浅谈当前小学生劳动教育的问题与对策 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文浅谈当前小学生劳动教育的问题与对策摘要：劳动教育是促进学生全面发展的重要途径，当前小学劳动教育还存在着重学劳动课程、注重劳动教育的学科融合等方式。关键词：小学,劳动教育,劳动课程,劳动热情。引言：“劳动教育是让学生在有规划的劳动活动中形成正确的劳动认识和积极的劳动情感，从而与智育、德育、美育、体育一道实现全面发展的人。[1]”在中共中央国施中存在的问题，进而增强实施小学劳动教育的有效性是刻不容缓的。一、小学实施劳动教育的重要性段，实施劳动教育对小学生的全面发展以及终身发展有着非常重要的作用。1．有助于小学生正确劳动价值观的形成早在春秋时期，就出现了“辛勤劳动才会丰衣足食”的观念，但随着时代的发展，是一件光荣的事，好逸恶劳是可耻的。2．有助于小学生劳动习惯的养成中华民族历来热爱劳动，中华人民通过辛勤的劳动一步一步地从站起来到强起来，12022年安徽省中小学教育教学论文会有所收获，通往更好的未来。3．有助于小学生的全面发展进其他各育的开展。在应试教育的影响下，五育失衡的现象越来越普遍，主要表现为重体育、美育的有力载体，帮助学生在接受劳动教育的过程中实现知行统一，在劳动中发现美、感受美、创造美，树立正确的劳动价值观，从而实现全面发展。二、小学劳动教育实施中存在的问题不容乐观，各小学在探索、实施劳动教育的过程中还存在着很多问题。1．重“劳动”，轻“兴趣”过程中，教师只是让学生按照规定完成任务，并没有引导学生思考为什么要做这项劳动的乐趣。是相违背的。2．小学劳动教育课程碎片化22022年安徽省中小学教育教学论文准、计划，无法形成系统、全面的小学劳动教育课程，也无法有效落实劳动教育。3．小学劳动教育开展形式浅表化、陈旧大一部分原因是学校和教师没有进行合理的组织安排和引导。4．小学劳动教育片面依赖学校如果家、校、社不能有效合作，劳动教育的意义就不能有效地发挥出来。如今实施劳动教育，除了学校单方面引导学生，家庭和社会的协同不够。当教师布置一些需要孩子独立完成的劳动任务时，有的家长就会帮孩子完成，出现由于孩子完成任务的时间较长或质量较低，所以很多家长都会帮孩子完成。当学校布置一些社区任务时，有的家长因为不放心孩子的安全，所以代替学生完成任务，学生全程就作为陪同的角色，而没有参与其中，有的学生甚至就在家看电视、玩游戏，等着家长以此帮助孩子成长，但是大多数的社区为了避免更多的麻烦就直接让家长代劳，很快地完成相应任务。这样的现状让学生参与劳动的机会大大减少，没有实践的过程，学生的劳动价值观无法树立，降低了实施劳动教育的有效性。三、小学劳动教育实施中存在问题的原因分析1．学校对劳动教育的重视程度不够32022年安徽省中小学教育教学论文策实施劳动教育，但在应试教育的体制下，许多小学很难实施好劳动教育。很多学校在实施劳动教育时，没有整体地设计和规划，导致实施劳动教育很随意，不强。2．小学教师实施劳动教育的专业性不强“教育是一个灵魂唤醒灵魂的过程，而教师是劳动教育的实践者，是劳动教育的有只占专职的小学劳动教育教师只是少数，大多数是由其他学科教师兼任。这些兼任教师在职前培养阶段本就缺少对劳动教育的关注，入职后又很少接受有关劳动教育的专项培训，所以实施劳动教育的专业性不强，导致实施劳动教育的效果不佳。3．学校、家庭、社会协同力度不够实施好劳动教育需要学校、家庭、社会的有效配合，其中学校占主导作用，家庭、社会要在协同学校工作的同时，也要给学生提供更多的劳动实践机会。的实际情况实施劳动教育，同时也没有积极与家庭和社会协同。下，一些家长认为学习与劳动处于对立关系，因此许多家长只重视提高学生文化成绩，42022年安徽省中小学教育教学论文递出家长的劳动教育思想，从而直接影响孩子劳动价值观的树立。四、解决小学劳动教育实施中存在问题的策略1．激发小学生的劳动热情很多小学生不是不喜欢劳动，而是教育者没有运用正确的方式引导他们认识劳动，程中教育者要运用小学生感兴趣的方式激发他们的劳动热情。学校要为学生创造劳动机会，引导学生积极参与劳动，教师设计有趣的劳动教育方式，让学生在接受劳动教育的过程中感受到乐趣。对于不同学段的学生，应该采用不同的、有针对性的方法。小学低年级学生具有模仿能力强、好动的特点，一方面，教师可以以身作则，引导学生积极参与学校劳动和家务劳动，如在班上收拾讲台、擦黑板等；在家里扫地、倒垃圾等[6]。另一方面，教师可以开展各种劳动游戏、劳动歌曲比赛，激要善于抓住学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，可以通过口头表扬或奖励小红花的方式来鼓励学生，通过教师的不断鼓励，让劳动成为学生的自觉行为，学会生活自理，体验劳动乐趣。