月5号公开课修改7

2013中考语文专题复习

古典诗歌语言赏析

轻风（）细柳，淡月（）梅花

轻风（）细柳，淡月（）梅花

苏东坡苏小妹摇映扶失

同儿辈赋未开海棠

元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

1、一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？（2分）

2、“借花说理”是这首诗的一大特色，请就此做赏析。（2分）

2010年中考题赏句

春雪

(唐）韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1、第二句中的“惊”表达了诗人怎样的心情？（2分）

2、诗中的三四句运用了什么修辞手法？请简要赏析。（2分）

2011年中考题赏句炼字

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（2分）

2、“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。（2分）

2012年中考题炼字1、以“炼字”和“赏句”为形式，重点考查字句所运用的手法及其表达效果；2、题型为简答题；3、题材涉及各种主题。考题特点失误探因聪明的小老师，你认为以下考生的答题可以给多少分？为什么？（先举手的可以优先选题哦！）泊船瓜洲酬乐天扬州初逢席上见赠移家别湖上亭泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

中考考题：诗中的“绿”字用得极妙，请说说它妙在哪里？（2分）

考生答题：“绿”字写出了春天的勃勃生机和诗人的思乡之情。1分，未说出“绿”在句中的含义。“绿”在这里是“吹绿”的意思，既有色彩感，又有动感，生动形象地写出了春风到后的江南绿意盎然、生机勃勃的景象。移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

好莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

中考考题：诗歌第二句中的“系”字有着怎样的妙处？（2分）

考生答题：写出了柳条对诗人的不舍，暗中表现了诗人对湖上亭的留恋。1分，未点明修辞手法。用拟人的手法，赋予柳条以人的情感。明写柳条藤蔓舍不得离开自己，实则含蓄地表达了对湖上亭的依恋之情。中考考题：刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏。你是如何理解这两句诗的？（3分）

考生答题：这是诗人运用典故，表达了新事物必将代替旧事物的道理，也嘲讽了那些在我之后高升的人。1分，切入点不准，理解有偏差。诗人以“沉舟”、“病树”自喻，形象地表达了对自己不幸遭遇的愤懑与惆怅，同时也表现出豁达的情怀。现在人们赋予了它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。赏析古诗语言的方法手法+效果事物特点诗人感情蕴含哲理“绿”字生动形象地写出了春风到后的江南绿意盎然、生机勃勃的景象。“系”字明写柳条藤蔓舍不得离开自己，实则含蓄地表达了对湖上亭的依恋之情。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含着新事物必将取代旧事物的生活哲理。实战演练演练步骤：1、各组派代表抽取本组展示或点评的考题。2、组长带领组员把诗歌自由朗读1遍后，小组齐读；然后展开合作探究，并在规定时间里完成书面展示或做好点评准备。（7分钟）展示要求：书写工整，在规定时间完成。点评要求：声音洪亮，明确给出得分，并说明理由。

友情提示

暮春归故山草堂

(唐）钱起

谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。

始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

1、诗人是用哪几个字来表现“春残”的？诗

中写残春的目的是什么？（2分）

2、诗中的三四句运用什么手法，体现了“幽竹”怎样的品质？（2分）

1号题稀、尽、飞；烘托幽竹的苍翠。拟人；坚贞，忠诚。

春雪

(唐）韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1、第二句中的“惊”表达了诗人怎样的心情？（2分）

2、诗中的三四句运用了什么修辞手法？请简要赏析。（2分）

2号题惊讶、欣喜

1、拟人，“嫌”、“故”赋予白雪以人的灵性，把初春的景色写得富有情趣。2、比喻，把白雪比作“飞花”，生动地写出了雪的轻盈、洁白。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

1、诗歌颔联运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情（2分）

2、展开联想和想象，用自己的话描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的的“千古壮观”。（2分）

3号题比喻，诗人以“征蓬”、“归雁”自比，表达了内心幽微难言的激愤抑郁之情。

黄沙莽莽，无边无际，一缕孤烟劲拔有力地升腾在天的尽头。横贯浩瀚沙漠的黄河边，挂着一轮圆圆的落日。演练反思语言赏析解题“四要”：1、审题要正确2、理解要透彻（诗意+背景）3、书写要工整4、答题