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文档简介
住院医师规范化培训结业临床实践能力考核标准方案(儿科)儿科住院医师规范化培训结业临床实践能力考核采取国际通行的客观结构化临床考核别为:临床技能操作、人文沟通、病史采集、体格检查、病历书写和病例分析,建议考试总表1儿科住院医师规范化培训结业临床实践能力考核方案考站考核内容时间(分分值(分)占比合格标准技能操作心肺复苏医学模拟人各站分数合计≥60分~80分人文沟通向家长交代病情或特殊检查治疗前谈话口试(考官或SP扮演患儿家长)儿内科各专科实际病例体格检查儿科大查体SP或医学模拟人病历书写根据所查病人,书写首次病程日志笔试对于所查病例进行诊断分析与鉴别诊断口试合格分值低标准线为国家标准(不得低于该标准),高标准线为建议标准(可高于该标准)。考站名称设备人员考场空间第1站技能操作2套桌椅、心肺复苏模拟人、复苏气囊、评分表、计时器、备用纸和笔可容纳4人第2站人文沟通4套桌椅、评分表、计时器、备用纸和笔考生用和考官官或SP扮演患儿家长可容纳4人第3站4套桌椅、评分表、计时器、备用纸和笔准化病人(SP)可容纳4人及一张查体床第4站体格检查电筒、棉花签、叩诊锤、(无菌)手套、速干手消毒液、污物桶、评分表、备用纸和笔准化病人(SP)或医学模同病史采集考场第5站病历书写数套桌椅、计时器、评分表、答题纸、备用纸和笔员1~2名根据考核组数设置空间,容纳人数为组数的2倍,考生间保持充足间距,防止交第6站4套桌椅、计时器、评分表、备用纸和笔同病史采集考场*注:组数为同时开展相同考站的数目。(二)第一考站:临床技能操作。3.考核试题。样题及评分表见附件1。4.考核时长。10分钟。5.考核人员。每组考官2人。6.场地设备。单独设立一个房间,可容纳4人、2套桌椅有进行心肺复苏术的模7.考核评分。2名考官根据评分表独立评分。满分100分。(二)第二考站:人文沟通。院医师向家长交代病情或特殊检查治疗前谈话。2.考核形式。口试,考官或SP扮演患儿家长。考生用1-2分钟阅读提示信息和资料(时间包含在总时间内),然后按试题明示的要求与考官或SP扮演的患儿家长进行沟通。3.考核试题。样题及评分表见附件2。4.考核时长。10分钟。5.考核人员。每组考官2人,考官或SP扮演患儿家长。7.考核评分。2名考官根据评分表独立评分。满分100分。(三)第三考站:病史采集。1.考核内容。儿科疾病的病史采集。考核住院医师医学知识掌握和综合应用。3.考核试题。病种为住院医师规范化培训细则要求病种,样题及评分表见附件3、4。5.考核人员。每组考官2人、SP或医学模拟人。6.场地设备。单独设立一个房间,至少可容纳4人包括4套桌椅和一张查体床、评分7.考核评分。2名考官根据评分表独立评分。满分100分。(四)第四考站:体格检查。其中体检内容包括与考核案例相关的重点身体部位的检查。3.考核试题。建议病种为住院医师规范化培训细则要求病种。样题及评分表见附件3、4.考核时长。30分钟。7.考核评分。2名考官根据评分表独立评分。满分100分。(五)第五考站:病历书写。核住院医师对病史资料的整理、归纳、分析、书写的综合能力要包括主观总结的病例特点、诊断与鉴别诊断、诊疗计划等。2.考核形式。笔试形式。按照实际考站要求书写相关医疗文书。3.考核试题。样题及评分表见附件3、6。4.考核人员。每组考官2人,1~2名考务人员。5.考核时长。40分钟。6.场地设备。空间可容纳病例考核组数2倍的人数,考生间隔至少1米,防止交流;"病历书写"规定格式的空白答题纸、评分表、备用纸和笔。7.考核评分。考官2名,满分100分。(六)第六考站:病例分析。处置、预后判断过程中的临床思维与决策、总结概括、语言表达等能力。3.考核试题。题干+提问的形式。根据儿科住院医师培训细则中关于病种要求,事先设计案例和问题。住院医师要求总结病史资料、提出诊断思路、制定治业知识的提问和病例相关的权衡决策以及职业素养的提问。要点是在面临多种治疗方案时,选择最合适病人的决策。样题及评分表见附件3、7。4.考核人员。每组考官2人。5.考核时长。15分钟。7.考核评分。2名考官根据评分表独立评分。满分100分。1.各站分数合计≥60分~80分者为通过。合格分值低标准线为国家标准(不得低于该标准),高标准线为建议标准(可高于该标准)。(一)命题。天一套试题,各批次之间不得重复,并应准备至少1套备用卷。(二)场地。以半天完成20名考生(20名/半天)六站考核为例的“儿科住院医师规范化培训结业考场:6间(心肺复苏1间、人文沟通1间。病史采集、体格检查、病例分析在同一考场进行,同时开展4组,需要4间)。病历书写室:1间(可容纳至少10人,每人间距1米)。存包处:1间。按实际各站考核时间,心肺复苏及人文沟通均为10分钟(9分钟考核+1分钟换站),病史采集、体格检查、病历书写及病例分析4站总和时间应很多于100分钟,故考核组数
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