突发中毒事件处置笔试备选试题-(2017应急技能大赛)

突发中毒事件应急处置技能竞赛备选试题一、选择题1.急性职业中毒的最主要途径是（A）A.呼吸道B.皮肤C.消化道D.以上均不是2、突发公共卫生事件的特征不包含下列哪项（C）A、公共属性B、危害的严重性C、可预测性D、突发性3、发公共卫生事件是指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的：（D）A、重大传染病疫情B、群体性不明原因疾病C、重大食物和职业中毒D、以上都是4、常见的化学性窒息气体有（D）A.二氧化碳B.甲烷C.氦D.一氧化碳

5、下列哪项不是疾病预防控制机构在突发公共卫生事件中的职责（C）：A、事件相关信息的业务管理；B、预测预报突发事件发生、发展趋势；C、事件相关信息报告工作进行监督；D网络直报和审核；6、对气态毒进入呼吸道深度影响最大的因素是（B）：A、毒物的分子量；B、毒物的水溶性；C、毒物的血/气分配系数；D、毒物的挥发性；E、毒物的脂溶性7、急性苯中毒主要表现为（A）A.中枢神经系统麻醉症状B.中毒性肝损伤C.肾功衰竭D.全血细胞减少8、化学性肺水肿治疗原则不包括（C）：A、保持呼吸道畅通；B、改善和维持通气功能；C、合理氧疗，氧气浓度为30%；D、对症治疗；E、积极预防并发症；9、下列物质中属于化学窒息性气体是（A）：A、硫化氢B、氮氧化物C、苯D、氮气E、氯乙烯10、某工厂喷漆作业工人苯中毒严重，请从下列措施中选出一项你认为可以从根本上杜绝苯中毒的措施（D）：A、在喷漆作业地点采取局部通风；B、让喷漆工人佩戴防苯口罩；C、轮班作业，缩短作业时间；D、用无毒油漆替代含苯油漆；E、厂房内采取全面通风；11、有机磷农药作业工人血中胆碱酯酶活性的检查是反映（C）:A、毒物在体内中吸收的指标B、毒作用的指标C、毒物所致病损的指标D、毒物所致功能性改变指标E、毒物在体内代谢的指标12、有机磷中毒常出现毒蕈碱样症状，下列哪种症状不是毒蕈碱样症状（C）：A、多汗、流涎、口鼻分泌物增多；B、平滑肌痉挛；C、心动过速；D、瞳孔缩小；E、心动过缓，血压偏低及心律失常；13、下列哪项不是突发中毒事件中专家组的职责（C）：A、提出咨询建议；B、制定预案；C、各部门的协调；D、技术指导；E承担应急指挥机构交办的其它工作；14、现场检伤过程中用红、黄、绿、黑标记受累人员，下列哪组正确（D）：A、紧急处理的危重病人标记红色；可延迟处理的重症病人标记黑色；轻症病人标记黄色；死亡病人标记绿色；B、紧急处理的危重病人标记红色；可延迟处理的重症病人标记色绿；轻症病人标记黑色；死亡病人标记黄色；C、紧急处理的危重病人标记黑色；可延迟处理的重症病人标记红色；轻症病人标记绿色；死亡病人标记黄色；D、紧急处理的危重病人标记红色；可延迟处理的重症病人标记黄色；轻症病人标记绿色；死亡病人标记黑色；15、急性职业中毒毒物最主要的吸收途径是（A）A呼吸道B皮肤C消化道D以上均不是16、工业中使用的浓硫酸属那类危险品（C）A.助燃剂B.刺激性C.腐蚀性D.窒息性17、下列哪种气体不属于刺激性气体（C）A.二氧化硫B.二氧化氮C.二氧化碳D.臭氧18、可引发周围神经病的有机溶剂是（A）A.正已烷B.苯C.二氧化碳D.四氯化碳19、砷化氢中毒最典型的症状是（B）A.口唇樱桃红色B.溶血，尿呈深褐色C.口腔炎D.过敏性哮喘20、急性苯中毒主要表现为（D）A.中毒性肝损伤B.肾功能衰竭C.全血细胞减少D.中枢神经系统麻醉症状21、“急性烟尘热”持续时间一般不超过（B）A.12小时B.24小时C.36小时D.48小时22、急性一氧化碳中毒最主要的治疗原则是（D）A.迅速将受害人转移中毒现场至通风处B.松开衣领、注意保暖C.密切观察病情变化D.及时有效给氧23、临床上出现少尿、蛋白尿、管型尿表现的是哪种金属中毒（A）A.汞B.铅C.铬D.砷24、下列哪些不是有机磷农药中毒的主要症状（D）A.瞳孔缩小B.肌肉震颤C.心动过缓D.心动过速25、出现鼻出血、淤青、嘶哑、过敏性哮喘的中毒是（C）A.汞B.铅C.铬D.锰26、具有苦杏仁气味的是（A）A.氰化氢B.氯化氢C.氧气D.光气27、磷的同位素异构体中引起中毒的主要是（D）A.红磷B.紫磷C.黑磷D.黄磷28、下列哪种化合物是剧烈的神经毒物（B）A.磷及其化合物B.铊及其化合物C.钡及其化合物D.砷及其化合物29、用于食物中毒的发病指标（B）A患病率B罹患率C感染率D构成比30、判定原因不明食物中毒，必要时要有多少名副主任医师以上的食品卫生专家进行评定（C）A.1B.2C.3D.431、慢性汞中毒最早出现的症状是（B）A.消化功能降低B.神经衰弱综合症C.皮疹D.口腔炎32、在轻度铅中毒的基础上具有下列表现着，可诊断为中度中毒（D）A.铅麻醉B.铅性脑病C.血铅增高D.腹绞痛33、亚硝酸盐食物中毒的特征临床表现（D）A.恶心、呕吐、腹痛、腹泻，伴发热B.头晕、恶心、呕吐及全身抽搐C.恶心、呕吐、腹痛，四肢麻木、阵发性抽搐D.口唇、皮肤黏膜青紫，血高铁血红蛋白含量明显升高34、有机磷农药中毒引起的迟发性神经病，多发生在急性中毒病情恢复后多长时间（B）A.2~3天B.2~3周C.半年D.1~3个月35、有下列情形之一的为较大突发中毒事件（III级），除外（B）：A、一起突发中毒事件暴露人数1000-1999人。B、在一个县（市）级行政区域24小时内出现2起及以上可能存在联系的同类中毒事件时，累计中毒人数10人及以上且无人员死亡；或死亡1-2人。C、一起突发中毒事件，中毒人数在100人及以上且死亡1人；或死亡3-9人。D、在一个县（市）级行政区域24小时内出现2起及以上可能存在联系的同类中毒事件时，累计中毒人数100人及以上且死亡1人；或累计死亡3-9人。36、食物中毒发病的共同特点不包括下列哪项（D）A.发病呈爆发性B.中毒病人一般具有相似的临床表现C.发病与食物有关D.病人都有发热等症状E.食物中毒病人对健康人不具传染性37、食品生产经营者发生食物中毒事件，应立即向哪里报告？（D）A.人民政府B.技术监督局C.消费者协会D.当地卫生行政部门38、突发中毒事件现场救援时，参照通用检伤原则以及毒物对人体健康危害特点，将中毒病人及暴露人员分为优先处置、次优先处置、延后处置和暂不处置四类，依次用四种颜色表示。（B）A、黄、红、黑、绿B、红、黄、绿、黑C、红、黄、黑、绿D、黑、绿、黄、红E、红、绿、黄、黑39、突发中毒事件卫生应急属突发公共卫生事件的处理范畴，是（A）主导的行为。A、政府B、卫生和计生行政部门C、医疗卫生机构D、疾病预防控制机构E、卫生应急专业队伍40、突发中毒事件成因不包括（C）A、自然灾害B、事故灾难C、医疗事故D、公共卫生事件E、社会安全事件41、是评价毒物急性毒性大小最重要的参数，也是对不同毒物进行急性毒性分级的基础标准。（D）A、LD100B、LD01C、LD0D、LD50E、LC5042、突发事件监测机构、医疗卫生机构和有关单位发现中毒事件后，应当在小时内向所在地县级人民政府卫生行政主管部门报告。（A）A2B4C6D10E1243、使组织利用氧的功能发生障碍的毒物是（D）A.CO、CO2B.HCN、HCLC.HCN、SO2D.H2S、HCN44、下列物质中属于单纯性窒息性气体的是（D）A一氧化碳B氯气C苯D二氧化碳E氯乙烯45、突发急性中毒事件发生时的检伤区应设置在（E）A、热区B、热区与温区交界处C、温区D、温区与冷区交界处E、冷区46、食用鲜豆浆，以下哪种食用方法最安全（D）A.鲜豆浆压榨后即可食用B.鲜豆浆压榨后经过滤后即可食用C.加入一定量的水后即可食用D.必须将鲜豆浆彻底煮沸并持续5分钟后再食用最安全47、个体防护装置中，哪级防护可对周围环境中的气体与液体提供最完善隔离保护。（A）

