2022-2023学年九年级语文上册期末专项复习：13名著阅读

专题13名著阅读

1.阅读下面的文字，完成各题。

A执手对丈人说道：”泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内，吃了一场

屈官司。今日有句话说，上禀泰山：自蒙泰山错爱，将令爱嫁事小人，

已经三载，不曾有半些儿差池；虽不曾生半个儿女，未曾面红耳赤，半

点相争。今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保。娘子在家，小

人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事。况兼青春年少，休为A误了前

程。却是A自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白立纸休

书，任从改嫁，并无争执。如此，A去得心稳，免得高衙内xiCn害。”

张教头道："贤婿，甚么言语！你是天年不齐，遭了横事，又不是你作将

出来的。今日权且去沧州躲灾避难，早晚天可怜见，放你回来时，依旧

夫妻完聚。老汉家中也颇有些过活，便取了我女家去，并锦儿，不拣怎

的，三年五载养赡得他。又不叫他出入，高衙内便要见也不能够。休要

忧心，都在老汉身上。你在沧州牢城，我自频频寄书并衣服与你。休得

要胡思乱想。只顾放心去。"A道："感谢泰山厚意。只是A放心不下。

枉自两相耽误。泰山可怜见A,依允小人，便死也瞑目！”张教头那里肯

应承。

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

xianS()三载()瞑目()

(2)文中"横事"一词中的"横"，读音与义项都正确的一项是()

A.heng横向的，与地面平行的B.heng纵横杂乱

C.heng粗暴；凶暴D.heng不吉利的；意

外的

(3)下列句子中的划线词语用法不同的一项是()

A.自蒙泰山错爱，将令爱嫁事小人,已经三载，不曾有半些儿差池。

B.今小人遭这场横事,配去沧州，生死存亡未保。

C.小人今日就高邻在此,明白立纸休书，任从改嫁，并无争执。

D.也，甚么言语！

(4)以上文段节选自长篇小说《》，作者是___________。

选文中的A指的是(人名)，此时他的性格特点是

【答案】(1)陷zaiming

(2)D

(3)B

(4)水浒传施耐庵林冲委曲求全(逆来顺受)

