幼儿园中班美术《树叶》教案

幼儿园中班美术《树叶》教案幼儿园中班美术《树叶》教案（精选15篇）

幼儿园中班美术《树叶》教案篇1

树叶变变变

【设计意图】

随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿爱好与实际进展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

【活动目标】

1.依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。

2.进展剪、贴、添画的美工技能。

【活动预备】

1.收集多种外形颜色的树叶，并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画范例。

3.《小树叶》音乐、课件。

【活动过程】

一、嬉戏导入，观看树叶。

1.引导

师：“小伴侣，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小伴侣们捡起树叶放在手上的手上。”

(老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)

“请小伴侣拣起来一片树叶，和旁边的小伴侣比一比，看看你的叶子和小伴侣的叶子有什么地方相同，有什么地方不同?”

(新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃)

2.观看树叶

“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：外形、颜色、和大小)它像什么?”(老师准时赐予确定和鼓舞)

二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程。

小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?

1.出示范画(金鱼)

这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?

请幼儿认真观看并回答。

2.老师现场做粘贴画一幅

师：(拿银杏树叶)小伴侣们看老师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?

让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小伴侣说像孔雀，像花裙子，像扇子)

“这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小伴侣们帮老师一起做吧!”

引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

(让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)

三、制作粘贴画

1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小伴侣，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。

3.让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。

老师对不同水平的幼儿分层指导。

四、观赏作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

【活动延长】

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观赏。

【活动反思】

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感爱好，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞美不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感爱好，探究欲望剧烈，参加的乐观性也比较高，完成的效果自然就好。

幼儿园中班美术《树叶》教案篇2

活动目标：

1.观赏漂亮的树林，感知颜色和线条装饰的美，学画各种外形的树叶。

2.了解各种装饰的手法，能用不同的点、线、面装饰树叶和树干。

3.在彩色叶面上细心地装饰，留意不画到叶片的外面。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

活动预备：

黑色勾线笔人手一支；线描画作品《农家小院》；半成品范例《树干》彩色纸若干；剪刀人手一把，不干胶等。

重点难点：

学画各种外形的树叶，并用不同的点、线、面装饰树叶和树干。

活动过程：

一、出示线描画作品：《农家小院》，引导幼儿观看

师：今日老师带来一幅画，我们一起来观赏一下。

提问：这幅画上画的什么？它是运用什么方法画的？

画面上画了那些物体？这些物体用什么图案装饰的？

（引导幼儿说出装饰的线条和图案）

小结：这样的画我们叫做线描画。原来不仅彩色的画面好看，用线条、图案装饰的画也很好看，那么今日我们就用线描画的方式画一幅树林

二、出示画好的树干图，激发幼儿装饰的欲望

师：老师这儿画了一幅的树林，可是你们瞧，这些树怎么了？为什么呢？

对，大树的身上什么也没有，你会怎样装饰呢？

（争论装饰的线条和图案，并请个别幼儿回答，幼儿回答时，老师将幼儿的设想画下来）

三、引导幼儿回忆秋叶的特征。

师：我们已经帮大树穿上了美丽的衣服，可是它还是不兴奋，你们知道为什么吗？

师：是的，大树的头上光秃秃的，心里也特别难受，老师知道我们班的小伴侣都是有爱心的孩子，你们能动动小脑筋想想方法来帮帮大树吗？

师：小伴侣真聪慧，想出了用图画的方法来给大树送树叶头发，前一段时间，小伴侣都去看了树叶，谁来说说你看到的树叶是什么样子的？

树叶的上面有什么？叶面上的叶脉是怎样分布的？

你能把它画下来吗？

（个别幼儿回答所看到的叶子的外形、颜色等特征，并请他试着带大家学画叶子，老师赐予指导）

老师小结：刚才小伴侣讲了许多，秋天的叶子有黄色，有绿色，有红色。大小不一样，外形不一样，有的圆圆的，长长的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小针，秋天的叶子真美呀！

四、让幼儿观赏叶子的不同装饰。

师：今日老师也给大树带来了几片树叶做头发，你们看看老师是用什么方法装扮的？

老师示范操作步骤：先用彩色纸画叶子的外形——装饰叶面——剪下装饰的叶子粘贴到装饰好的大树上。

五、幼儿操作活动，老师观看并赐予适当的指导。

师：小伴侣，你们会给大树送上树叶头发吗？

好，请小伴侣们先在画纸上画出树林，再给大树穿上美丽的衣裳，然后给大树送上树叶宝宝。

幼儿操作，老师赐予适当的指导。

六、展现作品。

师：“小伴侣，把你们装饰的叶子送给大树，和大树再讲静静话。”