A

A级

B

B级

C

C级

D

D级

E以上都可以48、食品安全事故流行病学调查应由几名以上调查员组成，并指定一名负责人（C）A.1名B.2名C.3名D.4名49、现场按伤分类可以将患者分成三类，哪一类具有优先救治权？（C）A.

不管他们获得何种治疗，都有可能存活。

B.

不管他们获得何种治疗，都有可能死亡。

C.

给予即刻救治能够显著改善预后。

D.

不管何种类型，按顺序救治。E.经过洗消患者50、经口中毒患者，胃肠道残留毒物的常用吸附剂为活性炭，下列哪种病人禁用活性炭（C）A、消化性溃疡B、冠心病C、肠梗阻D、高血压病E、糖尿病51、能引起鼻出血、牙龈出血、皮肤瘀斑及紫癜症状的毒物是（C）A.亚硝酸盐B.沙门氏菌C.敌鼠钠盐D.三聚氰胺52、经口中毒患者，毒物进入消化道后，多长时间内均应洗胃（C）A、2小时B、4小时C、6小时D、8小时53、有机磷农药中毒常闻到的气味是（B）A.烂苹果味B.大蒜味C.酒味D.杏仁味54、毒物是否引起中毒，以及中毒的严重程度是由下列哪项因素决定的？（E）A、毒物的种类B、人体接触毒物的途径C、人体接触毒物的时间D、机体的抵抗力E、毒物在机体内剂量的水平55、突发中毒事件形成的原因有：（E）A、自然灾害B、事故灾难C、公共卫生事件D、社会安全事件E、以上全是56、什么是隐匿式中毒？（E）

