第四单元 课内外延伸阅读（含答案） 三年级语文上册（统编版）

第四单元课内外延伸阅读2023-2024学年三年级语文上册（统编版）课内片段阅读精选课内阅读①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。1．写出下列词语的反义词。飞快——()

偶尔——()2．小蜘蛛为什么会那么饿？请在文中用“——”画出相关句子。3．老屋给你留下了什么样的印象？课内阅读理解①于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，高兴地说（）这下好了（）我总算找到了一根够长的绳子（）②胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。③眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说:“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。④当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了!”⑤是的，胡萝上先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。4．给第一段加上标点符号。5．预测故事情节。（1）读了第①段，我预测后面的情节是:。（2）读了第②段，我预测后面的情节是：。6．大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了？课内阅读理解一天早晨，当它正在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想见，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊。那狗蹲坐着，一生又一声地喔喔叫着。（

）哎呀（

）狐狸说道（

）原来是这样（

）你是给我设了一个圈套啊（

）“一个圈套？”“当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却高下圈套想抓我，幸好我发现得及时。”“我向你担保，我压根儿就没想抓你。我只是在这里练习。”“练习？练习什么？”“我练习啼。现在差不多已经学会了，你听我叫得多好！”说完，它又洪亮地喔喔叫起来。狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪花默默走开了。7．给选段的括号中加上标点符号。8．写出下列词语的近义词。担保——()

洪亮——

()9．用“”画出描写狐狸笑的样子的句子，然后再写出两个与“笑”有关的词语。10．小狗含着泪水默默走开，它心里一定有很多想法。结合全文，你预测它可能想到的是（）A．狐狸笑我，那肯定是自己学得不像，如果狐狸能教我就好了。B．狐狸是个门外汉，根本不懂我的叫声，我觉得自己学得挺好的。C．我很伤心，但我更要勤学苦练，学会狗叫，不能让它小瞧自己。课外延伸阅读精选阅读课外短文，完成练习。寻找理想的小田鼠①杰克和吉米是两只小田鼠，它们（各

个）自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界，去（欣赏

观察）最美丽的风景，过一种惬（qiè）意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，它们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来（意

义），老人并没有说什么，只是分别给了它们一粒种子，并说：“你们谁能找到（保存

保护）这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就（消失

消灭）了。②几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人：“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇着头，向吉米走去。只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。”③智慧老人捋着长长的胡须高兴地说：“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”11．用“\”画去文中括号里不恰当的字词。12．杰克和吉米的理想各是什么？找出相应的句子，用“”画下来。13．在下面的括号里填上合适的词语。()的胡须

()的理想

()的风景14．杰克和吉米分别是怎样保存种子的？15．“理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”你是怎样理解这句话的？16．你的理想是什么？为了实现这个理想，你打算怎么做？17．阅读短文，完成练习。小猪变变变①山林里有一只小猪，名叫胖胖，他的梦想是学会七十二变。一天，从远方来了一位魔法师，他教给胖胖一套变身术。胖胖可高兴了，他念动咒语，叫声“变”，变成了一只小麻雀。“小麻雀”飞呀飞呀，别提有多欢快了。他飞到林间，碰到一只小喜鹊，上前打招呼说：“嘿！我是小猪胖胖，能变成你们鸟类，我很高兴。”小喜鹊听了说：“其实飞行很辛苦，每天都累得翅膀发酸。有时，我真希望自己能多长出两条腿，在地上跑呢。”胖胖一听，有些茫然了，没想到鸟儿还有希望走路的。②胖胖继续向前飞去。突然，他看到一个猎人正拿枪对准自己。胖胖吓坏了，急忙叫声“变”，变成了一只小猴子，抓住林间的树枝，飞快地逃走了。胖胖为自己能变成猴子感到很是得意。但不久后，他遇到了一只腿上绑了绷带的小猴子。“你这是怎么弄伤的？”胖胖问。那只小猴子说：“我从树上跳下来的时候把腿摔断了。我的腿都摔断两次了。”“哦，原来是这样。”胖胖喃喃地说。看来，每天跳来跳去也是有危险的。③他来到河边，看到水里的鱼儿，又叫声“变”，变成一条小鱼，跳进河里。胖胖在水里游啊游，真是自在极了。他看到前面有一条蚯蚓，便高兴地扑上去，可没想到那是鱼饵。胖胖被钓出了水面，被一只小花猫按在地上。“哈哈，这么大的胖头鱼，我还是头回钓到呢！”小花猫笑着说。胖胖想说：“我是小猪胖胖！我是你的好朋友啊！”可是他怎么也说不出话，因为鱼是不会说话的。“我要把这条大鱼带回家，让妈妈做个清蒸胖头鱼。啊，一想到这里，我的口水都流出来了……”胖胖听说小花猫要清蒸他，他更着急了，真想大哭一场。可是，他没有眼泪，因为鱼是不会哭的。④胖胖很着急，他想变回小猪……（选自《故事大王》）(1)看题目预测，与故事内容不同的一项是（

