华师大版七年级上册初中科学全册单元测试卷（含答案期中期末试卷）

华师大版七年级上册初中科学全册单元测试卷（含答案期中期末试卷）华师大版七年级上册科学全册单元测试卷（含期中期末测试卷）第1章测试卷一、选择题(每题2分，共50分)1．下列物体中属于生物的是()①生石花②珊瑚装饰品③酵母菌④智能机器人⑤苔藓⑥流星雨A．①③⑤B．①②③⑤C．②④⑥D．④⑥2．在面对某个具体物体时可以轻易判断它是生物还是非生物，但生物具有多样性，因此要给生物下定义却很困难。下面是一些同学对生物的认识，正确的是()A．都由细胞构成B．都能自由运动C．都能进行光合作用D．都能繁殖后代3．下列自然现象中具有生命特征的是()A．日出日落B．潮涨潮退C．花开花谢D．春去秋来4．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的洞穴中，老鼠的这种行为体现了生物()A．能生长和繁殖B．能遗传和变异C．能对外界刺激作出反应D．能适应环境并影响环境5．下列不属于生命现象的是()A．AlphaGo机器人下棋B．母鸡带领小鸡吃米C．葵花朵朵向太阳D．婴儿听优美的音乐6．用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是()A．能生长B．能对外界刺激作出反应C．能繁殖D．能呼吸7．避役的体色随环境而改变，瓢虫鞘翅具有鲜艳的色斑，蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂，这三种适应现象依次属于()A．拟态、保护色、警戒色B．保护色、警戒色、拟态C．警戒色、拟态、保护色D．警戒色、保护色、拟态8．仙人掌的叶变成刺，茎有贮水功能，这说明()A．为减少蒸腾作用B．生物对环境的影响C．生物对环境的适应D．有效降低呼吸作用9．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响()A．水B．阳光C．温度D．空气10．下列哪一诗句反映了在自然界中生物之间的作用是相互的()A．近水楼台先得月，向阳花木早逢春B．种豆南山下，草盛豆苗稀C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开11．下列对生物的描述中，正确的是()A．生物都能进行光合作用B．所有生物都是由细胞构成C．新陈代谢是生物的最基本特征D．生物都需要以其他生物为食12．百灵鸟借助保护色可以避免肉食鸟类的攻击，但常常被嗅觉发达的狐所食。这充分说明了()A．生物普遍适应环境B．生物与环境存在着生存斗争C．生物之间存在捕食现象D．生物与环境的适应是相对的13．生物经过漫长的进化，其结构与功能普遍是相适应的。下列说法与该观点不符的是()A．鲫鱼用鳃呼吸，适应水中生活B．海豹的皮下脂肪很厚，适应生活在寒冷的地区C．青蛙仅能用肺呼吸，更适应陆地生活D．家鸽的骨骼轻、薄、坚固，适应飞行14．从结构形态来分析，下列哪一种植物借助于风力来传播种子()15．在研学中，一群学生看到几只鸟在水面游动，还会潜入水底，生物老师告诉他们那是绿头鸭。据此推测，绿头鸭的足具备下列哪种形态特征()16．在动物界中，羚羊发现猎豹后迅速奔逃，这种现象体现出生物具有的特征是()A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能生长和繁殖17．“螳螂捕蝉，黄雀在后”“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是()①生物能生长②生物的生活需要营养③生物都有遗传和变异现象④生物能对外界刺激作出反应A．①②B．①③C．②③D．③④18．爱科学、喜欢看科普资料的小明同学从《十万个为什么》中了解到猪笼草是一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶，能捕获小虫，但把它归为植物。你认为其依据是()(第18题)A．它能对外界刺激作出反应B．它能进行光合作用制造养料C．它不能自由运动D．它是绿色的19．猜一猜，生活于洞穴中的鱼类，因终年不见阳光，哪一种感觉有退化现象()A．味觉B．视觉C．嗅觉D．听觉20．爬行动物体表的鳞片或甲的作用是()A．利于运动B．保护皮肤C．利于防御敌人D．防止体内水分蒸发并有保护作用21．想一想，松树往往能生长在贫瘠的土地上，这主要得益于其具有()A．高大的植株B．裸露的种子C．针形的叶子D．发达的根系22．生物的结构总是与其生活的环境相适应。下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是()A．鱼用鳃呼吸，适应水中生活B．家鸽前肢变成翼，适应空中飞行生活C．昆虫有外骨骼，适应干燥环境D．雄蛙有鸣囊，适应水陆两栖生活23．下列有关生命的特征，生物与环境的关系，叙述正确的是()A．生物除病毒外都能生长和繁殖B．变黄的树叶能够从树枝上脱落下来，这说明树不能适应环境C．影响生物生活的环境包括非生物环境，还包括生物环境D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于生物影响环境24．下面古诗中，描写生物生长发育的是()A．红豆生南国，春来发几枝B．明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉C．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞25．李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一组()A．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不做处理，放置于相同的环境中观察B．