山东省淄博市实验中学、第五中学、高青县第一中学2024届高二上生物期末综合测试试题含解析

山东省淄博市实验中学、第五中学、高青县第一中学2024届高二上生物期末综合测试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．在一条离体的神经纤维中段给予适宜的电刺激，使其兴奋。下图正确表示兴奋传导的是A. B.C. D.2．一对表现型正常的夫妇，生了个既是红绿色盲又是XYY患者的孩子，从根本上说，前者的病因与父母中的哪一方有关？后者的病因发生在什么时期（）A.与母亲有关，减数第二次分裂 B.与父亲有关，减数第一次分裂C.与父母亲都有关、受精作用 D.与母亲有关、减数第一次分裂3．在果实形成的过程中，激素的作用是（）A.乙烯促进果实的衰老 B.赤霉素促进果实细胞分裂C.生长素促进果实的成熟 D.脱落酸抑制果实细胞分裂4．水稻的非糯性（W）对糯性（w）为显性；非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红色；W基因可用红色荧光标记，w基因可用绿色荧光标记。现将纯种非糯性与糯性稻杂交，下列现象最能说明分离定律实质的是（）A.观察F1未成熟花药中的细胞，发现2个红色荧光点和2个绿色荧光点分别移向两极B.将F1成熟花粉用碘液染色，发现蓝色花粉：红色花粉=1：1C.对F1植株进行测交，后代表现为糯性：非糯性=1：1D.F1植株自交，后代表现为糯性：非糯性=1：35．某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是（）A.赤霉素和脱落酸对马铃薯发芽所起的作用相同B.诱导马铃薯块茎产生较多的赤霉素可提早发芽C.外施脱落酸可以降低马铃薯的发芽率D.前三周马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值不变6．下列能够聚合形成DNA分子的物质是（）A.脱氧核糖 B.脱氧核苷酸 C.氨基酸 D.含氮碱基7．以下哪一项不属于动物激素调节的特点（）A.微量 B.高效 C.作用于靶器官、靶细胞 D.提供能量8．（10分）下列各项的结果中，不可能出现1∶1比值的是（）A.黄色圆粒豌豆（YyRr）与绿色圆粒豌豆（yyRR）杂交子代的性状分离之比B.一只红眼XAY与一只白眼果蝇（XaXa）杂交后，子二代中红眼与白眼的性状之比C.基因型为AaXBY某动物的一个精原细胞经减数分裂形成的精子类型之比D.15N标记的DNA在14N培养液中半保留复制两次后，含15N与含14N的DNA数量之比二、非选择题9．（10分）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的家兔随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等低血糖症状，而A组则无低血糖症状。（1）注射胰岛素溶液后，B、C、D三组家兔均出现了低血糖症状，胰岛素的生理功能是___________________。B、C、D三组出现上述症状后，为尽快缓解上述症状，进行第二次注射，B组腹腔注射生理盐水，C组注射胰高血糖素溶液，给D组注射葡萄糖溶液。（2）第二次注射后，C、D两组的低血糖症状都得到缓解，其中最先得到缓解的_____组家兔。C组低血糖症状缓解的机理是____________；D组低血糖症状缓解的机理是____________。（3）二次注射后，与A组家兔相比，若C组家兔产生尿素的量增加，原因是__________。（4）二次注射后，若D组家兔出现糖尿，则该兔的尿量将会_____。原因是____________。10．（14分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)甲图中，根和芽生长的最适宜生长素浓度分别为________mol/L、________mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是__________________________，对芽生长的效应是________。(2)乙图中b侧生长素浓度________(填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由________引起的。(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。②实验过程：给予右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片位置，并在下面用文字说明。______③实验结果：a．________________________、b______________、c____________________________。④实验结论：_________________________________________11．（14分）玉米（2n=20）是我国的主要粮食之一，其栽培面积达4×104千公顷，近年来常用单倍体育种技术高效选育玉米新品种。（1）单倍体玉米高度不育，原因是___________________________。（2）现有高产抗病玉米纯合子（G）、抗旱抗倒伏玉米纯合子（H），拟采用单倍体育种的方式，培育高产抗病抗旱抗倒伏的玉米新品种，请写出育种过程_______________________________________________________________________________。（3）育种专家发现一种玉米突变体（R），用R的花粉授粉给普通玉米，会结出一定比例的单倍体籽粒和二倍体籽粒。根据亲本中某基因的差异，通过DNA的体外复制技术以确定F1籽粒胚细胞中染色体的来源，结果如下图。据图推测单倍体籽粒胚的染色体来自于_____。（4）玉米籽粒颜色由胚决定，受B、b与D、d两对独立遗传的基因控制，B、D同时存在时籽粒为紫色，缺少B或D时籽粒为白色。研究人员用下图的杂交方案筛选突变体（R）与普通玉米杂交后代中的单倍体，若F1籽粒的表现型和基因型为___________，则为单倍体。12．