老师小结：小伴侣，你们给大树穿上了美丽的衣服又送来了这么多的美丽叶子做头发，你们看它现在多兴奋呀！它说感谢你们，它还要请你们和它合个影呢，你们情愿吗？

小百科：树林通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的很多树木。

幼儿园中班美术《树叶》教案篇3

活动目标

1、让孩子们把自己收集的不同外形的树叶拿来作画，拓印下来。

2、发挥孩子的想象力量，情愿并大胆尝试作画。

3、让孩子们感受与同伴作画的乐趣。

重点难点

让孩子自己发挥想象并大胆作画

活动预备

各种外形的树叶、蜡笔、双面胶、画纸、颜料

活动过程

一、谈话导入主题

——小伴侣，老师请你们带来了各种外形的树叶，你们知道带来做什么吗？今日我们要用树叶在纸上印出好看的花布给娃娃做秋季的衣服，那你们想做一件什么样的花布衣服呢？

（余欣曼说：“我想给她做一条红色的裙子”朱国鑫说：“我想给他做一件绿色的衣服”林敬一说：“我要给他做一件彩色的衣服，像彩虹一样很美丽的”）

小伴侣们对颜色已经有了初步的了解，平常也喜爱玩一些关于颜色的嬉戏，会自主选择自己喜爱的颜色来进行制作。

二、出示范画并介绍制作方法

1、先选好树叶，可以用一种或两种

2、然后把树叶用双面胶贴在纸上做底板

3、再用排笔蘸取颜料匀称地涂在树叶上，进行拓印在黑纸上。

（在我示范的时候，有幼儿在下面轻声谈论。滕浩嘉说：“我观察老师把双面胶粘在树叶的反面的”。吴梓悠说：“我也观察了，这样贴确定贴的牢，不会掉。”）

看来小伴侣们观看的很认真，已经把握了黏贴的技巧和方法。

三、幼儿操作

1、幼儿分小组进行排版嬉戏。

2、在幼儿练习过程中，老师提示幼儿留意画面的干净，手上脏了准时擦洁净，鼓舞幼儿发挥独创性设计出新奇的花布

3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。

小伴侣们通过自己的想象，把树叶装饰的很美丽，而且装饰的树叶娃娃都有各种各样姿势，很特殊。

四、展现评价作品

1、作品展览，介绍自己的作品

2、让幼儿评比出最有创意的树叶娃娃，并说出理由。

（王子睿说：“我觉得吴梓悠的树叶娃娃最好看，由于她跳舞的动作美。”邓子涵说：“我觉得郭悦的树叶娃娃做好看，由于她装饰的有爱心。”）

从幼儿的评价中可以看出他们有肯定阅历了，知道从作品的构图、颜色运用等方面来进行评价。

活动总结

整个活动幼儿们的参加性都很强的，把握了肯定的粘贴技巧，再添画的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态的树叶娃娃，而且观看到老师的示范要点同时学会运用。

幼儿园中班美术《树叶》教案篇4

活动目标：

1、学会使用树叶进行拓印。

2、通过活动促进动手操作的力量、组合造型的力量。

3、在活动中体验胜利的喜悦。

材料预备：

1、活动前捡各种外形的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计：

一、依据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的爱好。

请幼儿观看各种各样的树叶，提问：

1、今日，我们在幼儿园捡了各种各样的树叶，要进行树叶拓印。

2、这些树叶上有什么?(许多纹路)

二、介绍拓印。

1、老师提出疑问：那么怎么样把树叶印在白纸上呢?

2、引导幼儿争论。

老师总结：我们要将颜料刷在树叶上，然后用白纸盖在上面，这样树叶的纹路就印在了白纸上。薄纸印得更加清晰、便利。

三、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

1、老师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，颜色要刷的匀称。

2、请幼儿选择树叶。

3、幼儿用树叶进行拓印。

制作时老师做相宜的提示和指导;组织幼儿将完成的作品展现在墙面上，幼儿观赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。

活动反思：

在这个活动中，孩子特别感爱好，由于他们奇怪   于各色颜料好玩的操作过程。在树叶拓印画过程中老师为幼儿创设了一个宽松、自由进展的心理环境以及动态的物质环境。幼儿依据自己的爱好选择了自己喜爱的操作材料，选择自己独特的操作方式，他们的个体自主学习得到了充分的发挥。而此时老师只是他们的观看者和引导者，在孩子们遇到困难时才适时的介入，适当赐予指导，使他们重新激起探究的爱好，引导幼儿连续活动下去。关注个别幼儿的实际操作水平，在他们遇到问题时准时引导他们通过观看来解决问题，促使有急躁的完成作品。在这样一个活动中，激发了孩子们学习的爱好，他们从学习中获得了乐观的情感体验。他们的收获、体验远比组织一次熟悉树叶特性的科学活动来的丰富、深刻。