取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不做处理，放置于相同的环境中观察C．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入鱼缸甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察D．取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于鱼缸甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察二、填空题(每空1分，共34分)26．生物体艳丽多姿的重要原因是它们的形态和生活习性都能________它们复杂多变的生活环境。27．在自然界中，生物受到环境影响，同时生物也能__________和适应环境。生活在沙漠中的仙人掌茎肉质化，叶变态成刺，这是生物对环境的__________，蚯蚓的钻穴运动能改良土壤，是生物对环境的__________。28．下列植物属于直立茎的是________(填字母，后同)，缠绕茎的是________，匍匐茎的是________，攀援茎的是________。a．牵牛花b．葡萄c．草莓d．番薯e．爬山虎f．香樟树29．蚯蚓身体上没有眼、耳、鼻等感觉器官，这是由于蚯蚓适应__________生活而退化的结果。30．小王与同学一起去镇上的某公园春游，春天的公园，阳光明媚，游人众多。湖边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞，鸟儿在枝头歌唱，引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来，古老的塔也焕发出青春的光芒。试回答：短文中属于非生物的是______________________，属于生物的是__________________________。(至少各写3个)31．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征？(1)小猫长成大猫属于____________。(2)猫生小猫属于________________。(3)猫生猫，鼠生鼠属于__________。(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于____________。(5)鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于__________________。32．幼苗露出土面时的形状是______状，这种形状有什么意义？____________________。33．地球的美丽独一无二，是因为那浩瀚的海洋、广袤的森林和原野、漂浮游走的白云……更有多姿多彩的生命。例如：人和树。我们知道人和树不同：人能跑能跳，能吃会睡，还要学习和工作；树，根深叶茂，能发芽和长出叶子。但它们却有共同的特征，请说说它们的共同特征：__________________________(注：不少于三个)。34．生物能对外界刺激作出反应。请你和几个同学组成小组，一起完成下面的小实验。材料用具：几粒植物的种子(最好是萌发较快的，如绿豆、芝麻等)、不透光的纸盒、培养皿、脱脂棉或吸水纸。方法步骤：(1)将脱脂棉(或吸水纸)放入培养皿内，上面播撒几粒种子，再洒上一些水。(2)在纸盒的一侧钻一个孔。(3)将培养皿放入纸盒中，将纸盒盖好。现象：几天后，种子开始__________。你还会看到长出来的幼苗弯向了__________的方向。结论：植物能对外界刺激(如光线)作出一定的反应。从本实验可以看出，植物具有____________生长的特性。35．仙人掌具有粗大的茎，而叶呈针状。这种结构有利于它________(填“增大”或“减少”)植物的蒸腾作用，从而能在____________的自然条件中存活下来；植物具有艳丽的花是适应____________的表现；比目鱼、孔鳐的身体扁平，眼长在身体头部的上方，是适应____________环境的表现。36．生物可以利用自身的体形和体色来逃避敌害和协助捕食，其方式有“拟态”“保护色”和“警戒色”等。下列动物分别属于哪种方式：(1)避役的体色随环境的改变而改变，并与环境的色彩保持一致。属于________。(2)生活在亚马逊河流域的南美鲈鱼形如败叶，浮在水面。属于________。(3)黄蜂腹部具有黄黑相间的条纹。属于________。37．生物生活在环境中，形态结构、生理功能等受到阳光、水分、温度等各种环境因素的影响，如在武夷山(地处亚热带中部)生长的是常绿阔叶树，在黄山(地处亚热带北部)生长的是常绿阔叶树和落叶阔叶树，而在泰山(地处温带)生长的几乎都是落叶阔叶树，这种分布特点主要与____________因素有关。38．请选择与下列现象有关的环境因素。①蛇到冬天开始冬眠________②沿海和内陆植被分布不同________③植物根向地生长，茎背地生长_______④蝶类在白天活动，蛾类在晚上活动______a．阳光b．温度c．水分d．重力三、实验探究题(39题6分，40题10分，共16分)39．某研究性学习兴趣小组喂养了很多蚕宝宝，他们观察到蚕在结茧时不吃也不动，结出厚薄均匀的茧，但是也出现厚薄不均的“薄头茧”影响了蚕茧的出丝率，他们开展了一系列的探究活动，5月份进行了一次探究实验，9月份又进行了重复实验。两次实验均选择五龄蚕，将它们放入6片方格簇(每片方格簇有312格，即每片最多结茧312粒)中，7天后统计“薄头茧”的发生率。实验分为三组，三组仅光线处理不同，实验结果见表(单位：%)。请根据上述情况分析回答：(1)该小组实验探究的问题是____________________？