根据南极食物网图回答下列问题：（1）该生态系统的基石是__________，它属于__________(填“自养型”或“异养型”)生物，在此食物网中有________条食物链。（2）该生态系统中，占有两个营养级的生物是________________；大鱼与小鱼的种间关系是________，海豹与小鱼的种间关系是________。（3）要构成生态系统，除了图中所示组成成分外，还应该包括_________和_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】静息电位时，膜内外的电位差是外正内负，受刺激部位产生兴奋，变为动作电位，电位差为外负内正，且兴奋具有双向传递性。故选C。考点：本题考查兴奋的产生和传导，属于对识记、理解层次的考查。2、A【解析】该题考查细胞的减数分裂、伴性遗传，首先要求考生明确色盲是伴X染色体隐性遗传病，能根据亲本及子代的表现型推断出各自的基因型；其次要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能用所学的知识解释性染色体组成为XYY并伴有色盲的男孩形成的原因。【详解】因红绿色盲是伴X隐性遗传病，父母正常，生了一个红绿色盲且XYY的孩子，说明X染色体上带色盲基因，这条X染色体一定来自母方，YY染色体一定来自父方，为减数第二次分裂后期，姐妹染色单体没有分开导致。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。3、D【解析】1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯。【详解】AC、乙烯主要作用是促进果实成熟，而脱落酸促进细胞衰老，生长素促进细胞伸长，AC错误；B、赤霉素促进果实细胞的伸长生长，而细胞分裂素促进细胞分裂，B错误；D、脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落，抑制细胞分裂，D正确。故选D。4、A【解析】基因分离定律实质：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；当细胞进行减数分裂，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子当中，独立地随配子遗传给后代。【详解】A、纯种非糯性与糯性水稻杂交的子代，F1的基因组成为Ww，则未成熟花粉时，发现2个红色荧光点和2个蓝色荧光点分别移向两极，是因为染色体已经发生了复制，等位基因发生分离，移向了两个细胞。这是基因的分离定律最直接的证据，A正确；BCD、将F1成熟花粉用碘液染色，发现蓝色花粉：红色花粉=1：1，对F1植株进行测交，后代表现为糯性：非糯性=1：1，F1植株自交，后代表现为糯性：非糯性=1：3，这些都能说明基因分离定律实质，都是间接证明，最能证明分离定律实质的应该在减数分裂过程中，而这三项都不是发生在减数分裂过程，BCD错误。故选A。5、B【解析】题图分析：与对照组比较赤霉素组发芽时间提前，并且发芽初期的发芽率高；与对照组比较脱落酸组发芽时间延迟，并且相同时间内发芽率低，但最终三组的发芽率都相同。【详解】A、与对照组相比，赤霉素组发芽时间提前，而脱落酸组发芽时间延后，可见赤霉素和脱落酸对马铃薯发芽所起作用不相同，A错误；B、与对照组相比，赤霉素组发芽时间提前，所以诱导马铃薯块茎产生较多的赤霉素可提早发芽，B正确；C、由图可知，最终三组的发芽率相同，所以外施脱落酸不能降低马铃薯的发芽率，只能延后发芽，C错误；D、赤霉素可促进种子萌发，而脱落酸可抑制种子萌发，第三周是赤霉素组萌发的临界点，马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值将高于实验开始时，所以前三周马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值是变化的，D错误。故选B。6、B【解析】核酸的基本单位：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA为脱氧核糖、RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成；组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。【详解】组成DNA的基本单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸能够聚合形成DNA分子。故选B。7、D【解析】激素作用的一般特征：（1）微量高效；（2）通过体液运输内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息；（3）作用于靶器官、靶细胞；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。【详解】ABC、激素作用的特点：微量高效，作用于靶细胞和靶细胞；通过体液运输，ABC正确；D、激素不能为生命活动提供能量，起调节作用，D错误。故选D。8、D【解析】1、基因自由组合定律的实质：减数第一次分裂的后期，同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。2、DNA复制的特点是半保留复制，即复制形成的子代DNA分子中保留了一条模板链。一个双链DNA分子，复制n次，形成的子代DNA分子数为2n个。根据DNA分子半保留复制特点，不管亲代DNA分子复制几次，子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数都只有两个。3、一个精原细胞经过减数分裂形成4个精细胞，两两相同。【详解】A、黄色圆粒豌豆（YyRr）与绿色圆粒豌豆（yyRR）杂交子代的基因型是1YyRR、1YyRr、1yyRR、1yyRr，表现型黄色圆粒与绿色圆粒之比是1：1，A不符合题意；B、一只红眼XAY与一只白眼果蝇（XaXa）杂交后，子二代中有红眼（1/2XAXa）、白眼（1/2XaY），子二代中红眼与白眼的性状之比是1：1，B不符合题意；C、基因型为AaXBY某动物，在减数分裂过程中一个精原细胞产生4个精子，两种基因型，AY和aXB或AXB和aY，比例均为1：1，C不符合题意；D、15N标记的双链DNA，放在14N培养液中复制两次后，形成4个DNA分子，含15N的DNA分子是2个，含14N的DNA数是4个，二者之比为1：2，D符合题意。