大学生职业生涯规划与就业指导PPT完整全套教学课件

大学生职业生涯规划与就业指导1.第一章大学生活规划2.第二章大学生自我认知3.第三章大学生职业选择与规划4.第四章大学生职业能力塑造5.第五章大学生就业形势分析、形式与渠道6.第六章大学生就业程序7.第七章企业用工模式8.第八章就业政策与法规9.第九章大学生自主创业10.第十章大学生职业角色转换第一章大学生活规划大学与大学精神第一节融入大学生活第二节做好大学生活规划第三节目录CONTENTS第一节大学与大学精神一、大学是什么010203大学是培养高素质人才的摇篮大学是社会文明和道德修养的引导者大学是人类文化和精神财富的传承者和创新者北京大学哈佛大学牛津大学二、大学文化与大学精神第二节融入大学生活大学与高中有着截然不同的特点，大学的学习更加自主，大学的生活更加丰富。面对环境的不同，如何更好地完成角色的转换，融入大学生活，将会决定一个大学生是否能够在大学阶段学有所获，成长为一名优秀大学生。融入大学生活添加标题大学课程的设置添加标题大学学习的特点如何进行大学学习大学阶段的专业学习是每个大学生成长的重要基础，是否能够掌握扎实的专业知识，同时掌握一套适合自己的学习方法，在一定程度上决定了一个人未来职业起点的高低和职业发展过程中的适应能力。因此在每个人迈入大学阶段后，都应当将学习放在大学生活的首位，为将来的职业生涯打下坚实的基础。一、学好专业知识专业基础课程学习阶段专业核心课程学习阶段综合实践课程学习阶段公共基础课程学习阶段公共基础专业基础专业核心综合实践一般在大学二年级。主要学习专业的基础课程，为下一阶段专业核心课程的学习做准备。专业性相对较强。一般在大学四年级。主要进行的是毕业实习和毕业设计。通过对所学知识的综合运用去解决在实际工作中可能遇到的问题。一般在大学三年级。主要学习本专业最重要的课程，如专业核心课程、专业主干课程、专业拓宽课程等。一般在大学一年级。主要学习的内容包括一些社科类的课程和一些专业的基础课程。这一阶段的课程较为容易，但对后续的学习有很重要的作用。大学课程的设置知识不拘泥于教材与书本的内容，更多地与社会结合，需要教师和学生了解和掌握的内容跨度大、知识面广。开放性和高中的教学模式相比，大学的教育更加注重学生自我学习能力的培养与提高。教师在教学的过程中，希望学生能够更多地带着思考与问题去开展学习，课前的预习和课后的复习和巩固都显得比较重要了。自主性掌握知识的最终目的在于运用，获取知识就是为了认识世界和改造世界。学习知识、接受知识，必须开展实践、发展思维。实践性学习过程是一个具有选择性、批判性和创造性的、充满活力的创新过程。创造精神、创造能力不是与生俱来的，而是在学习与生活的过程中逐步形成的，学习的创造性特点，促使了科学技术的进步和社会的发展。创造性大学学习的特点010203课前做好预习课堂主动参与课后积极复习如何进行大学学习二、参加校园活动校园活动是指在校园里由学校或学生组织举办的面向全校师生涉及文化、娱乐、体育、户外素质的拓展活动及其他相关活动。校园活动在培养学生的综合素质，特别是对于陶冶学生情操、培养健全人格、促进学生健康成长和全面成才方面有着不可替代的作用。因此在大学阶段，除了学习之外，大学生还应当积极参加到丰富多彩的校园活动中去。01020304社团活动类所学专业和个人兴趣爱好志愿服务类爱心、责任和担当竞技体育类竞技、拼搏，精神，体魄艺术实践类开朗和欢笑，美与善三、尝试学生工作各个高校中都活跃着各级各类的学生组织，其中有基层的班级、团支部，也有各级学生会，同时还有各类的学生社团。学生组织一般由学生进行自我管理和自我服务，而这些管理和服务的工作也就是我们通常所说的学生工作。这些学生工作的参与能够对参与者的组织管理能力、人际交往能力、团队协作能力等各个方面产生积极的促进作用。因此每一个大学生在进入大学时，都可以尝试去争取参与到一些学生工作中，锻炼自己、提升自己。班级、团支部学生工作校院学生会学生工作学生社团学生工作学生工作的分类活动组织和管理能力创新能力和应变能力统筹能力和协调能力沟通能力和交往能力学生工作能带来的锻炼与提高四、增加社会实践大学生社会实践活动，指大学生按照学校培养目标的要求，有计划、有组织地参与社会政治、经济、文化生活的教育活动。社会实践是各个高校在学生培养过程中必不可少的环节，学生在社会实践的过程中可以巩固专业、了解社会、接受教育、增长才干。学生在进入大学后应当在保证培养方案规定的社会实践质量的同时自发地增加社会实践的次数，为自身的成长做好积累。大学生校园社会实践活动，是大学生社会实践在校园平台的基本类型。校园社会实践的主要类型有学术科技类、文体艺术类、社会工作类、志愿服务类、勤工助学类、创新创业类等。校园社会实践校外社会实践以广阔的校外资源为依托，以校外调查性、服务性、生产性实践活动为主要载体，以“学生—社会”的互动为主要互动关系，以学生的社会化实践为主导。校园社会实践活动的主要类型有社会调查、校外志愿服务、校外勤工助学，生产实习。校外社会实践课程学习中的社会实践主要有调动学生参与课堂、体验课堂、讨论思考的“课堂实践活动”，组织学生在实际生活中运用专业知识观察问题、发现问题、解决问题的“专业实践活动”，以及依托多种资源组织学生参与科研课题、毕业设计等的“综合实践活动”。社会实践的类型010203社会实践有助于大学生社会阅历的增加社会实践带来的锻炼和提高社会实践有助于大学生就业能力的提高社会实践有助于大学生专业知识的应用第三节做好大学生活规划做好大学生活规划的必要性（1）大学生活规划可以发掘自我潜能，增强个人全方位的实力；（2）大学生活规划可以增强自身发展的目的性与计划性，提升就业成功的机会；（3）大学生活规划可以提升应对社会竞争，顺应社会发展的能力。1．政治思想和道德修养提升2．学习规划3．生活规划4．实践能力锻炼5．理财规划6．人际交往规划1．懵懂期2．思考期3．积累期4．成熟期总体规划年度规划大学生活规划的主要内容本章小结了解大学和大学生活，理解大学文化和大学精神，可以对大学的学习生活规划有所启示。融入大学生活的关键是学习、校园活动、学生工作和社会实践。大学生活规划的内容按照内容可归纳为总体规划，按照时期可归纳为年度规划。思考与练习010203什么是大学文化？如何融入大学生活？你对未来有什么规划？大学生职业生涯规划与就业指导高等院校素质教育课程“十三五”规划教材第二章大学生自我认知自我认知与兴趣探索第一节性格分析与职业倾向第二节常用职业测评工具第三节目录CONTENTS第一节自我认知与兴趣探索一、自我认知0人不但能认识到外界的客观事物，而且能认识自己的心理和行为，并能把自己的意图、思想、感觉、体验传达给自己，从而调节自我，控制和完善自我。自我认知指的是对自己的洞察和理解。要真正实现自我认知需要一个很长的过程，它需要不断探索和反思。随着年龄的增长，生活和社会阅历的增加，自我认知会不断发展变化。较为主动和理性更加准确与合理大学生自我认知的特点既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自身的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。认识自己的全部要认识自己，就必须要做一个有心人，经常反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个什么样的人，找出自己的优点和缺点。自我观察与自我评价是自己教育自己、自我提高的重要途径。