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提

高。

二、指导思想：

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着

眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一位学生，培养学生

的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引

导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理

信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及交流和表达

能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发

学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。关注生命。关注社会发展

的责任。

三、确定发展目标：

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和

实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更

有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育

四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：

教学的重点和难点

1、生物的遗传和变异的掌握；

2、理解生物进化的大致历程和原因；

3、认识生物的生殖和发育过程。

教学目的任务

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和

实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更

有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

完成教学任务的措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。

五、转变理念、改进方法、提高教学质量，实现目标的措施:

1、继续深入学习有关的教育理念和转变教育观念，在继承传

统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加

强情感教育，精心诱导，强化教学。

3、继续探究符合新课程标准的课堂教学模式，并应用现代教

学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。

4、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进每个学

生的充分发展。

6、在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。

7、组织好学生进行探究性学习，引导学生分工合作，乐于交

流。

8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。

9、鼓励学生自己观察、思考、提问、并在提出假设的基础上

进行探究性方案的设计和实施。

10、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法,

达到课程标准。

六、提出学期学生学习常规要求；

1、课前10分钟预习。

2、课堂上积极发言。

3、作业按时单独完成。

4、课堂上的实验课、讨论课、可以互相讨论问题，但要保持

课堂纪律。

5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。

七、设计安排学科实践活动：

倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安

排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。

在总结前二册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探

究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、

调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，

这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动

手能力的要求也较高。例如，关于杆插材料的选择和处理，探究的

问题由学生提出；用什么植物进行杆插也由学生自己决定；制订探

究计划时需要查阅相关的资料，了解杆插的植物成活所需要的水分、

土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；

实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对杆插技条

进行适当的照料，并坚持认真观察;对观察到的现象需要自己设计

表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、

作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再

像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出

假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重

训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题

进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测

等。

2022初中生物教学计划2

一、班级情况

本学期我担任的是初一年级十三个班的教学，从一周的教学过

程中发现整体的学风还是不错的，课上的气氛比较活跃。大部分同

学能够做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同学课上的小

