三年级小学体育教学计划

三年级小学体育教学计划

01一、指导思想参考内容二、工作目标目录0302一、指导思想一、指导思想以新课程理念为指导，充分发挥教师的教的职能，敢字当头、敢想、敢做、敢改革、敢创新，并在教学实际中验证所坚持的准则。二、工作目标二、工作目标1、使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处，并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用；二、工作目标2、初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展；3、培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。1、走和跑的练习。2、在跳跃障碍或活动中有一定难度的活动。3、一些简单的韵律舞蹈动作的学习。4、球类简单的学习。5、队列队形练习。6、跳跃。7、滚翻。8、攀爬。9、乒乓球。10、简易棒垒球。11、韵律活动和简单的舞蹈。11、韵律活动和简单的舞蹈。四、教学重点：1、后蹬跑、障碍跑、各种跑的练习以及跳跃障碍等主要训练学生身体的体能在耐力方面以及反应敏捷方面得到相应的提高。培养学生参加体育活动的兴趣，逐步养成锻炼的习惯。促进学生个性化发展及11、韵律活动和简单的舞蹈。丰富校园体育生活。通过本学期的后段各种展示性的活动中进一步发展学生的综合素质以及学生综合能力的培养和评价。尽量从多方面讲：卫生习惯、上课认真听讲、积极举手发言等等。教师和学生以探究的眼光看待一切，教学中引导同学主动探究、11、韵律活动和简单的舞蹈。积极思考、自行发现科学的基本道理。让同学亲近于大自然、多看自然界中的事物，从中感受自然界中奥妙，增加兴趣，从而选择恰当的内容作为其今后重点研究对象；大胆放手，给学生充足的时间和空间，让学生积极参与到各种活动中来，11、韵律活动和简单的舞蹈。充分体现学生自主学练能力，感受成功的喜悦；多让学生发表自己的观点和看法，教师可不给于定论，点评以鼓励为主；在课堂中学生要多与学生合作交流，并注意倾听同学的想法和建议；适当的安排一些竞赛活动来锻炼学生的能力，11、韵律活动和简单的舞蹈。增强学生兴趣；加强概念教学，树立正确的健康观念；通过概念教学的有效练习，促进学生对所学知识的巩固和提高；注重习惯培养，形成良好的课堂纪律。习惯是在生活过程和教育过程中逐渐形成与培养起来的。良好的习惯对孩子的一生有重要影响。11、韵律活动和简单的舞蹈。因此在本学期自开学之日起对学生逐步渗透学习习惯的培养。在课堂上采用各种方式的练习活动使学生的精力相对集中并养成遵守纪律的习惯；从常规练习中培养学生听课的良好习惯即培养学生在上课时养成注意力快速集中的习惯；从“坐、站、走”11、韵律活动和简单的舞蹈。等基本姿势的练习中培养学生良好的生活习惯；在着装和体育用品的摆放上培养学生良好的秩序观念即加强养成教育并注意经常检验和督促检查效果。通过严格的队列队形练习等培养学生听从指挥和集体主义精神即培养学生在各种集合时要做到“快、静、齐”11、韵律活动和简单的舞蹈。并保持肃穆的姿势听从老师的指挥参加各项集体活动及锻炼并做到互相帮助提高集体主义觉悟并树立为班级集体荣誉而锻炼好身体的决心。通过本学期的后段各种展示性的活动中进一步发展学生的综合素质以及学生综合能力的培养和评价尽量从多方面讲：卫生习惯11、韵律活动和简单的舞蹈。、上课认真听讲、积极举手发言等等。教师和学生以探究的眼光看待一切，教学中引导同学主动探究、积极思考、自行发现科学的基本道理。参考内容一、教学目标一、教学目标本册教材的目标是培养学生科学素养，以“探究为核心，以活动为载体”的宗旨，为学生构建一个“在探中做，在做中思，在思中得”的开放式学习过程。通过观察与提问，分析与比较，概括与分类，设计与预测，假设与验证，调查与总结，一、教学目标交流与表达等活动，帮助学生获得重要的科学知识，学习科学的方法与技能，培养他们对科学探究的兴趣及独立解决问题的能力。二、教学内容二、教学内容本册教材包括以下内容：1、植物的生长与变化。通过观察植物的生长过程，了解植物的生长规律，并尝试种植自己的植物，从中体验生命的奇迹。二、教学内容2、动物的生命周期。通过观察动物的出生、生长、繁殖和死亡，了解动物的生命周期，并学习如何保护动物。二、教学内容3、磁铁的科学。通过实验和观察，了解磁铁的特性，如吸引和排斥，并学习如何使用磁铁解决问题。二、教学内容4、地球的形状和运动。通过学习地球的形状、自转和公转等知识，了解地球的运动对地球上的气候、日夜变化等的影响。二、教学内容5、水的科学。通过观察和实验，了解水的性质，如浮力、压力、毛细现象等，并学习如何利用这些性质解决问题。三、教学方法三、教学方法1、探究式教学：通过引导学生进行探究活动，激发学生的学习兴趣和好奇心，培养他们的科学素养。三、教学方法2、合作学习：通过小组合作、全班交流等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。3、实践活动：通过实验、观察、调查等活动，让学生亲身参与科学探究的过程，加深对科学知识的理解和掌握。三、教学方法4、个性化教学：针对学生的不同需求和特点，设计个性化的教学方案，让每个学生都能在科学学习中得到充分的发展。四、教学评价四、教学评价1、形成性评价：通过课堂观察、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。四、教学评价2、终结性评价：通过期末测试、作品展示等方式，全面评估学生的学习成果和科学素养。3、自我评价：通过让学生自我评价自己的学习过程和学习成果，培养他们的自我意识和自我管理能力。五、教学资源五、教学资源1、教师资源：教师需要具备相关的科学知识和教学技能，能够引导学生进行探究活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。五、教学资源2、学生资源：学生需要具备一定的科学知识和生活经验，能够积极参与探究活动，与同学合作解决问题。五、教学资源3、教材资源：本册教材包括学生用书、教师用书、实验器材、教学挂图等资源，为教师的教学和学生的学习提供支持。五、教学资源4、网络资源：通过网络搜索、视频教程等资源，教师可以获取更多的教学信息和资源，学生可以拓展自己的学习视野。六、总结六、总结本册教材的教学目