自我观察自我评价事物总是发展变化的，我们的优点和缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看自己，及时发现自己的新的优点和新的缺点，通过努力不断改正自己的缺点来完善自己。以发展的眼光看待自己认识自己有时候的确比较难，一般来说，当局者迷，旁观者清。周围的人对我们的态度和评价能帮助自身认识自己、了解自己。通过他人了解自己二、大学生如何正确自我认知兴趣是对事物喜好或关切的情绪，是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。职业兴趣指人们对某种职业活动具有比较稳定而持久的心理倾向。兴趣与职业兴趣兴趣是职业生涯选择的重要依据。兴趣可以增强职业生涯适应性。兴趣是保证职业稳定、职场成功的重要因素。职业兴趣与生涯发展三、兴趣与职业发展第二节性格分析与职业倾向什么是性格？性格是指一个人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。诚实或虚伪、勇敢或怯懦、勤劳或懒惰、果断或优柔寡断等都被认为是性格特征。性格就是由许多性格特征所组成的统一体。性格与职业有着非常密切的关系，性格类型与职业的匹配度决定着事业的成功与否。一、性格与职业（2）按心理活动的指向性把性格分为两大类：①内倾型：重视主观世界，常沉浸在自我欣赏和幻想之中，仅对自己有兴趣，对别人则冷淡或看不起。②外倾型：重视客观世界，对客观事物都感兴趣。性格的类型（1）按心理过程的优势方面把性格分为四类：①理智型：以理智来衡量一切并支配行动。②情绪型：情绪体验分类深刻，行为主要受情绪影响。③意志型：有较明显的目标，意志坚定，行为主动。④理智-意志型：兼有理智型和意志型的特点。性格的分类标准至今还未统一，被普遍认同的分类方法有下述四种。（3）按个性的独立性将性格分为两类：①独立型：独立思考，不易受干扰，临阵不慌。②顺从型：易受暗示，紧急情况下易慌乱。（4）美国心理学家和职业指导专家霍兰德（JohnHolland）按照性格与职业的关系将性格划分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型六种类型。性格与职业的关系1．不同性格适应不同的工作范围由于人们从事的职业各自具有不同的特点，因而对从业人员的性格特点也会提出不同的要求。职业选择是个人对于自己就业的种类、方向的挑选和确定。它是人们真正进入社会生活领域的重要行为，是人生的关键环节。职业选择是人的社会化的重要内容，它有利于社会化的顺利进行与实现，有利于人和劳动岗位的较好结合，使个人顺利进入社会劳动岗位，可以促进人的全面发展。2．选择适合自己的职业求职就业中“认识自我”很重要。既要客观认识自己的个性特点，又要清楚自己的兴趣、特长和爱好。二、MBTI性格测验MBTI（Myers-BriggsTypeIndicator）是一种迫选型、自我报告式的性格评估测试，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。MBTI人格理论的基础是著名心理学家卡尔•荣格（CarlJung）先生关于心理类型的划分，后由美国的心理学家凯瑟琳•布里格斯（KatharineCookBriggs）与伊莎贝尔•迈尔斯（IsabelBriggsMyers）研究并加以发展。并结合她们对于人类性格差异的长期观察和研究而完成。经过了长达50多年的研究和发展，MBTI已经成为了当今全球最为著名和权威的性格测试。01020304（E）外向——内向（I）我们与世界相互作用方式（S）感觉——直觉（N）我们获取信息的主要方式（T）思考——情感（F）我们的决策方式（J）判断——知觉（P）我们的做事方式MBTI的四个维度外向型（E）与内向型（I）外向型（E）内向型（I）关注外部环境关注自己的内心世界喜欢用谈话的方式进行沟通更愿意用书面的方式沟通通过谈话形成自己的意见通过思考形成自己的意见用实际操作或讨论的方式能学得最好用思考、在头脑中“练习”的方式学得最好兴趣广泛兴趣专注好与人交往，善于表达安静而显得内向先行动，后思考先思考，后行动在工作和人际关系中都很积极主动当事情或事件对他们具有重要意义时会采取主动感觉型（S）与直觉型（N）感觉型（S）直觉型（N）着眼于当前的实际情况着眼于未来的可能现实、具体富于想象力和创造性关注真实的、实际存在的事物关注数据所代表的模式和意义观察敏锐，并能记住细节当细节与某一模式相关时才能够记得经过仔细周详的推理一步步得出结论靠直觉很快得出结论通过实际运用来理解抽象的思维和理论希望在应用理论之前先能对之进行澄清相信自己的经验相信自己的灵感思考型（T）与情感型（F）思考型（T）情感型（F）好分析善于体贴他人、感同身受运用因果推理受个人价值观的引导以逻辑的方式解决问题衡量决定对他人产生的后果和影响寻求一个合乎真理的客观标准寻求和谐的气氛和积极地人际交往爱讲理富于同情心可能显得不近人情可能会显得心肠太软公平意味着每一个人都能得到平等的待遇公平意味着每个人都要被作为独特的个体来对待判断型（J）与知觉型（P）判断型（J）知觉型（P）有系统随意有计划的自发的喜欢组织管理自己的生活灵活按部就班开放喜欢制订短期和长期计划适应，改变方向喜欢把事情落实敲定不喜欢把事情确定下来力图避免最后一分钟才做决定或完成任务的压力最后一分钟的压力会使他们感到活力充沛在MBTI测评结果中，每个维度上一个人只能是一种偏好，如一个人是内倾的就不可能是外倾的，是知觉型的就不会是判断型的。但是，这并不代表一个人是内倾的就没有丝毫外倾的特征，这就好像习惯右手的人不代表他的左手是完全没用处的，有很多时候需要左右手配合。性格也是如此，一个人如果是内倾，就意味着在绝大多数情况下其自然反应是内倾的，但是也有外倾的时候。在特别的情况下，甚至可能主动转变为外倾。据此，可将MBTI四个维度按程度深浅划分为16种类型，各种类型的特征对应如书中表2-5所示。三、性格与职业的匹配认识自己的性格类型，可以让你更好地了解自己，理解自己的行为特点，根据自己的特点学习、工作和解决问题。但这并不意味着它可以成为约束你不做某事或不选择某种事业的借口。世界上没有百分之百适合某种性格的职业，也没有百分之百不适合某种性格的职业，懂得用己所长，整合资源，才是问题解决之道。性格认知旨在帮助我们更好地了解自己的行为和做事特点，理解他人为何与自己不同。所以，请注意不要在学习和工作中固化地看待自己的性格。性格与职业的匹配有研究数据表明。S-N、T-F两种维度的组合ST、SF、NF、NT与职业的选择更为相关（HammerandMacdaid，1992）。ST型的人更关注通过实效和实际的方式应用详细资料，如商业领域。例如，一位ST型的心理咨询硕士将会成为心理测评和应用方面的专家。SF型的人喜欢通过实践的方式帮助别人，如健康护理和教育领域。例如，一位SF型的心理咨询硕士将关注自己的管理、监督技能，以发展和促进同事之间有效的工作关系。NF型的人希望能通过在宗教、咨询、艺术等领域的工作来帮助人们。例如，一位NF型的心理咨询硕士将成为临床专家来帮助人们成长、发展，学习如何更好地了解自己和他人。NT型的人更关注理论框架，如科学、技术和管理，喜欢挑战。例如，一个NT型的心理咨询硕士将运用他的战略重点和管理技巧，成为人力资源领域的管理者。工作安全感则受IJ、IP、EP、EJ的影响最大，其中EJ类型的人最易有工作安全感，而IP类型的人常常在工作中对组织、未来等缺乏安全感。