色彩构成课件

︱南京林业大学︱人文学院︱广告学系色彩构成我们生活在五彩缤纷的世界里，天空、草地、海洋、漫无边际的薰衣草都有它们各自的色彩。你、我、他也有自己的色彩，代表个人特色的衣着、家装、装饰物的色彩，可以充分反映人的性格、爱好、品位。要在设计作品中灵活、巧妙的运用色彩，使作品达到各种精彩效果，就必须对色彩好好研究一番。造形表现，在总体上应该是指形式和色彩的作用，而不是模仿自然或者通过模仿自然来获得幻觉联想。色彩一旦脱离了具体的物象，作为一种不依附于自然界和日常生活中某种物件而独立存在的视觉元素来作用于人们的感官，通过色块与色块之间的形式、比例、结构的调整——即用纯粹的色彩形式作为语言来表述，……这，就是色彩构成练习所要解决的问题。教学目的：人们的生活与色彩有着密切的关系，由色彩造成的心理上的满足感和刺激感，不断影响着人们，色彩完全融合于人们的生活中，成为现代生活的一个重要特征。在设计的诸要素中，色彩被认为是商品上一大价值，对于设计者和消费者都是极为重要的。教学重点：色彩研究的范围，如色彩的要素，各种色彩互相混合的关系，对比、调和的原理，色彩的感性研究，色彩的感觉训练等等，为了系统化、条理化的学习，我们把色彩基础训练分解成若干个以单一因素为主的课题进行训练无凝是必要的。（如以明度变化为基础的构成，以色相变化为基础的构成，以纯度变化为基础的构成等）。我们研究色彩不单是认识色彩的客观规律，更重要的是认人们的主观意识对色彩的反映。色彩构成构成：将两个以上的单元，按照一定的原则，重新组合形成新的单元，称之为构成。色彩构成：将两个以上的色彩，根据不同的目的性，按照一定的原则，重新组合、搭配，构成新的美的色彩关系叫色彩构成。第一章

色彩现象及其本质1.色彩现象

不同的传统与民族风俗习惯产生了不同的民族色彩。理论上色彩的变化是无穷多的，那么，人的肉眼却只能从中辨别有数的几百种。这个数量也是相当可观的。就纯单色光谱辐射而言，肉眼可以辨别约210种不同的光谱色彩，其中150种在日光光谱中可见，另60种是混合两种相互对立的色彩（互补色）的光谱辐射后形成的绛红类色彩。2.色彩的本质（1）色彩的来源色彩现象是一种视觉的现象，产生视觉的主要条件是光线，物体是受到光线的照射，才产生出形与色彩。眼睛所以能看见色彩，是因为有光线的作用，才得以看清四周的景物。所以，色彩是光线产生的现象，没有光，眼睛无法产生视觉，没有光线，也就没有色彩。太阳光通过三棱透镜，折射分离出七种不同色彩的光线：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色彩。如再一次把七色光线透过棱镜进行分化，却不能使其扩散，于是将这一系列的单色光称为光谱。红色光的波长最长，紫色光的波长最短。红色光外的肉眼看不见的光线，称为红外线；紫色光以外，肉眼看不见的光线，称为紫外线。光谱：七种可见光波长范围：赤760～620nm橙620～585nm黄585～555nm绿555～510nm青510～480nm蓝480～450nm紫450～380nm760nm600nm500nm380nm─────┬───────┬─┬─┬─────┬──┬──┬─────红外线│红│橙│黄│绿│青蓝│紫│紫外光─────┼───────┴─┴─┴─────┴──┴──┼─────不可见光谱┤←─────────可见光谱────────→├不可见光谱再进一步讲，光线是电磁波的一种。光线的色彩性质，与光线的振幅与波长两个因素有密切的关系。振幅大小会产生明暗的区别，波长的长短产生色相的区别。波长越长，越偏向红色；波长越短，越偏向紫色。（2）光线和色彩的关系从色彩的现象，我们可以知道，任何物体都有其自身的色彩，这些色彩看来好像是附着于物体的表面，然而一旦光线减弱或消失，任何物体上的色彩也都会失去。有时一个有某种固定色彩的物体，转瞬间却变成了别的颜色。这是为什么呢？我们知道，外界看到的色彩是以光线为媒体，照射到物体上，经由物体的反射或透射之后，刺激我们的眼睛所产生的现象，所以光线和物体反射的变化，必然在色彩上产生变化，其变化的结果，我们可以从下面的论述中找到结论。