幼儿园中班美术《树叶》教案篇5

活动目标：

1、激发幼儿喜爱大自然的情感，体验与小树叶嬉戏的乐趣。

2、进展幼儿双脚跳的力量。

3、培育幼儿遵守嬉戏规章的力量。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

课件、树叶、录音机、《走路》、《小树叶》录音带

活动过程：

（一）开头部分：

听《走路》音乐带幼儿活动身体。

出示课件导入活动。秋天到了，……小树叶可快乐啦！现在，小兔还想邀请咱们小伴侣和树叶一起玩，你们情愿吗？

（二）基本部分：

1、幼儿自由与树叶嬉戏，老师准时观看幼儿嬉戏状况。

2、老师小结：刚才，小伴侣和小树叶玩得很开心、很兴奋。“听，小兔子还有一个好办法呢，它说可以把树叶堆成小山，双脚跳着玩呢，像老师这样，咱们一起来试试吧！可是跳的时候不能推挤、碰撞别的小伴侣，你们明白了？

3、幼儿嬉戏2遍，其次遍时可将小山垒得更高些，让幼儿跳进小山里，增加幼儿嬉戏爱好。

（三）结束部分：

1、老师小结：刚才咱们一起和树叶宝宝做嬉戏，树叶宝宝可快乐啦！小树叶还为咱们大家预备了一首好听的歌。

2、听《小树叶》做放松活动。

活动延长：

小兔告知老师树叶宝宝玩累了，咱们一起把树叶宝宝送回家吧！（带领幼儿整理活动场地）

活动反思：

幼儿在活动中多数都能参加到活动中，个别幼儿在活动中能帮助老师完成活动，有的幼儿能自主的参加到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参与活动的现在能乐观参与到活动中。

幼儿园中班美术《树叶》教案篇6

活动目标：

1.能用蜡笔涂出各种颜色的树叶。

2.通过回忆并迁移已有的阅历，巩固平涂的方法。

3.进一步把握换色的基本方法。

活动预备：

1.各种剪好的树叶造型纸。

2.各种颜色的树叶，1棵树枝干的道具。

3.巩固熟悉区分红、黄、绿三色。

活动过程：

（一）以手指嬉戏“变、变、变”，吸引幼儿留意力。

1.老师：今日老师要和小伴侣做嬉戏。

小手小手变变变，变成小猫喵喵喵。

小手小手变变变，变成小狗汪汪汪。

小手小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞。

2.老师：小手小手变变变，变出什么呀？幼：（黄树叶）

3.老师：把小眼睛闭起来，我还要变呢？“变、变、变”，变出五颜六色的树叶。

（二）老师引导幼儿观赏彩色的树叶。

老师：这些树叶是什么颜色的？（可以选择有代表性的树叶逐一观赏）

（三）师幼共同探讨用蜡笔涂树叶的方法。

1.幼儿熟悉操作材料。

2.老师：今日我们要用蜡笔来涂一片彩色的树叶。

3.关心幼儿回忆已有阅历，师幼共同争论平涂的方法。

4.老师：在涂树叶的时候要留意什么？怎样涂？

（四）老师布置任务，幼儿操作。

1.老师：今日我们要来为大树涂出很多颜色的树叶！

2.幼儿选用多种颜色涂多片树叶，尽量把画纸涂满。

（五）作品讲评。

1.老师找典型。

老师：老师看到有什么颜色的树叶，我们大家也来看一看。你喜爱吗？喜爱在什么地方？他做的好吗？什么地方好？

2.幼儿找找自己最喜爱的作品。

老师：你最喜爱哪幅作品，拿上来给我们大家看看。说说你为什么喜爱。

3.幼儿相互观赏同伴的作品。

4.小组长整理整理作品、各种工具。

（六）集体布置大树。

师幼共同将涂好的树叶粘帖在大树枝条上。

活动延长：

区域活动：将操作材料放入美工区，幼儿连续进行印染或平涂活动。

家园共育：在日常生活中观看各种各样的树叶。

幼儿园中班美术《树叶》教案篇7

活动目标

1、能按数字拿取相应数量的树叶，把握6、7、8三个数字。

2、让幼儿学会动手操作，在玩中学，学中做，从而提高孩子的操作力量。

3、通过学习活动培育幼儿合作意识，环保意识，养成爱学习的良好习惯。

4、培育幼儿的尝试精神。

5、让幼儿懂得简洁的数学道理。

教学重点、难点

重点：幼儿在活动过程中能敏捷运用数学解决生活中的问题；

难点：学会仔细认真地核对自己的猎取的数量，能够在轻松开心的状态下乐观学习，

活动预备

1、老师事先布置好幼儿拾落叶的地点，树叶若干。

2、人手5张数字卡片、人手1张空白纸

活动过程

一、谈话导入。

秋天到了，看！我们院子里的大杨树，叶子也黄了，小树叶离开了大树妈妈，落了一地。用这些小树叶不仅可以拼画，我们还可以来玩一个拾落叶的嬉戏呢！今日，我们就要去拾树叶，可是拾几片树叶呢？首先我们来熟悉一下几个数字。

二、熟悉数字卡片

1、老师出示1张数字标有6的卡片，引导幼儿观看这是数字几？（数字6）有哪些东西可以用数字6表示？

2、老师出示1张数字标有7的卡片，引导幼儿观看这是数字几？（数字7）有哪些东西可以用数字7表示？

3、老师出示1张数字标有8的卡片，引导幼儿观看这是数字几？（数字8）有哪些东西可以用数字8表示？

三、拾树叶活动

1、幼儿每人手中有1张数字卡片，在老师的带领下来到事先布置好幼儿拾落叶的地点。

2、请幼儿依据数字卡片的数字，再把相应数量叶子捡起来.