16种MBTI类型各自的职业倾向如书中表2-6所示。添加标题霍兰德职业倾向测验添加标题九型人格测试EPQ人格测量表第三节常用职业测评工具霍兰德职业倾向量表霍兰德职业倾向测验是有关个人兴趣、爱好方面的问题。每个人对这些问题都会有自己的看法，回答自然也是不同的，因而答案并没有“对”“错”之分。问卷结构第一部分：你所感兴趣的活动。第二部分：你所擅长或胜任的活动。第三部分：你所喜欢的职业。第四部分：你的能力类型简评。九型人格测量表九型人格（Enneagram），又名性格型态学、九种性格。它不仅仅是一种精妙的性格分析工具，更主要的是为个人修养、自我提升和历练提供更深入的洞察力。与当今其他性格分类法不同，九型人格揭示了人们内在最深层的价值观和注意力焦点，它不受表面的外在行为的变化所影响。九型人格测试是基于九型人格的性格指标设计而成的，主要用于帮助你有效地掌握你个人的行为习惯，它包含了36道二选一的题目。爱森克人格问卷爱森克人格问卷（EysenckPersonalityQuestionnaire，EPQ）是英国伦敦大学心理系和精神病研究所爱森克教授编制的。他搜集了大量有关的非认知方面的特征，通过因素分析归纳出三个互相成正交的维度，从而提出决定人格的四个基本因素：内外向性（E）、神经质（又称情绪性）（N）、精神质（又称倔强、讲求实际）（P）和掩饰性（L），人们在这四方面的不同倾向和不同表现程度，便构成了不同的人格特征。本章小结认识自己的性格类型，可以让你更好地了解自己、理解自己的行为特点，根据自己的特点学习、工作和解决问题。性格与职业有着非常密切的关系，性格类型与职业的匹配度往往决定着事业的成功与否。因此要正确测定自己的性格，了解性格与职业之间的关联，同时要选择适合自己性格的职业。霍兰德按照性格与职业的关系将性格划分为现实型、研究型，艺术型、社会型、企业型、常规型六种类型。思考与练习010203大学生如何正确的认识自我？请思考兴趣与未来职业的关系。完成霍兰德职业倾向测量、九型人格测评、EPQ人格测试问卷。大学生职业生涯规划与就业指导高等院校素质教育课程“十三五”规划教材第三章大学生职业选择与规划职业定位与选择第一节大学生职业生涯规划第二节构建合理的知识技能结构第三节目录CONTENTS第一节职业定位与选择一、职业定位010203职业定位的含义职业定位的意义职业定位在职业规划中的作用职业定位的含义职业定位，就是清晰地明确一个人在职业上的发展方向，它是整个生涯发展历程中的战略性问题，也是根本性问题。职业定位包含两个层面的含义：一是确定自己是谁，适合从事何种工作；二是告诉别人自己是谁，擅长从事何种工作。良好的职业定位以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据，通过职业定位的确定可以明确适合的、理想的或将来争取从事的职业类型，选择职业目标，并为此采取各种行动的过程。职业定位的意义职业定位是职业人确立职业发展目标及方向的核心理念和方法，职业定位不仅讲解了适合自身的职业方向，而且能从发展的角度，结合职业生涯规划的理念，帮助确定职业方向，做好职业发展和职业转换。职业定位可以使大学生避免毕业时盲目就业，降低“入错行”的可能性，为个人走向职业成功提供有效的途径和方法。因此，职业定位对大学生在校期间的学习及未来在职业生涯上的发展起着至关重要的作用。有效的职业定位可以帮助大学生了解自身基本能力、能动因素、兴趣、行为风格等，找出适合自身发展的工作内容和工作环境有效的职业定位可以增强大学生对职业发展的控制力和管理能力，实现持久、高效、平衡的职业进程有效的职业定位可以帮助大学生发掘自我潜能，增强个人实力职业定位在职业规划中的作用对当今大学生而言，正确的职业定位显得十分困难。而且大多数大学生也经常会认为职业定位选择是即将面临毕业的高年级学生才应该考虑的问题。事实上，职业定位选择是一个持续不断的过程，大学生职业定位后的准备及与专业课程设置协调配合等，都是大学生职业选择的重要组成部分，对未来的职业发展起着极其重要的作用。大学生职业定位中，通常会遇到以下四大问题。二、职业定位的常见问题010403将职业定位看成终身职业规划，误以为定位会使自己的职业发展变得僵化职业定位的常见问题认为职业定位会导致错失就业机会在职业定位时会盲目制定过多目标，希望自己拥有尽可能多的职业竞争力过分关注外界因素，认为职业定位时应更多考虑旁观者的观点02职业定位的原则职业定位的选择职业定位选择中的因素三、职业定位的原则与选择社会需求原则专长锁定原则成长引导原则市场需求原则市场社会专长成长社会需求原则是指大学生在职业定位时，应把国家的有关政策作为择业综合考虑的内容。长引导原则是指大学生在职业定位时，应以有利于自己成长的意识来选择职业岗位。专长锁定原则是指大学生应结合自身素质状况，根据个人特长来选择职业岗位。市场需求原则是指大学生在选择就业岗位时，应把社会需要作为前提，以社会对人才的要求为准则。职业定位的原则职业定位的选择1．确定职业方向：通常情况下，职业方向是由本人所学专业和兴趣确定的，但有时要受社会需求的影响。2．确定就业地点：确定自己职业发展的地点，不仅要考虑就业地点的经济发展状况，收入高低，更要考虑竞争的激烈程度、观念差异、心理承受能力、有没有发展潜力等因素。3．确定职位序列：通过对自己的水平、能力、心理承受程度、兴趣爱好等进行全面分析所确定的自己的职位序列，这个位置不能过低，也不可过高。职业定位选择中的因素1．个人因素：知识结构、能力水平。2．学校与专业因素：大学生要对自己所学专业在高校的专业设置情况，社会对专业人才的需求情况，以及往届大学生的就业方向和发展情况等内容进行了解和分析。3．家庭因素：家庭成员的示范和标杆作用影响着大学生从童年时代到大学毕业期间对职业的初始感知，这对大学生的职业定位判断有着长期的影响。第二节大学生职业生涯规划一、职业生涯发展理论与职业目标确立0102职业生涯发展理论确立职业目标（一）职业生涯发展理论职业生涯与职业生涯规划职业生涯（Career）即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自我价值。1．职业生涯与职业生涯规划按照规划的时间维度，职业生涯规划可以划分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划4种类型。（1）短期规划。即2年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期应完成的任务。（2）中期规划。一般涉及2～5年的职业目标和任务，是最常用的一种职业生涯规划。（3）长期规划。即5～10年的规划，主要是设定较长远的目标，以及为实现此目标应采取的具体措施。（4）人生规划。是整个职业生涯的规划，时间可长达40年，设定整个人生的发展目标和阶梯。2．职业生涯规划的意义（1）职业生涯规划就是经营职业未来。（2）职业生涯规划能够帮助个人确定职业发展的目标和方向。（3）职业生涯规划能够帮助个人确立不同阶段的职业高度，经过努力逐级跃升。（4）职业生涯规划能够激发个人发挥潜能。3．职业生涯发展阶段（1）职业准备阶段（一般从14～15岁开始，延续至18～22岁，读研究生则延续至25～28岁）（2）职业选择阶段（一般集中在17～18岁至30岁以前）（3）工作初期——职业适应阶段（一般在就业后1～2年）（4）工作中期——职业稳定阶段（一般从20～30岁开始，延续至45～50岁）（5）工作后期——职业素质衰退阶段（一般从45～50岁开始，延续至55～60岁）（6）职业结束阶段4．