A、隐匿式中毒是相对显性中毒而言，

B、在某些情况下，发生不明原因的群体中毒事件或患者从未意识到自己接触毒物

C、在不知不觉中发生中毒；

D、临床表现不典型，诊断困难。E、以上都对57、发芽马铃薯中毒的毒物是（C）A.皂素B.酚C.龙葵素D.氰甙58、被调查拒绝在调查资料上签字的，由调查员会同几名以上现场见证人员在相应材料上注明原因并签字（B）A.1名B.2名C.3名D.4名59、发生急性化学中毒事件时，下面哪一条是对的？（D）A.检测人员到达现场后，不必了解流行病学调查资料，直接采样。B.了解了流行病学调查情况，毒物可在现场初步判断，就无需再采集样品。C.采样后为了防止样品腐败变质，可加入福尔马林等防腐剂。D.选择检材时要考虑毒物进入途径，选择合适的，有代表性的样品。E.需要冷冻保存的样品应用玻璃容器保存。60、发生不明原因的气体中毒，首选的检材是哪一个？（A）A.现场空气样本B.中毒人员的尿液C.中毒人员的血液D.可能产生有毒气体的原料E.中毒人员的呕吐物61、对于眼睛的化学灼伤，及时用清水冲洗，冲洗时间一般为：（C）A.5分钟B.5-10分钟C.10-15分钟D.15-30分钟E.30分钟以上62、食品安全事故调查机构根据调查结论，向哪个部门提交事故流行病学调查报告（C）A.同级工商行政部门B.同级质量技术监督部门C.同级卫生行政部门D.同级教育行政部门63、法律法规优先级别最高的是（C）A.行政规章B.行政法规C.专业法D.行政法规配套规定E．国家标准64、引起受试对象出现死亡的最高剂量称为：(C)A绝对致死剂量B半数致死剂量C最大耐受剂量D最大无作用剂量E阈剂量65、粪便标本是检测细菌、病毒、寄生虫、毒素等常用标本，应优先采集多少新鲜粪便。（C）A.5-10克B.10-15克C.15-20克D.20-30克66、采集肛拭子标本时，采样拭子应先用无菌生理盐水浸湿后插入肛门内多深部位旋转一周后拿出（B）A.1-2公分B.3-5公分C.6-7公分D.8-10公分67、当致病原因不明时，每个病例的粪便标本至少采集几份？（C）A.1份B.2份C.3份D.4份68、尿液标本是化学中毒毒物检测的重要标本，一般留取病人尿液多少毫升？（C）A.100-200毫升B.200-300毫升C.300-500毫升D.600-800毫升69、食品样品采集量一般为多少？（D）A.50克或50毫升B.100克或100毫升C.150克或150毫升D.200克或200毫升71.全血标本通常用于病原的培养及基因检测、毒物检测，一般情况下应采集多少（B）A.3-5毫升B.5-10毫升C.10=15毫升D.15-20毫升72、下列哪项不属于可疑食品（D）A.加工单位剩余的同批次食品B.使用相同加工工具同期制作的其他食品C.使用相同原料制作的其他食品D.其他人使用后不发病的食品73、标本和样品应当尽可能在采集后多长时间内进行检验（D）A.6小时B.12小时C.18小时D.24小时74.现场检伤分类应将检伤标识贴于伤者的（C）A手腕B脚腕C左前胸D右前胸E腹部75.未经哪个部门同意，任何人不得擅自发布事故流行病学调查信息（B）A.工商行政部门B.卫生行政部门C.技术监督部门D.农业部门76.县级调查机构负责那类食品安全事故的调查（A）A．一般食品安全事故B.较大食品安全事故C.重大食品安全事故D.特别重大食品安全事故77.突发中毒事件卫生应急处置的工作报告主要分为（A）A.首次报告、进程报告、结案报告B.事前报告、事中报告、事后报告C.初始报告、总结报告D.事件处置报告及个案救治报告78.疾病预防控制机构在处理突发中毒事件时的职责以下叙述不正确的是（C）A.开展突发中毒事件的监测、报告和分析工作B.开展突发中毒事件的现场调查和处理，提出有真对性的现场预防控制措施建议C.突发中毒事件应急处置的组织D.开展突发中毒事件暴露人群的健康监护工作79.鲜花菜中含有的毒素是（C）A.龙葵素B.皂甙C.类秋水仙碱D.亚硝酸盐80.急性食物中毒事件中样本的选择与采集那一条是错误的（D）A.可以食品的剩余部分、半成品和原料B.患者的呕吐物及腹泻者的大便C.对发热患者和可疑化学性食物中毒患者应注意采取血液和尿液D.无剩余可疑食品时就不必采集81.肉毒梭菌毒素食物中毒是由引起(C)A肉毒梭菌B肉毒杆菌C肉毒梭菌产生的外毒素D肉毒梭菌产生的内毒素82.引起蜡样芽孢杆菌食物中毒最常见的食物是（A）A米饭、米粉B水果C蛋类D腐败肉类83.属于有毒动植物中毒的是(A)A毒蕈中毒B化学性食物中毒