故选D。二、非选择题9、①.能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降②.D③.C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高④.D组：葡萄糖直接使血糖水平升高⑤.更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加⑥.增加⑦.血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿【解析】胰岛素是胰岛B细胞分泌的激素，能降低血糖浓度。它的生理作用一方面是促进血糖氧化分解、合成糖元、转化成非糖物质，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖。【详解】（1）胰岛素是能够降低血糖浓度的激素，其生理功能是能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降。（2）由于C组注射胰高血糖素溶液，给D组注射葡萄糖溶液，其中葡萄糖可以直接补充血糖，故最先得到缓解的是D组家兔；C组中胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组注射的营养物质是葡萄糖，直接补充血糖，使体内血糖浓度升高。（3）C组注射的是胰高血糖素，可以促进非糖物质转化，其中更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加，故与A组家兔相比，C组家兔产生尿素的量增加。（4）二次注射后，D组注射葡萄糖，血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿，故导致该组尿量增加。【点睛】本题考查血糖调节及相关的探究实验，要求考生识记血糖调节的具体过程，掌握胰岛素作和胰高血糖素的具体作用；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能结合所学的知识完善实验步骤并预测实验结果。10、(1).10－10(2).10－8(3).既不促进也不抑制(4).促进(5).小于(6).重力(7).(8).直立生长(9).弯向光源生长(10).弯向光源生长(11).胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段【解析】1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根。2、能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等。3、分析甲图：图示表示生长素浓度对植物根和芽生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生长素促进根、芽生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L。4、分析乙图：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点，c点的生长素浓度高于d点。【详解】（1）由图示可知，甲图中，根和芽生长的最适宜生长素浓度分别为10－10mol/L、10－8mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制，对芽生长的效应是促进作用。（2）由于在重力作用下生长素进行了横向运输，使近地侧的生长素浓度高于远地侧，故乙图中b侧生长素浓度小于a侧。（3）②因为实验的目的是验证单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段而不是B段，所以应分别阻断A段和B段，并用不作处理的胚芽鞘作对照进行实验。具体阻断过程如下图：③由于生长素横向运输是在胚芽鞘尖端，所以阻断A段后，生长素不能向背光侧运输，因而胚芽鞘直立生长；而阻断B段后，生长素能向背光侧运输，所以胚芽鞘弯向光源生长。对照组中由于生长素能横向运输，故发生向光弯曲生长。

④根据上述实验过程可知，在单侧光下胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。【点睛】本题结合曲线图，考查生长素的作用及作用原理的相关知识。要求考生识记生长素的作用，能结合曲线图，明确不同器官对生长素的敏感程度不同，及不同不同生长素浓度的效应，掌握影响生长素分布的曲线，把握知识的内在联系。11、①.单倍体玉米没有同源染色体，减数分裂时无法联会，产生正常配子的比例低②.让G和H杂交产生F1，将F1花药离体培养获得单倍体幼苗，用秋水仙素处理幼苗获得纯合子，筛选出高产抗病抗旱抗倒伏的新品种③.普通玉米（或母本）④.白色、bd。【解析】单倍体育种：单倍体育种是利用花药离体培养技术获得单倍体植株，再诱导其染色体加倍，从而获得所需要的纯系植株的育种方法。其原理是染色体变异。优点是可大大缩短育种时间。培养方法：选择亲本→有性杂交→F1产生的花粉离体培养获得单倍体植株→诱导染色体加倍获得可育纯合子→选择所需要的类型。优点：明显缩短育种年限，加速育种进程。缺点：技术较复杂，需与杂交育种结合，多限于植物。【详解】（1）玉米为二倍体，单倍体玉米的体细胞中不含同源染色体，在减数分裂时无法正常联会，因而不能产生正常的配子，表现为高度不育。（2）现有高产抗病玉米纯合子（G）、抗旱抗倒伏玉米纯合子（H），拟采用单倍体育种的方式，培育高产抗病抗旱抗倒伏的玉米新品种，单倍体的流程为选亲本杂交，获得子一代，然后去子一代的花药进行离体培养获得单倍体幼苗，然后对单倍体幼苗进行秋水仙素处理获得纯合体，然后从中选育出目标类型留种即可，具体实验设计为：让G和H