幼儿园数学活动见习报告

高塘幼儿园数学活动见习报告活动内容玩玩猜猜班级大班听课记录点评活动目标发现数字在线段上的位置，初步认识数序。对数字感兴趣，并感受生活中的数序。活动准备活动过程师：小朋友们悄悄的在说，余老师今天准备的KT板上有什么？幼：有箭头。师：你们还在哪里看到过箭头？幼1：马路上幼2：台阶上幼3：南站那边幼4：路标上幼5：停车场师：这么多地方看到过箭头，那么箭头代表着什么意思？幼1：从哪里到哪里幼2：如我不知道到哪里去就跟着箭头去那里师：那么箭头就代表着方向。今天呀，余老师带来的箭头上面还有些数字，我们一起来看看吧。哦~箭头上面藏着0~10，那小朋友想象0~10之间藏着什么数。幼：123456789师：大家同意他说的吗？幼：同意师：幼：师：幼：师：幼：师：幼：师：幼：师：幼：师：幼：师：那么，0~10之间藏着123456789这些数字，除了这些数字我们的肩头上还有别的数字吗？我们一起来看一下。幼：哇~好长啊师：箭头长不长？幼：不直师：用你们的眼睛看一看，动动脑筋，0、10、20、30之间有什么规律？幼1：数字后面都有个0幼2：10、20、30最后的数字都是10师：动动脑筋，一样长的数字里面所藏的数字的数量是不是一样长，都隔着几？幼1：9幼2：嗯~9师：123456789，11~20呢，11，12，13，14，15，16，17，18，19，是不是都隔着9？现在啊，我又要拿出一个数字了，我悄悄从后面过去。这是什么呀？幼：15师：我们班15号是谁？幼：他在楼上师：那这样吧，我请比他大一号的小朋友幼：也不在师：那小一号呢幼：在在在师：你帮你的15号小朋友看看能不能把15在箭头上找到相应的位子。（幼儿贴好）师：对不对？幼：对师：现在10和20的中间，为什么15要贴在10和20的中间？师：因为15比10大比20小，所以要贴在中间。小朋友都有学号对不对？愿不愿意像他一样把自己的学号贴到上面去。幼：好师：有信心挑战这个任务吗？幼：有师：我已将把你们的学号准备好了，比15小的学号放在了你们的左边，比15大的学号放在了你们的右边。现在呢，请15以下的小朋友先来贴。请15以下的小朋友等回来贴师：现在15以上的小朋友可以去贴了师：双面胶胶带纸放在箩筐里，贴完的小朋友你们有任务的奥，看看他们贴的数字有什么问题？师：好了，我们一起来看看上面贴的学号有什么问题？好像还有好多小朋友没来是吗？他们虽然没来，我们要把他们的学号补齐好不好？谁愿意帮助他们？你们三个小朋友来。咦~双面胶要放在箩筐里。师：你们完成了吗？好，我们一起来数一数，看看对不对？幼：1、2、3…….32师：我们班32个小朋友都贴在了箭头上，虽然空的距离不一样但都是按顺序排的。好，非常好。师：今天我们通过了贴学号知道了数字都是按顺序排的对不对？你们记住他的位子了吗？幼：记住了师：有没有信心挑战我一个游戏？幼：有师：这个游戏有点难哦？有没有信心？师：首先，这个游戏我要把你们分成两队，每队给自己队起个队名，然后老师在一张白纸上悄悄的写上一个数字，藏在口袋里面，两队的小朋友接着一个一个根据我的提示轮流猜。哪一队的小朋友先猜中数字，那就怎么样啊？幼：赢了师：赢了，听清楚了吗？幼：听清楚了师：今天的椅子刚好是两种颜色，这样，你往这边做一下，中间留一条缝，你们一组，你们一组。你们一组商量队名？（幼儿商量队名）师：有结果了吗？有结果了，这边的小朋友你们是什么队？幼：功夫队师：哦~功夫队加油！师：你们是什么队？幼：奔跑吧兄弟队师：奔跑吧兄弟对加油！师：现在要决定哪一队先猜我这个数字了，怎么办，用什么方法可以决定呢？哦~你想的办法非常好，他是什么呢？石头剪刀布，你来，就是你。这边谁跟他来挑战。石头剪刀布这边谁赢了谁先猜。要遵守纪律。幼：石头剪刀布师：谁赢了呀？幼：奔跑吧兄弟队先开始猜师：猜的时候一个一个一个一个接着猜，轮流猜。师：我要写了，看看有没有数字。这是一个神秘的数字。师：奔跑吧兄弟队开始猜幼1：1幼2：5师：我们要遵守游戏规则，奔跑吧兄弟队你们猜什么？幼：4师：太小了幼：10师：太小了幼：32师：太大了幼：30师：太大了幼：19师：也太大了幼：15师：太小了幼：19师：太大了幼：11师：太小了幼：15师：看看奥，我也忘了，15太大了11太小了。轮到谁了？幼：20师：看清楚老师的提示，15太大了11太小了幼：14师：我看一下奥。（展示下在纸上的数字）幼：耶~师：奔跑吧兄弟队赢一分！师：功夫队要加油，你们要学会听。听我的提示，我相信你们一定能猜对。对二个开始了。师：现在我要些数字了，要写什么呢？写好了，现在轮动你们对先猜。你来说幼：14师：太小了幼：25师：太大了。14太小了，25太大了幼：15师：太小了幼：18师：太大了幼：14师：太小了幼：17师（展示下在纸上的数字）幼：耶~师：奔跑吧兄弟队又赢了。功夫队你们要加油啊。功夫队加油！功夫队加油！功夫队加油！最后一轮，我要把那个板遮起来，你们同意吗？我们请客人老师出个题目好不好？我们请个男老师好不好？好，谢谢。幼：11师：太小了幼：12师：太小了幼：13。师：你们想一个一个猜下去啊幼：18师：哇~幼：耶~师：没关系，功夫队的小朋友到教室还可以继续玩，根据老师的提示，和你们的努力动脑筋。那生活中，我们的数字也是有规律的，我们一起来看一下。（出示ppt）这是哪里？幼：跑道。师：它上面哪里标着数字？幼：1，2，3，4，5 师：在哪里标着数字。幼：跑道。师：为什么跑道上标数字？幼：要分几号几号。师：那如果说这些跑道不是按顺序排列，打乱了会怎么样。幼：跑的时候会乱。师：再来看下一张。这是什么呀。幼：火车师：动车。车厢上面标着数字对不对。幼：1到8师：假如说没有顺序，把它打乱会怎样。幼：客人会找不到自己的床。幼2：座位师：对，座位。座位他是用英语标的，但是他们的共同特点是什么。幼：按顺序排列。师：对，按顺序排列。这张是什么。幼：电影院。师：电影院里有什么。幼：座位。师：他们是不是按顺序排的。我们看第二排。5，6，7，8……如果顺序乱了会怎么样。幼：找不到自己的位置 师：找不到自己的位置生活中会带来很多的不方便。生活中还有很多的数字是按顺序排列的。我