(2)该小组设计并实施这一实验的假设是______________。(3)在这一实验中，除要控制蚕的蚕龄和大小及实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个：__________________________。(4)通过实验结果可得出，要减少“薄头茧”的发生率，最好的光照条件是________________________________。40．“知了、知了……”这是仲夏时节经常可以听到的声音。“蝉噪林逾静”，在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和。但今天不同，烈日当头，天气异常的炎热，知了发出的鸣叫声也异常的密集而响亮，令人心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？(1)上述问题的假设是______________________________________。(2)已知：雄性个体会鸣叫，雌性个体不会鸣叫。如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验用的知了。选取的知了应该是________(填“雄性”或“雌性”)。(3)要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是()A．观察一只知了在某一温度下是否鸣叫B．统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数C．观察一只知了在不同温度下是否鸣叫D．统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数(4)若根据实验结果绘制的折线图如图所示，则根据该折线可以得出的结论是__________________。(5)根据本题的结果，还可以提出包含一组变量的问题是_________________________________________________________________?答案一、1.A2.D3．C：生物的生命现象包括：新陈代谢、生长发育、繁殖、应激性、遗传和变异。ABD中的自然现象都不具有生命特征，C花开花谢具有新陈代谢、生长、繁殖等生物基本特征，属于生物。答案：C。4．C：生物能对外界的刺激作出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应(如植物的向光性、向水性、向地性)。一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的洞穴内，说明了生物能对外界刺激作出反应。5．A：AlphaGo机器人不能呼吸，生活不需要营养，不属于生命现象，小鸡、葵花、婴儿的生活需要营养，能进行呼吸，都属于生物。6．B7.B8.C9．C：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。温度影响生物的分布、生长和发育。春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响。10．B11.C12.D13.C14.D15.B16．C：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，“羚羊发现猎豹后迅速奔逃”说明生物具有能对外界刺激作出反应的生物特征。17．C：“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明②生物的生活需要营养；“一母生九子，连母十个样”说明③生物都有遗传和变异现象。18．B19.B20.D21.D22.D23.C24.A25.D二、26.适应27.影响；适应；影响28．f；a；cd；be29.土壤穴居30．阳光、湖、风、土、塔等；游人、垂柳、小草、鸟儿、蚯蚓等31．(1)生长现象(2)繁殖现象(3)遗传现象(4)变异现象(5)对外界刺激作出反应32．钩；减少出土时的阻力，使之免受伤害33．能生长、能繁殖、具有应激性34．萌发；有光；向光35．减少；干旱；昆虫传粉；深海36．(1)保护色(2)拟态(3)警戒色37．温度38．①—b；②—c；③—d；④—a三、39.(1)光照条件能影响蚕结出茧的均匀程度吗(2)不同的光照能影响蚕结出茧的均匀程度(3)温度(或湿度或气压)(4)光线暗而均匀40．(1)随着气温的升高，鸣叫的知了只数会增多(或鸣叫知了的多少与气温有关)(2)雄性(3)D(4)在一定温度范围内，鸣叫知了的只数随着温度升高而增多(5)鸣叫知了的只数与光照有关吗(合理即可)：(1)作出假设：随着气温的升高，鸣叫的知了只数会增多(或鸣叫知了的多少与气温有关)。提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。(2)该实验目的是探究随着气温的升高，鸣叫的知了只数会增多，实验变量是温度，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了温度的条件不同外，其他条件如选取的知了的性别、个体大小、数量等都应该相同，知了雄性个体会鸣叫，雌性个体不会鸣叫。将数量相等、大小相同的雄性知了分为两组，分别放置在不同温度的环境中，观察并记录知了在不同温度下鸣叫的只数。(3)实验材料达到一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，该实验的变量是温度，要得到较为可靠的实验结果，应统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数。(4)分析实验结果绘制的折线图，得出的结论是在一定温度范围内，鸣叫知了的只数随着温度升高而增多。