C砷污染食品而引起食物中毒D细菌性食物中毒84.食物中毒与其他急性疾病最本质的区别是(D)A潜伏期短B很多人同时发病C急性胃肠道症状为主D病人曾进食同一批某种食物85．引起肉毒梭菌中毒最多见的食品是(C)A肉制品B鱼制品C自制发酵食品D罐头食品86.摄入大量的亚硝酸钠，可使血红蛋白变成高铁血红蛋白，失去输氧能力，引起（B）A营养不良B肠源性青紫症C腹泻D腐败变质87.臭米面中毒的致病菌是（D）A黄曲霉菌B致病性大肠菌C镰刀菌D椰毒假单胞菌88.氰甙含量最多的是（D）A桃仁B甜杏仁C木薯D苦杏仁89.200吨花生油被黄曲霉毒素污染，急需去毒，首选措施为（C）A兑入其他油照射B白陶土吸附C加碱去毒D紫外线E氨气处理90.下列哪种属食物中毒的范畴（C）A.伤寒B.甲性肝炎C.肉毒中毒D.暴饮暴食性胃肠炎E.禽流感91.以下食物中毒最为常见的是（B）A.化学性食物中毒B.细菌性食物中毒C.真菌性食物中毒D.有毒动物中毒E.有毒植物中毒92.沙门菌食物中毒的主要食物来源是（A）A.家畜、家禽B.海产品C.人化脓性伤口D.蔬菜E.尘埃93.副溶血性弧菌属食物中毒的中毒食品主要是（D）A.奶类B.畜禽肉类C.蛋类D.海产品E.粮豆类94.河豚鱼含毒素最多的部位是（C）A.鱼肉B.血液和皮肤C.卵巢和肝D.肾和眼睛E.胃肠95.毒覃（qintan）中毒的常见原因是（D）A.加热不彻底B.未加碱破坏有毒成分C.贮存不当D.误食E.被有害化学物质污染96.亚硝酸盐中毒时，应用（B）解毒A.EDTA—Na2CaB.美蓝C.阿托品D.巯基解毒剂E.抗生素97.有机磷农药中毒的主要毒作用机制为（A）A.抑制胆碱酯酶活性B.抑制己糖激酶活性C.抑制琥珀酸脱氢酶活性D.抑制枸橼酸合成酶活性E.抑制异枸橼酸脱氢酶活性98.食品腐败性细菌的代表是（E）A乳杆菌属B肠杆菌科C微球菌属D芽胞杆菌属E假单胞菌属99.肉，蛋等食品腐败变质后有恶臭，是食物中分解所致。（Ｃ）A脂肪B碳水化合物C蛋白质D纤维素E矿物质100.引起“痛痛病”的病因是（D）A、氰B、酚C、铁D、镉多选题1.以下哪些食物食用后容易造成食物中毒（ABC）A.河豚鱼B.含氰苦杏仁C.没有煮沸的豆浆D.发芽大蒜2、突发性化学品中毒事件的特点是那些？（ABCDE）A.无法预测所发生的时间、地点和化学品种类。B.伤害突如其来、涉及面广、受害者多。C.不同化学品造成的伤害特点可以有很大不同。D.突发化学品中毒事件充满变数，预防和应对工作困难。E.确认因事件造成的心理障碍比确认中毒更困难。3、从下列哪些方面发现中毒的病因线索（ABCDE）从临床表现上发现线索通过事件现场调查发现线索从人群发病率的明显差异中发现线索从接触人群的一致性变化发现线索从干预效果及实验室检测中发现线索4.突发中毒事件的现场卫生应急处置主要包括（ABCDE）脱离接触现场医疗救援区域划分样本采集和毒物快速检测协助洗消、现场检伤及医疗救援病人转运、救治及医疗卫生救援人员的防护等5、食物中毒常见毒物的种类主要包括（BCDE）食品添加剂农药（鼠药）药物有毒动、植物（包括有毒蘑菇）有毒中草药6、急性中毒治疗原则（ABCDE）终止毒物吸收清除已吸收的毒物选用特殊解毒剂保护重要脏器功能对症治疗和预防并发症7、下列属于食物中毒现场调查采样原则的是（ABCD）典型性原则适时性原则适量性原则程序性原则随机性原则8、中毒事件卫生应急设备器材和药品采购、贮存与管理的原则是：(ABCDE)A统一规划B分级储备C确保急需D突出重点E动态管理9、中毒现场警示线是界定和分隔危险区域的标识线，分为(ABD)A红色B黄色C蓝色D绿色E黑色10、突发中毒卫生应急预案的制订，应（ABCDE）A要强调各级政府的主导地位、明确相关部门及人员的职责。B要贯彻“预防为主、平战结合、常备不懈”的原则。C要贯彻“分级负责，属地管理”；的原则。D要体现“以人为本，科学发展观”的理念和要求。E要具有可操作性。11、突发中毒事件的责任报告单位为：（ABCDE）A县级以上各级人民政府卫生行政部门指定的突发公共卫生事件监测机构B各级各类医疗卫生机构、卫生行政部门、县级以上地方人民政府和检验检疫机构C食品药品监督管理机构D环境保护监测机构E教育机构。12、常见的细菌性食物中毒的发病特点是（AB）病程短恢复期预后差病死率低13、食物中毒事件现场卫生学和流行病学调查内容包括（ABCD）采集可疑食物样品和患者生物样品开展实验室检测，寻找病原物质食物中毒诊断按卫生局确定的突发公共卫生事件级别，实施网报14、下列属于食源性急性亚硝酸盐中毒判定原则的是（ABC）符合流行病学调查特点，确认中毒由亚硝酸盐引起临床表现符合亚硝酸盐中毒剩余食物或呕吐物中检出超限量的亚硝酸盐血液中高铁血红蛋白含量超过5%15、下列属于食源性急性有机磷农药中毒判定原则的是（ABCD）符合流行病学调查特点，确认中毒由食物引起临床表现符合急性有机磷农药中毒中毒者的剩余食物中检出超过最大残留量的有机农药全血胆碱脂酶活性低于70%16、沙门菌引起的食物中毒的临床表现（ABC）恶心、呕吐腹痛、腹泻发烧（38-40度）瞳孔缩小17、食源性疾病的病原物可概括为（BCD）A寄生虫B生物性病原物C化学性病原物D物理性病原物E放射性核素18、食品卫生学调查包括（ABCD）访谈相关人员查阅相关资料现场勘查样本采集个案调查19、食品安全事故流行病学调查结论中因果推论应当考虑的因素（ACDE）A.关联的时间顺序B．关联的非特异性C.关联强度D.剂量反应关系E.关联的一致性和终止效应20、疾控中心食品卫生学现场勘查包括（BCDE）A.相关人员流行病学调查B.原料、食品配方C.加工用水及加工过程D.成品储备E.从业人员健康情况21、动植物性食物中毒诊断标准总则主要依据包括（ABCDE）A.流行病学调查资料B.病人的潜伏期和特有的中毒表现C.形态学鉴定资料D.必要时应有实验室诊断资料，对中毒食品进行检验的资料E.有条件时，可有简易动物性试验或急性毒性试验资料22、细菌性食物中毒的流行病学特点是（ABE）A一般病程短，病死率低B全年皆可发病，尤以7～9月高发C全年皆可发病，一般以3～5月高发D引起中毒的食品以植物性食物为主E是最常见的一类食物中毒23、亚硝酸盐中毒（ACD

