四年级语文教学反思-人教版四年级语文上册《卡罗纳》教学反思_第1页
四年级语文教学反思-人教版四年级语文上册《卡罗纳》教学反思_第2页
四年级语文教学反思-人教版四年级语文上册《卡罗纳》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word四年级语文教学反思-人教版四年级语文上册《卡罗纳》教学反思

《卡罗纳》是人教版四年级上册第六单元的一篇略读课文，选自《爱的教育》这本书。本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的宽容、理解和关爱。教学中，我一直认为，学生学习语文知识不只是为了欣赏他人所作的美文，而更为重要的是要学会运用祖国的语言文字。所以我在教学中注重用课文教语文，以课文为范文使学生能够从学习课文中，学习用课文的表达方式准确表达自己的思想情感。在本次教学中，我注重抓重点词句学习怎样在文中写出卡罗纳的不幸、悲伤。如：卡罗纳失去母亲后悲哀的样子是什么样的？同学们在文中找到了“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。”同时我班上也有一位同学刚刚失去了父亲，我注意到他，他把脸侧向了墙壁；此时卡罗纳最需要的就是身边的人对他的关爱。又是怎样描写出老师对卡罗纳的关爱的；怎样写出同学给他安慰；怎样写出同学的母亲爱护卡罗纳的；以及在课堂上号啕大哭里老师和同学的宽容是怎样表现的。这部分我重点抓住人物的语言、动作、神态进行引导。比如：老师对卡罗纳的关爱你从哪些地方看出来。有同学说：“老师把卡罗纳拉到自己的胸前”这个“拉”的动作看出了老师把卡罗纳当作自己的孩子，给他安慰。“卡罗纳的同学又是怎样做的？”学生找到句子“我不知说什么才好，所以我把手放在他的肩膀上，把脸贴在分的耳朵上，对他说：‘卡罗纳，别哭了。’”一连串的动作“放”“贴”“说”给卡罗纳安慰，让他知道自己永远是他的朋友。在教学这部分时，我是有意识地让学生从动作，语言中感受爱，传递爱，学生也在课文学习的过程中了解到抓住人物的动作、语言、神态来描写的表现方法。相信这堂课能为学生日后表达能力的提高摆放一块垫脚石，让学生在描写事物，表达自我意愿等方面有所帮助。“用课文来教语文”是基于语文要“发展学生的言语智能”薛法根在《语文世界·教师之窗》2021年第9期撰文指出“把教学重心从课文的思想内容转移到语文能力的发展上，通过课文内容学习其中的语文知识，进而通过相应的语文实践，形成并发展学生的语文能力；把目光聚焦在语言文字上，走‘带着学生学语文（学知识长能力）’的路子，真正摆脱‘跟着课文内容跑’的怪圈。”我颇为赞同。而这一理念，提醒我们语文教师：语文不是思想品德课，也不是欣赏课，作为基础语文教师应该还原语文之本位。注重工具性和人文性的统一，如果片面化地倾向于某一方，对语文来说，一定是个灾难。

上一

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 各类标准

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论