初中化学学案3：7.1 燃烧和灭火

初中化学PAGEPAGE1第七单元燃料及其利用燃烧和灭火（第一课时）一、学习目标：1、认识燃烧的条件、灭火的原理和方法；2、会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题3、通过研究燃烧的条件，认识探究问题的方法；4、利用实验学习对比在化学学习中的作用；5、通过活动和探究，体会对获得的事实运用比较归纳等方法进行分析得出结论的科学方法。6、教学重点、难点①重点：燃烧的条件和灭火的原理②难点：对着火点的理解二、自主学习(学有余力的同学最好能完成学以至用及科学探究部分内容)请同学们把自己学习过的或生活中了解的3～5个化学方程式及其燃烧现象填写在表格上，并与大家交流。化学方程式现象归纳:燃烧的特征：___________________________________________________总结:什么是燃烧:____________________________________________________三、合作探究（一）、燃烧的条件(1)提出问题：燃烧需要什么条件？(2)作出猜想：燃烧需要的条件是_________________________________________________________________________________________________。(3)设计实验：（根据老师给你准备的材料和仪器，你能设计出验证上面猜想的实验吗？木块、木条、石块、蜡烛（两支）、烧杯、火柴、酒精灯、坩埚钳、石棉网）实验方法是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)进行实验：实验的现象是______________________________________________________________________________________。(5)展示交流：（请各小组推选一名同学展示自己本小组的设计方案，实验现象，及由该现象得到的结论）。(6)得出结论：燃烧的条件是______________________。猜想（填“正确”或“不正确”）。（二）：灭火的方法与原理点燃一支蜡烛：同学们尽量找出熄灭它的方法的实验，并小组内讨论出熄灭蜡烛的原理.你的灭火方法是:灭火的原理是:总结：灭火的原理：__________________________________________________________________________________________________________________.四、学以至用，当堂展示。常见的火灾灭火的方法灭火的原理楼房着火油在锅里着火酒精灯失火森林着火油罐着火五、拓展交流：为什么使用扇子扇炉火越扇越旺,而用扇子扇烛火一扇就灭了?（先独立思考，再交流）六、课堂小结：通过本节课的学习和探究，你取得了什么样的收获？七、课堂检测：直通中考已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。如图所示，回答下列下列问题：（1）实验时可观察到现象为：铜片上的红磷；铜片上的白磷；水下的白磷。（2）从以上实验分析得出燃烧需要的条件为：具有可燃物、________________________________________。（3）如果用导管对着水中的白磷通氧气，将会观察到什么现象？试说明原因。当堂训练（）1、古语道：“人要实，火要需”此话的意思是说：“做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺。”“火要虚”的目的是A、增大可燃物的热值B、降低可燃物的着火点C、增大空气中氧气的含量D、增大可燃物与空气的接触面积（）2、家庭用的煤通常制成蜂窝煤，这是为了A、增大空气中氧气的体积分数 B、使煤燃烧生成的热量不易散失C、增加煤与氧气的接触面积 D、延缓煤的燃烧时间，节约能源（）3、一氧化碳有毒是因为A、它有可燃性 B、它能与血液里的氧气结合生成二氧化碳C、它能与血红蛋白结合，使之不能再与氧气结合（）4、下列说法不正确的是A、燃烧不一定有火焰产生B、物质跟氧气的反应就是燃烧C、物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸D、物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关（）5、一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车厢里充满了汽油的气味。这里应该采取的措施是