）A属化学性食物中毒B食入腌制过久的蔬菜C皮肤可出现青紫症状D可出现全身组织缺氧表现E潜伏期较长24、下列属于食源性疾病范畴的是（ABCDE）A.食物中毒

B.食源性肠道传染病和寄生虫病C.食物中有毒有害污染物所引起的急、慢性中毒性疾病D.食物营养不平衡造成的某些慢性非传染性疾病E.食物过敏25、细菌性食物中毒的发病原因为（ABD）A.食物在生产、运输、贮藏、销售等过程中受到致病菌的污染B.被致病菌污染的食物存放不当，致病菌大量繁殖或产生毒素C.使用镀锌容器存放食物D.食用前未经彻底加热E.用苦井水煮饭菜26、引起金黄色葡萄球菌肠毒素中毒的食品多为（ＢC）A.禽蛋B.奶油蛋糕C.剩饭D.海产品E.植物性食物27、大肠埃希菌食物中毒症状主要有下列类型（ＡＢＥ）A.急性胃肠炎型B.急性菌痢型C.败血症型D.神经、精神型E.出血性肠炎型28、引起食物中毒的食品有（ABCDE）A.被致病菌和/或毒素污染的食品B.被有毒化学品污染的食品C.外观与食物相似而本身含有有毒成分的物质D.本身含有有毒物质，而加工、烹调不当未能将毒物去除的食品E.由于贮存条件不当，在贮存过程中产生有毒物质的食品29.食品中的污染物根据其性质分为（ＢＣＤ）A内源性污染物B生物性污染物C物理性污染物D化学性污染物E外源性污染物30、微生物污染主要为（ＡＢＣＤＥ）的污染A细菌B细菌毒素C霉菌D霉菌毒素E病毒31、慢性汞中毒的三大主要临床表现为（ACD）A.震颤B.肾炎C.口腔炎D.神经衰弱综合症E.皮炎32、最常见的化学性窒息性气体有（BCE）A.甲烷B.一氧化碳C.氰化物D.二氧化碳E.硫化氢33、氨基甲酸酯类杀虫剂临床表现与有机磷杀虫剂不同的是（BC）A.潜伏期长B.潜伏期短C.病情恢复快D.病情恢复慢E病情重34、苯的氨基及硝基化合物可引起（AB）A.高铁血红蛋白症B.溶血C.红细胞增多D.血小板减少E.白细胞增多35、影响微生物在食品中生长的因素包括（ＡＢＣＤＥ）A食品的营养成分BPH值C温度D渗透压E水分36、常见刺激性气体有（AD）A.二氧化硫B.二氧化碳C.一氧化碳D.氮气化物E.氮气37、霉菌毒素的性质包括（ABDE）A耐高温B无抗原性C耐低温D主要侵害实质器官E致癌作用38、对解磷定无效的是（BD）A.乐果B.二嗪磷C.敌百虫D谷硫酸E.敌敌畏39、降低渗透压来防止食品腐败变质的常用方法为（CD）A冷冻B充氮C盐腌D糖渍E辐照40、下列关于慢性磷中毒的描述正确的是（ABCD）A.可引起鼻炎，咽炎，支气管炎B.可引起牙龈肿痛、牙松动和脱落，严重时可导致下颌骨骨质疏松和坏死C.可引起肝脏肿大、厌食、全身无力、肝功能异常D.接触磷后可用5%磷酸氢钠溶剂漱口41、油脂酸败的化学过程主要是（ＤＥ）A氢化反应B甲基化反应C还原反应D氧化反应E水解反应42.食品的化学保藏法包括（ＡＢＤ）A盐藏B糖藏C阴干D酒藏E冷藏43.氨基甲酸酯类农药的特点是（ＡＢＣＥ）A药效快B选择性较高C毒性较低D容易在生物体内蓄积E容易土壤微生物分解44.需经过体内的代谢活化后才具有致癌作用的物质是（ABD）A.PAH（多环芳烃）B.亚硝胺C.亚硝酰胺D.杂环胺E.金属毒物45.水质感官性状指标包括______。（ABCD）

A.色度

B.浑浊度

C.嗅和味

D.肉眼可见物46.《生活饮用水卫生标准》中包括哪几类指标______。（ABCD）

A.微生物指标

B.毒理指标

C.感官性状和一般化学指标D放射性指标47.饮用水污染事件的处置程序包括（ABCDE）A.报告B.核实C.水质污染的调查D.饮用者健康状况（发病）调查E.撰写饮用水污染事件调查和处理报告48.水污染中毒事件的责任报告单位和责任报告人包括(ABCD)A.水污染中毒事件的相关责任单位或直接责任人B.供水单位及当班职工C.收治中毒病人或水传疾病病人医疗机构D.医疗卫生工作人员49.水质污染事件主要危害表现为（ＡＢＣＤ）A、造成疾病的暴发流行B、引起急性中毒性损害和慢性病变C、致癌、致突变D、干扰人们的正常生活50.确认某中毒事件是否与饮水污染有关（ABCD）A、通过现场调查B、水质化验结果的分析C、查清污染来源、污染性质及范围D、对患者进行流行病学调查结果分析判断题1.食源性疾病不包括食物中毒（×）2.是否引起中毒及中毒的严重程度由毒物在机体内剂量的水平决定。（√）3.中毒信息的收集是中毒信息监测的首要环节，是中毒信息全面性、系统性、及时性和真实性的重要前提。（√）4.卫生应急救援队伍的毒物检测组主要针对人群聚集区域环境样本进行采集检测、对中毒人员生物样品和身体沾染物进行检测。（√）5.食品安全事故包括食物中毒、食源性疾病、食品污染等源于食品，对人体健康有害或者可能有危害的事故（√）6.食物中毒一般会在人与人之间有传染性（×）7.个体防护装备是预防危害，保护人员健康与安全的重要措施和最后防线。（√）8.红薯黑斑病中毒属于植物性食物中毒。（√）9.卫生部《食品安全事故流行病学调查工作规范》中规定疾病预防控制机构是食物中毒事件的调查机构（√）10、食品安全事故调查机构在接到同级工商行政部门开展流行病学调查的通知后，方可启动调查工作（×）11、所有遭遇化学事故的伤员，在进入医疗场所前均应考虑洗消，除非有足够的证据证明未被毒剂污染。（√）12、食品安全事故流行病学调查组应由3名以上调查员组成，并指定1名负责人（√）13、食品安全事故流行病学调查员，无权进入医疗机构、食品生产经营场所进行调查（×）14、突发中毒事件卫生应急处置的工作评估可以仅对某一次应急处置工作进行评估，也可以对某地区或某机构一段时期内的应急处置工作进行评估。（√）15、食品安全事故流行病学调查组应当综合分析人群流行病学调查、危害因素调查和实验室检验三方面结果，依据相关诊断原则，作出事故调查结论（√）16、对于不易挥发的毒物如糜烂性毒剂，把所有衣和物都要去除，皮肤需要用肥皂水等反复清洗。（√）17、生命体征不平稳的伤员先急救后洗消。（√）18、食品安全事故流行病学调查确定的病例定义和临床治疗中病例是等同（×）19、用于微生物检验的食品样品运送必须冷冻（×）20、用于细菌检验的粪便标本应当4度冷藏保存。若疑似弧菌属（霍乱弧菌、副溶血性弧菌）感染，标本应常温运送，不可冷藏（×）21、仅在可疑样品中检出金黄色葡萄球菌就能确诊葡萄球菌食物中毒（×）22、接触的生物标志物是急性中毒时常用的测定项目，是吸收毒物的主要依据之一。（√）23、发布突发中毒事件预警的人民政府卫生行政部门应根据中毒事件的种类、强度、波及范围、接触人群、事件发展等，适时调整预警级别并重新发布。（√）24、沙门菌、变形杆菌、金黄色葡萄球菌等细菌性食物中毒的发病特点是病程短、恢复快、预后好、病死率低（√）25、呼吸防护用品分为过滤式和隔绝式两种类型。（√）26、呼吸器选择：应遵循所选呼吸器的指定防护因数(APF)高于危害因数。如果危害因数小于10，可选择半面罩;如果危害因数大于10，应选择全面罩。（×）27、李斯特菌、小肠结肠炎耶尔森菌、椰毒假单胞菌食物中毒的病死率高、且病程长、病情重、恢复慢（√）28、食品从业人员的皮肤病灶有可能是食品污染源。采集标本前用生理盐水清洁皮肤，用灭菌纱布按压破损处，用灭菌拭子刮去病破损部位的脓血液或渗出液（√）29、食物中毒现场采样时，砧板如已经洗过，可用刀刮去表面木屑放入生理盐水或磷酸盐缓冲中（√）30、食物烧煮过程中只要中心温度达到65℃就可保证食物安全、卫生。（×）31.甲烷、二氧化碳和氮气是单纯窒息性气体。（√）32.工业废水的污染特点是污染量大，而且排放集中，容易形成公害事件。（∨）33.硫化氢在空气中通常以液态存在。（×）34.急性苯中毒主要损害造血系统，慢性苯中毒主要损害中枢神经系统。（×）35.目前国内驱铅救治的常用解毒剂是二硫基丙磺钠。（×）36.急性中度有机磷农药中毒患者全血胆碱酯酶活性一般为30%~50%（√）37.水体受含氮、磷等污水污染是造成水体富营养化的主要原因。（∨）38.苯胺急性中毒所致高铁血红蛋白血症的特效解毒剂是大剂量亚甲蓝（×）39.“军团菌病”是非法定介水传染病。（∨）40.饮用水污染事件初次报告，应在发现事件2小时内完成。（∨）41.“游离余氯”余氯系指用氯消毒时，加氯接触一定时间后，水中所剩余的氯量。（∨）42.我国《生活饮用水卫生标准》（GB5749—2006）规定每100ml水样中不得检出耐热大肠菌群。（∨）43.细菌总数少的水样可以排除被有毒物质污染的可能性。（×）44.伤亡30人以上且死亡和危重病例超过3例的，属较大突发公共事件（Ⅲ级）的化学品泄漏突发事件。（∨）45.化学品泄漏事件中的责任报告人不包括个体开业医生。（×）46.进入存在或可能存在易燃易爆物质的场所，不得使用非防爆电器，但可以使用手机和对讲机等。（×）47.发生化学品泄漏后，应立即疏散现场的无关人员，隔离毒物污染区。（∨）48.液态挥发性刺激性毒物如氢氟酸、盐酸、硝酸等直接接触皮肤，可发生灼伤。（∨）49.对于可能引起化学性烧伤或能经皮肤吸收的毒物更要充分冲洗，时间一般不少于10分钟，并考虑选择适当中和剂中和处理。（×）50.如果现场的受害者众多，一定要对病人进行检伤和分类，然后按先救命后治伤（病）、先重后轻、先排险后施救、先救活人后处置尸体的原则进行病人的处置。（∨）本周工作重点：1、完成班级文化建设2、更新班级花名册3、拟定班主任工作计划

