全国初中化学优质课(华北区、东北区)大赛说课一等奖：二氧化碳和一氧化碳

课题3《二氧化碳和一氧化碳》二氧化碳性质的探究一、教材分析〔一〕、教材的地位及其作用根底。所以本课题内容是本单元内容的核心和纽带。本节教材总体来说难度不大，很多学问学生比较生疏，也比较感兴趣，因此，教师的主要任务是引导学生对二氧化碳的生疏水平。1．学问与技能生疏二氧化碳，知道其重要的化学性质，物理性质和主要用途。懂得设计试验来验证物质性质的方法。学会对试验中消灭的现象进展分析并得出结论的方法。2．过程与方法通过观看演示试验的现象，培育学生分析和解决问题的力量。通过学生设计试验验证二氧化碳的性质，培育学生的试验设计力量。经过亲自动手试验，学生懂得二氧化碳可以与水反响生成碳酸。3．情感、态度与价值观通过对二氧化碳的密度以及水溶性进展试验设计，培育学生的问题意识以及思维的严密性。通过用紫色石蕊试纸来进展试验探究，学生亲自参与到学问的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。，增加学生对社会问题的关注。〔三〕教学重点、难点1．二氧化碳的性质2．二氧化碳与水反响二、教法分析由于初三学生的思维方式正在从形象思维向抽象思维转移生疏事物，因此本节课以引导探究为主，多媒体为辅的教学方法，通过试验表达学科特点，发挥试验的作用。在学习过程中突出学生的主体地位，强化学生的参与意识和主动探究精神，让学生在开心的气氛中感知和探究学问，激发学生主动学习的热忱，进展学生的思维，培育学生的合作意识和合作精神。三、学法指导初三年级学14—15岁的年龄段，正处在身心快速成长的时期，大脑机能显著进展并趋于成熟，他们对化学的兴趣逐步由“直觉兴趣—操作兴趣—具有因果关系的兴趣向具有概括性的认知兴趣迁移”。往往通过自主探究来了解一类物质的规律学问，宠爱一些制造性的试验和观看活动。因此本节课让学生通过试验、观看、总结得出结论，在原有四、设计思路本节课堂试验较多，联系生活和生产实际也较多，因此,我在设计时以探究可乐饮愉悦、竞争的载体，发挥学生的主观能动性，让他们体验获得学问的过程。充分表达课标“从生活走进化学，从化学走向社会”这一教学宗旨。五、教学程序教师活动学生活动设计意图学生观看，思考利用好玩的试验激设置动的硬币》情景发学生兴趣可乐汽水

观看，联想，跃跃欲试【探究活动一】：

从学生生疏的事物入手，激发学生对【创设问题可乐中产【猜测假设】气体是二氧化碳 探究试验的兴趣。生的气泡是什么气探究 体？

【争论沟通】检验二氧化碳的方法培育学生从身边事【试验验证】依据器材和试验方案物觉察化学问题，活动 【总结板书与石灰水【归纳小结】总结出二氧化碳具有探究的意识。反响一CO+Ca(OH)=CaCO↓

的性质。2 2 3+HO2程式【介绍】有关的用途

【探究活动二】：【设计方案】

培育学生的试验设

【沟通展现】各小组之间相互交通过小组的合作，流，展现自己的设计思路，表达自相互启迪、相互补探究 己的设计和如何实施试验

充、完善自己的设活动 【评价反思】师生共同相互沟通计方案；通过让学— 学生争论方案

生表达自己的设确定试验方案。 感受成功的喜悦探【解释与结论】分析试验后矿泉究的欢快，激发探水瓶子变瘪的缘由。 究热忱。水的过程中是否发生化学反响？.的主要依据酸溶液中滴加到石蕊试纸上石蕊试液变红。那么

倾听、思考、争论、沟通【争论】依据是有物质生成【猜测】二氧化碳与水反响可能是碳酸【探究活动二】：【观看】学生将刚刚变瘪矿泉水瓶子中的液体滴到紫色石蕊试纸上观看变色状况

培育学生分析问题和解决问题的力量；通过学生亲自动手进展试验探究，让学生亲自参与到学问的形成过成功的喜悦。碳酸，它又是怎么形成都有二氧化碳、水、碳酸，是那种的呢？【板书总结】CO＋HO=HCO

物质使石蕊变色？方案2 2 2 3探究 【讲解二氧化碳溶于活动水的时候一局部发生二反响了杯中一高一矮的两支点燃的蜡烛先后熄灭助燃。先通氧气？【板书】不供给呼吸

【试验探究】1、将水滴在枯燥的石蕊试纸上2化碳的试管中3化碳的试管中4、将变红的石蕊试纸烘干【总结归纳】碳酸简洁分解观看，争论总结二氧化碳的性质培育学生的观看能力和表达力量。小组争论。师生沟通、解决疑心联系实际，感受生活中的化学。培育分析问题、解决问题的力量。【播放视频】“干冰”了解二氧化碳的用途。知道二氧化使学生能把学到的的汽化，介绍“干冰”碳是一把“双刃剑”，它既可以造学问与实际生活联的性质福于人类，又会因“温室效应”的系在一起，懂得运【播放视频】温室效应加剧而给人类带来灾难，所以利用用有关的化学学问的危害让同学们建立环境观念

好、掌握好二氧化碳是人类永恒的去解决生活中的一话题 些简洁的实际问题。请同学们开放想象的 【反思与小结】倾听、思考、跃翅膀把有关我们学习跃欲试、展现沟通反思二氧化碳的学问用自我是二氧化碳分子,我也有个很与小己的语言描述一下长的英文名carbondioxide,可是结 我就没能像水姐姐那样,还有个water我的中文名字吧——干冰。

在好玩的故事中学到了学问，加深