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文档简介

教案系列小班社会详案教案：垫子嬉戏教案及反思《小班社会详案教案《垫子嬉戏》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

设计说明：

深秋之际，天气渐渐转冷，老师的椅子垫又“粉墨登场”了，孩子们对美丽的垫子投去惊异   的眼光，小施老师还常常拿垫子逗孩子们玩，若得小家伙们欢呼雀跃的。闲暇时候，孩子们时不时地聚在一起“争论  ”着垫子上的卡通图案，也有调皮的孩子把它当玩物。我看在眼里，心想这垫子软软的，又美丽又轻松，倒也蛮适合孩子摆布的，加上它好象特殊平安，何不让孩子“大玩一场”呢!

正所谓“课程来源于生活”，只要我们擅长发觉，擅长动脑，生活中一些东西可随时融入孩子的学习嬉戏之中!垫子是一种常见的家居用品，孩子触手可及并不生疏，符合孩子的生活阅历。对于这样一种亲切的“玩物”，孩子们定会被它的美丽、舒适、平安所“迷倒”，也肯定能自由拘束地去摆布，去探究!

活动目标：

1、在玩耍中鼓舞幼儿大胆探究多种嬉戏方法。

2、培育幼儿合作交往意识，体会嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、场地布置：铺好地毯

2、垫子若干、关心音乐磁带设计

活动过程：

一、情景导入：

师：宝宝，现在的天气冷不冷呀?所以宝宝上幼儿园的时候，小手要戴什么了?小头呢?可是小屁股难受地说：我坐在凉凉的小凳子上，冷得我直颤抖，谁来帮帮我呀!”

小伴侣你们有什么好方法，可以关怀小屁股不怕冷吗?(幼儿自由回答)!来源:屈,老，师教.案网。

(垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今日，我与好伴侣一起来关怀你们，想不想试一试呀?

二、感知沙发垫

1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自己的感觉怎样?

师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒适)

2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)

3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”

师：沙发垫美丽吗?你觉得什么地方美丽呢?(启发幼儿从外形、颜色、卡通图案、面料等多方面观看比较)

三、垫子嬉戏：

(垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼儿泛谈)

1、幼儿伴随音乐进行垫子嬉戏

(1)鼓舞幼儿大胆尝试多种方法，(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)

师引导幼儿或一人单独嬉戏，或鼓舞和好伴侣一起合作嬉戏

(2)鼓舞幼儿相互介绍、学习嬉戏方法

师引导幼儿“猴子学样”：瞧：xx小伴侣玩的真好玩，你们能学一学吗?

让力量强的幼儿主动介绍自己的玩法

2、垫子律动

(垫子表演：宝宝们，和你们一起嬉戏可真欢乐，我真想跳个舞了!)

师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法任凭编入律动：如仿照小司机、戴帽子、背书包、仿照小动物等)

四、延长活动

把垫子连续投入区角活动中，鼓舞幼儿尝试玩出更多的花样，老师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程内容。

活动反思：

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，引起孩子对学习的爱好，使孩子的力量得到培育。充分调动幼儿参加活动的乐观性，让幼儿尝试

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