3、在幼儿操作过程中老师提示幼儿关注自己的数字卡片。

4、老师检查幼儿数字卡片与树叶的匹配状况，对匹配错误的幼儿准时订正

四、熟悉标记图。

老师出示1张标记图，引导幼儿观看：这张图上有什么？数字和树叶各表示什么意思？

五、拓展训练

1、师拾8、7、6片树叶让幼儿分别数一数然后登记来

2、观看、沟通自己拾来的树叶，鼓舞幼儿用树叶装扮教室，美化环境。

教学反思

在我们幼儿园院子正中和四周有几棵大树，秋天来了，树叶处处飘，飘落满院子，尤其是遇上刮风天更糟。于是，在开展“拾落叶”这一活动时，我充分利用了这一地理与自然资源，选择了这样的场地，不仅有利于数学活动的开展，更有利于开展环保教育，喜爱劳动的思想教育。本节课虽说是数学活动课，可是活动中我也渗透着相关学科。我带领幼儿面对这一处站队开展活动，幼儿在按要求拾相应数量的树叶的基础上，还可以依据自己的喜好自由选择自己喜爱的树叶。捡树叶本身就是幼儿比较喜爱的一项活动，因此今日的.活动贴近幼儿的生活，既自然真实，又生动好玩，幼儿始终处于乐观主动的活动状态。

对于课堂延长，让孩子们通过学习熟悉数字，明白数学与生活联系紧切，学会核对并记录数量关系，知错改正的学习生活习惯。

通过教学，让我明白了很多，懂得了如何将幼儿养成教育详细落实到位，摆正自己的角色地位是多么的重要。

我对自己的这活动还是不够满足，假如让我重新设计我会尽最大努力吸取专家们的珍贵建议做到更好.。

幼儿园中班美术《树叶》教案篇8

活动目标

1、让幼儿学会点数8以内的数。感受音乐中树叶飘落的情景。

2、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

3、让幼儿学习简洁的数学题目。

教学重点、难点

教学重点：学唱歌曲《树叶》，感受音乐中树叶飘落的情景。

教学难点：能点数8以内的数并能说出总数。

活动预备

1、歌曲《树叶》。

2、绳子，见到，胶水等。

活动过程

一、开头部分：

手指操活跃课前气氛，谈话导入内容。

二、基础部分：

1、学唱歌曲《树叶》。

2、幼儿操作手工《树叶拼画》，沿着轮廓线撕下一片树叶卡，将一根绳子的2头粘在树叶卡背后，制成树叶挂饰。

3、幼儿带上树叶挂饰，装扮成“小树叶”老师播放歌曲《树叶》，“小树叶”观赏歌曲，说说自己听到了什么。

4、老师再一次播放歌曲，老师和幼儿一起轻声哼唱，边唱边打节奏。

师：秋天来了，树叶纷纷落下来，很多树叶遇到一起，他们会说什么，做什么呢？（每片“小树叶”找一个伴，对小伙伴说一句话或者两片“小树叶”一起做件事。

5、嬉戏：《很多树叶在一起》

（1）播放歌曲《树叶》，老师将“树叶”四散在场地上，让幼儿边唱歌边自由做出树叶飘落的动作。

（2）歌曲结束时，老师说：“几片树叶在一起（8以内的数字），幼儿就几个人围在一起，待幼儿都站定后，老师选择幼儿轮番进行点数，说一说这一圈有几片”树叶“围在一起，围得对不对。

三、结束：

教学反思

本节课气氛很活跃，但是没有把握好全部幼儿的认知力量，导致有些小孩能理解本节课内容，有些小孩没能更好的把握8以内的点数，嬉戏过于单一，应增加点难度，例如：老师可以敲击鼓，敲几下就代表几片树叶在一起，也可以请其他幼儿来发令，这样更能激发幼儿的学习爱好。

幼儿园中班美术《树叶》教案篇9

实施策略：

1、幼儿在小树叶音乐引领下进入活动室，通过谈话激发幼儿参加活动的爱好。

2、老师现场示范，关心幼儿了解树叶拓印简洁的创作方法和作画步骤。老师着重在树叶摆放的位置和添画上，进行示范和讲解，更加激发了幼儿对树叶拓印的创作热忱和欲望。

3、以创编小故事的形式，鼓舞幼儿讲评自己的作品，让幼儿初步学习自我评价和相互评价。

活动目标：

1、让幼儿把握树叶拓印的技巧，熬炼幼儿手眼协调。

2、鼓舞幼儿大胆创作，体验美术活动的乐趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、物质预备：各种颜色的水粉，棉签，纸，大小不同的树叶。

