青岛版五四制数学五年级上册课件-2.2 异分母分数加减法_第1页
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文档简介

异分母分数加减法回顾反思自主练习合作探索情境导入一、情境导入质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？根据这些信息，你能提出什么问题？从图中，你知道了哪些数学信息？二、合作探索化成小数

借助圆片

通分

空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？二、合作探索空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？0.40.5+=0.90.9

返回二、合作探索++圆的用表示

圆的用表示

返回空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？=+二、合作探索空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？

返回我先通分……=+=答：空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数。二、合作探索

返回想一想：三种计算方法有什么异同？

这两种方法都是把分母不同的分数转化成分母相同的数，但前者画图有些麻烦，后者比简捷。异分母分数相加时，先通分，再按照同分母分数的加法法则进行计算。这种方法有一定的局限性。当分数不能化成有限小数时，就得不到准确的结果。++计算下面各题。试一试25+11012+11016+89410=+110=510=12510=+110=610=35318=+1618=1918

空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？二、合作探索12-110510=-110=410=25计算结果要约成最简分数答：空气质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的。25试一试计算下面各题。25-110512-320410=-110=3104152560=-960=1660=异分母分数加减法异分母分数加减法通分转化成同分母分数加减法按照同分母分数加减法的方法进行计算计算结果要约成最简分数

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