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文档简介
五年级数学下册第一单元等式的性质综合练习第5课时教学目标1.通过练习，使同学们体会方程的含义。并能解比较复杂的方程。2.进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。3.培养同学们自觉检验的良好学习习惯。
判断：1、3a=1不是方程。2、12×6=72是等式，但不是方程。3、4x+2=8是方程。4、x=0.6是方程。5、7a+6不是方程。6、5x=0是方程。7、14+a=39－b是方程。解方程的步骤：（1）弄清未知数X是算式中的什么数；（2）根据运算依据或等式的性质解方程；（3）计算前一定要写解，计算过程中等号要对齐，绝不能连等；（4）计算结果要检验。解方程的依据：一个因数=积÷另一个因数被除数=商×除数除数=被除数÷商试一试：8.1÷X=0.980-X=32901÷X=17X÷8=5课作1、解方程（第1个小题要写检验过程）X+4.2=9.51.2X=6X÷3=4.50.5÷X=4X-3.5=1510-X=82、求下面未知数X的值（1）135加上X等于206，求X；（2）28.5减去X等于1.5，求X；（3）X的4.5倍是27，X是多少？（4）X除以0.7的商是4，X是多少？思维训练若X+X+X=18，
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