【解析】(1)考查词语注音和看拼音写词语的能力。这类题目一般

多考查多音字的注音，这就需要学生平时多积累，注意不同读音在不同

语境中的含义，另外注意平时多积累并熟记课本上的重点词语。

(1)xian——陷，陷害：设计伤害人；

(2)载——zai,三载：三年；

(3)瞑——ming,瞑目：闭上眼睛，指人死时没有牵挂。

(2)考查对字音字义的理解和辨析。

"横事"，意思是指意外的事故或灾祸。"横"读作"hOng",意思是不吉

利的；意外的；

故选D。

（3）考查对文化常识的理解和辨析。

A."令爱"，敬辞，敬称他人的女儿；

B."小人"，指旧时男子对地位高于己者的谦称；

C."高邻"，敬辞，称呼邻居。古代人们对邻居的敬称；

D."贤婿”，是对自己女婿客气的称呼；

故选Bo

（4）考查对名著内容的理解识记。

第一空，第二空，联系选文中"今小人遭这场横事，配去沧州，生死

存亡未保。娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事。况兼

青春年少，休为A误了前程。却是A自行主张，非他人逼迫。小人今日

就高邻在此，明白立纸休书，任从改嫁，并无争执”的内容可知，出自《水

浒传》；《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通

过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后

为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义

从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热

情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义

失败的内在历史原因。

第三空，联系选文中"今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保。

娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事”的内容可知，A是

林冲；太尉高俅之子高衙内为霸占林冲的妻子而陷害林冲，林冲因此被

刺配沧州。

第四空，联系选文中"今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保。

娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事。况兼青春年少，

休为A误了前程。却是A自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，

明白立纸休书，任从改嫁，并无争执。如此，A去得心稳，免得高衙内

陷害”的内容可看出林冲委曲求全、逆来顺受的性格特点。

2.阅读选文，回答问题。

宋江道了一个偌，携了晃盖手，便投侧边小房里来。晃盖问道：”钾

司知何来的慌速？宋江道："哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性

命来救你。如今黄冈事发了！白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等六

人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖并本州文字来

捉你等七人，道你为首。天幸撞在我手里！我只推说知县睡着，且教何

观察在县对门茶坊里等我，以此飞马而来报你。哥哥，三十六计，走为

上计。若不快走时，更待甚么！我回去引他当厅下晃公文，知县不移时

便差人连夜下来。你们不可拒阁，倘有些疏界，如之奈何！休怨小弟不

来救你。”死盖听罢，吃了一惊，道：”贤弟，大恩难报！"宋江道："哥哥，

你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。

1.选文出自古典名著《》，作者是元末明初的小说家（人名）。

2.请写出选文中晃盖所说的"大恩"是什么？

3.选文能体现出宋江怎样的性格特点？请结合文中的内容加以简要

说明。

【答案】1.水浒传施耐庵

2.黄泥冈事发、济州府差领人捉拿晃盖，宋江借故住缉捕，先来通知

晃盖逃走。

3.有智谋仗义济州府差来捉拿晃盖时，宋江先是推说知县睡着，让

何观察在对门茶坊等着，以此赢得时间，然后冒着生命危险赶去通知晃

盖。

【解析】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、

文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作

品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及

书中的重要人物的名字。

(1)此题考查的是与《水浒传》有关的文学常识。作者是元末明初

的小说家施耐庵。

(2)选文中晃盖所说的"大恩"是黄泥冈事发、济州府差领人捉拿晃

盖，宋江借故住缉捕，先来通知晃盖逃走。

(3)选文中的"济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖

并本州文字来捉你等七人，道你为首。天幸撞在我手里！我只推说知县

睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我，以此飞马而来报你。哥哥，三

十六计，走为上计。若不快走时，更待甚么！我回去引他当厅下晃公文，

知县不移时便差人连夜下来。你们不可担阁，倘有些疏界，如之奈何!

休怨小弟不来救你"宋江的语言描写，能体现出宋江有智谋和仗义的性格

特点。

3.名著阅读。

(1)如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不

同时期的代表作，哪两首更适合入选？

A.《鱼化石》B.《北方》C.《刈草的孩子》D.《我

爱这土地》

(2)每一位有独创性的诗人都有属于他自己的意象，这些意象凝聚着

诗人独特的思想与情感。在《艾青诗选》中，土地与太阳是艾青诗歌中

的主要意象。请从这两个意象中任选一个，结合具体诗句，说说这一意

象给你带来的阅读感受。

(3)家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾

青诗选》体现了这一主题，请结合作品内容分析是如何体现家国情怀的。

要求：举出具体篇目(不少于两首)。100字左右。

【答案】(1)BD

(2)示例1："土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉

的爱，对祖国命运深沉的担忧。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主

题，把这种感情表达得最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。"为什

么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……"诗句真实而朴素，

却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。

示例2："太阳"的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、

美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，"太阳”是光明前途、必胜信

念的象征，它蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。比如

《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗

日战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对

光明、理想的热切追求。《黎明的通知》则是以一个更加乐观、明朗的

调子宣告着新时代的来临。

(3)示例：《艾青诗选》体现了家国情怀，如《我爱这土地》中"为什

么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……，表现了作者深沉的

爱国之情。如《北方》中"从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命

的绿色"，这些文字表现了北方人民的不幸与灾难，表现了在敌军铁骑的

践踏下奄奄一息的民众，也能表现艾青的忧国忧民之情，突出了他深挚

的家国情怀以及对国家前途和百姓命运的担忧。

【解析】(1)本题考查理解诗歌内容。主题是"爱与痛"，情感要求

炽烈，直抒胸臆。

B.《北方》写于1938年2月，战火迅雷般逼近了黄河，诗中既有"痛"

——民族的深远的苦难与土地的苍茫所带来的令灵魂惊醒的沉重感，又

有"爱"——"我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为

我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族"充满了爱国主义情操;