(5)尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。根据本题的结果，还可以提出的问题是鸣叫知了的只数与光照有关吗？(或知了叫声的大小与光照有关吗？或知了叫声的大小与温度有关吗？)第2章测试卷一、选择题(每题2分，共50分)1．夏天到了，讨厌的蚊子和苍蝇会多起来，你可知道它们都属于()A．腔肠动物B．线形动物C．环节动物D．节肢动物2．对野外高大的被子植物进行分类，若需要采集标本作为分类的重要依据，采集的标本可以不包括()A．根B．花C．果实D．种子3．苹果、梨、葡萄、草莓等水果容易发生腐烂现象，引起腐烂的根本原因是()A．含糖量过高B．细菌和真菌的侵染C．过度使用化肥、农药D．贮藏方法不当4．下列关于脊椎动物的叙述，错误的是()A．鱼、青蛙和蛇都属于脊椎动物B．脊椎动物体内有脊椎骨组成的脊柱C．脊椎动物都用肺呼吸D．脊椎动物中的鸟类和哺乳类体温恒定5．生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有重要的意义，下列哪一种说法是正确的()A．能给每一种生物一个不同的名称B．可以根据分类弄清各种生物的生活环境C．揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大的帮助D．说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界6．银杏所结的“白果”是银杏的()A．果实B．种子C．花D．种皮7．下列动物中，属于恒温动物的是()A．青蛙和蜥蜴B．鲸鱼和鸵鸟C．扬子鳄和蝉D．燕子和蚯蚓8．每年4～5月有些桂花树上长着紫蓝色的果子(如图)，桂花果是一种中药原材料，有润肺止疼等功效，桂花树在分类上属于()(第8题)A．被子植物B．裸子植物C．蕨类植物D．苔藓植物9．下列诗中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，身体和附肢均分节”特征的是()A．谁家新燕啄春泥B．春蚕到死丝方尽C．蝉噪林逾静D．早有蜻蜓立上头10．海马用鳍辅助运动，用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且终身生活在水中。据此，你判断海马属于下列哪类动物()A．马科B．马属C．哺乳纲D．鱼纲11．下列关于真菌的描述，错误的是()A．都是单细胞生物B．有细胞壁C．需要现成的有机物维持生活D．有成形的细胞核12．下列选项中，属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的是()①都是多细胞生物②都不产生种子③都有根、茎、叶的分化④都能进行光合作用A．①④B．②④C．①③D．②③13．下列有关被子植物和裸子植物的说法中，不正确的是()A．被子植物是种子外有果皮包被的植物B．被子植物能产生种子，裸子植物则不能产生种子C．被子植物是植物界种类最多，分布最广的植物D．马尾松、水杉、侧柏等都是常见的裸子植物14．小麦、水稻、玉米等粮食作物的共同特点是()①须根系②直根系③网状脉④平行脉⑤花基数是3⑥花基数是5或4⑦胚有一片子叶⑧胚有两片子叶A．①②③④B．①③⑤⑦C．②④⑥⑧D．①④⑤⑦15．卷柏是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。下列分析正确的是()A．卷柏的生存环境仅限于平原与海滩B．卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能C．卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应D．卷柏的根从土壤中不仅吸收水分，还吸收有机营养16．小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨类归一类，他的分类依据是()A．有种子的和无种子的B．有叶的和无叶的C．有根的和无根的D．生活在陆地上的和生活在水中的17．某探究学习小组的同学从《植物志》检索到白菜、萝卜在生物分类上都属于被子植物的十字花科，其归类属于被子植物的主要依据是()A．种子外面有果皮包被B．有根、茎、叶的分化C．能进行光合作用D．营养方式为自养18．如图中所示的是形态结构、生活习性互不相同的几种动物，下列叙述中，错误的是()(第18题)A．A和C是恒温动物B．C是胎生动物C．B幼体生活在水中，用鳃呼吸D．D的体内有脊柱19．抹香鲸生活在海洋中，但它却属于哺乳动物，主要原因是()A．用肺呼吸B．心脏有四腔C．体温恒定D．胎生、哺乳20．用于制作酸奶的主要菌种是()A．乳酸菌B．醋酸菌C．酵母菌D．霉菌21．如图中表示某些生物概念之间的关系，下列不符合图中所示关系的是()(第21题)A．1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴B．1孢子植物、2苔藓植物、3蕨类植物、4紫菜C．1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉D．1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫22．比较马(哺乳纲、奇蹄目、马科)、犀牛(哺乳纲、奇蹄目、犀科)和牛(哺乳纲、偶蹄目、洞角科)三者，具有较近亲缘关系的两种生物是()A．马和犀牛B．马和牛C．犀牛和牛D．无法确定23．如图是一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是()(第23题)A．引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖B．