2019年苏科版八年级上同步 说课稿1.1声音是什么_第1页
2019年苏科版八年级上同步 说课稿1.1声音是什么_第2页
2019年苏科版八年级上同步 说课稿1.1声音是什么_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019年苏科版八年级上同步说课稿1.1声音是什么一、教学目标了解声音的定义和产生原因；学习声音的特性和传播规律；掌握声音的计量单位和测量方法。二、教学重点声音的定义和产生原因；声音的特性和传播规律。三、教学难点声音的计量单位和测量方法。四、教学内容及安排1.声音是什么引入话题：通过播放一段歌曲或音效，引发学生对声音的兴趣和思考。引导学生思考：声音是什么？为什么我们能听到声音？教师介绍声音的定义和产生原因，并鼓励学生发表自己的观点。学生展示：学生自由发言，分享自己对声音的理解。2.声音的特性和传播规律教师引入声音的特性：音调、音量和音色，并分别给出简单的例子说明。学生讨论：学生分组讨论声音的特性，并汇报各组的讨论结果。教师展示声音的传播规律：声音的传播需要媒质，并介绍声波传播的过程。学生小组活动：学生分组设计实验，探究声音在不同媒质中的传播速度和传播路径的变化。3.声音的计量单位和测量方法教师引入声音的计量单位：分贝，并解释其含义。学生实践：学生在教师的指导下，使用分贝计测量各种不同声音的大小，并进行记录和比较。教师讲解测量方法：教师介绍使用声级计测量分贝的方法。学生实践：学生通过模拟实验，使用声级计测量一段时间内的背景噪声，并进行数据处理。五、教学方法情景导入法：通过播放音乐或音效，引发学生对声音的兴趣；讨论与合作学习法：学生分组讨论声音的特性和计量单位，并展示他们的讨论结果；实验探究法：学生通过实验探究声音的传播规律和测量方法。六、教学资源音乐和音效录音；分贝计和声级计。七、教学评估学生的讨论和展示；学生实验的报告和数据处理结果。八、板书设计声音是什么？

-定义：声音是振动物体传播给我们耳朵造成的反应。

声音的特性

1.音调

2.音量

3.音色

声音的传播规律

-声波传播：需要媒质，在固体、液体和气体中都可以传播。

声音的计量单位

-分贝：用来衡量声音的大小和强度。九、教学反思本节课通过情景导入法引发学生对声音的兴趣，并运用讨论与合作学习法促进学生思考和交流。通过实验探究法让学生亲自参与实验，提高了学生的实践能力和观察能力。在教学过程中，教师应注重引导学生思考和发表自己的观点，激发他们的学习兴趣和动力。在评

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论