D.《我爱这土地》写于1938年秋天，此时正是抗日战争的时期，面

对这样一场民族的劫难，诗人艾青一方面感受着人民的痛苦（”这被暴风

雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流”），另一方面却又

把自己的深切的悲痛转化为对祖国、对人民的永不改变的忠诚（"我对这

土地爱得深沉"），成为"爱与痛”的凝聚；

故选BDo

（2）本题考查理解诗歌意象的能力。

解答此题的关键是在理解《艾青诗选》内容的基础上，抓住"土地”和

"太阳"这两个关键词，结合具体诗歌来理解。例如：

"土地”这种意象凝聚着诗人艾青对祖国和大地母亲深沉的爱以及对

祖国命运深深的忧患意识。如《我爱这土地》中"土地"象征贫穷落后、

多灾多难的祖国，寄寓着诗人对祖国对人民深深的爱。"为什么我的眼里

常含泪水？因为我对这土地爱的深沉"这两句诗真实而朴素，把这种感情

表达得淋漓尽致。

太阳这一意象，表达了作者对自由和光明的追求。《向太阳》这首抒

情长诗由九个组诗连成，有着浪漫主义气息和豪放的格调。"我打开窗/

用囚犯第一次看见光明的眼/看见了黎明/——这真实的黎明啊！"诗人自

觉地发出内心的喜悦与豪情，他"感到了从未有过的宽怀与热爱/我甚至

想在这光明的际会中死去"。诗人艾青在明朗如瀑的太阳下沐浴，他狂喜

地注视着那充满盎然生机与活力的世界，看见那些在阳光下笑得像太阳

的工人、刚参军不久的农民、少女和伤兵，以及大量冠以脱离阴暗、沉

郁冷色调的字眼，而使用亮色和暖色调，全景式又多层面的表现方式,

表达了诗人对抗战必胜的信念和对解放与自由的热烈憧憬，加上大量重

叠排比长短句的描述，表现了诗人对象征自由、解放、博爱和智慧之"太

阳”的热切追求。

（3）本题考查对名著思想感情的理解。

解答本题，首先要理解家国情怀的含义。由题干中"家国情怀是一个

人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱”可知，家国情怀就是对祖国、

对民族的深情大爱。然后找出《艾青诗选》中体现家国情怀的篇目，结

合家国情怀的含义来分析即可。

示例1：《艾青诗选》体现了家国情怀，如，在诗歌《礁石》中写“一

个浪，一个浪，无休止地扑过来"，运用反复的修辞方法，写浪对礁石的

拍打；"不断地扑向礁石的浪"代表着艰难，代表着恶势力；而礁石"它的

脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海

洋”，运用拟人的修辞手法，写礁石面对打击，毫不屈服，微笑以待；"含

笑的礁石"象征了顽强的斗志，坚忍不拔的毅力，不对强权低头，不向暴

力屈服的精神；"礁石”是坚强的正义的化身，是中华民族的象征；诗人

通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困

扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。

示例2：在诗歌《向太阳》中“太阳向我滚来"的"滚"有"滚滚而来"之意，

表现太阳光汹涌而来连续不断，在此形容太阳的光芒，表现了太阳的气

势不可阻挡，气势磅礴，在读者面前展开恢宏的画面；太阳"使高树繁枝

向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去"，"太阳"是光明、希望、未来的象

征，"太阳向我滚来"寓意着"太阳"是从历史的远处滚来，不管这漫长的历

史多么黑暗，又多么艰难，"太阳"以它不可阻挡的气势，去展现光芒（光

明）。意在表明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，也表现出作

者对光明的热爱，对祖国未来的希冀。

阅读名著《水浒传》选段，回答问题。

①且说李逵自到润州为都统制，只是心中闷倦，与众终日饮酒，只爱

贪杯。听得宋江差人到来有请，李逵道："哥哥取我，必有话说。”便同

千人下了船，直到楚州，径入州治，拜见宋江罢。宋江道：”兄弟，自从

分散之后，日夜只是想念众人。吴用军师，武胜军又远。花知寨在应天

府，又不知消耗。只有兄弟较近，特请你来商量一件大事。"李逵道："哥

哥，甚么大事？"宋江道："你且饮酒！”宋江请进后厅，现成杯盘，随即

管待李逵，吃了半晌酒食。将至半酣，宋江便道：”贤弟不知，我听得朝

廷差人贪药酒来，赐与我吃。如死，却是怎的好？"李逵大叫一声："哥

哥，反了罢！"宋江道："兄弟，军马尽都没了，兄弟们又各分散，如何

反得成？"李逵道："我镇江有三千军马，哥哥这里楚州军马，尽点起来，

并这百姓，都尽数起去，并气力招军买马，杀将去！只是再上梁山泊倒

快活，强似在这奸臣们手下受气！"宋江道："兄弟且慢着，再有计较。”