新学期开始了，我班学生变动情况较少。所以很快进入了新的学习，一周下来，发现很多令人头痛的事情。例如：卫生习惯变差了，课堂纪律较差，作业拖拖拉拉

等等，针对以上情况，我利用班会搞了一次“暑假生活大清查”活动，将他们的这些不良行为遏制在萌芽状态。本周工作重点：

9月29日，我校召开了本学期的第一次家长会。这次家长会围绕“和孩子一起成长”这一主题开展。

通过对家长会召开过程来看，家长比较在意学生的学习成绩，好的习惯直接影响学生的学习成绩，我们对此要求家长多重视培养孩子的好习惯，继而培养孩子吃苦耐劳、做事积极主动勇于负责的意志品质，用动态地发展的眼光看待孩子的变化，多鼓励孩子在现有基础上的提高。

总之，这次家长会我感觉比较成功，看到了家长对学校，对我工作的支持，我由衷地感到欣慰。同时在今后的工作中我会不断鞭策自己，争取把下一步的工作做得更好。

本周工作重点：1、继续预防秋季疾病2、假期安全教育

通过本周发生的一系列事情，我对自己的班主任工作有了点滴思考。要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，路队等，走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。

本周工作重点：1、指导学生完成读书卡；3、读书卡评比。

我们班积极响应学校开展的“书香溢满校园”活动，开展了十一长假的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。为此，还指导学生写读书心得，填写读书卡，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获，绝大部分学生都能认真读书，认真完成读书心得卡，十月八日我以小组互评的方式评选出了“读书小明星”，并把“读书小明星”的读书卡一一张贴在教室的板报栏中，学生看了都欣喜如狂，受益匪浅。

本周工作重点：1、班会筹备工作；2、抓红领巾佩戴这项常规工作；3、抓打扫卫生这项常规工作；

在过去的几周里，经常有学生不带红领巾进校，为此，本周我专门选派了两名检查佩戴红领巾的监督员，他们早上、中午负责检查红领巾佩戴，做得非常负责。关于清洁卫生的打扫，我采取小组长负责，计时完成，超时完成的罚扫一天，这种方法效果显著，也得到了同学们的认可。

本周工作重点：1、利用晨会时间组织学生参与绿色环保活动2、习惯养成教育

本周我班开展绿化校园，美化家园的活动，让学生做到自觉爱护校园内及周边地区的花草树木，同时，还带头开展“弯弯腰”活动，不管走到哪儿，只要看到地上有垃圾，就会主动弯腰拾起。我们想，只要人人都参与了此项活动，那么世界必将会变得更洁净、更美好。我们相信，在上级领导的关心与支持下，在全校师生的共同努力下，我校的环保教育工作一定会蒸蒸日上，我校必将变成一个让人向往、喜爱、留恋的育人花园。

本周工作重点：1.迎接诗文诵读检查2、个人卫生检查

这周过的既忙碌又充实，为了迎接诗文诵读检查，我努力做到先由13位组长在两周前利用早自习和最后一节辅导课时间对各组员进行全面检查，在过关者后打勾，为了做到熟读成诵，我还安排了课前一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，在由我利用早自习和个别语文课时间对学生进行逐一检查，虽然这么努力，还是有1-2个学生背得结结巴巴，再老师的不断提醒下才能勉强的完成。通过调查、和家长的交流了解到，学生不能很好的完成作业，这与家长对学生的态度是息息相关的。我真心希望每一位家长能认识到这一点，积极配合我们的工作，帮助孩子在各方面得到发展。

