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2019学习共同体苏科版八年级物理第二章物态变化四、升华和凝华教学设计一、教学目标知识目标：了解升华和凝华的定义和特点，懂得升华和凝华与溶解、融化的区别；能力目标：通过实验观察和讨论，培养学生的观察、实验和探究能力；情感目标：培养学生的学习兴趣和科学探究精神，激发学生对物理学的兴趣。二、教学内容课时一：升华和凝华的定义和特点；课时二：升华和凝华与溶解、融化的区别；课时三：实验观察升华和凝华现象，并总结规律。三、教学过程课时一：升华和凝华的定义和特点利用课件或黑板将升华和凝华的定义呈现给学生，并带领学生一起理解和记忆。分享升华和凝华的特点，如升华是固态物质直接变为气态物质，凝华是气态物质直接变为固态物质，无需经过液态。引导学生思考升华和凝华在日常生活中的应用，如冰脱水、干冰制冷等。给学生一些小结时间，让他们总结升华和凝华的特点和应用。课时二：升华和凝华与溶解、融化的区别通过展示或实验的方式，让学生观察升华和凝华与溶解、融化的区别。利用课件或黑板将区别进行总结和整合，帮助学生更好地理解概念和记忆。设计一些小组活动，让学生互相讨论和分享观察结果，加深对区别的理解。课时三：实验观察升华和凝华现象，并总结规律提前准备好实验的材料和设备，如可用氧化铜粉末和硫粉末进行实验。引导学生提出预测和假设，如哪种物质会升华，哪种物质会凝华。在实验过程中，鼓励学生进行观察和记录，引导他们发现规律，并进行总结。指导学生在实验后进行结果的讨论和分析，帮助他们理解升华和凝华的规律。最后，与学生总结升华和凝华的特点和应用，强调实验的重要性和科学探究的过程。四、教学评价对课堂提问进行评价，了解学生对升华和凝华的理解程度。分析学生的实验观察记录和总结，评估他们对升华和凝华规律的掌握程度。通过小组讨论和小结的方式，评价学生对升华和凝华的特点和应用的理解。五、教学拓展鼓励学生在日常生活中，观察和思考更多与升华和凝华相关的现象，并进行记录和分享。提供更多的实验和观察材料，让学生继续探索升华和凝华的规律和应用。以上是2019学习共同体苏科版八年级物理第二章物态变化四、升华和凝华教学设计的内容。通过多种教学手段和学生参与，能够帮助学生全面理解升华和凝华的概念、特点和应用，并通过

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