不想昨日那接风酒内，已下了慢药。当夜，李逵饮酒了。

②次日，具舟相送。李逵道："哥哥，几时起义兵？我那里也起军来

接应。"宋江道："兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使赐药酒与我服了，

死在旦夕。我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐

死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏

了我梁山泊替天行道忠义之名，因此请将你来，相见一面。昨日酒中已

与了你慢药服了，回至润州必死。你死之后，可来此处楚州南门外，有

个蓼儿洼，风景尽与梁山泊无异，和你阴魂相聚。我死之后，尸首定葬

于此处，我已看定了也！“言讫，堕泪如雨。李逵见说，亦垂泪道：”罢，

罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便

觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发

身死。

4.下列说法符合原文内容的一项是（）

A.宋江差人邀请李逵到楚州一同饮下毒酒。

B.宋江说自己死后一定会葬在楚州南门外蓼儿洼，希望和李逵阴魂

相聚。

C.招安后李逵终日饮酒，好不快活。

D.李逵得知自己饮下毒酒，对宋江充满怨恨。

5.联系原著，概括宋江与李逵交往的三件事。

6.宋江为何一定要在自己死前毒死李逵？请用自己的话回答。

【答案】4.B5.戴宗介绍，宋江结识李逵，并帮他还债；李逵在

江州劫法场救宋江；因误解宋江，李逵砍了梁山"替天行道"的杏黄

旗。6.宋江这样做是出于对朝廷的忠义。因为他明白，李逵的反抗

性极强，得知自己被朝廷毒杀，必会再次造反，这样不仅让征讨方腊时

付出的巨大牺牲前功尽弃，还可能给朝廷造成极大的负面影响。所以他

选择毒死李逵来保全他对朝廷的忠心。

【解析】4.考查对文中内容的理解和辨析。

A.有误，联系选文第②段中"宋江道：兄弟，你休怪我！前日朝廷差

天使赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人一世，只主张忠义二字，不肯

半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死

之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名，因此请将你来，

相见一面。昨日酒中已与了你慢药服了，回至润州必死'"的内容可知，宋

江和李逵并没有一同饮下毒酒；

C.有误，联系选文第①段中"且说李逵自到润州为都统制，只是心中

闷倦，与众终日饮酒，只爱贪杯"的内容可知，招安后李逵终日饮酒是因

为"心中闷倦"；

D.有误，联系选文第②段中"李逵见说，亦垂泪道：’罢，罢，罢！生

时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！'言讫泪下"的内容可知，李

逵并没有对宋江充满怨恨，李逵心甘情愿地听从宋江摆布，甚至被毒死

性命也不离不弃；

故选Bo

5.考查对名著内容和情节的识记。解答时，结合自己的阅读积累，

言简意赅地进行概括即可。

宋江因为杀死阎婆惜一案被官府刺配江州，在行进途中梁山好汉为将

宋江救到了梁山。当时的宋江并没有入伙梁山的愿望，无奈之下以晁盖

为首的梁山好汉只得遵从宋江的意愿送他下山。临行前吴用给宋江写了

一封信，信是写给江州牢城戴宗的。戴宗是吴用的好友，信中让戴宗优

待宋江。到了江州之后戴宗看了戴宗的信又加上宋江名声在外，故而两

人成为知己。两人正饮酒畅谈，突然听到楼下有喧闹之声，原来是戴宗

手下狱卒李逵赌博输了钱赖账闹事。戴宗起身下楼去把李逵带了上来，

并向宋江做了介绍。宋江听说李逵赌输了钱，于是投其所好大方的借给

李逵十两银子，据此可概括为：经戴宗介绍，宋江结识了李逵，并帮他

还债；

宋江酒后在济阳楼上题反诗，被无为军在闲通判黄文炳解读为反诗,

向江州蔡九知府蔡得章告发，宋江因此被打入大牢。其后戴宗为救宋江，

传了一封梁山泊造的假信，亦被黄文炳识破。宋、戴二人被判死刑，押

到十字路口待斩。为救二人，梁山二十余条好汉赶到江州，劫了法场。

李逵在不知梁山方面行动的情况下，也独自从预先藏身的楼上跳下，砍

翻两个刽子手，与梁山众人同时在法场里厮杀。据此可概括为：李逵在

江州劫法场救宋江；

李逵来到寿张县，将这里的县太爷的官衣穿在了自己身上，光天化日

之下审起案来。突然有一个老汉状告宋江，说宋江强抢他的女儿做压寨

夫人，李逵一听就火冒三丈了，又联想到宋江最近和京师名妓李师师交

往甚密的不争事实，不由分说，回到梁山将"替天行道"的大旗用他那对

罪恶的板斧砍倒了，并且当众指着宋江的鼻子大骂。当宋江和李逵一同

来到寿张县当堂对证，才搞清楚原来是有人冒充宋江为非作歹。据此可

概括为：因误解宋江，李逵砍了梁山"替天行道"的杏黄旗；

据此总结作答即可。

6.考查个性化解读故事情节和语言表达能力。

结合原著有关情节和选文中“宋江道：’兄弟，你休怪我！前日朝廷差

天使赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人一世，只主张忠义二字，不肯

半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死

之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名，因此请将你来，

相见一面。昨日酒中已与了你慢药服了，回至润州必死'"的内容，可从宋

江担心李逵再次造反，从而坏了梁山泊替天行道忠义之名，之前众好汉

做出的牺牲和努力会付之东流，已经归顺朝廷的其他好汉也会因此遭到

牵连的角度来思考叙述。

示例：宋江认为李逵不死，必定重上梁山，坏了梁山泊替天行道忠义

之名，那么之前梁山好汉们为破辽国、征方腊所作出的巨大牺牲和努力

就会付之东流，而且已经归顺朝廷的其他好汉也会因此遭到牵连，得不

偿失。

阅读下面名著选段，完成下面小题。

①那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半

空里撑将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武

松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把爪

搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀

他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山风也动，把这铁棒也

似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是

一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。

②那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻

身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得

一声响，籁籁地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定晴看时，一棒劈不着

大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半

在手里。

③那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，

却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢

在一边，两只手就势把大虫顶花皮脱瘩地揪住，一按按将下来。那只大

虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望

大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆

黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武

松奈何得没了些气力，武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提

起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、

口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。动弹不得，只剩口里兀自

气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒撅，拿在手里，只怕大虫不

死，把棒撅又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。

7.选文的《水浒传》中"武松景阳冈打虎”片段。武松为何谢绝柴大

官人的挽留，匆匆赶回家，冒险过景阳冈？

8.文中"吊睛白额虎"伤人的三大手段是什么？

9.找出相关的描写，分析武松的性格特征。

【答案】7.武松急于赶回家探望抚养他长大的哥哥。8.扑、掀、

剪9.示例：避开对手锋芒，躲开了扑、掀、剪之后再与老虎决斗，

表现了武松的机智；把老虎掘在土坑里打，抓住对手要害，表现了武松

机智勇敢；"揪"、"按""踢"等表现了武松武艺高强。

【解析】7.本题考查名著内容的分析。

武松是清河县人氏，家里排行老二。武松在柴家庄结识了宋公明，

之后听说自己的官司结束了，便动身离开柴家庄，想回清河县老家看望

哥哥武大郎，因为从小父母双亡，是哥哥含辛茹苦将武松抚养成人。

8.本题考查名著阅读识记。

由第①段"原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，

气性先自没了一半"可知，"吊睛白额虎”伤人的三大手段是扑、掀、剪。

9.本题考查名著人物形象分析。

由第①段"武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后""武松见那大虫

复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒”可知，避开对手锋芒,

躲开了扑、掀、剪之后再与老虎决斗，表现了武松的机智；

由第段"武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮吃瘩地揪

住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放

半点儿松宽"可知，武松抓住机会把老虎按将下来，表现了他的机智勇敢;

由第③段"把大虫顶花皮吃瘩地揪住，一按按将下来""武松把只脚望

大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢”可知，武松面对老虎不惧危险，且武艺

高强。

阅读下面的名著选段，完成下面小题。

太阳

从远古的墓莹

从黑暗的年代

从人类死亡之流的那边

震惊沉睡的山脉

若火轮飞旋于沙丘之上

太阳向我滚来....