本周工作重点：1、校园内安全学习之二2、路队教育

从小树立安全意识，是全社会的任务，更是学校、班级教育的一项重要内容之一。当然，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠安全周活动是远远不够的，我们必须时时树立"安全第一"的意识，安全教育的工作要从小抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，才能确保我们的身边无安全事故发生。因此，本周延续上周工作继续抓好安全教育。

安全记心上（第一课时）

教学目标

1、知识与能力：知道基本的交通规则和出行时要注意的事项；了解防溺水、的有关内容和自救方法，有效预防事故的发生。

2、情感与态度：通过观察录像，在相互讨论的基础上达成情感认同，形成交通安全意识、防溺水意识。

3、行为与习惯：通过了解交通出行的安全规则、游泳注意事项，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护能力。

4、过程与方法：通过对交通、溺水事故的了解，知道发生的主要原因，提高防范意识，提高自救能力。

教学重难点

重点：知道基本的安全知识，初步树立校园安全和校外安全意识。

难点：明确要注意的安全事项，学会基本的自护自救方法，培养初步的自护自救能力。

教学准备

课件。

教学过程

一、平安出行

（课件出示教材第54页的图片内容）

师：同学们，你们知道吗？据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成死亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，我们一定要学会交通安全知识，提高交通安全意识。下面请同学们说一说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

生1：图一违反了交通规则，一辆车不能坐四个人，这辆车已经超载了。

生2：图二违反了交通规则，货车顶上不能坐人，非常不安全。

生3：图三遵守了交通规则，红灯停，绿灯行，走斑马线过马路。

生4：图四遵守了交通规则，按规则走过街天桥，不横穿马路。

师：同学们说得非常好！通常上学和放学是一天中交通相对拥堵的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全，高高兴兴出门，平平安安回家。

（课件出示教材第55页的两幅图片内容）

师：同学们，图中的这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？

生1：在马路上嬉戏打闹，会被车道上的车辆撞到，受到伤害，遗憾终生。我们应该在空旷安全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。

生2：横穿马路，翻越护栏，容易造成交通事故。我们应该走人行横道或者过街天桥，遵守交通规则。

师：同学们说得很对！造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。

（课件出示教材第55页的“对酒驾说‘不’”内容）

师：同学们，你们知道酒驾带来的危害吗？

生1：酒精可以麻痹我们的神经系统，使我们的行动笨拙，反应迟钝，操作能力降低，如果酒后开车的话，没办法和正常人一样控制油门、刹车及方向盘，如果出现紧急情况，就容易出事故。

生2：：喝酒之后，因为酒精的作用，整个人会变得比较疲劳，易犯困、疲劳和打盹，这时候开车很容易出事故。

师：同学们说的很好。如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？

生1：我会跟这位爸爸讲酒驾的危害，极力劝阻他酒后开车。

生2：如果劝阻不听，我会打电话报警，让警察来处理。

（课件展示教材第55页“知识窗”内容）

师：同学们说得很好。相信大家都看过或听说过酒驾、醉驾酿成血案的事例。酒驾是违法行为，还会引发事故。如果遇到有人酒驾，可以劝阻或向有关部检举揭发，这是一种见义勇为行为，也是每个公民应尽的责任和义务。我们一定要对酒驾说“不”。

【设计意图：让学生了解日常交通规则，遵守规则，安全上下学，从小学会对酒驾说“不”。】二、不让溺水悲剧发生

（课件出示教材第56页“相关链接”的内容）

师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗？

生1：私自游泳，无家长或老师带领。

生2：到陌生的水域游泳。

生3：擅自下水营救他人。

师：同学们说得很对！学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，不去陌生的水域游泳，发现有人溺水时不要贸然下水营救，应该立即大声呼救，或者是将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边，同时还要掌握一些小技巧，才能让你远离溺水的危险。请同学们结合日常生活经验，说说游泳时还要掌握哪些小技巧。

生1：游泳之前要做好热身运动。

生2：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。

师：同学们要记得，学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样做能让你远离溺水的危险。

【设计意图：让学生掌握一些游泳的经验技巧，以便遇到溺水事件时可以自救或者营救他人。】通过本课的学习，我们了解了安全出行知识、防溺水知识、防火灾知识，希望同学们在今后的学习和生活中，提高安全防范意识，将“安全”二字牢记在心中。第一课

爱在屋檐下一．我知我家

1．家庭关系的建立

（1）家庭的含义

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。

（2）家庭关系确立的几种情形

依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

（3）家庭结构的类型

现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

2．与父母的关系不可选择

（1）与父母的血缘关系不可改变

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。

（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情

（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风

填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。

二．我爱我家

1．大人讲我小时侯

（1）家庭是我们成长的摇篮

（2）父母是我们的第一任老师

（3）我们尽享家庭的亲情和温暖

2．无悔的奉献

（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母

（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱

母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。

（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。

3．感受家庭温暖

（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖

家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。

三．难报三春晖

1．爱洒心间

（1）父母对我们的付出

父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。

（2）我们应该以爱回报

父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。

2．孝亲敬长是我们的天职

（1）孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。

（2）孝敬父母的具体表现

孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。

爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

（3）孝敬父母收获的是甜蜜

（4）孝敬父母不是愚孝和盲从

对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。

（5）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心

爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。

第二课

我与父母做朋友

一．严也是一种爱

1．成长也会有烦恼

（1）产生烦恼的原因

进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。（2）产生代沟的原因

我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。代沟的具体原因主要有：强烈独立意识；心理的急剧变化；行为方式的变化