2、阅历预备：课前带幼儿收集树叶，并进行树叶拼摆活动。

活动过程：

（一）开头部分

1、随《小树叶》音乐进活动室。

问：刚才的歌曲都唱了些什么？

师：秋天到了树叶变黄了，变红了，秋风一吹都飘了下来。（带幼儿到桌子前面，看看桌上还有什么）

师：看，老师这里也拿来了很多树叶，看看有什么外形的？今日老师要请小树叶来变魔术。

（二）基本部分

1.讲解示范：树叶拓印画带幼儿一起说：变变变，（打开树叶让幼儿观看）

师：我是怎么把树叶印到画纸上的？（请两名幼儿到前面演示）

师：假如我们在画纸上印满树叶，会是什么样子？请你们去试试吧？

2、幼儿作画，老师巡回指导

师：有困难的小伴侣可以请老师来帮你忙。

指导幼儿正确操作；同时鼓舞幼儿大胆创作。

3、幼儿随音乐表演小树叶，观看老师给画面添画，激发幼儿创作的爱好。

4、讲评作品；

师：可以告知大家你画的什么？能试着编一个小故事讲给小伴侣听吗？请幼儿大胆叙述自己的作品。(可请幼儿以小组形式叙述）

（三）结束部分

请小伴侣一起随音乐出教室。

活动反思：

闻名教育家陈鹤琴所提倡的“活教育”，指出在艺术活动中要陶冶幼儿的热忱，启迪幼儿的审美感，培育幼儿的制造力，强调“手脑并用，文武合一”、“做中教、做中学、做中求进步”。活动中通过变化树叶的各种造型，引发幼儿的大胆想象、认真观看，培育幼儿再建构的力量。同时，幼儿感知力量和制造力量的培育是长期的，在布满艺术氛围的环境中和很多次的艺术活动中得到进展。因此必需高度重视《纲要》中以幼儿为本的理念，让每个幼儿在其艺术天性的引领下，按他们自己的力量水平，在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对四周世界与生活中美妙事物的感受，体验自由表达与制造的乐趣。

幼儿园中班美术《树叶》教案篇10

教学目标：

1、认知目标：熟悉8个生字，会写“长、兴、虫、当”4个生字。学习新笔画“竖提”。

2、力量目标：正确流利地朗读课文和背诵课文。

3、情感目标：感受树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的欢乐，养成敢于想像的习惯和喜爱大自然的情感。

教学流程：

一、创设情境，乐学新知。

1、秋天又静静地来到了我们身边。这天，大树妈妈为它的孩子们——树叶，举办了一场别开生面的聚会（在黑板上贴上大树妈妈），大家都纷纷赶来参与。（将书上插图改造为动画，并配上音乐。）瞧，谁来了？（老师依据同学的回答在黑板上分别贴上小虫、鱼儿、鸟儿。）多喧闹呀，同学们想参与吗？走，让我们也一起来参与吧！

2、揭示课题。

（创设情境，把同学带入童话世界中，感受大自然的美妙，使同学急迫地想学习文本。）

二、初读课文，读准字音。

1、自由读书，遇到不熟悉的字停下来，借助拼音多读几次，并划出会认字和会写字，再与同桌互读、相互订正读音。

2、出示带有拼音的生字卡片认读，去掉拼音认读，通过开火车读。

3、小组合作，说说你是怎么记住这些生字的。

4、沟通识字方法。

（给同学自主合作，学习生字的空间和时间，引导同学互帮互学，形成生生互动，让他们自己突破生字难关。）

5、自由练习读课文，把课文读精确     、读通顺，做到不加字、不漏字、不读错字。

6、四人小组轮着每人读一遍课文，相互评一评，读得好不好，还有什么地方要留意的。

7、赛读，评评谁读得好。

（有意识地培育同学的阅读习惯，提高同学的朗读爱好，体现同学的主动性和竞争意识。）

三、情趣交融，品读课文。

1、品读课文最终一句：树叶说：“大家都喜爱我，我真兴奋。”

（1）师问：大树妈妈开的聚会，谁大家的欢迎？你从哪句知道？

（2）树叶说的“大家”和“我”各指的是谁？

（3）小组合作朗读，把树叶的兴奋的心情读出来。

（4）指名读，全班评议。

过渡；树叶能得到大家的宠爱，的确是一件兴奋的事，你能找出说明大家喜爱树叶的句子吗？

2、多媒体课件出示句子第1—4句，理解“长”、“落”、“飘”、“飞”的用法。

（1）树叶和谁都交上了伴侣？让四名同学上黑板在树枝和小动物旁边贴上树叶，要贴在恰当的位置上。

（2）老师逐个问贴画的同学：树叶是怎样来和它交伴侣的，用了一个什么词？（课件分别演示树叶的“长”、“落”、“飘”、“飞”）能换别的词吗？从而体会用词的精确     。