它以难遮掩的光芒

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

当它来时，我听见

冬蛰的虫蛹转动于地下

群众在旷场上高声说话

城市从远方

用电力与钢铁召唤它

于是我的心胸

被火焰之手撕开

陈腐的灵魂

搁弃在河畔

我乃有对于人类再生之确信

10.【新题型】关于上面这首艾青的诗歌，下列说法不正确的一项

是（）

A.第一节的中心句是"太阳向我滚来"，前面的状语从时间、方位等

方面做了修饰，这一连串的修饰写出了情状动人心魄、气势恢宏的日出

景象。

B.太阳的象征意义是光明、永生、未来，诗歌通过墓莹、黑暗、死

亡等意象来正衬太阳，通过一系列万物复苏的动态意象从反面来烘托太

阳，使其象征意义格外鲜明。

C.诗中“于是我的心胸/被火焰之手撕开"的"撕"字不仅写出了太阳的

火焰之旺，也突出了"我”的决心之大。同时与前面诗句“太阳向我滚来”

中的"滚"字遥相呼应，使人看到了动作，也仿佛听到了声音，加强了诗

歌的表达力度。

D.本诗表达了诗人对美好生活的憧憬，寄托了诗人对光明的未来、

光明的社会的渴望。

11.【新题型】根据你对艾青诗歌的了解，补全表格。

《艾青诗选》

初期的创作（1937年以前）

犹豫和悲伤的笼罩：（1）、《芦笛》

爱国主义中心意象：（4）

中期的创作（1937—1978）

希望与理想的追求：《向太阳》、（2）

晚期的创作（1978年以后）

赞美和歌颂的情怀：（3）、《光的赞歌》

12.【综合阅读•新考向】用一个字点评名著是文学评论中常见的做

法，如文艺评论家周汝昌曾用一个"义"字评《水浒传》。请你从以下名

著中任选一部，根据你的阅读体会，提炼一个字评价这本书并简述理由。

（高阶思维）

《艾青诗选》《简•爱》《钢铁是怎样炼成的》

【答案】10.B11.《大堰河——我的保姆》太阳和土地《黎

明的通知》《镜子》12.示例一：《艾青诗选》，一个字评价就

是"爱"。理由：透过文字可以感受到作者艾青深厚的感情，他心系土地，

魂牵农民，他关心的只是这些，却让我们了解了一位爱国诗人的伟大情

怀，他把一切的热爱归于国家，归于社会。

示例二：《简•爱》，一个字评价就是"敢"。理由：简•爱自幼父母双

亡，在寄养的舅母家中备受虐待，在孤儿院里饱受摧残，与罗切斯特的

爱情受阻，但她从不妥协，独立而坚强。面对种种磨难，她敢爱敢恨，

敢于斗争，敢于坚持自己的立场与原则，敢于追求人生的幸福。她的敢

让她最终赢得自由与幸福。

示例三：《钢铁是怎样炼成的》，一个字评价就是"钢"。理由：钢是

在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样，它才能变得坚硬，什么都不惧

怕。保尔•柯察金在革命战争时期自强不息、意志刚强、勇斗病魔的精神，

正如这坚硬的钢铁一样，他是伟大的钢铁战士。

【解析】10.B."正衬太阳""从反面来烘托太阳”错误。文中太阳的象

征意义是光明、永生、未来，诗歌通过墓莹、黑暗、死亡等意象来反衬

太阳，通过一系列万物复苏的动态意象从正面来烘托太阳，使其象征意

义格外鲜明。

故选Bo

11.《大堰河——我的保姆》是艾青在1933年写的一首诗，作者通

过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、

感激之情和赞美之情，符合"初期的创作（1937年以前）”时期和"犹豫

和悲伤的笼罩”的情感。

《黎明的通知》是艾青在1942年写的一首诗，这首诗以黎明的口吻

热切地唤起一切事物迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和

对新社会新生活的坚定信念，充满着对未来的美好期待，符合"中期的创

作（1937-1978）"的时期和"希望与理想的追求”的情感

《镜子》创作于"文革"之后，这是一首咏物的哲理诗，里面融入了诗

人对人生的深切体验，符合"晚期的创作（1978年以后）”的要求。

艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，"土地”这一意象凝聚着诗人对祖

国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。"太阳"这一

意象表现诗人对光明、理想、美好生活的热爱和追求。

12.本题考查对名著主题的理解和概括能力。可模仿用一个"义"字评

价《水浒传》来概括《简•爱》或《钢铁是怎样炼成的》。通过主要人物

的性格特点来概括。

示例一：《艾青诗选》，一个字评价就是"光"："太阳与火把"是艾青

诗歌中最重要的意象，艾青赞美"光"这神奇的物质，赞美"光"带来的社会

文明，以及"像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。

示例二：《简•爱》，一个字评价就是"尊"。理由：《简•爱》塑造了

一个不屈于世俗压力，独立自主，积极进取的追求自己人格尊严的女性

形象。小说中简•爱对罗切斯特的爱情故事，生动地展现了的那火一样的

热情和赤诚的心灵，强烈地透露出她的爱情观和自尊自爱。她蔑视权贵

的骄横，嘲笑他们的愚蠢，显示出自强自立的人格和美好的理想和人生

尊严的追求。她大胆地爱自己所爱，然而当她发现自己所爱之人还有妻

子的时候，又毅然离开她所留恋的人和地方。小说表达出的思想，即妇

女不甘于社会指定她们的地位而要求在工作上以至婚姻上独立平等的思

