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文档简介
2017-2018学年八年级物理下册(沪粤版)9.3《研究物体的沉浮条件》教学设计一、教学目标了解物体的浮力概念及其作用;掌握物体的沉浮条件;能够运用所学知识解决与物体浮沉有关的问题;培养学生观察、实验和探索的能力。二、教学重点与难点教学重点:物体的浮力概念及其作用,物体的沉浮条件;教学难点:如何运用知识解决与物体浮沉有关的问题。三、教学准备教师准备:电脑、投影仪、教学PPT、实验器材及实验记录表;学生准备:教材、笔记本、实验记录表。四、教学过程1.导入新课(5分钟)通过展示一张图或视频,引出物体的浮力概念,并与学生进行讨论。引导学生思考:为什么一些物体能够浮在水面上,而另一些物体则沉下去?2.提出问题(5分钟)让学生观察一些物体,例如金属铅块、木块、橡皮球等,并在教学PPT中提问:“为什么金属铅块沉在水里,而橡皮球可以浮在水面上?”引导学生暂时不给出答案,引起学生的好奇心和思考。并告诉学生接下来将通过实验来解答这个问题。3.实验探究(30分钟)实验1:浸入水中的物体呈现的现象让学生用一个小瓶子装满水,然后将金属铅块慢慢放入瓶中,观察其现象,并记录实验过程和结果。再用同样的方法,观察橡皮球和木块在水中的现象,并写下实验结果。实验2:物体浸入水中受到的浮力要求学生使用弹簧测力计,将金属块悬挂在天秤上,并记录下所受到的浮力。然后通过加厚度相同的阻力片,让学生观察并记录受力变化。实验3:改变物体的浮力请学生用小块木材和橡皮块贴上适量的铅,请学生预测被贴上铅块的物体在水中的现象,并完成实验,记录实验结果。4.实验结果分析(10分钟)通过实验数据的对比,让学生深入思考物体的浮力与物体的质量、形状和密度有什么关系。引导学生发现,物体受到的浮力大小与物体的密度有关。5.归纳总结(10分钟)让学生回顾实验数据,并根据实验结果,归纳总结物体的沉浮条件。引导学生得出结论:当物体受到的浮力大于等于物体的重力时,物体能够浮在水面上,反之则沉入水底。6.拓展应用(10分钟)让学生运用所学知识,解决如下问题:-有一个物体如图所示,重力为8N,体积为4m³,密度是多少?-一个木块的质量为100g,对应的密度是多少?-当一个物体浮在水面上时,它对水的浮力大小是多少?7.作业布置(5分钟)布置课后作业:完成教材相关习题,巩固所学知识。五、教学反思本节课通过引入实验探究的方式,激发了学生的学习兴趣和动手能力。实验结果的对比和分析过程,帮助学生深入理解物体的浮力和沉浮条件。在教学过程中,还可以适当增加一些趣味性的活动,提高教学效果。一个完整的实验设计和探究
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