光源色

光源是指包括太阳、电灯等凡是能自行发光的物体。光源所产生的光色，就称为光源色。从太阳、日光灯、蜡烛、霓虹灯等所发出来的色光，其中太阳光呈白色的混色光，日光灯的光有偏兰绿之感，蜡烛光则偏红橙色。物体色

物体在接受光线的照射后，吸收部分光线的颜色，反射其余部分光线的颜色。我们眼睛所感受到的物体的颜色正好是反射出来的光线的颜色。例如红苹果表皮，在日光下只反射红色的光线而吸收其它的色光，因此产生红色的感觉。青椒表皮只反射绿色光而吸收其它色光，因此产生绿色的感觉，这种色彩现象称为表面色。然而，当用绿色光线照射红苹果时，由于光源色中没有红色的因素，也就是说苹果没有红色光可反射，而成为灰黑色，这就是前面提到的物体色瞬间改变的原园。一般对于物体色的确定，是以日光的照射为基本条件的，所以苹果不是黑色，而青椒还是绿色的。透明色

这是一种较复杂的色彩现象。当某种物体呈现透明的晶体状态，如玻璃、水晶。有机玻璃等，经过光线的照射后，本身可以透过光线的色彩而呈现出透射光色来，这种现象产生的色彩称为透过色。当透明物体含有一定的杂质或色素时，由于杂质或色素对于光线的反射作用，对照射的光线便有一定的过滤作用，而形成透明色。所以透明色是透明物体滤掉光源色中的部分光色后，呈现的其余部分光色。复合光

事实上一件物体并非只反射或透过光谱中的一种或两种色光，只是我们所感受到的是色彩的反射或透过出来的某种较多的色光，而其他的色光也会有微量的反射，因此各种物体所产生的颜色，是非单纯颜色的光，它是以“复合”的方式反射或透过的，故而叫做“复合光”。(3)色彩与视觉的关系人之所以能够感知到光线并产生形状与色彩的反应，是因为眼睛的视觉作用，才产生的。视觉与色彩的关系中，还存在一种视觉现象，当眼睛注视一个物体一段时间，然后突然闭上，而物体的形状依然会在脑海中留下印象来，过几秒钟后才会消失，这种现象称为视觉残象。①物体的分子结构；②物体的性质；③光线的性质；

④物体表面现象，如光滑、粗糙等影响光的折射、反射、透射程度；⑤观看时的心理因素等。形成色彩的因素:

第二章色的属性

1、有彩色和无彩色色彩大致可划分成无彩与有彩色两大类。黑、白、灰色属于无彩色，从物理学角度看，它们不包括在可见光谱中，故不能称之为色彩。但在心理学上它们有着完整的色彩性质，在色彩体系中扮演着重要角色，在颜料中也有重要作用。因此，黑白灰三色不但在心理上，而且在生理上，化学上都可称为色彩。

光谱中的全部色都属于有彩色。有彩色是无数的，它以红、橙、黄、绿、蓝、紫为基本色。基本色之间不同量的混合，以及基本色与黑、白、灰之间不同量的混合，会产生出成千上万种有彩色。无彩色是没有任何色相感觉的。

2、色的三属性凡色彩都一定会同时具有三种属性，即明度、色度、纯度。它们是色彩中最重要的三个要素，也是最稳定的要素。

色相是颜色的名称。明度是色彩的明暗程度。暗处加黑，明度低；亮处加白，明度高。纯度是色彩的含灰量的多少，含灰量多，纯度低；含灰量少，纯度高。色饱和度实际上就是色的纯度。在自然界中，所有的色彩都或多或少地混入了白色光线。如果我们观察一组投射到黑暗中的日光光谱，我们所得到的色彩是真正“纯”的，百分之百饱和的。彩虹是日光光谱在自然中的再现，但它是“褪了色”的，因为其中掺杂了大量的白色光线。明度的概念是相当主观的东西，它取决于众多的因素，传统上我们称一种色彩“鲜艳”，即这一色彩具有高的饱和度和明度。“苍白”的色彩是指混有白色、色饱和低而明度较高的色彩。当色彩中混有灰色时，我们说这种色彩“脏”了。这些说法已为画家们广泛应用，我们也可用这些习惯的说法来表达。3、色相环与色立体色相环学习色彩构成的重要工具立体色谱，是用三维空间的关系，将色彩的三要素（H色相、V明度、C彩度）表现出来的一种色彩图谱。它形成了色彩的立体构成推移，称为色立体。色彩的体系是为了系统、全面地研究。利用和管理色彩而对色彩进行系统化的整理和归纳。常见的有:蒙塞尔色立体

