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文档简介

重视心理科学管理高效备考

主讲人：陈纪英

北京教育心理学研究会理事

北京大学教育发展研究中心首席专家

清华大学继续教育学院特聘专家

清华大学附属中学心理中心原主任

提纲

1.备考阶段学习的特殊性带来的压力2.如何确保师生以积极状态面对高考3.学校对教师对教学的科学管理指导4.备考准备-重视人的因素5.做好教师的心态调整1.备考阶段学习的特殊性带来的压力

每个学生进入中学阶段要完成的最后一个任务----高考，它是学生的选择也是这段追求的目标，对每个学生都有一个如何去完成的课题这段时间我们和学生需要有哪些准备来达到最好的心理和行为状态？当学生的状态不利于他们发展时，需要有外力耒促进高三学生们做的更好

高三备考阶段学习的特殊性时间紧----任务重----要求高----压力大----

学生如何自我分析评价是关键学生有良好心态是成功的保证

学生心态波动的时期

高三学生的容易产生波动的大致有几个时期：①进入高三复习两至三个月左右②期中考试前后③期未考试前后寒假④寒假结束以后⑤重要的模拟考试前后自主复习期间志愿的填报……….

每个同学会有很大差异关注把握自己解决方法：个别关注、个别谈心辅导都是很好的方法

高三阶段重要学习心理高三是关键关键在高三高三关键在人人的关键在状态进入备考的状态实质是人的心理素质和行为表现2.如何确保以积极状态面对高考科学管理---促高效备考强化学校学风建没重视师资队伍建设领导服务于师生和学校发展的措施认真规划，制定高三工作的整体思路制定各阶段教学计划按学习状态分按考试时间分按复习内容分备课组、教研组、校本教研……加强对课堂教学规律的研究——起始课（要求、目标、计划、方法、……）复习课（知识梳理、专题研究、习题课等）讲评课（单元练习讲评、专题练习讲评、仿真练习讲评等）分层教学（分层不分班：知识分层、能力分类、方法分类）指导学生运用好的学习习惯有讲究学习方法的意识有提高学习能力和效率的思考与行动注重学习过程中的心理因素激发学习激情不断树立自信心优化学习情绪教学方法：帮学生找到认知心理的最近发展区调动学习积极性1.从心理入手，激发潜质2.从基础入手，归纳总结3.从习惯入手，战胜惰性4.从方法入手，提高效率5.从应考入手，掌握技巧学习心理指导

学生学习过程需要心力：心理健康有心气有激情脑力：友善用脑充分开发体力：有好的生活方式和习惯锻炼身体学习是一个非常复杂的心理活动过程，主观客观同时起做用学习辅导----能学、愿学、会学1.学习能力—能学能力是直接影响活动的效率2.学习态度—愿学态度动机是行为的内在动力3.学习方法—会学如何优化学习情绪全方位、全过程备考（1）完成高三备考的中心任务的策略（2）整合各方资源全方位备考（2）系统备考中的科学合理安排（4）全封闭备考管理措施中的人性化（5

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