）A．小猪会魔法B．小猪变成了小猴子C．小猪变成了小麻雀D．小猪变来变去，最后可能还想变回小猪(2)第1自然段中“茫然”是什么意思？联系上下文，理解正确的一项是（

）A．看不到边际 B．糊涂，不明白 C．得意的样子 D．一时看不清楚(3)小猪胖胖经历了哪几次变身？下面说法正确的一项是（

）A．小喜鹊——小猴子——小鱼 B．小麻雀——猎人——小鱼C．小喜鹊——小猴子——小花猫 D．小麻雀——小猴子——小鱼(4)小猪胖胖最后为什么想变回自己呢？(5)根据文本信息，预测故事的结局。选文。书本里的蚂蚁古老的城墙边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁静静地趴在花蕊上睡觉。一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，就像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，

很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！旧书不再是一本安安静静的书了。有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了……18．运用预测的方法来读故事，你预测到了什么？写下来。（1）读了题目“书本里的蚂蚁”，我预测蚂蚁在书本里。（2）读到第2自然段中的“小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁”时，我想：当我看到小蚂蚁跟字对话时，我知道自己的预测跟原文不一致，所以及时修正了自己的想法。（3）读到“旧书不再是一本安安静静的书了”时，我预测19．想象一下：故事的结尾会是怎样的？参考答案：1．缓慢经常2．外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。3．心地善良、乐于助人。【解析】1．本题考查反义词的辨析。飞快：指特别迅速。反义词：慢慢、迟缓。偶尔：有时候；间或。反义词：反复、频繁、总是。2．本题考查找关键句子。结合第①段小蜘蛛的话“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”可知，“外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”是小蜘蛛非常饿的原因。3．本题考查人物形象分析。短文中当老屋要倒下去的时候，知道小蜘蛛需要一个织网的地方来抓虫子，就答应小蜘蛛再站一会。体现了老屋善良、乐于奉献的品质。4．：“

，

。

”5．胡萝卜先生还遇到了其他人胡萝卜先生的胡子可能可以用在眼镜上6．因为胡萝卜先生的胡子用处很大，能帮助很多人。【解析】4．考查标点符号。说话人在前面，说后面用冒号，说话的内容用引号，句中停顿用逗号，句尾表示陈述语气，用句号。5．考查预测故事情节。第①段写胡萝卜先生的胡子帮助了鸟太太，用来晾尿布，可以预测胡萝卜先生还会遇到不同的人，发挥胡子的不同作用。第②段写胡萝卜先生买眼镜，根据情节可以预测胡萝卜先生的胡子可能能用来绑眼镜，使眼镜不容易滑落。6．考查文章内容理解。结合文章可知胡萝卜先生的胡子帮助了鸟太太，还能系住眼镜，眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，胡子能拉住眼镜，说明胡子用处很大，因此大家认为胡萝卜先生的胡子确实太棒了。7．“

！”