想，体现的是追求尊严、自尊自爱。

示例三：《钢铁是怎样炼成的》一个字评价就是"炼"。理由：塑造了

保尔.柯察金这个在布尔会维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中"锻

炼”出来的共产主义新人的典型形象。通过保尔的成长道路，小说告诉人

们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自

己的追求和祖国、人民的利益联系在一起"淬炼"的时候，才会创造出奇

迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个

重要主题。

13.阅读下面《简•爱》的片段，回答问题。

①坦普尔小姐也履行了当初的承诺，他把全校师生都召集起来，当众

告诉大家，她已经对简•爱所受的指责做了调查，调查的结果很令她高

兴，所以也还了简•爱的清白。老师们都与我握手，亲吻我，同学们发

出了欢快的私语。

②我终于可以扔掉背负在肩膀上的沉重包袱了，我下定决心重新开始,

一定要不畏艰辛、排除万难，走出一条新路。我越发努力了。几分耕耘，

几分收获。虽然我的记忆力并不好，但是通过大量的锻炼已经有所改善，

头脑越来越机敏了。几个星期后，我被调到了高班。距离上次承诺不到

两个月的时间，我就开始学习法语和绘画了。

(1)结合以上文段和书中内容，说说这个时期简•爱面临的主要困难有

哪些。

(2)从上面文段可以看出简•爱的什么品质？结合书中内容，谈谈这种

品质对她以后的人生有什么帮助。

【答案】(1)学校食宿生活条件差；校长残酷的思想控制；学校制度

的精神摧残。(写到两点即可)

(2)示例1：简•爱坚强的意志让她能够勇敢面对、解决遇到的困难，

如在得知罗切斯特已经有妻子后，她坚决地离开罗切斯特，并熬过了一

段流浪乞讨的生活。

示例2：简•爱积极进取的态度让她总是不甘于现状，追求新的生活，

比如她成为慈善学校的教师后，又主动走出学校去做家庭教师，并且罗

切斯特家优渥的生活也不能让她忘记追求自由的人生目标。

示例3：简•爱努力向上，热爱学习的人生态度让她掌握了法语和绘画

等技能，成为了更优秀的自己，所以她能在做了慈善学校的教师后，又

选择走出学校去做家庭教师，并且能不依赖罗切斯特，保持自己的尊严，

追求独立、自由、平等的人生。

【解析】(1)本题考查名著内容。

由选文第①段"坦普尔小姐也履行了当初的承诺，他把全校师生都召

集起来……"，第②段"……虽然我的记忆力并不好，但是通过大量的锻炼

已经有所改善，头脑越来越机敏了。几个星期后，我被调到了高班……"

可知，这个时期是幼年时期。简•爱在这个时期被送进了洛伍德孤儿院，

继续受到精神和肉体上的摧残，面临许多困难：孤儿院生活艰苦，在学

校吃不好，也吃不饱；教规严厉，院长是个冷酷的伪君子，她经常被罚

站，被学校很多不合理的莫名其妙的校规约束；在学校她还遇到瘟疫；

失去了好朋友海伦等。据此回答即可。

(2)本题考查名著人物形象。

由选文第①段"坦普尔小姐也履行了当初的承诺……所以也还了简•爱

的清白"，第②段"一定要不畏艰辛、排除万难，走出一条新路。我越发

努力了。几分耕耘，几分收获……通过大量的锻炼已经有所改善，头脑越

来越机敏了……"可以看出简•爱是一个性格倔强、感情丰富、独立自尊、

勇敢执着、聪慧过人的女孩，拥有自尊、自重、自立、自强的人格。正

如书中所说：她有清澈的眼睛，伶俐的口齿，热情如火的灵魂，温柔又

稳重，柔情有坚定的宁折不弯的性情。这些品质对她以后的人生有许多

帮助。

示例一：自尊自主、叛逆反抗。简•爱在寄居的舅妈家里，和骄横残

暴的表哥约翰发生冲突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，简爱的

童年的生活是反抗性格和捍卫独立人格的精神起点。

示例二：意志坚强，智慧过人。在慈善学校的悲惨体验，表现了简•爱

的坚强和惊人的意志力。和其他孩子们一起，经常挨饿受冻，挨打罚站。

学校里传染病夺取了好多孤儿的生命，简爱却凭借顽强的生命力在这种

艰苦的条件下呆了10年。

示例三：追求精神上的自由、平等。当简•爱发觉她深深地爱上了罗

切斯特后，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在

精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探她而假意要娶贵族小姐时，她

愤怒地说："你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有

心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！就如

我们站在上帝跟前是平等的，因为我们是平等的"。

阅读下面的名著选段，完成下面小题。

(A)她的手仍一动不动她放在她的活儿上，冷冰冰的目光，继续阴

森森地凝视者我。

"你还有什么要说？"她问，那种口气仿佛是对着一个成年对手在讲话,

对付孩子通常是不会使用的。

她的眸子和嗓音，激起了我极大的反感，我激动得难以抑制，直打哆

嗦，继续说了下去："我很庆幸你不是我亲戚，今生今世我再也不会叫你

舅妈了，长大了也永远不会来看你。要是有人问起我喜不喜欢你，你怎

样待我，我会说，一想起你就使我讨厌，我会说，你对我冷酷得到了可

耻的地步。”

