篮球运动对中学生社会适应能力的培养 论文

篮球运动对中学生社会适应能力的培养摘要：篮球运动既增强了学生的体质,又锻炼了学生人际交往能力、组织能力、团结协作能力、球场上瞬息万变的应变能力、强烈的竞争意识、对挫折的承受能力等各方面能力,还适应能力。在中学有目的、有计划的参与篮球运动,开展篮球比赛有助于中学生社会适应能力的培养。关键词：篮球运动；中学生社会适应能力;培养MiddleSchoolBasketballonthecultivationofsocialStudent:WangYouHaiDirectionTeacher:YingLiHuainanNormalUniversitydepartmentofphysicaleducationAdstract:Basketballnotonlyenhancethephysicalfitnessofstudentsandtrainingofstudentsinterpersonalskills,organizationalskills,abilitytouniteandcooperate,thecourt'sabilitytodealwiththerapidlychanging,strongsenseofcompetition,theaffordabilityofthesetbacksinareassuchascapacity,butalsostudentsself-confident,courageous,strong,decisivequality.Thesearethestudentsandthecommunitymustlearntoadapttothecapacityofthecommunity.Thepurposeofthesecondaryschools,andplannedtoparticipateinbasketball,basketballgamewillhelpstudentstocarryoutsocialadaptationability.Keyword:Basketball;Secondaryschoolsocial;Cultivation前言好工作。本论文主要研究中学生的社会适应能力培养这方面的，主要研究体育教学为例，从多角度、多方面深入的研究篮球运动对中学生社会适应能力的培养。1.培养中学生社会适应能力的重要性中学生社会适应能力的涵义有专家概括是指中学生与社会环境的交互作用到自己较高目标的一种综合能力。程度。初、高中学生年纪很小，很多方面都不够成熟。主要表现在：意志薄弱，环境做铺垫。2.篮球运动如何培养了中学生社会适应能力篮球运动作为一项有趣味性、灵活性、竞技性、集体性等特点的运动项目,在中学普遍的开展,并深受广大学生喜爱。在篮球运动中,既增强了学生的体质,能力、强烈的竞争意识、对挫折的承受能力等各方面能力,还可培养学生自信、勇敢、坚强、果断的优良品质。在中学有目的、有计划的参与篮球运动,开展篮球比赛有助于中学生社会适应能力的培养和锻炼。2.1.参加篮球运动对中学生良好人际关系建立的影响。在篮球运动中讲究集体性，在篮球场上队员以传球为纽带进行互爱，共同提高，形成了伙伴关系、朋友关系、对手关系、竞争关系等。尽力去尝试去付出，都会获得别人以及自我的尊重，成功了进步了而又很愉悦，就会增加学生勇于拼搏的自信心和对自己能力的肯定。)五、获得社会责任感；2.2.在篮球运动中学生强烈团结协作精神和竞争意识的培养。场精彩的比赛。机会攥在手中。竞争通常是一种激励自我提高的动机形式。竞争性是篮球运动的一大特点，育黄金阶段，一项有竞争性和对抗性的运动对于他们的身体素质将是很好的锻们过渡到社会，也会在人才济济的市场里勇敢竞争。然会使个体间高度的协作，而只有高度协作才会创造更大的价值。广大的中学生在篮球运动中同时培养了这两点，更学会了在生活中敢于竞体社会的价值融为一体，更快的适应社会的发展。2.3.在篮球竞赛中学生面临困难、挑战和挫折,从中锻炼了他们勇敢、机智、果断和承受挫折能力。是个体的需要不能实现时的心理冲突。而挫折承受能力是指个体遇到挫折情景能力。进取的情绪，这对社会和家庭都是一个巨大的损害。人，难免会失败。面对失败的情境，有很多篮球队或个人，开始学会承受挫折，的优秀人才。2.4.篮球运动对中学生个性形成和社会角色形成的影响。2.4.1.篮球运动对中学生个性发展的积极作用发展一方面要靠社会进步，要有适当的社会环境，另一方面是靠自己不断进取、不断提高。但是不管哪一种个性，其形成都与体育锻炼有着密切的关系。2.4.1.1.篮球运动为完善中学生个性有创造的条件征。2.4.1.2.篮球运动对学生的个性发展提供广阔空间篮球运动为参与者提供了广阔的活动舞台，他们在篮球活动中尽情的游戏、和完善，有利于学生健康个性的形成。2.4.1.3.篮球运动的大众化为学生个性发展提供了社会环境随着篮球运动大众化的发展，许多青少年学生参与到社会性的篮球活动中交往活动，提高对社会的适应性，得到他人的尊重，也学会尊重对手。2.4.2.篮球运动促进中学生社会角色的形成社会角色是一种特定的职责，它有特定的权利、义务和行为规范。在社会生过自己主观的努力可以改变自己的社会地位。2.5.在篮球教学中学生学会了如何获得、评价、合理利用体育和健康资料的能力。助于了解并运用现代社会体育与健康资源的能力，包括认识和获得资源的能力、评价能力及合理利用资源的能力。2.5.1.篮球运动培养了学生认识和获得体育健康资源的能力息和物质资源。NBA人生道路上根据自己的需要选择和获取必需的体育健康资源。2.5.2.篮球运动培养了学生如何评价体育与健康资源的能力和评价结构，从而提高自己评价体育与健康资源的能力。2.5.3.篮球运动中学生学会了合理利用体育与健康资源带来的感化作用，可以教会人去独立的思考、合理的运用体育与健康资源。3.分析运动参与、心理健康与社会适应的关系运动参与：是指人们参加体育运动并从事身体练习承担负荷的过程。中学时期是青少年生长发育的黄金时期，篮球运动作为一项综合性运动，需要运用跑、跳、投等多种手段来完成。在学生参与的过程中，锻炼了身体的灵活性、速度、健康的生活方式。习压力减轻，身心得到放松。社会适应：是指个体在身心上符合社会客观或主观条件。在现代社会中，人的重要途径之一。]学生参加体育运动运动参与学生参加体育运动运动参与心理健康社会适应出勤与服装；体育锻炼自信心强、善于展示积极合作、帮助他人；组习惯;自觉主动地参；风意志力性织纪律观念理解于尊学生格开朗，可以运用体重他人，良好的人机交往积极主动思考；认真接受老育活动调控自己情能力；顽强的拼搏精神和参与师的指导；遵守课堂常绪；助人为乐；了解吃苦耐劳的坚忍不拔的体育规和课堂纪律；学习方和认识到体育活动对运动的法富有创造性和灵活身心健康的作用；学表现性；认真完成老师下达习求知欲很强；具有手，赞赏他人；城实、公的任务。责任感和进取心。互助。和谐的人际关系、良好的了解体育活动对心理具有积极参与体育活动的态度与行为（积极参健康的作用，认识身学生与体育活动；养成良好心发展的关系；正确会获取现代社会中体育参与 学的方法参与体育活动尊、自信的关系；学评价和合理利用体育与体育（合理安排锻炼时间，会通过体育活动等方健康资源。运动的 掌握测量运动负