职业生涯规划的原则与步骤（1）职业生涯规划应遵循的原则①长期性原则。②挑战性原则。③清晰性原则。④可行性原则。⑤顺序原则。⑥适应性原则。⑦持续性原则。4．职业生涯规划的原则与步骤（1）职业生涯规划的步骤①职业素质分析（自我识别与测评定位）②职业环境分析③职业生涯目标的确定④实施策略与措施⑤反馈调整添加标题以人生追求为指针添加标题以个人职业生涯的最高目标为导向以实现就业为起点职业目标确定是职业生涯规划的结果体现，如果大学生在经过详细的职业生涯规划后，并不能明确自己的职业目标，那职业生涯规划将变得毫无意义。大学生在自我分析、环境分析及路线选择的基础上，通过综合分析思考，可以初步确定自己的职业目标。进行职业目标抉择时，应注意以下几点。（二）确立职业目标一、目标职位分析及实施策略0102目标职位分析方法职业规划实施策略（一）目标职位分析方法通常来说，目标职位总是和职业发展路径息息相关，大学生确立出自身的目标职位，并了解社会已存在的与该目标职位所对应的发展路径。1．企业岗位序列划分岗位序列是企业把组织内一系列工作性质类似，知识、经验和技能要求相似的岗位，去除部门界限进行组合，并按照差异划分层级的系统。在同一岗位序列中，对知识、经验和技能方面的要求是相似的，但仍可能存在程度上的不同。层级区分在考虑岗位知识经验技能要求的基础上，还应兼顾岗位解决问题的难度、工作复杂度、专业领域的影响力度等方面。大学生职业发展路径大致可分为以下几种。（1）技术型发展（2）管理型发展（3）自主创业2．大学生目标职位的确定（1）确定就业专业方向①由专业匹配向知识技能匹配转化②由被动选择向主动出击转化（2）取得资格认证国家职业资格证书的等级体系结构图（二）职业规划实施策略1．大学一年级：探索期，主要目标是适应大学生活，树立规划意识2．大学二年级：定向期，主要的目标是确定主攻方向，培养综合素质3．大学三年级：提升期，主要目标是提升职业技能，积累职业经验4．大学四年级：冲刺期，主要目标是充分掌握资讯，实现毕业目标三、评估及反馈0102职业目标评估方法职业规划实施策略（一）职业目标评估方法在追求职业目标的过程中，经常进行再评估，可以判断实际行为效果与期望值的偏差，可以发现先前计划的不完整、对自我和环境认识的不全面以及策略方案的不完整或失误等。通过评估，大学生可以自觉地总结经验和教训，不断修正策略，完善措施，以确保目标的实现。通过反馈评估，有利于进一步明确自己的职业发展方向，有利于检查措施和行动方案的效果，可以进一步检测出实现职业目标的可行性1．定期回顾自己的职业构想大学生通常都有自身对职业目标的一些模糊认识和计划，但常常局限于大学生活而忽视目标检视，经常被学业和学校活动影响而被动接受，只按学校的教学安排，不知道自己努力的方向在哪里，缺乏时间观念，结果贻误发展机会，很多学生甚至身陷于其他娱乐活动和网络游戏的世界里。大学生活相对中学更加松散，大部分时间由大学生自己安排，这使得大学生在职业规划发展中经常迷失方向。因此大学生应经常回顾自己的职业构想和行动规划，对自己的目标与行动方案进行适时反馈评估。2．制订行之有效的行动方案当代大学生并不缺少目标，缺少的是对既定目标的有效行动方案。一个有效的行动方案应满足PE-SMART原则。（1）用正面词语组成（Positivelyphrased）

（2）符合整体平衡（Ecologicallysound）（3）清楚明确（Specific）（4）可以量度（Measurable）（5）自力可成（Achievable）（6）成功时有足够的满足感（Rewarding）（7）有时间期限的（Timebound）3．发挥社交的作用在职业目标实施中应充分发挥社交的作用，经常与有经验的人讨论自己的目标和行动方案。由于大学生长期处于象牙塔中，尤其是低年级的大学生，对社会缺乏足够的接触，这使得在职业目标行动方案编制过程中过于理想化，看起来很美，但可执行性极差。目标与行动方案制订后，可向别人公开自己的行动计划，抽时间和别人讨论自己的目标和行动方案，听听他人的意见，找出当前目标与行动方案中存在的问题或不足之处，并加以改进。4．至少每三个月检查一次进程过程检查十分重要，检查可以发现计划的问题，可以考察计划的落实情况，可以有针对性地提出解决方案。大学生至少每三个月要检查一次自己的进程。通过反馈评估需要达到下列目的。其一，对自己的强项充满自信（知道我的强项是什么）。其二，对自己的发展机会有一个清楚的了解（知道自己什么地方还有待改进）。其三，找出关键的有待改进之处。其四，为这些有待改进之处制订详细的行为改变计划。（二）职业目标评估范例某高校在校学生小钱就读的专业为金融学，大学前两年完成公共课和专业课程的学习，在就业压力日益增加的时候，小钱感到职业规划的重要性，以下是小钱对职业目标的确立及评估过程，供在校大学生参考。1．自我分析2．环境分析3．职业目标定位第三节构建合理的知识技能结构诚信正直、敬业精神、全局观念、团队合作、责任心、组织承诺态度和品质（1）成本意识（2）客户导向（3）专业性专业素质成就动机、沟通能力、关注细节、积极主动、坚持不懈、灵活性、人际交往、自控能力、自信心个人特质（1）创新能力（2）分析式思维（3）归纳思维（4）信息收集思维能力一、员工素质模型职位胜任力是指在特定工作职位、组织环境和文化氛围中有优异成绩者所具备的任何可以客观衡量的个人特质，承担职务（职位）的资格与能力。基于胜任力的人力资源管理，就是对员工的胜任力资源进行管理，包括对员工的胜任力资源进行合理利用和有效开发。二、职位胜任力职位胜任力的特点（1）与工作职位相关，是完成工作职位职责所必须具备的，因而带有明显职位特性。（2）是从表现优秀的员工身上所提炼出来的，具有牵引和导向性。（3）是可以衡量和测评的。（4）是与本职位相关联的能力和素质的综合体现，既包含显性的又包含隐性的能力和素质。职位胜任力标准模型1．常规能力：学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等2．职业综合能力：跨职业的专业能力、方法能力、社会能力1．技术型职位分析2．管理型/行政型岗位分析3．营销/服务型岗位分析通用技能专业技能三、合理知识技能结构的构建本章小结大学生职业定位是职业生涯发展的起点，精确的职业定位需要对未来所从事的行业、具体企业及目标职位等进行综合评定分析。同时了解国家行业分类及其具体内容，确定职业发展方向。大学生在确定职业目标的基础上，应广泛收集目标岗位任职条件，提前考取相关专业资格，还应加强自身实践，利用假期社会实践积累操作经验，为职业发展奠定坚实基础。大学生在校期间，应积极累积通用技能和专业技能，掌握各项技能提升的方法。思考与练习010203请根据本章所学制定个人职业目标及实施方案。分析个人知识技能结构与目标职位的差距，撰写大学期间目标弥补方案。结合自身情况，分析通用技能与专业技能在求职中的作用。大学生职业生涯规划与就业指导高等院校素质教育课程“十三五”规划教材第四章大学生职业能力塑造人际交往与沟通表达第一节团队协作与高效执行第二节阳光心态与压力管理第三节目录CONTENTS第一节人际交往与沟通表达一、人际交往的重要性010203人际交往有助个性发展人际交往有助心理健康人际交往有助成长成才010203大学生人际交往中的情绪障碍二、大学生常见的交往障碍大学生人际交往中的个性问题大学生人际交往中的自我认知障碍易激动愤怒嫉妒交往恐惧感羞怯大学生人际交往中的情绪障碍自大自傲自卑自我中心大学生人际交往中的自我认知障碍01020304偏执怯懦鲁莽戒备大学生人际交往中的个性问题树立平等尊重的观念敞开心扉换位思考言简达意寻找沟通的时机善于倾听对方看着讲话的人学会乐观面对生活情绪中不要沟通承认错误，勇于说对不起重视非语言沟通技巧的应用有效沟通的原则有效沟通的方法三、有效沟通的原则与方法四、语言表达的艺术0102培养幽默的技巧演讲技巧培养幽默的技巧幽默是一种特殊情绪的体现。