武汉市中职体育：排球-正面双手垫球

“《排球——正面双手垫球》”教学设计授课教师：授课班级及专业课时1课型实践课课题题目《排球——正面双手垫球》教学理念本课围绕新课标“健康第一”的指导思想。落实《体育与健康》课程标准中的以学生发展为中心，帮助学生学会《体育与健康》学习的课程基本理念。结合五年级身心特征，从课程设计到实施，始终以促进学生的身心发展为中心，教师在教学过程中发挥主导作用的同时，重视学生在学习过程中的主体地位，在促进排球基本技能的形成的同时，培养学生自主、合作、探究等学习能力。教材分析排球项目可以发展学生的灵敏、快速反应等身体素质同时还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。在本单元前两次课上，学生已基本掌握排球的准备姿势和移动，以及垫球的基本手型。重点：垫球部位准确。难点：击球点准确、力度适宜。为下节课学生提高垫球技术奠定基础。学情分析本节课的教学对象为中职汽修专业三年级学生，其身心发展已趋于成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中已经具备了一定的经验和能力。对排球运动具有一定的基础和兴趣，因此，我注意培养学生对排球运动的兴趣，注重学生在在掌握技术的基础上做到学练赛结合。教学目标认知目标了解双手垫球的运用时机，能准确说出垫球部位和击球点。技能目标95%的学生能够将球垫向指定方向，70%学生能够将球垫的有弧度。发展学生身体灵敏性与协调性。情感目标培养积极参与态度和顽强拼搏的精神，感受团队的价值和合作的快乐。教学重难点重点垫球部位准确难点击球点准确、力度适宜教学方法游戏法、设疑法、预防和纠正错误法、先练后导式等教学法。学习方法合作法、展示法、竞赛法、评价法等。教学准备1.教学环境篮球场、排球20个2.教学资源视频“排球比赛”(课前预习)3.分组两人小组、四人小组教学过程设计时间教学环节主要内容教师主导活动学生主体活动组织形式与要求设计意图8分钟开始阶段课堂常规教师安排体育委员整队。向同学问好。宣布本课学习内容及要求，强调课堂安全。4.安排见习同学。1.体育委员按要求整队。（如图1）2.向老师问好。3.认真听讲，了解学习内容及要求。4.见习同学随堂见习。（图1）要求：精神饱满快、静、齐规范课堂要求，渗透职业文化素养1.热身跑2.体能练习——灵敏性练习1.教师领队并指挥学生两路纵队绕篮球场热身跑2.带领学生进行灵敏素质练习1.队列慢跑2.模仿教师动作跟随练习。要求：听从指挥激情参与渗透颠球内容，在轻松愉悦的氛围中做好准备。3分钟激发运动兴趣阶段1.复习自垫1.讲解回顾自垫技巧动作。1.学生认真回顾自垫动作2.学生2人一组进行自垫练习。ΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩ▲♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：手腕下压教师设疑，任务驱动，充分体现学生主体地位。26分钟学习技能和提高阶段一、排球：正面下手垫球：动作方法:正对来球，成准备姿势。垫球时，伸膝、含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球，将球准确的垫击在前臂的击球部位上。击球瞬间，双臂保持平稳，重心向抬璧方向移动伴送球击出。重点：垫球部位准确难点：击球点准确、力度适宜徒手动作练习击固定球练习一抛一垫x2一人持球，击飞球练习x2优生展示，教师点评。学生散点站立，跟随教师引导进行徒手动作练习。学生两人一组，一人持球，一人前后开立进行击固定球练习。学生两人一组，一人抛球，一人站立准备，一抛一垫练习。学生两人一组，一人持球，一人前后开立进行击飞球练习，观察球的飞行轨迹。优生展示1.要求：上下肢协调发力2.要求：明确垫球部位3.要求：判断准确，落点稳定4.要求：通过击球点与击球力度的变化，控制排球面向全体学生，发挥小组长才能，规范弯道跑技术动作，突破重难点。5分钟比赛拓展二、比赛自垫比多抛垫比稳小组互垫比多1.1分钟内自垫球，比比谁点自垫球次数最多。2.两人一组，1人抛球，1人垫球，比比谁能接的最稳。3.两人一组，2分钟时间相互对垫，比比哪一组垫的最多。要求：积极参与，严肃认真对待比赛。素质拓展，增强学生自信心，培养学生职场团队精神。3分钟结束调整阶段1.放松练习—太极放松操2.结束小结集合学生。播放轻音乐，引导学生做太极放松操。三、教师总结本次的教学效果，学生的表现情况，师生再见。一、听哨声后集中。二、听音乐，随教师做太极放松操练习。（如图9）三、学生总结回顾本次课的学习内容，提出改进的建议等，师生再见，收还器材。图9要求：认真总结身心放松回顾总结，放松身心，师生共同参与课堂改进。场地器材篮球场，排球20个运动负荷预计平均心率：120~~130次/分预计练习密度：40%~~45%教学反思经验与理念：1.课课练及放松时均运用排球，排气贯穿整个课堂，做到了一物多用；运用探究法等教学方法，让学生