2017-2018学年八年级物理下册（沪粤版）9.3《研究物体的沉浮条件》教学设计_第1页
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2017-2018学年八年级物理下册（沪粤版）9.3《研究物体的沉浮条件》教学设计一、教学目标了解物体的浮力概念及其作用；掌握物体的沉浮条件；能够运用所学知识解决与物体浮沉有关的问题；培养学生观察、实验和探索的能力。二、教学重点与难点教学重点：物体的浮力概念及其作用，物体的沉浮条件；教学难点：如何运用知识解决与物体浮沉有关的问题。三、教学准备教师准备：电脑、投影仪、教学PPT、实验器材及实验记录表；学生准备：教材、笔记本、实验记录表。四、教学过程1.导入新课（5分钟）通过展示一张图或视频，引出物体的浮力概念，并与学生进行讨论。引导学生思考：为什么一些物体能够浮在水面上，而另一些物体则沉下去？2.提出问题（5分钟）让学生观察一些物体，例如金属铅块、木块、橡皮球等，并在教学PPT中提问：“为什么金属铅块沉在水里，而橡皮球可以浮在水面上？”引导学生暂时不给出答案，引起学生的好奇心和思考。并告诉学生接下来将通过实验来解答这个问题。3.实验探究（30分钟）实验1：浸入水中的物体呈现的现象让学生用一个小瓶子装满水，然后将金属铅块慢慢放入瓶中，观察其现象，并记录实验过程和结果。再用同样的方法，观察橡皮球和木块在水中的现象，并写下实验结果。实验2：物体浸入水中受到的浮力要求学生使用弹簧测力计，将金属块悬挂在天秤上，并记录下所受到的浮力。然后通过加厚度相同的阻力片，让学生观察并记录受力变化。实验3：改变物体的浮力请学生用小块木材和橡皮块贴上适量的铅，请学生预测被贴上铅块的物体在水中的现象，并完成实验，记录实验结果。4.实验结果分析（10分钟）通过实验数据的对比，让学生深入思考物体的浮力与物体的质量、形状和密度有什么关系。引导学生发现，物体受到的浮力大小与物体的密度有关。5.归纳总结（10分钟）让学生回顾实验数据，并根据实验结果，归纳总结物体的沉浮条件。引导学生得出结论：当物体受到的浮力大于等于物体的重力时，物体能够浮在水面上，反之则沉入水底。6.拓展应用（10分钟）让学生运用所学知识，解决如下问题：-有一个物体如图所示，重力为8N，体积为4m³，密度是多少？-一个木块的质量为100g，对应的密度是多少？-当一个物体浮在水面上时，它对水的浮力大小是多少？7.作业布置（5分钟）布置课后作业：完成教材相关习题，巩固所学知识。五、教学反思本节课通过引入实验探究的方式，激发了学生的学习兴趣和动手能力。实验结果的对比和分析过程，帮助学生深入理解物体的浮力和沉浮条件。在教学过程中，还可以适当增加一些趣味性的活动，提高教学效果。一个完整的实验设计和探究

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