它是人们适应环境的工具，是人类面临困境时缓解精神和心理压力的方法。幽默还是一种品位素质的展示。它不是油腔滑调，也不是嘲笑或讽刺。幽默更是一种聪明睿智的表现。它必须建立在成熟阅历和丰富知识的基础上。一个具有幽默感的人和会说笑话或能逗人发笑的人是有区别的。只有深刻领会幽默的内在含义，机智而敏捷地指出他人的缺点或优点，在微笑中加以肯定或否定的人才是一个真正懂得幽默的人。如何培养幽默感首先是要扩大知识面。知识面是幽默的基础，也是幽默的来源。其次是陶冶情操，洒脱面对人生。要有一颗宽容之心，善于体谅他人，要学会雍容大度，克服斤斤计较。最后是培养洞察力和提高观察事物的能力。培养机智、敏捷的能力，是提高幽默素养的一个重要方面。演讲技巧展示激情开个好头保持简短离开讲台眼神接触演讲时的姿势声音和腔调脸部表情礼貌、和蔼、专业与观众互动第二节团队协作与高效执行团队与团队精神团队，是指一群互助互利、团结一致为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的一群人。团队不仅强调个人的业务成果，更强调团队的整体业绩。。团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队协作的意义人具有双重属性：一是人的自然属性，二是人的社会属性。作为具有社会属性的人，应该具有良好的团队协作能力。人是群居的，这是人与动物界最本质的区别，如同鱼不能离水，雁不能离群一样，特别是随着现代工业文明的发展，社会专业化分工会越来越细。但是个人分工只是形式，不是目的，团结协作才是目的，每项工作的完成都离不开团结协作，离不开与他人的沟通与交流。在当今这个时代，一个缺乏团队意识的人，是不可能取得大的成功的，是难以在社会上立足的。只有在沟通中传递信息，在交流中相互学习，才能在工作中不断完善，才会做得更好。建设高绩效团队拥有一支高绩效的团队，一直是管理者和组织者们所梦寐以求的事情。因为高绩效的团队为企业、为组织、为个人创造的价值，为社会做出的贡献是不可估量的。它能够全面提高业绩，并在有限的时间内，大幅度缩短与目标的距离，实现绩效最大化；能够有效配置资源，使资源得到最大限度的利用；能够充分激发团队成员潜能，帮助团队成员自我实现；能够真正做到使团队可持续发展。可以说高绩效的团队就是力量，是企业、组织、社会乃至个人成功的保障。所以，任何行业、任何团队，要想在激烈的竞争中立于不败之地，就必须精诚团结、集体作战，而这其中的重中之重则责无旁贷地落到了高绩效团队的打造上。01020304明确的目标良好的团队氛围清晰地角色职责完善的奖惩机制高绩效团队所具备的条件如何打造高绩效团队（1）挑选合适的团队成员（2）营造团结向上，积极进取的工作氛围（3）建立合理的激励机制（4）有效地处理冲突（5）要有一个强有力的领导者执行与执行力执行的定义就是按时按质按量、不折不扣、精益求精地完成工作任务，达到预期目标。所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是企业竞争力的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。高效执行的意义（1）高效的执行是个人事业发展的关键（2）高效执行力是企业发展的基石高效执行的方法1．主动负责的态度2．对任务充分理解3．做好万全的准备4．提高执行效率5．把握好细节6．检讨得失第三节阳光心态与压力管理竞争压力就业压力经济压力社会负面影响大学生压力的来源情绪淡薄喜怒无常注意力不集中持久的紧张焦虑头痛失眠神经衰弱情绪不安身心障碍压力对大学生的影响阳光心态就是一种健康的、积极的、充满爱心的心态，保持阳光心态就是保持平常、积极、知足、感恩、达观的一种模式，能够让我们带着好心情去创造成功、体验过程。学会从工作中发现乐趣，任何工作，只要用心去体会，总会从中发现乐趣，找到成就感，使工作不再是一种负担，从而延长快乐的时间。塑造阳光心态，成就幸福人生塑造阳光心态，成就幸福人生1．持续不断的学习2．优化自己的生活空间3．多读成功人士的传记和著作，多听成功人士的讲课4．凡事主动出击，一切从今天开始5．克服怯懦，增强自信6．远离无聊7．驱除懒惰，百事勤奋大学生自我压力管理1．情绪控制，摆正心态2．合理控制时间，改掉拖拉的坏毛病3．为自己设置合理的目标4．坚持撰写压力日记5．避免不必要的压力源 6．主动与老师、同学交流本章小结对任何人而言，正常的人际交往和良好的人际关系都是其心理正常发展、个性保持健康和生活具有幸福感的必要前提。语言是人类最重要的交际工具。同一个问题，在不同的场合、不同的对象，用不同的语言方式、语言内容和语言技巧，便会产生截然不同的效果。阳光心态就是一种健康的、积极的、充满爱心的心态，保持阳光心态就是保持平常、积极、知足、感恩、达观的一种模式，能够让我们带着好心情去创造成功、体验过程。思考与练习010203大学生人际交往中主要存在哪些障碍？结合自身的情况，谈谈你计划如何培养自己的阳光心态？请简述进行大学生压力管理的策略。大学生职业生涯规划与就业指导高等院校素质教育课程“十三五”规划教材第五章大学生就业形势分析、形式与渠道大学生就业形势分析第一节大学生就业形式第二节大学生就业渠道第三节目录CONTENTS第一节大学生就业形势分析一、大学生就业形势1．高等教育大众化2．新形势下的新就业观念：“一调、二升、三适应”一调，即合理调整就业期望值。二升，即提升自身素质。三适应，即适应越来越严峻的就业形势。二、大学生就业趋势1．鼓励大学生创业2．鼓励大学生到基层就业3．鼓励大学生参军入伍1．最关心用人单位的工资和福利2．学习好就有好工作3．简历多投多中4．工作一定要与专业对口5．求职是大四的事情1．迷茫不知所措2．面子比天大3．自负心理4．依赖他人认识误区心理误区三、常见的就业误区第二节大学生就业形式一、基层就业（一）国家鼓励高校毕业生到基层就业的优惠政策（二）高校毕业生到基层就业的渠道与政策1．大学生志愿服务西部计划2．“三支一扶”3．双特计划4．大学生“村官”二、自雇就业自雇就业，顾名思义就是自己雇用自己，其工作的雇主就是自己。此类劳务提供者承担商业风险，不受劳动法律所保障，不能享受员工福利、有薪公众假期、工伤赔偿、退休金等。自雇就业包括自主创业和自由职业。三、参军入伍参军入伍是大学生实现自我价值和人生抱负的广阔舞台。自从2001年以来，成千上万的大学生在毕业后选择参军入伍，在部队进行人生的学习，为祖国建功立业。许多高校毕业生成为部队中的骨干力量，成为军官，更有很多人退役后，凭借吃苦耐劳的军人本色，成为各行各业的优秀人才。四、签署协议就业签署协议就业指的是大四毕业生通过与用人单位的双向选择，最终达成聘用关系的就业方式，是毕业生确定工作单位、岗位等事宜中最为常见的方式。目前“协议”主要包括《高校毕业生就业协议书》和接收函。当然，劳动合同也属于协议的范畴，但对于绝大多数企业都会等高校毕业生取得学位证、毕业证、报到证后才会正式签署劳动合同。五、升学随着高等教育的大众化，升学成为一部分高校毕业生的选择。