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PAGEPAGE1例谈思维导图在生物会考复习中的应用摘 要：初中生物知识点繁多，概念性强，而会考复习的时间又紧。思维导图是一种新型的学习工具，它综合运用文字、图形和色彩等将思维形象直观地表达出来。通过绘制简单的思维导图可以帮助学生形成系统的记忆链。这样用思维导图来进行生物会考复习，可以减轻学生的学习负担，激发学生的学习兴趣，提高复习效率。关键词：思维导图，初中生物，会考复习思维导图是一种将思维图形化的工具，它综合运用图维有效结合，提高记忆效果，激发更多灵感。生加深记忆，又可以训练学生的抽象思维和逻辑思维能力。学习积极性，从而提高学习效率。方法对一些基础比较差的同学来说，一节课的知识容量太能力，容易形成思维固化。幅贴在了教室后面。学生由此对思维导图萌生了浓厚的兴趣。部分学生的思维导图在接下来的会考复习中，我尝试自己画各章的思维导物会考复习中的应用。（一）植物生活方式的复习联系在一起。的导管向上运输，同时茎外韧皮部的筛管往下运输有机物。图，植物细胞吸水的过程图，以及根尖的结构图。植物的生活方式思维导图（二）消化系统的复习是消化？什么是吸收?怎么消化?怎么吸收？原本吸收是在都还得在小肠，如果把它们再重写一遍.又会比繁琐。这个口腔

消化淀粉——→麦芽糖毛细血 胃血液管小肠

蛋白质→多肽氨基酸脂肪→脂肪微粒甘油+氨基酸脂肪酸

葡萄糖消化系统思维导图（三）人体代谢废物的排出复习观抽象了，所以用画图的方式比较好理解。分别画一个球、上帮助学生能力提升，扩展其思维宽度和深度。肾动脉肾动脉肾小管肾静脉输尿管尿液的形成思维导图理解尿液形成的过程。液体成分血液水无机盐尿素葡萄糖蛋白质血细胞原尿√√√√××尿液√√√×对部分重要概念理解还不够深刻且因知识点零散不够系统能够很好地理解尿液的形成以及肾脏的功能。终使学生实现生物知识与生活相结合，达到学以致用的效继续探究和实践

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