动作太多。由于生物这门学科是初一学生新接触的一门学科所以本

学期最主要的目标就是培养学生的学习兴趣和良好的自学习惯，最

大限度的营造一个和谐奋进的课堂气氛。

二、指导思想

依据初中生物新课程标准的指导思想，把握好重点和难点，克

服教学的.盲目性，改进课堂上的教学方法，采取多媒体手段增加

课堂新亮点达到吸引学生眼球和提升学习兴趣的目的。重视实验教

学，培养学生探究意识、动手能力、独立思考能力和团体合作精神。

促进自身的教学方式和学生的学习方式达到最佳的结合，使得师生

共同进步，提升生物学的教学质量。

三、教学目标

1、知识目标：让学生了解生物和生物圈、生物和细胞以及生

物圈中的绿色植物的基础知识。

2、能力目标：培养学生良好的自学习惯，实验探究能力和合

作能力。在学习的过程中注重学生的个性发展。

3、情感态度和价值观：培养学生热爱生活、真爱生命的热忱，

养成积极向上的健康生活方式，树立建设家园的责任感和使命感。

4、成绩目标：力争期中期末考试学困生不超过5%,优秀率突

破10%o

5、自学习惯：自学、精讲、以练为主的教学模式是我校的特

色教学方式,所以从初一开始就应该一直把这样的教学理念贯穿始

终，让每个学生都具有一定的自学能力，在自学的过程中体验学习

的乐趣。

四、教材分析

（一）内容选择和组织特点

1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系。

2、安排了系列化、多样化的科学探究活动。

3、注重科学方法教育。

4、重视能力培养的梯度设计。

5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆

的知识。

6、注意反映生物科学的新进展。

（二）内容分析

本册书总共有三个单元,分别是第一单元的生物和生物圈、第

二单元生物与细胞、第三单元生物圈中的绿色植物。

着重分析本册书的其中重点两章的内容：

1、第二单元，第二章细胞的生活

一将围绕细胞是构成生物体功能的基本单位，讲述细胞的生

活。细胞作为生物体结构和功能的基本单位，也具有与生物体相似

的特征，这是生物体在不同水平上的一致性。从当代生命科学的发

展来看，从细胞水平认识生命活动规律，是非常重要的方面，因此

应该对细胞的生活有一个基本的了解。研究细胞的生活还与人类以

及动植物的健康密切相关，对提高人类的生活质量有重要意义。

2、第三单元，第一章生物圈中有哪些绿色植物

本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生

理和分布。特别重视绿色植物在生物圈中的作用和与人类的关系。

在教材的编排中改变了原教材过分强调学科体系完整性的状况，删

减掉不必要的形态结构等记忆性知识，重在让学生理解和领悟有关

的生物学原理。本单元的知识内容是这样安排的。首先让学生了解

生物圈中有哪些绿色植物，它们的主要特征是什么、生活环境是怎

样的、与人类有什么关系。

五、主要措施和教学手段

1、解读教材

结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保

证学生有效地学习。同时要调整备课的重点，由“关注知识”转向

“关注学生”。

教师不要机械地“教教材”，而不是“用教材教”，对教材

作出合理、适度的加工和改造。真正有效的课堂，教师需要对教材

有一个深度、全面、系统的解读。

学生是学习的主人，教师是学生学习的向导。作为教学主体

的学生在课堂上是否能够精力集中、思路活跃、独立思考并善于发

现自己的见解，就要看老师能否把教学意图转换成学生的行动。

2、改变教学手段

初中生物教学应该结合中学生的特点，采取形式多样的教法,

改变传统的、单一的教学模式，引导学生主动参与、亲身实践。教

师应充分运用多媒体实现教学过程智能化、现代化，使生物教学跳

出文字和教室，使学习成为兴趣，进行自我探究或集体讨论，教师

以平等的姿态参与和引导学生的讨论,使教学过程由传统的传承型

转变为现代的探究型。教师可以利用网络资源和多媒体技术把文字

教材转换成为图、文、声并茂，把教师难以说清和教室里不好演示

的抽象难懂的重点、难点，跨越时间与空间，跨越学科与领域的知

识，形象、生动、有趣地向学生展现，从而提高教学效率和效果。

3、以学生为本

生物教学要面向每一个学生，致力于提高学生的学习兴趣，

培养学科思维，完善学生的健康人格。教师要帮助学生理解生物对

整个社会发展的作用，使学生能从生物的视角去认识科学、技术、

社会和生活中的有关问题。教师必须为学生营造一个宽松和谐的课

堂氛围，为学生提供表演的舞台，让学生得以全面发展。在教学过

程中，教师要把学生看作是具有独立主体意识、有独立人格尊严的

人，让学生在与教师的相互尊重、合作、信任中全面发展自我，获

得成功和生命价值的体验，并感受到人格的自主与尊严。

2022初中生物教学计划3

本学期我担任八年级（5）、（6）、（7）、（8）班的生物

教学工作，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量”，促进素

质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决

和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本学期的主要任务

如下：

1、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持

“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期计

划学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。

2、在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工

作。

3、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。

4、教学要做到“低负担，高质量”。

一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动,力求更加关注学生已有的生活

经验;强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对

生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;

