小学英语六年级上册Recycle 2 第3课时教学设计5_第1页
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文档简介

Recycle2第3课时教学设计一、课型新授课二、导学目标1．巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯等表达方法。2．会唱歌曲“Littlecorn”。3．能够理解并吟唱Let’schant中的歌谣。三、导学重点难点重点知识：复习第六单元的主要句型，能听、说、读、写四到六单元的四会单词并在真实的语言环境中运用。通过引导，让学生自学三个新单词“corn,root,stem”，培养学生的学习策略及阅读能力。难点知识：在特定的语境内领悟和使用所学的知识进行有意义的交际运用，掌握四会单词。四、导学方法Revision,Pairwork五、导学过程Step1导入1．热身(Warm-up)(1)教师放歌曲“Myfamily”的录音，学生跟唱。(2)教师出示各种植物照片，进行日常会话练习。2．预习(Preview)看字母，说职业名称引出TVreporter，教师拿出一些名人照片说：“Now,you’reareporter.You’regoingtointerviewafamousperson.Youdon’tknowwhohe/sheis.”给学生五次机会，让他们根据老师的回答，找出正确的人物。Step2导学过程1．课前预习自主学习学生拿着各自的家庭照，根据图的提示，分小组给进行对话练习。请两名学生上来，没人拿着质合比分别站在教室的两边。教师提问，WhatdoesA’sfatherdo?站在台上的同学分别把答案写在纸上，谁的答案正确。谁得分。2．创设情境导入新课 教师放录音，学生认真听“Let’slistenandfindout.”教师再放一遍录音，学生完成表格。教师问：“DoyouwanttoknowmoreaboutLiuYun?”引导学生回答。3．预习检测释疑点拨 （1）检测预习情况。（2）分小组核对答案并就刘芸进行回答。（3）每组找一个同学起来读表格。（4）每组组长适当点评，发现问题，及时纠正并评价。教师适当释疑点拨，讲解学生不明白的句子。4．小组交流合作互助 (小组内讨论交流展示。)（1）你能流利朗读chant吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。A小组内组长领读。B小组内分角色表演。C班内分组展示。（2）小组讨论，回答问题。完成chant部分的替换练习，矫正答案后，分组展示。学生分小组阅读chant。看哪个小组参与的人数最多，速度最快，如果怕组员忘记，不能说话，可以用动作进行提醒。5．训练展示合作共赢 （1）教师播放歌曲“Littlecorn

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