（加强同学对词语的理解，促进语言的积累，培育同学的语言表达力量。）

3、品读句子“长在树上，树枝拿它当扇子。”

师：大树妈妈有很多的孩子——树叶，当秋风吹来时，树叶便轻轻地摇摆。（课件演示，秋风一吹，树叶摇摆。）

（1）你觉得树叶像什么？让同学畅所欲言。

（2）书上怎么说？你觉得像吗？

（3）指导朗读。师：树枝把长在树上的树叶当扇子，用它扇起阵阵轻风，多么满意呀！同学们自由读读这句，读出你的感受

同学自由读，分男女生读。

4、品读课文2—4句。

师：树枝和树叶做了好伴侣，小虫、鱼儿、小鸟也想和它做伴侣。

（1）它们三个，你喜爱谁呢。请你选择自己喜爱的角色，选择自己喜爱的句子来读，再把句子读给伴侣听。

（2）伴侣之间说说你把树叶当作了什么？它给你带来了什么好处？

（3）请几位小虫、鱼儿、小鸟上台来说说与树叶交上伴侣的感受。如：

小虫：和树叶交上伴侣，我就有被子盖了，多温和呀！

（4）再读句子，让小虫们、鱼儿们、小鸟们读出自己的心情。

（让同学转变角色，走进教材，充当教材中的仆人公，不仅加深对课文内容的理解，充分发挥了他们的制造性，也突出了同学在学习中的主体性，从而真实感受到了文本中所蕴涵的情感，再通过朗读将自己的体会表达出来。）

四、熟悉省略号，拓展思维。

1、师：除了小虫、鱼儿、小鸟外，其实还有很多别的小伙伴与树叶交上了伴侣，没写完呢！因此用了个省略号。

2、究竟还有谁与树叶交上伴侣呢，你能仿照课文说说吗？小组争论，再集体沟通。

出示：树叶落在地上，

树叶漂在河里，

（发挥同学的想像力，让同学充分练习说话，敬重鼓舞同学在学习过程中的独特的情感体验。）

五、熟读成诵，积累语言。

1、大树妈妈的这次聚会，让树叶与大家交上了伴侣，给大家带来了很多欢乐与便利，也给漂亮的秋天增加了很多生气与漂亮。

2、让我们再来读读这篇课文，把秋天里树叶的美记在心里。

3、出示动画课件，同学随课件背诵全文。

六、引导拓展，情趣升华。

结束语：同学们，今日我们一起感受了秋天里树叶的美。其实，秋天除了树叶之外，还有很多的美景。课后，让我们走进大自然，走进书本中去与它们交伴侣吧！

（由课内延长到课外，让同学在宽阔的天地里学习语文。）

教学反思

《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了对秋天的宠爱之情。

全文有3个自然段，每一段观看角度、观看的对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。其次自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达面对秋天到来的喜悦之情。

秋季景色美丽，所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图，其中“落叶、雁群”与课文描述情景对应。“成熟的庄稼”“捧着松果的小松鼠”揭示了秋天更多样的特点，留给读者对于秋天美妙的遐想。

幼儿园中班美术《树叶》教案篇11

活动目标：

1.在描画树叶轮廓的基础上大胆表现树叶娃娃的不同动作，并尝试用相像色涂色。

2.能乐观主动地参加活动，感受创作造型动作的乐趣。

教学预备：

1.收集各种不同外形的树叶，并压整齐。

2.跳舞的树叶娃娃范例，制作步骤图一张

3、音乐：《秋日私语》。

教学过程：

1.课件导入，引起爱好。

师：(出示图片)天气慢慢冷了，一片片的树叶娃娃离开了大树妈妈，在大地上跳起了美丽的舞蹈。你看这片绿色的树叶娃娃，高高的举起了小手，两脚交叉，我们一起来学一学！你还看到哪片树叶是怎样跳舞的?(我看到黄树叶，两手伸平，两脚张开，似乎飞起来一样。我看到红树叶，两手叉腰，一只脚抬起来，一只脚站直。重点引导幼儿说一说树叶娃娃的手是怎样做的？脚是怎样做的）你来学给大家看看好吗？（幼儿表演并给于鼓舞）

2.看到这些树叶娃娃跳的这么快乐，别的树叶娃娃也想来参与他们的舞会了，他们想请我们关心他们设计一个与别人不一样的舞蹈动作，你们情愿帮忙吗？好，大家先仔细想一想，也可以和你旁边的小伴侣一起说一说。（幼儿思索、沟通）好了吗？（好了）让我们跟着音乐把设计的动作跳出来好吗？（音乐，幼儿表演）刚才我发觉你的动作很有特点，展现给大家看看怎么样！