(B)"婚礼不能继续下去了，我宣布存在着一个障碍。”

牧师抬头看了一下说话人，默默地站在那里，执事地一样。罗切斯特

先生觉得仿佛地震滚过他脚下，稍稍移动了一下，随之便站稳了脚跟，

既没有回头，也没有抬眼，便说：”继续下去。”

他用深沉的语调说完这句话后，全场一片寂静。沃德先生立即说：”不

先把刚才宣布的事调查一下，证明它是真是假，我是无法继续的。”

”婚礼中止了，”我们背后的嗓音补充道，”我能够证实刚才的断言，

这桩婚事存在着难以克服的障碍。”

”不，先生，我肯定不行，因此我认为只有一个办法，但要是我说出

来，你准会大发雷霆。”

"噢，说吧！我就是大发雷霆，你也有哭哭啼啼的本事。”

“罗切斯特先生，我得离开你”

“离开多久，简？几分钟工夫吧，梳理一下你有些蓬乱的头发，洗一

下你看上去有些发烧的脸吗？”

“我得离开阿黛尔和桑菲尔德。我得永生永世离开你。我得在陌生的

面孔前和陌生的环境中开始新的生活。”

14.从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是

,选段B中"一个障碍"是指

15.法国评论家欧仁•福萨德评价："简•爱是充满生气勃勃的个性。”