（3）父母的高期待、严要求是一种爱

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

2．逆反心理有危害

（1）逆反心理的表现

要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。

（2）对逆反心理的辨证分析

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。

（3）逆反心理导致的危害

从结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。

为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

二．两代人的对话

1．架起理解的桥梁

（1）要亲近父母，跨越代沟

沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。

（2）学会遇事与父母商量

商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。

“处理家庭冲突六步法”：

第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。

（3）与父母沟通的基本要领

彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

（

4）

与父母沟通七法则

了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。

2．交往的艺术

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。

（2）认真聆听，交往起来免误会。

（3）帮助父母，交往起来无障碍。

（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。

第三课同侪携手共进

一

同学·朋友

1.交友的益处有哪些？（友谊的作用）

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

2.交友的原则

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通。

（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

二

男生·女生

1.与异性交往的意义

①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力；③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。2.男女同学之间如何进行正常、健康的交往？

①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。④只要我们真诚待人，坦城大方的与异性同学交往，就一定获得异性同学的尊重和友谊

3.正视男女生交往中的情感问题

随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。

4.如何把握情感

男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。

当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

5.在异性交往中学会自我保护

增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。

6、当我们与异性相处时，给我们提供外界保护的是什么？

社会的道德和法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界保护

第四课老师伴我成长

一．有效沟通健康成长

1．师生交往新观念

（1）传统师生关系

：“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

（2）新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友

2．共筑师生情感桥梁

（1）主动沟通是一切交往的前提。

沟通产生理解，理解产生信任。

（2）掌握沟通方法

A

从老师的角度看问题。B

正确对待老师的表扬和批评。C

原谅老师的错误。

（3）交往礼仪

礼貌待师。

注意场合。

勿失分寸。

3、教师在我们成长中的作用

教师善于教给我们思考的方法，让人产生探索知识的愿望；教师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感唤醒情感；教师的巨大力量在于做出榜样，教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用

第五课多元文化“地球村”

一．世界文化之旅

1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。

2.文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。

3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

4.全球化趋势

全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

5.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。

6.正确对待文化差异

既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。

二．做友好往来的使者

1．开放的胸怀

（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？

面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。

（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。

（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

2．搭起文化的桥梁

（1）对外来文化该持何种态度学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

（2）对外文化交往的原则和方法（面对文化差异，我们要采取怎样的态度？）

①面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；②消除误解，尽量保持客观宽容的态度；③提高对其他文化的鉴赏能力；④不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；⑤寻找能联结双方的相似点；⑥入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；⑦探索有效地沟通技巧；⑧在交往时，不卑不亢，以礼相待……

（3）不仅要以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

第六课网络交往新空间

一．网络上的人际交往

1．网络的特点

（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。

（2）网络具有两面性——

一把锋利的双刃剑

网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等

网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、以及诱惑欺诈、网络成瘾症

2.如何发挥网络的积极作用

（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。

（2）要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。

（3）要利用网络解决工作学习生活中的问题。

（4）要帮助别人解决一些困难，实现人生价值。

二．享受健康的网络交往

1．学会自我保护

（1）提高安全防范意识

网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

（2）提高辨别觉察能力

网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。

2.遵守网络规则

（1）网络交往要遵守道德。要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人。

（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等

第七课友好交往礼为先

一．礼貌显魅力

1．礼貌是尊重

（1）礼貌是尊重的具体表现

礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。

（2）礼貌是文明的体现

一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

2．我们对人有礼貌的主要表现

我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

二．礼仪展风采

1．

礼仪是一个人必备的素养

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。

2.讲礼仪的重要性

自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

3.学习礼仪的积极性

按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。第八课竞争合作求双赢

一．竞争？合作？

1.竞争的积极作用

提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。

2.竞争的消极作用

产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

3.道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

4.竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

5.合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。合作的力量是无穷的

6.个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

7.任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。合作是事业成功的前提，合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

二．合作！竞争！

1．在合作中竞争

（1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。

（2）在合作中竞争的内涵

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

（3）我们学会在合作中竞争的意义：

我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。

（4）如何处理同学间的竞争关系？

在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

（5）在合作中竞争的理念

竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。

2．在竞争中合作

（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。

（2）在竞争中合作应体现“双赢”原则

竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

（3）如何处理好与他人的关系？

学会欣赏他人，发现别人的长处虚心向不然学习；要学会理解和谅解别人；要站在对方的位置上考虑，以诚相待。

（4）团队精神

含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。

第九课心有他人天地宽

一．海纳百川，有容乃大

1．金无足赤，人各有别

（1）宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。

（2）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础

（3）人与人之间需要相互宽容

2．宽容他人，悦纳自己（宽容的好处）

（1）我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。

（2）宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

（3）宽容是有原则的，要讲究策略。

（4）宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。二．换位思考，与人为善

1．己所不欲，勿施于人

（1）“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。

实质：关心他人、尊重他人、理解他人。

（2）“己欲立而立人，己欲达而达人”

的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。

2．理解至上，善待他人

（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。

（2）换位思考

含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。

实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。

（3）以欣赏的态度待人

我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

三．平等尊重你我他

1．人生而平等

（1）人与人之间平等的集中表现

人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。

（2）增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。

2．尊重从我做起

（1）人们需要相互尊重

受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。

尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。

（3）尊重自然的核心是保护环境。

第十课诚信做人到永远

一．诚信是金

1．言而有信，一诺千金

（1）诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

（2）“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。

（3）“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

2．对人守信，对事负责

（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。

（2）“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

（3）践约守信是我们诚实做人的核心。

（4）做人无大事、小事

我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

二．做诚信的人

1．诚信守则

（1）坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。

（2）诚信守则的具体要求

诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

2．诚信的智慧

（1）诚信要与具体的情景相结合

（2）诚实与隐私的关系

（3）诚信的核心是善

思想品德》八年级(上)知识整理期末考试复习题第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下一．我知我家1．家庭关系的建立（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。P5（2）家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。（3）家庭结构的类型P5现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。2．与父母的关系不可选择P6（1）与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。二．我爱我家1．大人讲我小时侯P8（1）家庭是我们成长的摇篮（2）父母是我们的第一任老师（3）我们尽享家庭的亲情和温暖2．无悔的奉献:（1）父母对家庭的贡献——夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱——概述母爱和父爱。母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。P9（3）父母对子女的义务——父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。P103．感受家庭温暖___（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖:家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。(家是什么？)（2）热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。P11三．难报三春晖1．爱洒心间(为什么要孝敬父母？)（1）父母对我们的付出:父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。P13（2）我们应该以爱回报:父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。P13（3）孝敬父母是中华民族传统美德