3.争论如何画跳舞的树叶娃娃。

（1）师：大家设计的动作树叶娃娃很喜爱，他们还想请我们把他们跳舞的样子画下来，他们给大家预备了四幅图片，说小伴侣们一看就知道怎样画了。我们一起来看一看吧！（出示步骤图，引导幼儿观看）大家看明白了吗？那谁来说说，我们应当怎样画？学习你来说说。大家同意他的观点吗？

（2）你们看这片树叶娃娃的衣服上有些什么颜色？（黄色、浅橙色、深橙色）你们发觉这三种颜色有什么特点？（很象，他们是相像色。）大自然还有许多相像色，看这片树叶用的是什么相像色？（粉红、大红、深红）这片树叶呢？（淡绿、翠绿、深绿）树叶娃娃说他们都喜爱穿相像色的衣服，请小伴侣们肯定要记住了哦！

4.幼儿练习，老师巡回指导。（播放秋日私语）

（1）引导幼儿选用各种树叶进行轮廓描画。

（2）鼓舞幼儿画出各种夸张的表情和动态，涂色匀称，用色艳丽。

5.展现作品，幼儿相互观赏。

师：你喜爱这些树叶娃娃吗？为什么？（从动作、颜色方面评价）

幼儿园中班美术《树叶》教案篇12

会跳舞的树叶

目标：

1.认真观看树叶飘落的情形，能随着音乐用肢体动作来表现。

2.大胆想像，体验嬉戏带来的欢乐。

预备：

树叶若干，录有旋律美丽、节奏快慢不同的音乐(用以表示大风和小风)的磁带，录音机。

过程：

一、表现落叶飘舞的情形

1.观看落叶，感受落叶飘舞的情形。

2.老师描述情景，幼儿用动作表达自己的感受。如“秋天到了，凉快的秋风吹着树叶，树叶会怎么样?”启发幼儿回答并用肢体动作来仿照树叶摇摆、树叶轻轻飘落等情形。

二、观赏音乐，感受其旋律和节奏

1.引导幼儿思索：风大时，树叶怎么样？风小时，怎么样？风停了，怎么样？

2.启发幼儿随音乐表现各种情形。如：轻轻摇摆手或身体表现叶子随微风忽忽悠悠地飘落，急速扭动身体转圈表现叶子被大风吹得乱舞，一动不动地俯卧表现叶子悄悄地躺在地上，等等。

