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从细微处入手——我的班主任工作仁寿县鳌峰小学校骆丽君2023年7月初，学校举办了“躬耕教坛，情洒学子”的演讲比赛，一位新老师把我每天早晨在教室门口迎接孩子，平时耐心辅导关注孩子的一言一行放进了她的演讲稿里。这些只是我三十多年班主任工作中一直坚持的一些平凡小事。在这里，我与大家分享我在最近的这一年的班主任工作：一、用情感拉近与孩子们的距离去年9月，我又开始担任新一届班主任。一张老脸怎样才能和一群孙子辈的孩童融入到一起呀？我充分抓住了与孩子们的第一次见面，提前布置教室，并早早地来到教室门口，拥抱每一个孩子，并且大声告诉他“我爱你”，把爱和微笑传递给孩子。现在孩子们在路上见到我，都是连蹦带跳地奔向我、拥抱我。二、给孩子们树立规矩意识每学期的期初，我都不会着急上文化课，先训练孩子们的一系列行为。让规矩来规范约束言行，逐渐就养成了孩子们的好习惯。就说下课四部曲吧：先做好下节课的准备，接着弯腰捡拾垃圾，然后靠凳子，最后丢垃圾上厕所。平时的下课时间，教室里桌椅摆放整齐，地面干净整洁。三、分工管理班级我做了一张”我是班级小主人“的表册，让孩子们都做管理者，一共有三十多个岗位。现在6、7岁的孩子每天各司其职，做事神气又细心。四、巧妙处理孩子之间的小矛盾发生小矛盾了，我会让当事双方都先只说自己做得不对的地方，再说说如果当时自己不那样做结局又是怎样的。当然最后的结果如专家们分享的一样握手言和，不过我还要他们笑着向我鞠躬感谢我的细心。五、争取家校配合随时对家长态度诚恳，语言有亲和力。让家长觉得你的一言一行都是站在他的角度去关注孩子和家庭，这样取得家长的大力支持。六、紧抓团队之间的协作班主任工作不是孤立的。作为班主任，就要构建一个和谐的团队，取得科任老师和其他班的老师的配合协助。七、让孩子做情绪的调解人（这个方法多用于中高段）有老师或同学有情绪了，不高兴了，我会让平时观察到的有负面情绪的孩子去安慰（当然我会先教他们，引导他们怎样说），有时还让这类孩子和我一起去协调同学间的争端。孩子逐渐就掌握了一些自我开解的办法。八、放飞孩子的天性在课间时候，经常组织参与孩子们套圈、跳房子、飞竹蜻蜓、玩小黏人把活动的参与度和感受都纳入得印章换奖品的规则中。随着时令节气的变化，带着孩子们去校园里的果园、中草药基地参观，和孩子们一起在菜园里给卷心菜捉虫，观察辣椒又长大了多少，感受尖尖的麦芒带给手心微微的刺痒。近一年的时间，我俘获了五十多颗童心，觉得自己也年轻了不少。总之，班主任工作繁琐而复杂，在这几天的学习中，我更加明白了做好班主任工作就要从细微

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