这部分毕业生通过取得更高一级的学历学位来就业，从一定程度上可以认为他们是为了找到自己满意的工作在做知识方面的储备。大量的高校毕业生根据自我的需要选择考研究生，顺利升学的高校毕业生需要将相应入学通知书的复印件交给高校的就业主管部门。六、出国留学出国留学一般是指一个人去母国以外的国家接受各类教育，时间可以为短期或长期。这些出国留学的人被称为“留学生”。在中国内地，学生把前往中国香港、澳门等地区的学习也称为留学，这是由于这些地区有着不同的教育制度。因为国外没有人事档案之说，所以高校毕业生选择出国留学时档案可以选择回原籍或办理人事代理，以确保回国后人事档案的完整。第三节大学生就业渠道一、宣讲会与招聘会很多用人单位会将宣讲会与招聘会同时进行，同样也有部分企业会将招聘会放在宣讲会之后一段时间进行。宣讲会通常由用人单位人事处的招聘人员开讲，主要目的是为宣传用人单位吸引优秀毕业生应聘，会介绍用人单位的企业理念、招聘模式、招聘岗位及要求、福利待遇与晋升空间等。招聘会就是应聘的正式开始，有意应聘的高校毕业生需要按要求递交简历和相关证明材料，随后是进行笔试、面试等一系列环节。二、校园双选会校园双选会是用人单位与高校毕业生接触的桥梁，为用人单位和高校毕业生提供了双向选择的机会。校园双选会为高校毕业生提供接触更多用人单位的机会。校园双选会的特点是招聘企业多，招聘岗位多。高校毕业生可以从中了解到自己应聘岗位的需求。每年各省市就业主管部门、人力资源和社会保障部门及各个高校都会举办多场双选会，一是为高校毕业生提供更多岗位信息，二是可以在校园内营造良好的就业氛围。三、网络求职随着计算机网络的应用越来越普遍，网上招聘已经逐渐成为一种招聘新潮流。网络已经作为一个新的媒介，成为越来越多用人单位招聘人才的首选工具，用人单位选择在网络上发布大量招聘信息，更有部分企业选择通过网络筛选简历、进行笔试等环节。网上求职需要注意保持平和的心态，不要急功近利；在投递简历的时候要防范网络招聘的骗局，一定要寻找正规、知名网站；网上求职需要注意做好私人信息的保密。四、人物访谈人物访谈是最快掌握社会需求动态变化的方法。现在许多高校都会邀请成功校友或知名人物到校进行演讲。从这些成功人士访谈中，高校毕业生不仅能够了解职场岗位需求，也可以从他人经验上总结自我，为以后的求职工作奠定基础。在校大学生可以利用课余时间多看人物访谈类节目，珍惜每次校友返校演讲的机会。争取取得他们的联系方式，对自己在专业方面不清楚的地方可以及时与他们取得联系；要多积累在专业方面的人脉，他们可能成为你在以后求职、工作上的引路人。五、实习实践“实践出真知”，在找工作方面也是一样，什么都听别人说是永远无法找到自己喜欢满意的工作的。从大一起每年暑假各个高校就会要求学生进行暑期实习，高校大学生应该抓住每次实习的机会尝试不同的工作岗位，在实习过后总结回顾实习经历，从中发现自己的特长与不足，发现自己的兴趣爱好。据调查，实习实践是顺利找到工作的最佳方式。许多参加过实习的学生即使实习后不能留在实习单位工作，但是在实习过程中积累的经验和人脉都为以后求职做了铺垫。本章小结当高等教育迈向“大众化教育”阶段时，高校毕业生与社会需求之间的关系已经处于“供大于求”，高校毕业生的就业逐渐市场化，“双向选择、自主择业”成为目前就业的主要模式。大学生就业的方式主要包括基层就业、自雇就业、参军入伍、签署协议就业、升学、出国留学等。大学生就业的渠道主要包括宣讲招聘会、校园双选会、网络招聘、人物访谈、实习实践等。思考与练习010203基层就业包括哪些内容？就业类型一共包括哪几类？请结合自身的实际情况，分析在高等教育大众化阶段我们应该树立怎样的就业观念。大学生职业生涯规划与就业指导高等院校素质教育课程“十三五”规划教材第六章大学生就业程序就业信息搜集第一节简历制作与投递第二节笔试、面试的准备与技巧第三节目录CONTENTS第四节就业手续的办理第一节就业信息搜集一、就业信息及其搜集渠道就业信息是就业单位通过正式与非正式渠道发布的招聘信息，内容主要包括公司名称、公司简介、招聘岗位名称与数量、招聘岗位任职资格、招聘岗位工作职责、工作地点、联系方式、联系地址、应聘时间等。不同单位发布的就业信息会不同程度存在一些差异，但最主要的岗位任职资格与岗位工作职责都会明确告知应聘者，大学生在求职前应做好就业信息的搜集工作，这样才能做到知己知彼、百战不殆。就业信息搜集的渠道（1）学生所在院校就业指导部门发布的就业信息（2）大学生所在院系专业群就业信息推荐（3）通过互联网搜集就业信息（4）通过新闻媒体搜集就业信息（5）通过社会各级人才市场搜集就业信息（6）参加各类考试（7）通过社会关系网进行就业信息搜集二、就业信息搜集的方法高等院校双选会就业信息搜集方法：（1）了解双选会的总体安排（2）了解双选会的招聘单位及招聘岗位（3）深入了解欲应聘单位和应聘岗位的基本情况招聘网站搜集就业信息方法：（1）选择合适的招聘网站（2）利用网站搜索引擎进行职位搜索第二节简历制作与投递招聘单位筛选简历的重点010203个人基本信息工作经历项目经验／所获荣誉、证书一、简历的制作求职意向社会实践校内任职简历制作的针对性项目经验所获荣誉及证书添加标题简历的构成添加标题简历的时间排序简历的内容表述简历制作的规范性简历制作的美观性010203简历的模板选择简历的照片选择简历的段落格式二、简历的投递简历制作好后，下一步工作就是选择自己心仪的单位和心仪的岗位将简历投递出去，尽量争取获得面试的机会。对于大学生来说，目前在求职中主要投递两种简历：纸质简历、电子简历。1．纸质简历的投递①纸质简历可以不用设置封面，尤其是在双选会现场。②纸质简历的内容不宜过多，尽量控制在一张A4纸以内。③纸质的简历在打印时尽量需要选择好的纸张打印，如果中间涉及黑色以外的颜色，就选择彩色打印。④纸质简历上的照片不要用打印机打上去的电子照片，最好贴个人照片。⑤纸质简历要考虑装在能容纳A4纸大小的文件夹中，保证纸质简历在投递时无任何折痕、污迹等。⑥在投递纸质简历时，应聘者应双手呈递简历给招聘方，在呈递简历的同时可以微笑进行简短的自我介绍与自我营销。2．电子简历的投递当今社会通过网络求职已经是一种越来越普遍的求职方式，在网络上求职一般有两种方式：一是招聘单位将招聘信息发布在专业的招聘网站上，求职者只需要在招聘网站上点击相应的申请岗位按钮，就能将自己在该网站的电子简历发到相应的企业；二是招聘单位在网络上发布招聘信息，同时留下了电子简历投递的方式及时间要求等，这就要求应聘者通过电子邮件的方式将简历正确投递出去。3．简历投递后的管理①保持简历上填写的联系电话的手机24小时畅通。②定期检查自己的电子邮箱。③可以将电子邮箱、电话号码等信息进行关联，利用时下流行的微信等社交软件，做好新信息的实时提醒。④对于自己特别想进的招聘单位或特别想从事的工作，可以及时进行跟进。在投递简历时，可以向招聘方了解简历通过后得到面试通知的大概时间。⑤在咨询招聘方工作人员时要注意自己的态度。第三节笔试、面试的准备与技巧一、笔试准备与技巧1．需要进行笔试的岗位①国家公务员选拔，应聘者要参加国家统一的笔试选拔，通过者才能进入面试选拔。②国家事业单位、国有企业如银行等的员工招聘，往往会先进行笔试选拔，再进行面试选拔。③各地区的教师选拔招聘都会采用先笔试再面试的方式进行。④专业性技术知识较强的岗位如会计、软件开发工程师等岗位在求职过程中遇到笔试选拔的概率会比较大。⑤招聘企业认为需要进行笔试选拔的岗位也会进行笔试选拔。2．