，“

，

！”8．保证响亮9．它在地上打着滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。

哄堂大笑

捧腹大笑10．C【解析】7．本题考查标点符号的运用。“狐狸说道”在引语中间，后面加逗号，说的话加引号。“哎呀”“你这是给我设了一个圈套啊”表达了强烈的感情，句末加感叹号。一句话中间的停顿加逗号。故答案为：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样，你是给我设了一个圈套啊！”8．本题考查近义词的辨析。担保：表示能够负责，一定办到或保证不出差错。近义词：包管、保证。洪亮：（声音）非常响亮。近义词：清脆、响亮。9．本题考查查找关键句子。短文写了小狗向小公鸡学叫，结果引来了一只狐狸，遭到了狐狸的嘲笑，“它在地上打着滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来”写出了狐狸笑的样子。与“笑”有关的词语有：开怀大笑笑、眉开眼笑。10．本题考查短文内容的理解与分析。《小狗学叫》写一只不会叫的狗到了一个没有狗的国家，它先向小公鸡学叫，结果引来了一只狐狸，遭到了狐狸的嘲笑；后来它向杜鹃学叫，结果差点被猎人打中。当小狗被狐狸嘲笑后，小狗可能会觉得是自己叫得不好，所以要多加练习，要快点学会叫，不能让别人瞧不起。选C。A．分析错误，被嘲笑后的小狗不会想着让嘲笑自己的人教自己。B．分析错误，“小狗含着泪水默默走开”说明小狗很伤心，并没有觉得自己学得挺好。11．个

观察

义

保护

消灭12．杰克的理想：我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。吉米的理想：我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。13．长长伟大美丽14．杰克把种子放在锦盒里，精心保管；吉米把种子种到了地里，精心耕种，获得了更多的种子。15．理想跟种子一样，如果整天怀抱理想，不行动，不努力，不奋斗，理想是不会实现的。16．当老师。好好学习，取得好成绩。【解析】11．本题考查易错字的辨析。各自：各人自己。欣赏：领略观赏，也指认为好和喜欢。来意：来到这里的意图。保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化的意思。消失：事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。第①段，读句子“它们（各

个）自都有着自己伟大的理想和抱负。”可知，它们两个都有着自己伟大的理想和报复，故划去“个”；读句子“我要走遍全世界，去（欣赏

观察）最美丽的风景”可知，我要走遍全世界，去观赏最美丽的风景，故划去“观察”；读句子“它们向智慧老人说明了来（意

义）”可知，它们向智慧老人说明了来的意图，故划去“义”；读句子“你们谁能找到（保存

保护）这粒种子的最好方法”可知，你们谁能找到这粒种子你们谁能找到（保存

保护）这粒种子的最好方法的最好方法，故划去“保存”；读句子“说完就（消失

消灭）了”可知，说完就不复存在了。故划去“消灭”。12．本题考查内容的理解。第①段，读句子“‘我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。’杰克说。”可知杰克的理想；读句子“‘我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。’吉米说道。”可知，吉米的理想。13．本题考查词语搭配。可以结合文章内容找到合适的词语填空，也可以根据自己平时的积累填空。如：白白的胡须；美好的理想；优美的风景。14．本题考查提取关键信息。第②段，读句子“杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人”可知，杰克把种子放到了一个丝绒的锦盒里；读句子“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。”可知，吉米把种子种到了地里，收获了更多的种子。15．本题考查句子的理解。根据文章内容可知，杰克把种子保存得最好，可是他却没有找到实现理想的途径，而吉米虽然把种子种到了地里，但经过他的精心耕种，收获了更多的种子。所以智慧老人说的，理想的实现需要行动力，不能整天守着理想，这样是不会实现的。16．本题考查表达能力。答案不唯一，注意语句通顺，积极向上。如：我的理想是当一名科学家。为了实现这个理想，我现在要好好努力，学习更多的知识。17．(1)A(2)B(3)D(4)因为胖胖变成了小鱼，不能说话不能流眼泪，猫妈妈马上就要把他清蒸了。(5)可是他想喊一声“变”，却没有丝毫变化。这时猫妈妈把他放到蒸屉上，小猪胖胖感觉自己的身子在不断变热，他急得满头大汗。忽然魔法消失了，他又变回了小猪胖胖。【详解】（1）本题考查短文内容的理解。结合第①自然段中“变成了一只小麻雀”；第②自然段中“变成了一只小猴子”；第③自然段中“变成一条小鱼”；第④自然段中“胖胖很着急，他想变回小猪”可知，与故事内容不同的一项是：小猪会魔法。故选A。（2）本题考查对词语的理解。结合第①自然段中“胖胖一听，有些茫然了，没想到鸟儿还有希望走路的”可知，“茫然”是指胖胖什么不明白，有点糊涂的样子。故选B。（3）本题考查短文内容的理解。结合第①自然段中“变成了一只小麻雀”；第②自然段中“变成了一只小猴子”；第③自然段中“变成一条小鱼”；第④自然段中“胖胖