3.一部分幼儿做风，一部分幼儿做树叶，随音乐同时进行制造性的表演，可交换角色进行。

幼儿园中班美术《树叶》教案篇13

教学目标：

1、学问目标：熟悉8个生字。

2、力量目标：①自主积累词语。②正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，背诵课文。

3、情感目标：培育同学想象力量和喜爱大自然的情感。

教学重、难点：

重点：认读生字，朗读、背诵课文，了解课文内容。

难点：感情朗读课文，理解诗的主题思想。

教学预备：

1、让同学课前收集自己喜爱的树叶。

2、课件，生字、词语卡片。教学过程：

一、创设情境，激情引入。

1、配乐出示课件：各种外形，多种颜色的叶子。让同学说一说有哪几种树叶，都有什么颜色？

2、谈话激情引入：老师也收集了一些树叶（出示树叶），你们觉得它们美丽吗？喜爱吗？

3、板书课题，让同学齐读课题。

（评述这个环节的设计主要是通过同学的视觉和听觉感受来激发同学的学习爱好。）

二、初读课文，合作识字。

1、请同学们用自己喜爱的方式读课文，留意读准字音，遇到不熟悉的字就请教拼音宝宝帮忙，一边读一边圈诞生字和划出词语。

2、小组合作学习，每人做小老师教大家认读，关心同伴解决学习上的困难。

3、沟通识字方法：你记住了哪个字，用什么方法记住的？

4、检查识字状况（课件、开火车等多种形式认读）。

5、大家熟悉了那么多的字宝宝，谁熟悉词语花篮里的词宝宝？（指名认读）

6、除此之外，你还喜爱哪些词语？（让同学自由回答，自主积累。）

7游、戏巩固摘树叶。字宝宝和词宝宝都躲到叶片下面去了，谁能摘下自己喜爱的树叶并把叶片下面字或词读出来，树叶就归谁。

三、动作结合，朗读感悟。

1、老师配乐范读。

2、老师指导分组读：看谁读得最流利并关心同学指出读错的地方。

3、指名朗读，再让同学评议。

4、指导朗读方法：①大家把树叶当做什么？说明什么？（指导同学读现对树叶的宠爱之情。）②我为什么真兴奋？（指导同学用轻柔、开心的语调读。）

5、多种形式朗读感悟。（分组读男女竞赛读齐读）

6、加动作读，加深理解。

7、背诵课文。

四、拓展课文，课外延长。

1、仿照课文自由编诗句：

树叶飞在空中，

蜻蜓_________________。

树叶落在地上，

小鸡________________。

树叶漂在池塘里，

蝌蚪_______________。

2、请大家展现自己捡的树叶，说说它们像什么？（让同学自由发挥。）

3、质疑，释疑。

（评述这个环节的设计，训练了同学的想象力，使同学的求异思维活跃，在熬炼说话力量的同时又进展了同学的创新力量。进而激发同学喜爱大自然的思想感情。）

板书设计：

树枝扇子

小虫被子

树叶

鱼儿花伞

小鸟风筝

幼儿园中班美术《树叶》教案篇14

活动目标

1.观看画面，理解故事内容。

2.激发幼儿热心的情感。

3.喜爱和同伴一起做嬉戏。

重点难点

重点：关心幼儿理解故事内容。

难点：激发幼儿热心的情感，懂得如何表达自己内心的想法。

活动预备

课件“风中的树叶”，树叶梗。

活动过程

一、师幼谈话，引出故事

师：孩子们，秋天到了，秋风起了，小树叶会怎样呢？幼：会变黄、变红、会飘落下来、会在空中跳舞……

师：在一根柳树枝上，长着很多各不相同的树叶，秋天来了，它们摇摇欲坠，一阵风吹来，叶子们离开枝条，在空中飘漂浮荡，仿佛跳起了舞一样。小树叶会飘到哪儿呢？

幼：地上、河里、屋顶上等。

二、观看画面，猜猜说说，产生联想。1.观看画面二，引出故事。

师：你们看小树叶落在了哪里？你们猜它会遇见谁呢？幼：小鱼。

师：谁还有不同的答案。幼：小螃蟹、小虾

师：你们有这么多答案。这时，一只蚂蚱一不当心掉进水里了，怎么办呢？小

树叶确定观察了，它会怎么做呀？

幼：它会变成一只小船，让蚂蚱坐在上面、它会关心小蚂蚱的

师：是的，树叶飘落在水面上，正好挽救了一只掉进水中的蚂蚱。小蚂蚱心里想：“我真是太幸运啦！”它为什么会这么庆幸呢？

（幼儿猜想回答）

师：小伴侣们看看，水里面有谁？

（老师引导幼儿观看画面）

哇！水里面有好多小鱼正张大嘴巴等着饱餐一顿呢！原来柳叶挽救了小蚂蚱的生命呢！

2.观看画面三，产生联想。

师：小树叶飘呀飘，飘落到地上，我们来看看谁发觉它了？幼：小松鼠。

师；哦，一只可爱的小松鼠，嘴里衔着树叶，它想干什么呢？幼：把树叶带回家产扫帚扫地、做发卡、……

师：小伴侣真爱动脑筋,小树叶的用处这么多呀,那小松鼠把树叶衔回家毕竟做什么的呢?小松鼠把树叶衔回了家,垫在了自己的小窝里。它为什么要这样做呢？

幼：天气慢慢冷了，它想把窝垫温和了。三、连续观赏散文，理解散文内容。

师：树叶飘呀飘，飘落到公园里，一群孩子发觉了它们。孩子们捡了很多的树叶，回家后，他们把柳叶做成了什么？

幼：做成了美丽的小鱼。

师：对了，他们把柳叶贴在画板上，描画成了可爱的鱼儿。(出示柳叶灯笼画面)他们还用柳叶装饰了漂亮的灯笼呢。暖暖的光亮从灯笼里散发出来，映红了孩子们可爱的脸庞。

师：只有最终一片柳叶没有飘远，它正好落在柳树的脚下。师：这是谁呀？他在干什么呢？

师：蚯蚓把它柳叶拖进泥土中，吃了个精光。叶片变成了柳树的养分。小伴侣想一想，到什么时候柳树上又会长出新的柳叶呢？

幼：到明年春天。

师：你的学问真丰富。是的，柳树的根汲取了土壤中的养分。其次年春天，树枝上又长出了很多新的柳叶。

四、完整观赏散文，懂得表达自己的想法。

师：你们知道这些叶子都做了哪些事情，请你说一说。（幼儿巩固故事）巩固故事内容

五、观赏PPT

1.师：树叶可以做成美丽的粘贴画。你们看有什么？（大象、金鱼、孔雀）我们还可以用树叶做拓印画；还可以编织成美丽的花环；可以做成树叶裙子穿着来跳舞；可以做书签；可以做成好吃的……

2.和树叶做嬉戏

师：树叶不光有那些用途，它还可以和小伴侣们一起玩嬉戏呢！你们看，这是什么？（出示树叶）这是什么？（出示树叶茎）老师小时候玩过一个嬉戏，你们看我和钟老师是怎么玩的？一手拿着叶茎的一端，和另一根叶茎交叉，然后相互用力

拉扯，看看谁的树叶茎最牢固，谁就赢了。好，现在老师发给你们每人一根树叶茎，当音乐开头的时候，请和身边的小伴侣一起来玩这个嬉戏。

播放音乐，老师做指导。（改进：老师供应较多的树叶，让幼儿自由组合，下地去找伴侣玩。赢者可以弹输者脑门一下。奖惩制度可以增加幼儿玩嬉戏的趣味性。）

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