正确认识笔试选拔笔试选拔是企业招聘员工的一种常见方法，它是以书面形式测量、考核应试者的知识水平、分析力、判断力、想象力、记忆力以及文字表达、逻辑推理等能力素质的一种重要工具。一般情况下，企业会根据招聘岗位的特点及岗位要求，提前拟定好笔试试题，让应聘者以书面方式作答，从而判断应聘者的基础知识、专业知识、管理知识、技术知识等的掌握情况，进而确定是否需要对应聘者进行面试选拔。3．笔试的准备（1）心态准备（2）工具准备①准备一支以上的黑色签字笔或黑色钢笔。②准备好橡皮擦和涂改液。③将自己的手机调整为静音或者关机。④准备空白的纸张。（3）专业知识准备4．笔试应对技巧（1）提前到达选拔场所，做好应试准备（2）听从安排，遵守规则（3）书写工整，卷面整洁（4）光明磊落，不弄虚作假二、面试准备面试的类型①结构化面试、非结构化面试和半结构化面试结构化面试又称为规范化面试，是依照预先确定的题目、程序和评分标准进行的面试，要求做到程序的结构化、题目的结构化和评分标注的结构化；非结构化面试是指在面试中事先没有规定的框架结构，也不使用有确定答案的固定问题的面试；半结构化面试是介于结构化面试与非结构化面试之间的一种面试形式。②单面或群面单面即单独面试，指招聘方采取一对一或多对一的方式对应聘者进行面试选拔；群面即群体面试，招聘方安排多名招聘者在同一时间、同一场所进行面试，面试者可能会回答同一问题。二、面试准备面试的类型③一次性面试或分阶段面试根据招聘单位的实际情况不同，有的招聘单位在选拔时只安排应聘者进行一次面试就确定了要招聘哪些人员，而有些招聘单位则会安排应聘者参加多次面试，分阶段进行面试来确定最终要录用哪些人员。④情景性面试或经验性面试情景性面试是招聘方在面试时设置一些情景性问题，重点考察应聘者在特定情景中的现场反应；经验性面试主要是询问一些与应聘者过去工作经验有关的问题。常见的面试方法①压力面试压力面试是指企业有意识地制造紧张的氛围，考察应聘者在高压力状态下的行为、反应等。在具体操作上有两种做法：一是面试官通过提出生硬的、不礼貌的问题故意使候选人感到不舒服，针对某一事项或问题做一连串的发问，打破沙锅问到底，直至无法回答；另一种做法是将应聘者集中在一定的场所，采取高强度的培训，在培训过程中考察应聘者的压力承受能力，在压力状态下的人际沟通能力、团队协作能力和临场应变能力等。常见的面试方法②无领导小组讨论无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。无领导小组是通过一定数目的应聘者组成一组（8～10人），进行一小时左右时间的与工作有关问题的讨论，讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织，评价者来观测应聘者的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价应聘者之间的差别。常见的面试方法③行为描述面试法行为描述面试法是基于行为的连贯性原理发展起来的。面试人员通过应聘者对自己行为的描述可以了解到两方面的信息：一是应聘者过去的工作经历，并判断对方选择本单位应聘的原因，预测对方在本单位未来发展的行为模式；二是了解应聘者对特定行为所采取的行为模式，并将其行为模式与求职岗位所期望的行为模式进行比较分析。常见的面试方法④情景模拟面试法情景模拟面试是通过设置工作中的典型情景，让应聘者在特定情景中扮演一定的角色，完成一定的任务，从而考察应聘者多方面实际工作能力的一种面试方法。情景模拟面试主要考察应试者的思维灵活性与敏捷性、语言表达能力、沟通技能、处理冲突的能力、组织协调能力、人际关系处理能力等。总体上看，它是一种低成本但很有效的模拟工作相关事件的面试方法。这种面试方法对大学生求职提出了更高的要求，它要求大学生在求职之前对应聘岗位有充分的认识，了解应聘岗位的日常工作内容，具备岗位胜任能力。面试的准备①了解应聘单位②简历③自我介绍④个人形象⑤面试细节面试技巧消除面试紧张的技巧大学生在面试时尤其是第一次参加面试时，往往会出现紧张的情绪，而紧张将会直接影响大学生面试过程中的现场表现，大学生可以通过以下几种方法来控制甚至消除紧张情绪。（1）自我暗示（2）面试时带上一本专业书籍（3）向面试官坦言自己紧张（4）平时多加练习知己知彼，百战不殆了解面试官提问的意图回答问题逻辑清晰、条理清楚回答面试官提问的技巧01020304口齿清晰语言流利文雅大方语气平和语调恰当音量适中含蓄机智幽默注意使用肢体语言面试语言运用的技巧在面试中还要注意的一点是以积极的心态面对失误与失败。对于大多数大学生来说，求职很难一次成功，甚至有少数大学生面试了多次也没有成功，此时绝不可灰心丧气，甚至是自暴自弃再也不去求职了。一时的失误或不成功不等于失败，也不能说明自己没有能力，最重要的是学会战胜自己，不轻易放弃任何一次求职机会。同时总结过往的经验教训，分析不成功的原因，针对问题不断改进和提升自己，以崭新的姿态应接下一次面试挑战。正确面对失误与失败第四节就业手续的办理一、就业手续的办理流程（1）登录学校就业系统填报网，根据自身真实情况认真填写个人基本信息。（2）领取并填写《普通高校就业推荐表》《全国普通高等学校毕业生就业协议书》。（3）参加双选会、宣讲会、网络招聘会等，联系就业单位。（4）签署《全国普通高等学校毕业生就业协议书》前往校就业主管部门盖章，并上交一份协议书到学校。（5）登录校级就业系统填报网，根据自身实际情况认真填写毕业就业信息。（6）领取报到证，并前往学校户籍管理与党团组织管理部门做相应调动。二、报到证的办理与改派“报到证”的全称是“全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证”和“全国毕业研究生就业报到证”，由国家教育部印制，由省（直辖市、自治区）级普通高等学校毕业生就业主管部门签发，只有列入国家或省（直辖市、自治区）毕业生就业方案的普通高校毕业生才能持有的有效报到证件。报到证共有两联，其通知书联（白色联）由学校归入学生档案，报到证联（有色联）发放给高校毕业生本人到用人单位或派遣单位办理报到手续。初次办理报到证的程序高校毕业生初次报到证均由高校集中办理，由学校根据毕业生的不同就业类型及派遣去向等统一上报就业方案，由省级就业主管部门审核后集中打印并发放给各高校就业主管部门，最后再由高校就业主管部门按规定发放。报到证调整改派、遗失补办的程序（1）需要调整改派的情况①毕业生毕业后找到一家具有人事管理权限的公司或找到一家统一处理员工人事档案的公司，根据公司要求需要调整改派。②毕业生在毕业前与一家可以接收或统一处理档案的公司签署了就业协议，但毕业后由于种种原因与该公司解除劳动关系，需要根据新公司的要求调整改派。③由于用人单位自身原因需要调整毕业生的报到证。报到证调整改派、遗失补办的程序（2）办理调整改派所需要材料已就业毕业生调整改派所需材料：①现单位的就业材料；②原单位解除协议的书面证明；③原报到证原件；④学校出具的调整改派审批表。未就业毕业生调整改派所需材料：①现单位的就业材料；②原报到证原件；③学校出具的调整改派审批表。遗失补办需提供材料：①毕业生出具书面申请及所在院系签章证明；②毕业证复印件、身份证复印件；③学校出具的调整改派审批表。注意遗失补办需本人亲自办理。三、档案去向目前每个高校每年的毕业生几乎都有几千人，为保证能够准确根据用人单位和高校毕业生的要求派遣毕业生档案，现在绝大多数高校都选择通过网络系统平台进行高校毕业生信息的录入。