能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能

够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为学生们

将来适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务：

本学期讲授义务教育课程标准实验教材《生物学》济南

版（八年级上下册）。

三、学生情况：

本学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的

兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突

出。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的

提高，能够顺利结业。

四、教材分析

本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学

生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素质的要求出发,

在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生

产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平

的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，

既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学

习生物的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为

自己的目标。在内容选配上，注意从生物知识内部发掘政治思想教

育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生

自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书承认学

生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组

织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附

有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学

生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生

抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、

插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活

跃思维。还编排了〃观察与思考〃栏，让学生通过观察与思考，提

出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口

2022初中生物教学计划4

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着

眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的

个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导

学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信

息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能

力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学

生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的

责任感。

二、教学任务

1、按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教

材（北师大版）一一《生物学》（七年级上册），初二年讲授义务

教育课程标准实验教材（北师大版）一一《生物学》（八年级上、

下册）。

2、抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目

标。

3、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理

论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的

课堂教学有所创新、有所突破。

4、继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的

“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成

果，并完成好相关的课题。

5、继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们

的积极性,发挥学校教研组群体优势。

三、布置作业和单元测试

配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、

辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另

外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进行1次单元

考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统

考前要留有充分的复习时间。

四、本学期教研活动安排

1、积极参加每周的教研组活动。

2、继续开展生物课题研究

4、期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇

编和参评论文评选活动。

五、课外兴趣活动

为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力

开展多种多样的课外活动。

2022初中生物教学计划5

一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教

育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面

向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的

科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自

主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式一一变被动接受

式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参

与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力,

提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

二、基本情况分析

（一）学生情况分析

一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有

了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的

生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物

学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。

另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自

制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力

不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存

在两极分化的趋势。

因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管

理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别

是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还

要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯,

力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。

（二）教材分析

八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其

他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教

材的编写注重从生活实践出发,广泛联系学生的生活经验和知识基

础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，

具有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出

科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教

育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现

了新课程标准的基本理念。

1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析

(1)、关于动物部分

教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环

境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作

用，其知识结构简图如下：

这样的安排改变了长期以来按进化顺序逐门逐纲讲述各类群

形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的认识,

其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点；“陆地

生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；“空中飞

行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地

体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、

鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简单

介绍。这样的安排突出了重难点。

(2)、关于细菌、真菌部分

其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和

“日常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为“分

布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还

安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容

尽管与具体内容标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标

准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必

然要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将

课程标准中这两项内容合在一起。

2、关于第六单元的教材分析

第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护

对策等。

关于生物多样性及其保护，课标要求达到层次是学生能说明

保护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各

类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生

物多样性的内涵，以便让学生对保护生物多样性的意义和对策有更

深入的认识。本单元的知识结构图如下：

三、教学目标

通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，

逐步实现以下发展目标：

（一）知识与技能：

1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征

上的相似程度来进行的。

5、了解生物的多样性及其价值。

6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。女如进行“饲

养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同

环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活

动。

7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠

道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收

集。

(二)过程与方法：

注重学法指导，教会学生如何学习。如：

(1)尝试教学法。准备练习出示尝试题自学课本尝试练习一一

学生讨论一一教师讲解一一第二次尝试练习，以上七步是一个有机

整体，反映了学生完整的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方

法流程。

(2)问题导向法。指导学生按照“生物有哪些形态结构特征？

如何适应环境?与人类的关系如何？”等基本问题自主学习、自主

解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌

握自主学习的方法、形成自主学习的能力。

⑶理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来

解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣,

激发学习热情，加深对书本知识的理解，做到知识源于生活，学以

致用。

(4)识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引

导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理

解记忆。

(5)尝试教学法。在教学中，通过让学生尝试学习，让学生得

到尝试成功的快乐，提高学生尝试学习自主学习的自觉性。

(三)情感态度及价值观：

1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立

人与自然和谐发展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践

价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进

步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想

不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福,

滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。

四、主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养

2、倡导探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的教育

4、改进教法，加强课堂教学

(1)提高贯彻课程目标的自觉性

初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态

度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成

的。因此，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分考虑课程

目标的体现和贯彻;考虑到学生可持续发展的需要，特别要注意能

力和情感、态度、价值等方面的要求。

(2)组织好学生进行探究性学习并提高其质量

教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，根据尝试

教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特征，在教学实

践中邱学华逐步形成了一套基本操作模式，培养学生不断探索、勇

于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力,

同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。

⑶加强和完善生物学实验教学。

回2022初中生物教学计划12

一、课程总目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础

知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究

和实践能力，养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的

意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证

唯物主义世界观。

(5)学生能将生物知识运用到日常生活当中。

二、教材和学生情况分析

(一)教材

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知

识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高

了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分

死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上,增加与

科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了

学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

（二）学生情况

学生在学习方法和应对上有些不适应，甚至出现不知所措的

情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快

适应掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异

较大而且明显。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要

控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂

中体验到学习生物的乐趣。同时，注意学生的动手及协作探究能力

的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以

生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

1、备课标、备教材

认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和

难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联

系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思

想教育于教学过程之中。

2、备学生

1深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接

受新知识可能遇到的问题。

2根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学

方法。

3教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的

3、备教法、备学法

根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难

点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

4、备作业