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PAGEPAGE3常熟理工学院深入学习实践科学发展观活动简报第44期校深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室编2009年4月20日落实人才培养行动计划推动课堂教学方法改革我校研究性教学观摩活动有序展开课堂教学是人才培养的主战场。为落实“人才培养行动计划”，推动教学方法改革，倡导研究性教学与研究性学习，营造浓郁的教育教学改革氛围，学校在上学期开展优秀研究性教案评选活动的基础上，本学期3月到6月组织研究性教学示范课系列观摩活动，邀请11位优秀研究性教案评选活动获奖者在全校范围内开设示范课。3月31日上午，研究性教学首场观摩活动于闻道楼1308教室拉开帷幕，研究性教案评选活动三等奖获得者——机械工程系易风老师作示范汇报。他汇报的课题是“水塔的电气控制”。易老师采用探究式教学方法，从提出问题入手，启发学生积极思考，分析问题，寻找解决方案，最后进行方案的总结与完善，极大地激发了学生学习探究的浓厚兴趣。4月3日上午，优秀研究性教案一等奖获得者卢祥云老师的“中学生物学教学研究”（说课技能——初中生物课说课实例分析）在生物实验楼302教室开讲。卢老师紧紧围绕“导入新课”和“探求新知”两条主线，充分发挥学生想象力，激发学生探索求知的积极性，课堂气氛活跃、师生互动热烈。卢老师的教学理念与中学新课程标准重视探索和实验的理念相契，不仅使学生，同时也使参与观摩的教师受益匪浅。4月13日下午，艺术学院钱宇老师进行研究性示范教学，讲授VI设计（企业吉祥物设计）。钱老师从北京奥运会吉祥物——五个福娃的设计介绍导入本次课程，通过吉祥文化的概述及各种标志性吉祥物的图案展示，引导学生总结、归纳企业吉祥物的定义及其显著特点，进而引出吉祥物设计创作的三种技法，并指导学生当堂开展个人形象的自我设计。课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓郁。4月16日上午，研究性教学系列观摩活动之四——数学系汤炳兴老师的“中学数学解题研究”（学习调查）在闻道楼1110教室进行。汤老师从调查学生目前解题方法入手，围绕发现问题、剖析问题、解决问题三条主线，通过讲解典型题例和提问交流，逐渐启发学生从不同思维角度探究问题，理清解题思路从而有针对性地解决问题，问题意识贯穿整个课堂教学始终。汤老师严谨的教学思路、善于启发学生积极思考的教学方法给前来参加观摩学习的教师留下了深刻的印象，激发了教师们探究教学的热情。教务处负责人表示，希望通过此类活动的开展，起到示范引领作用，带动我校教师积极投身教学，开展教学内容、教学方法与教学手段的改革与创新，转变教学理念，提高教学能力，从而激发学生学习兴趣、增强学生创新意识、提高学生创新能力，更好地提升人才培养质量。据悉，另外7位优秀研究性教案评选活动获奖者将陆续在全校范围开设研究性教学示范观摩课程。（一涵/供稿）本期审稿：孔爱

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