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文档简介

2、借助注释、抓住重点词句、利用插图、发挥想象理解诗意，体一、激趣导入(课件出示标明"瓜洲"“京口”的大略位置的地图。)b.而与瓜洲一江之隔的“京口”不仅是东汉吴国第一古都，更示古诗)9、你能填入表示不同绿色的词吗?(课件出示练习题)是呀，作者放眼望去，看见了——(生读)(感受到春天里的"绿"有层次，远近各不相同；"绿"还写出了春女生赛读。(课件出示诗句)15、小小的"绿"字却有大大的文章!引导阅读“资料袋”,了解王安石推敲用"绿"字的故事。难道我们在平时的习作中不能做到吗?正所谓“世上无难事，只怕有19、这首诗正是因为这个故事，让人们更加赞赏。那就让我们一起读出你的赞叹吧。(课件出示诗句)三、品评诗句，升华情感。1。过渡：这么美的绿，这么迷人的风光，谁不想多看两眼?谁不想留恋其中?诗人和我们一样陶醉在景色中忘乎所以了吗?(指名答。)2、诗人想回哪里去?诗中的家乡是指哪儿?引导从课题“泊船瓜洲”和诗句“钟山只隔数重山”等处理解。3、。你能在地图上找到它大概的位置吗?先好好读读古诗。4、学生上台指明，老师点击课件，显示“钟山”的位置。对钟山即现在的南京有着深厚的感情，可以说那里是他的第二故乡。5、你从哪里能读出诗人急切地想回到家乡呢?6、引导学生从“一水间”"只隔数重山”"又"“明月何时照我还"这些词句理解。(指名答。)7、练习读出诗人无限的思乡情绪和急切盼望回家的感情。8、明月蕴涵着团员之意，从古到今，明月都是很多诗人吟咏的对象，他们借月抒发自己对家乡以及亲人的思念之情。面对明月，你能想起哪些思乡的诗句?(学生回答后，课件出示搜集的思乡诗句，生齐读)望着天上的明月，漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚呀!让我们一起再来有感情地

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