对食物加热的目的是杀死食物中的微生物C．加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入D．该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同24．下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果。由此分析可知，该实验()A．证明胚是植物体发育所必需的结构B．实验组为①和②，对照组为③C．实验组为①和③，对照组为②D．实验组为②和③，对照组为①25．下列诗句中所涉及植物属于苔藓植物的是()A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝B．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开C．暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来二、填空题(每空1分，共20分)26．如图为大豆植株的示意图，回答下列问题。(第26题)(1)据图可知，大豆的叶脉属于________脉，根系属于________系。(2)进一步分析，大豆种子的胚有________片子叶，花基数是________。(3)像大豆这样，具有以上特征的植物属于________植物。27．如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题。(第27题)(1)没有根、茎、叶等器官分化的是________(填字母代号)类植物。(2)________(填字母代号)类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的输导组织，所以该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂。(3)A、D两类植物的共同特点是都能产生________，但A类植物的种子外面有果皮包被，属于__________植物；D类植物的种子是裸露的，属于________植物。(4)以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是________________(用字母和箭头表示)。28．如图是几种常见的动物，据图回答下列问题。(第28题)(1)B动物的呼吸器官是________。(2)有辅助呼吸器官的生物是________(请填图中字母代号)。(3)属于真正的陆生脊椎动物的是________(请填图中字母代号)，其原因是_______________________________________________________________。(4)E比D要高等，E属于________动物，其最典型的特征是________________________。29．大多数细菌和真菌的体内不含________，不能进行光合作用，无法________________，需要现成的________来维持生活。三、实验探究题(每空2分，共30分)30．小红在探究“不同环境条件对霉菌生活的影响”实验时，先将一块新鲜的面包分成三等份，分别放入甲、乙、丙3个相同的洁净培养皿中，再将三个装置按下表所示步骤进行处理(其他条件都相同)。请回答：(1)小红所探究的实验变量有__________个；她在探究“湿度对霉菌生活的影响”时，可以选用装置________和________作为对照实验。(2)小红将3个装置放在空气中暴露30min的目的是__________________________。请你根据所学知识推测：一段时间后，装置________中的霉菌数量最多。由此，你认为面包应如何保鲜？________________________。(3)根据本实验所提供的材料，小红若想进一步探究“有机物对霉菌生活的影响”，她应该再设计一个装置是__________________________________________________。31．小华学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表(如图)：(第31题)请回答：(1)a和b处应分别填上____________、____________。(2)包含生物种类最多的分类单位是______；最基本的分类单位是______。(3)小华在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙3种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置(见上图)。这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是__________________。32．韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。小科猜想：叶绿素的形成可能与光照有关。实验设计如下表：预测实验结果：如果叶绿素必须在光照下才能形成，那么小科的实验结果是(2)__________________________________。交流与讨论：小科的实验设计有不足之处，你认为应该如何改进？(3)________________________________________________________________。答案一、1.D2.A3.B4.C5.C6.B7.B8．A：桂花树具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被，属于被子植物。9．A：燕子用肺呼吸，前肢变成翼，属于鸟类；春蚕、蝉、蜻蜓属于