第三章色彩的混合光学上把太阳光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光谱，这七个单色光已不可能再行分解。后来，色彩学家通过反复的研究、试验才发现，用其中的红、绿、蓝三色光进行混合，便可产生出七色光谱中的其它四色，及更多的色光。也就是说在七色光谱中的橙、黄、紫三色光虽不能分解，但可以合成，而红、绿、蓝三色光则是不能合成的单色光，色彩学上把这三个不能合成的色光（红、绿、蓝）称为三原色光。颜料是人们用来改变物体表面色彩，美化生活及环境的材料，颜料的色彩属人工色彩，其之所以能够改变物体颜色，是通过改变物体表面的反射光线来完成的。随着科学的进步和发展，颜料的色彩已占具了社会色彩的大部分，成为研究色彩不得不涉及的主要问题。三原光：红（略带橙）、绿、蓝（略带紫味）

三原色：红（带紫味）、绿、蓝（带绿味）

色彩混合：光混合、颜料混合、颜色并置混合。光混合（加光混合、加法混合）：明度、纯度都增高。颜料混合（减法混合）：明度、纯度都降低。颜色并置混合（中性混合、空间混合）：明度不变、纯度都增高。（1）色光的混合

三原色光又称为第一次色光，它是用来混合产生其它色光的。由于光色的混合，混合次数越多，其色光的明度越亮，所以色彩学上把光色混合称为加法混合。（2）颜色的混合

颜色的三原色，也叫第一次色，它同样是用来混合产生其它丰富多彩的颜色。颜色混合的次数越多，其明度越深，所以在色彩学上有把颜色的混合称为减法混合的说法。（3）无色的混合

有彩色与无彩色的混合，包括第一次色和第二次色与黑、白、灰的混合，此混合可产生大量的具有不同色彩倾向及明度变化的灰色.（4）特别色的混合

有彩色与特别色的混合，即有彩色与金、银、萤光色等的混合，可产生具有特别效果的色彩。第四章色彩与对比

色彩对比是两种颜色相互间的特质特别强调出来的一种视觉现象。色彩对比是把相互对立的色调或色度并列放置的结果。因此，色调的对比是同一色相的两个或两个以上的、色调差别很大的色彩的配合。比如，深暗的红色与掺杂于大量白色的浅红并列的效果就是这样。1、色相对比2、明度对比3、纯度对比4、面积对比5、冷暖对比1、色相对比

色相对比是两个以上的不同色相的色彩并置在一起，所产生的色相差别的对比。在作色相对比的实验时，为了避免明度和彩度的干扰，最好用色彩纯度较高的色相并置，才能达到较戏剧性的对比效果。1、色相对比

同类色与类似色对比所谓同一色相，是指两个颜色在色环上位置十分相近，大约在30°左右。因为两者相距非常近，故色中的同种因素多，产生的对比效果就弱，在色彩学中被称为同一色相对比，从视觉角度讲也可称为弱对比。

古典建筑邻近色对比类似色相的概念是指两个颜色在色相环上的位置大约在60°左右，距离较近，两色之间差距不大。就对比而言，它们的对比关系被称为类似色相对比，从视觉角度讲属于中弱对比。比较同一色相对比，它显得统一中有变化，变化中不失和谐。

意大利的餐厅对比色对比对比色相的两色在色相环上相距较远，两色之间的共同因素相对减少，在色环上的距离大约在120°左右，两色对比被称为对比色相对比，它们的视觉效果鲜亮、强烈，也被称为中强对比。

幼儿园互补色对比互补色相是指两色的位置在色相环直径的两端，是色距最远的两个色，这两色相距180°，那么它们的对比关系是最强烈，最有刺激性的，在色彩学中被称为互被色相对比，就视觉来讲是强对比。

接待室2、明度对比

因色彩明度的差别而形成的对比关系被称为明度对比。色彩明度关系有着两个方面含义：（1）色彩自身的明暗关系（2）色彩混入黑、白后所产生的明暗关系本课研究的是第二种含义。