2．优化小学劳动教育课程各个小学要根据劳动教育相关文件因地制宜、因校制宜地确定劳动教育的内容、要求，择能够让学生在劳动中思考、具有创造性的劳动内容，例如构建简单的模型，让学生52022年安徽省中小学教育教学论文等内容，培养学生的自理能力，让学生认识到每个人都是需要劳动的[7]；对处于小学中年级的学生，培养学生的卫生习惯、劳动习惯是关键，要积极引导学生做好个人清洁卫拓宽劳动范围，除了参与校内劳动，还要走出校园，参与校外劳动，同时要学会与他人合作劳动，逐步认识到劳动是光荣的。3．注重小学劳动教育的学科融合实施劳动教育除了专门的小学劳动课程、劳动教育活动外，学科教学融合劳动教育在学科课程教学中，可以将相关学科知识转化为劳动学习内容，根据学科的性质和内容，合理安排教学内容，增加学科课程的劳动实践内容[8]。以人教版小学一年级语文上册中的古诗《悯农》为例，教师可以在课前布置学习任务，让学生去观看农民除草的视频，甚至可以走入田间地里，帮农民伯伯除草，让学生在上课前分享感受。通过这样的方式，学生在学习这首古诗时能够想象出古诗展现的画面，更加真切地体会到这首古诗的含义。通过教师积极引导与展示讲解就可以让学生深切感受到劳动是辛苦的，要珍惜劳动成果，要爱惜粮食；小学道德与法治课也能为劳动教育的实施出一份力，以二年班级值日生需要做些什么呢？再组织学生通过观察和学习以及实际操练，体会劳动是有方法的，认识到劳动也需要耐心和责任心。其次，在学校教育活动中，如班队活动、主题教育中，也可以纳入劳动教育的内容。例如可以开展“了解环卫工人的一天”的主题教育活动，带领学生一起了解环卫工人的辛苦，培养学生劳动精神；例如在新冠肺炎斗争中，许许多多的“逆行者”奔赴前线，用自己的肩膀扛起保护全国人民的责任，这是4．提升小学教师实施劳动教育的专业水平学劳动教育教师的专业能力。（1）开展小学劳动教育专项培训62022年安徽省中小学教育教学论文对于已经进入工作岗位的小学教师，要加强劳动教育方面的专项培训，加强小学教师的劳动理论知识与劳动实践知识，提高实施劳动教育的专业能力。首先，把劳动教育纳入每一位小学教师的培训内容，通过培训来强化小学教师的劳动意识，树立正确的劳动教育观念，提升小学教师实施劳动教育的专业能力。其次，要加强小学教师关于劳动教师通过体验学习更能够提升自身的能力素养。对于专职的小学劳动教育课程教师，要进行更多的专项培训，提高其实施劳动教育的专业化水平[9]。（2）定期组织劳动教育教研活动间的沟通，总结出更多有效实施劳动教育的经验。5．家庭、学校、社会发挥协同作用义和价值。（1）家庭要发挥基础作用的是让孩子在这个过程中学会自立，学会自己的事情自己做，如自己的书包自己整理、自己的衣服自己洗，在日常的简单劳动中掌握生活自理技能。（2）学校发挥主导作用教育课程，保证劳动教育相关课程进入课表、走进课堂，真正落实每周不少于1课时的72022年安徽省中小学教育教学论文充分挖掘可利用的资源。比如农村学校的学生接触更多的是农业种植、大自然，可以带领学生走进田间地里，体验种植稻谷、玉米等作物，了解不同作物的生长规律；城市学校的学生接触更多的是工厂、科技产物，可以安排学生去了解新型的产业技术，了解科技带给人类的美好生活。在活动结束后，及时引导学生谈体验、谈感受，通过实践、体验和总结，真正将劳动融入学生的生活。（3）社会发挥支持作用会都崇尚劳动，认识到劳动是光荣的。社会各级各类组织要充分发挥积极作用。首先，工厂、农场等组织要积极履行社会责任，特别是学校附近的社区要积极配合工作，提供和开放供学生实践的场所，让学生走出校园，走进更加丰富的实践场所[10]。其次，各类社会组织应当树立劳动意识，积极学校家委会和社区可以联合开展生活技能展示、比拼等活动，例如叠被子、整理衣服，学生通过参与这类活动可以学到更多的生活小技巧，也能在竞技活动中感受到劳动带来的乐趣与成就感。在活动结束之后，要及时地提供平台让学生分享自己在活动中的感受和体验，通过分享和交流学生能够更好地感受到劳动是快乐的，做好一件事是非常有成就感的、是光荣的。实施小学劳动教育是一个系统且复杂的过程，需要各方积极发挥作用，积极探索。性和长效性。参考文献[1]王飞,徐继存.大中小学劳动教育实施现状的调查研究[J].课程.教材.教法,2020(2):12-19.[2]王鹏.小学开展劳动教育应坚持四个回归[J].教学与管理,2020(14):10-12.10182022年安徽省中小学教育教学论文[4]孙庆娜.新时代小学劳动教育问题及对策[J].鄂州大学学报,2020(5):84-86.[5]邱秋玲.当前小学劳动教育存在的问题及对策[J].新课程研究,2020(19):63-65.[6]王定华.试论新时代劳动教育的意蕴与方略[J].