请从选文A、选文B中各举一例并作简要分析。

16.请结合作品内容，从情节安排的角度分析这本书的艺术特色。

【答案】14.梅森罗切斯特已有妻子15.①面对舅妈里德太太

的伪善、冷酷，简•爱直面怒斥她"可耻"，体现出简•爱自尊自主，有强烈

的反抗精神；②得知罗切斯特已经有了妻子，简•爱选择离开，不愿做依

附于他的情人，体现出简•爱追求精神自由和平等。16.示例1：悬念

丛生。例如在作品中诡异的笑声是谁发出的，以及笑声的主人与火灾之

间有什么关系，叙事悬念丛生。

示例2：选文故事一波三折，跌宕起伏。简•爱与罗切斯特历经波折终

于走入结婚礼堂，然而却又被两位不速之客打断，情节急转直下。这一

情节使得小说人物矛盾激化，从而引出了下文，使有关阁楼疯女人的谜

团得以解开，也为简•爱离开罗切斯特作了铺垫。

【解析】14.本题考查名著情节人物识记。

《简・爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求

自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了

男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功

塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

根据选文"婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存

在"，并联系《简•爱》原文"我要提醒你，你有一个太太。先生，就是你

不承认，法律也是承认的"可知，在十五年前，罗切斯特就和伯莎梅森的

姐姐结婚了，并且伯莎•梅森的姐姐是一个疯子，由于她的神志不清，所

以罗切斯特不能离婚。罗切斯特和简•爱举行婚礼的时候，他的疯妻子还

在，所以不能和简•爱结婚。阻止这场婚礼的人正是罗切斯特疯妻子的弟

弟——伯莎•梅森。

因此，选段B中的“一个障碍”是指罗切斯特已有妻子这一事实。

15.本题考查人物形象及内容概括。

"充满生气勃勃的个性"指的是简•爱自尊自主，叛逆反抗；意志坚强、

智慧过人；追求平等，寻求独立的个性。

根据选文A"我很庆幸你不是我亲戚，今生今世我再也不会叫你舅妈

了，长大了也永远不会来看你。要是有人问起我喜不喜欢你，你怎样待

我，我会说，一想起你就使我讨厌，我会说，你对我冷酷得到了可耻的

地步"可知，寄居在舅妈家里时，简•爱和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，

瘦小的她敢于和表哥扭打。简•爱的童年的生活让我们初步了解她敢于反

抗的性格和捍卫独立的人格特点，以及充满生气勃勃的个性。

根据选文B"我得永生永世离开你。我得在陌生的面孔前和陌生的环

境中开始新的生活"可知，面对身份地位的巨大悬殊，简•爱在罗切斯特面

前不卑不亢，追求爱情的独立自由，当简•爱得知罗切斯特已婚的事实后，

毅然决定离开他，去寻找新的生活。由此可见其充满生气勃勃的个性。

16.本题考查名著的艺术特色。

情节的起伏，使读者兴趣盎然。小说的情节虽按主人公的经历顺序发

展，但不是平铺直叙，在情节发展中波澜起伏。简•爱经过动荡的生活，

要与罗切斯特结婚了，但在婚礼上两个证人突然出现，揭穿罗切斯特婚

姻的非法。"幸福"刚一露头就跑掉了，逼得简・爱再一次寻找人生的道路，

当举行第二次婚礼时，罗切斯特已经破产。看来离奇，但却合乎生活的

逻辑，人物的性格和作者的理想。

在艺术上，《简・爱》也有一些缺点。那里面有太多的情节剧式的夸

张和不可能的情节——疯女人在夜晚的出现，怪笑和呼喊，以及简•爱离

开桑菲尔德以后的流浪生涯。不过即使这些部分也写得很有力量，小说

的结尾乍一看来，颇像落入了俗套：一个皆大欢喜的大团圆结局。然而

人们只要稍稍分析一下，就不难发现，它是完全不同于以往那种廉价的

大团圆结局的。简•爱获得了遗产，但她把它与表兄妹平分了。简•爱与罗

切斯特的处境虽然颠倒了过来，但她对罗切斯特的爱仍然忠贞不渝。虽

然罗切斯特眼瞎身残，家财倾尽，但她毅然地嫁给了他。美貌、财产，

这些从来就不是简•爱所追求的。她得到的正是自己所苦苦追求的平等，

她所珍惜的东西丝毫没有失去。

17.阅读《简爱》的片段，回答问题。

“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我

在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到

践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切

交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所萼爱的人，——同

一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己

非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个

必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。

“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来,

成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮

小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我

的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让

你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并

不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同

你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等

的——因为我们是平等的！”

(1)怎样理解"我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”这句

话？

(2)联系整部作品，写出"我"受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、

活力、崇高的一切交往之外的两个重要的人生阶段。

【答案】(1)表达了男女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神

境界的追求。

(2)做家庭教师的青年时期；与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起

的圆满时期。

【解析】(1)本题考查对句子的理解。

联系名著内容可知，因为当时简爱已经和罗切斯特先生订婚，而且已

经到了桑菲尔德的教堂，正在举行结婚仪式时，突然冒出了一个人。这

个人的出现，引出了一段往事：罗切斯特先生年轻时曾在西印度群岛生

活，并且由于家族的利益关系，娶了一个当地姑娘，但是这个当时外表

美丽的姑娘其实是个精神病人。后来，他回到英国，一直把这个疯女人

安置在城堡的阁楼上。当时，他要和简爱结婚时，那个突然出现的人就

是疯女人的弟弟。此人在结婚仪式上，突然宣称，罗切斯特先生是有妇

之夫，不能结婚。于是，简爱知道了真相，决定"痛苦的离开桑菲尔德"。

结合“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心

吗？你想错了！"、"我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平

等的！"等语句中可知，"我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一

样”可以看作是她追求平等、真挚的爱情的宣言，这句话表达的是女主人

公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。

（2）本题考查句著内容的理解。

读完小说，我们应对简•爱的人生阶段有所把握。她经历了四个阶段：

①童年时期（寄人篱下和在寄宿学校学习）：简•爱的父亲是个穷牧师,

当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世，简•爱被送到盖茨海德庄园

的舅母里德太太家抚养，受尽了表兄表姊妹的欺侮。舅父里德先生在红

房子中去世后，简爱过了10年受尽歧视和虐待的生活，一次，由于反抗

表哥的殴打，简被关进了红房子，肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，

使她大病了一场。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，

并决定把她送进达罗沃德孤儿院。

②青年时期（做家庭教师）；庄园男主人罗切斯特先生性情古怪，他

和简爱在日常相处中慢慢了解对方。在一次家宴上罗契斯特向一位名叫

英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简•爱被召进客厅，却受到英格拉姆母女

的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实

罗切斯特也已爱上简•爱，他只是想试探简•爱对自己的爱情。

③迷茫时期（得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离）：简爱正要和罗

契斯特结婚的时候，发现他还有个疯妻，毅然出走，然后病倒荒村，正

巧被自己的远亲表哥表姐救了，然后继承了叔父的遗产。表哥向简爱求

婚被简爱拒绝，再次求爱，就在简爱软肉想放弃罗契斯特的时候听到了

罗的呼喊。

④圆满时期（与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起）：简回到了罗

切斯特身边，罗切斯特此时失明了，房子也被他的疯妻子烧了，而简却

因为继承了亲戚遗产有了体面的生活。但简还是嫁给了他。后来罗切斯

特的视力又好了。

其中青年时期（做家庭教师）和圆满时期（与罗切斯特先生重逢，两

人最终在一起）是"我"受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、

崇高的一切交往之外的两个重要的人生阶段。

阅读下面名著片段，完成下面小题。

【片段一】

那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一

个土坑。A把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫A弄得没有一

些气力了。A用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤

般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里,

口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下

口里喘气。

【片段二】

快到日托米尔的时候，骑兵摆开了扇面似的队形，快马加鞭，冲了过

去。银色的马刀在阳光下闪闪发光。大她在呻吟，战马喘着粗气，战士

们屹立在马镒上。马蹄下的大地飞快地向后奔驰，一座到处是花园的大

城市，向他们迎面扑来。崎兵穿过郊区的花园，冲到了城中心。“杀呀！”

——像死神一样令人毛骨悚然的喊声在空中震荡。惊慌失措的波军几乎

没有进行什么抵抗。城里的卫戍部队一下子就