按明度轴所示数字的顺序把明度关系分为三个层次：a、0—3，低明度（黑至深灰）b、4—6，中明度（中灰）c、7—10，为高明度（浅灰至白）

明度对比关系的三个类别：a、强对比这种对比关系反差大，视觉效果刺激；b、中对比对比关系适中，视觉效果平和；c、弱对比

对比关系中明暗反差，视觉效果模糊。

高明度：强、中、弱对比中明度：强、中、弱对比低明度：强、中、弱对比

3、纯度对比

因色彩纯度差别而形成的对比关系称为纯度对比。换言之，纯度对比就是艳丽的色和含灰各色的比较，所谓含灰以即是纯色加入其他色后形成的颜色。复习纯度的概念——纯度是指色彩的纯净程度，可以用纯度阶段来表现。

纯度序列练习：选择一种纯色，用黑白调出与纯色明度相同的灰色，然后把两色相混合调出1个色阶，色阶的含色量要逐渐递增或递减，不能出现大的跳越现象。我们把0—10这条色彩分为三等分，形成纯度变化的三个层次。（1）高纯度（7—10）（活泼、刺激、膨胀）（2）中纯度（4—6）（文雅、可靠）（3）低纯度（0—3）（平淡、陈旧、乏力）a、强对比（7个级差以上）色彩效果鲜明，鲜，灰反差大；b、中对比（4—6个级差）色彩效果适中，鲜，灰反差中等。C、弱对比（3个级差）色彩效果模糊，鲜，灰反差弱。4、面积对比

色彩对比是一项错综复杂的视觉现象，色彩所占面积的大小，给人心理的作用也是不一样的，因此研究颜色所占面积的大小变化是十分必要的。面积的对比结果，是使面积愈大的色彩，愈能充分地表现色彩的明度和纯度的真实面貌，而面积愈小，愈容易形成视觉上的辨别异常。5、冷暖对比色彩有心理温度。红、橙、黄系颜色，会刺激副交感神经使血液循环加速，身体不由自主地热起来，给人温暖之感，称为暖色系。

绿、蓝色系颜色，会使血液循环降低，身体产生凉爽、寒冷的感觉，称为冷色系。紫色系统的颜色属于中性色。其冷暖感要视其所处的色彩环境，当它们与暖色搭配时有冷感，相反有暖感。第六章色彩的调和两个或两个以上的色彩组合，为了达成一项共同的表现目的；互相间产生一种秩序、统一与和谐的现象，称为色彩调和。色彩与色彩之间的相异关系，是一种对比关系，色彩与色彩之间的相似关系，则成为一种调和关系。事实上，色彩的调和具有双层含义，一方面色彩调和是一种配色美的现象，一般认为能使人愉悦、舒适的色彩关系则是调和的关系。另一方面如果把色彩的调和作为一种处理色彩关系的手段，这时强调的则是一种完全和谐的关系，此意义的调和与对比是完全对立的，这在理解色彩时特别重要。

1、纯色混入黑、白、灰调和1）纯色（6种色）2）纯色＋白色―――明度提高，纯度降低，形成朦胧，调合感。3）纯色＋灰色―――调合效果储蓄，高雅。4）纯色＋黑色―――色彩在明度降低的同时纯度也降低，产生深沉，稳重的调合感。

2、互混调和

1）两色混合将两个色差大的色互相混合形成一个条状色带，这个色带可由含有两色不同比例的色阶组成，这些色阶必须是有规律的递增。练习：（1）准备一张长形白纸板，画上3cm宽，20cm长的长方形，并将以2cm的等均分成8个小格，将选择的两纯色，分别置于两端，然后将现金色互混后依次填入余下的空格中。（2）将色条转换成画面我们将如下面的方法来做：25cm见方的白纸板，用铅笔在上面画出草图。（图形最好是渐变的形式）。将前面调好的两个互混合根据图形所表现的层次填入其中，这种两色互混调合的色彩容易一致，具有神秘感。