高校的就业填报系统一般都是按照省市就业主管部门就业方案中要求报送的信息制作的，所有的信息都是必填项，任何一个人一个信息的不完善都会影响整个学校毕业生的派遣进度。高校毕业生的档案一般都是以机要的形式邮寄，毕业生最好在毕业后两个月左右到报到证上所开具的抬头单位查询档案是否邮寄到。若档案未能邮寄到，则需及时与校档案室联系。1．学籍档案与人事档案（1）学籍档案学籍档案是指通过参加全国统一考试并被录取的大中专院校学生的档案，是以文字的形式记录高校毕业生的高考成绩、在校期间的表现情况、家庭情况、奖惩情况等信息。通常来说，高校毕业生的档案中，一般包含高中学籍表、高考材料、在校期间各科成绩单、学生（学籍）登记表、毕业生登记表、授予学位的材料、在校期间表现及奖惩情况等材料。（2）人事档案高校毕业生在毕业后，将在其学籍档案中放入报到证的通知书联（白色联），并由学校将档案在高校毕业生毕业当月以机要的形式邮寄至用人单位的人事部门或者是委托代理的人才服务机构，这时的学籍档案就成为了人事档案。2．毕业后档案去向选择①派遣至用人单位②派遣至人才交流中心③回原籍④升学四、户籍迁移与党团组织关系转接1．高校毕业生户籍的迁移①户口必须是本人或委托人来办理迁出手续，再由本人或委托人到迁往地落户。②高校毕业生毕业后户口原则上是不可以申请保留在学校的。③高校毕业生的户口一般都会迁往原籍。④户口是非常重要的个人证件，必须是高校毕业生个人到高校办理迁出证明，同时到相应派出所办理迁出，随后前往迁往地派出所落户。⑤未就业毕业生的户口关系迁到生源地后，在规定时间内落实就业单位的，跨地域就业需转移户口关系的，公安部门凭毕业生就业报到证、接收单位证明信办理户口转迁手续。⑥如果毕业时户口迁出，但未在原籍落户，则持就业报到证和户口迁移证到保卫处户籍室办理改迁至就业单位手续，同时到派出所办理相应手续。⑦户口迁移证有效期是60天。2．高校毕业生党组织关系的转接党组织关系转接就是指党员因调动工作、参军、学习、外出等原因离开原所在地或单位，以及外出时间在六个月以上，且地点比较固定的，经党组织同意，应按规定转移党员正式组织关系（即开写党员组织关系介绍信），它是一种将党组织进行转接的一种调动形式。高校毕业生党员组织关系转递的基本原则是已经落实了工作单位的，应将党员组织关系及时转到所去单位党组织。党员在落实工作单位过程中将人事关系和档案等材料暂保存在县级以上政府人事劳动部门所属的人才交流服务机构的，这些机构的党组织如具备条件并经同级地方党委同意，可以接收这部分党员的组织关系，并根据不同情况，组织这些党员过组织生活。对因某些原因，一时还不能落实工作单位的，可将其党员组织关系转移到本人或父母居住地的街道、乡镇党组织。3．高校毕业生团组织关系的转接高校毕业生团员在毕业离校时应进行团组织关系的转接。高校毕业生在办理团组织关系转出时，应由学校团组织出具团员组织关系介绍信并在团员证上注明转出原因和团费交至时间（加盖印章），同时将团员档案材料加封后放入毕业生档案中，并做好其团组织关系的注销工作，相应修订《团员花名册》。接收单位团组织在接收团员的团员证上注明接收意见、时间，并加盖印章，同时将该团员编入相应团支部并登记备案。五、人事代理人事代理是指由政府人事部门所属的人才服务中心，按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，在其服务项目范围内，为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务，是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。档案托管是只对档案进行物理性的管理，防止遗失，不能开具除“档案存放证明”外的其他证明。而人事代理不仅仅对档案进行物理性的管理，还按照国家规定提供相关服务（转正定级、合同鉴定、连续计算工龄、申报职称、关系转接等）。人事代理的办理对象（1）应聘到外商投资企业、集体企业、乡镇企业、民营企业及无人事主管部门或不具备人事管理权限的单位，实行聘（任）用制的国有企业、事业单位、股份单位及社会团体就业的高校毕业生。（2）高校毕业生自雇就业或毕业后未落实工作单位的高校毕业生。（3）自费出国留学人员和留学回国人员。（4）其他政策规定应实行人事代理单位的员工。人事代理的作用对高校毕业生的作用：高校毕业生办理人事代理手续，就是毕业生毕业后到非公有制经济单位或实行聘用制的全民所有制单位就业时，通过各级政府人才服务部门审批办理的毕业生个人档案、人事组织关系、户籍关系等的转接手续，是高校毕业生实现从学生身份向具有国家社会工作者身份转变的必经途径。毕业生不办理正常的就业手续，采取“打工式就业”方式到社会单位工作，毕业生无法取得国家赋予的各种应有的权益和保障。人事代理的作用对用人单位的作用：用人单位办理人事代理有利于促进单位人事管理等事务的社会化。用人单位办理人事代理有利于促进单位人事管理等事务的专业化。用人单位办理人事代理有利于促进单位人事管理等事务的系统化。用人单位办理人事代理后将更多人力物力投入到企业的发展当中。人事代理的类别人事代理是一种人力资源外包的形式，是由专业的第三方代理。从人事代理的对象进行分类，可以划分为单位委托代理和个人委托代理。从人事代理的实际操作和内容进行分类，可以分为三类：一类是以人事档案管理为基础的代理，提供为流动人员人事档案管理等服务；二类是以人才中介为基础的代理，提供人才推荐、委托招聘、人才派遣、人才测评等服务；三类是以用人单位为基础的代理，提供人才规划、职业设计、人事管理咨询、人才资源开发等服务。人事代理的具体内容（1）人事档案管理（2）转正定级（3）连续计算工龄（4）评定专业技术职称本章小结就业信息获取的主要渠道有院校就业指导部门发布的就业信息、院系专业群就业信息推荐、互联网就业信息的搜集、新闻媒体就业信息的搜集、社会各级人才市场就业信息的搜集等。简历的制作要围绕应聘岗位的特点与要求有针对性的组织自身的相关材料，证明自身具备胜任该岗位的能力与素质。面试主要包括结构化面试、非结构化面试和半结构化面试，单面和群面，一次性面试和分阶段面试，情景性面试和经验性面试等类型。思考与练习010203简述大学生就业信息搜集的渠道与方法。请结合自身实际情况，准备一段用于面试中的自我介绍。简述在面试过程中减缓个人紧张情绪的有效方法。大学生职业生涯规划与就业指导高等院校素质教育课程“十三五”规划教材第七章企业用工模式全日制用工模式第一节非全日制用工模式第二节劳务派遣用工第三节目录CONTENTS第一节全日制用工模式一、全日制用工简介全日制用工从字面理解就是根据国家规定劳动者每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过40小时的工时制度的用工，在当今社会，绝大多数劳动者都是属于全日制员工。1．全日制用工的特点（2）工时全日制用工在工时方面有着明确的规定，即平均日用工不超过8小时，每周工作时间不超过40小时，这就是在现实生活中随处可见的每周5天工作制、周末双休的工作。除此之外，用人单位必须根据国家规定，在国家法定节假日安排劳动者休息，对于超过工作时间仍需劳动者工作、法定节假日仍需劳动者工作的情形都属于加班，用人单位应根据国家相关规定给予劳动者加班工资。（1）劳动关系与其他用工模式相比，全日制用工形式的劳动关系是由用人单位与劳动者直接建立的，只存在两方关系。（3）试用期全日制用工劳动合同期限3个月以上不满1年的，试用期不得超过1个月；劳动合同期限一年以上不满3年的，试用期不得超过2个月；3年以上固定期限和无