这种方法是将三种纯色有规律的混合，也属于多色调和。具体练习方法如下：将一个边长18cm的等边三角形的每个边划分三个等份，然后将分界处的点用线条和三角形边部平等交接，这样就构成了九个小的三角形。接下来在三角形的角落里，放置上黄、红和兰色。然后将黄色和红色混合，红色和兰色混合，蓝色和黄色混合，将这三种混合色放置在角落之间的三角形中，在剩下的每个三角形中，可以放置上同它邻接的三种色彩的混合色。如果我们将这种混合变成画面那么每种色调的画面都是谐调的。（1）选择与黄色邻界的4色作练习（2）选择与红色邻界的4色作练习（3）选择与兰色邻界的4色作练习

3、混入同一色调和

所谓混入同一色，就是将选定的两种或多种色混入另一种中色，达到调和目的。练习：（1）准备4个构图，一对纯色（桔黄、湖兰），绘好铅笔稿（2）将一对纯色分别调入其它一种色，形成四种不同的调和色调（3）将其中一张图团选定的两色填满，其余的三张则用这两色为基础加入另一种色形成另外的三种色调

4、多色相层次调和

在运用较多的色相时，画面往往容易出现不谐调的现象，要改变这种状态，我们不妨试试多色相层次调和。假如我们的设计要用玫红、兰、绿、淡绿、紫这几种色彩较纯的色，那么我们就可以在这几个色的基础上再调出灰红、灰兰、灰绿、灰紫的一组相应的灰色调。把这两组合在一起时，画面就变得谐调一致了。

在运用较多的色相时，画面往往容易出现不谐调的现象，要改变这种状态，我们不妨试试多色相层次调和。假如我们的设计要用玫红、兰、绿、淡绿、紫这几种色彩较纯的色，那么我们就可以在这几个色的基础上再调出灰红、灰兰、灰绿、灰紫的一组相应的灰色调。把这两组合在一起时，画面就变得谐调一致了。

5、连贯同一调和

它色勾边，衬底来协调画面，这种方法特点是不降低色彩的纯度，同时又协调画面，并保持色彩的响亮、刺激，这是民间美术常用的方法。

第七章色彩的知觉色彩传达感情的能力是很强的，并且各自具有一定的象征性。随地域与种族的不同，含义也有所区别：绿色在北欧象征宁静，而在巴西却象征着疾病，在丹麦象征着健康，在意大利却象征着贫穷，在伊斯兰国家中，绿色是神圣的虔诚和永恒的生命的象征。为了传达某种情感，不仅要学会利用色彩；而且要学会利用各种色彩的细微变化，学会创造不同色彩的对比与谐调。为了让所追求的效果更明确；最好使用尽量少的不同色彩，过多的色彩会分散注意力。（1）色彩的温暖与寒冷感由于人的心理因素和人的联想思维，当人看到红色时，必然与火、太阳等高热度的事物产生联系，而形成心理上的温暖感；当人们看到蓝色时，便会与水、冰等产生关联，从而产生出寒冷的心理反应，这种对色彩的心理上的冷暖反应，就是色彩的温暖与寒冷感。暖色的特性是波长较长、强度大，具有奋发、膨胀，兴奋、温馨、外向、积极、重量感、前进感、刺激性、活跃、努力、主动等特性。寒色的特性是波长较短、弱度、消极、安静、松弛、幽深、沉着、内向、轻、后退、收缩感、思慕情调、冷漠、不安、沮丧、忧郁、平衡、庄严等。（2）色彩的前进与后退感橙色和紫色的并置，具有明显的橙色前进而紫色后退的感觉。色彩的前进与后退的感觉还与眼睛在接受光线刺激时，受光量的大小有很大关系，受光量大对眼睛刺激强，便有耀眼、膨胀、前进的感觉。相反受光量小，便有灰暗、模糊、收缩、后退的感觉。色彩的光量是由反射光决定的，明亮的颜色，反射光线强，使眼睛受光量大，就有前进的感觉，如白、黄等色。而暗色，反射光线弱，使眼睛受光量小，就有后退的感觉，如黑、紫等色。不同明度的色块构成，可明显感觉出亮色前进而暗色后退。（3）色彩的兴奋与冷静感一般说来，暖色较易引起心理的亢奋和积极性，属于兴奋色，其中以朱红色最具兴奋作用，其它明度较高、纯度较高的颜色如黄色、橙黄色等也都具有扇动性，倾向于兴奋色。T454寒色较具压抑心理亢奋的作用，令人消极、沉静，属于冷静色，其中以蓝色最具清凉、沉静的作用。另外明度、纯度较低的颜色，也都偏