小学道德与法治-正确认识广告教学设计学情分析教材分析课后反思

《正确认识广告》教学设计教学内容：四年级上册第四单元9正确认识广告教学目标：1、正确认识广告，提高欣赏和审美修养。2、能够正确认识广告的功能，提高对广告的欣赏和审美能力。3、了解无处不在的广告及广告的功能。4、会设计简单的广告。教学重点：了解无处不在的广告及广告的功能。教学难点：会设计简单的广告，提高欣赏和审美修养。教学准备：多媒体课件，课本插图等教学过程：一、视频导入新课,揭示课题【设计意图:视频导入新课，让学生更直观的感受广告，激发学习兴趣。】二、教授新课1.创设情境，探究新知。1.看图片，猜广告：请你说一说，下列图片是宣传的什么内容？2、总结：无处不在的广告。3、小分享：这么多的广告扑面而来，你有什么感受呢？4、过渡式提问：广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？5、举例说明隐藏的广告：（1）赠送的饮料。（2）篮球赛冠名。（3）电影植入。（4）火眼金睛：在图片中，找广告6、找一找：请你找一找，你的家里哪些地方也有广告呢？7、思考：在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？8、想一想：余强能成功吗？【设计意图：通过学生感兴趣的活动带领学生一起认识生活中无处不在的广告。】2.提出问题，探究新知。9、我的小见解：广告的制作和宣传是需要费用的。就拿电视广告来说，广告的费用从几万到几十万不等，有的厂家甚至拿出高达数亿的费用做广告。为什么有那么多商家要做广告呢？让我们先听听“广告先生”对自己功能的介绍吧！10、广告先生：讲解广告的功能。【设计意图：帮助学生认识和了解广告的功能。】3.欣赏广告，动手设计。12、小小广告创意师：请你选择一种广告形式，，为设计一个公益广告或者为你喜欢的商品设计一则创意广告，并和同学分享。13、最大广告创意评选：请评选出最具创意的广告！【设计意图：引导学生学会欣赏优秀的广告，会动手设计广告】4.课后作业回家的路上留心观察一下，看看还有哪些广告,广告内容可信吗？（注意交通安全哦）三、课堂总结今天这节课，我们认识了公益广告和商业广告，知道了广告的功能，又亲手设计了广告。真是收获满满啊！《9正确认识广告》学情分析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过三年课程的学习，对广告信息接收较快，但是思维能力较弱。商业广告对于四年级的学生而言，应该很熟悉，因为现在到处都是广告。但是他们缺少对广告的深刻理解，对广告的概念和功能，没有一个全面的认识，也没形成一种对广告的正确态度。课题正确认识广告班级四时间11月6日科目道德与法治授课人评课人赵蕾项目内容执行效果很好较好一般有待改进教师教学基本功语言准确、简练、生动、流畅。√身体语言（教态）利用恰当，对学生学习产生正面影响。√板书计划周密、工整、规范；教学媒体、教具选择合理，操作熟练。√师生教学活动问题设计合理，意图明确；给予学生思考的时间和空间充裕。√正确领会学生的发言，适时、适当评价；恰当使用表扬、批评。√学生充分经历活动，活动设计合理，基础知识、基本技能得到提高。√生生合作交流、互动热烈，有实效。√教学目标与结构教学目标明确，重点突出，难点突破。√结构简洁、清晰，层次分明。√完成本课时教学计划，能根据实际情况适时应变。√亮点及改进建议亮点：课件设计色彩鲜明，内容简单明了，重点突出，授课过程循序渐进，板书合理清晰，给孩子思考和表现的机会。改进建议：1、提问的次数有点多，个别问题随意性大。不要急于求成，让学生思考总结。对于内向的孩子可以让同学们给予鼓励。《正确认识广告》效果分析《9正确认识广告》教材分析本课是教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》第三课的内容，本单元教材选取的素材贴近生活，电视、网络、广告都是四年级学生感兴趣的话题。本课重点是了解无处不在的广告及广告的功能。会制作简单的广告。本课包括三个活动：活动一观看图片，引导学生认识广告，感受生活中广告无处不在。活动二举例说明广告的功能，让学生更加深刻了解广告。活动三动手设计广告，提高学生的欣赏和动手能力。《正确认识广告》随堂练习小小广告创意师：请你选择一种广告形式，，为设计一个公益广告或者为你喜欢的商品设计一则创意广告，并和同学分享。最大广告创意评选：请评选出最具创意的广告！《正确认识广告》课后反思本课是统编版教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第三课。《信息万花筒》是信息技术主题，本单元涉及的电视、网络、广告都是四年级学生感兴趣的话题。教学中所设计的教学活动意图分别是：借助创意动画的广告视频，给学生带来视觉冲击，引发其对“广告”的兴趣；通过广告的交流、分享活动，引导学生关注生活，感受广告内容的多元化，认识广告形式的多样性；通过剖析“余强的一天”，引发情感共鸣，让学生深切感受广告的无处不在；通过学生喜爱的“火眼金睛找一找”活动，帮助其了解生活中除了一些直接可见的广告，还存在着许多隐形广告，从而进一步感受现代社会广告的多元形式；通过广告费知识的学习，结合生活体验，分析归纳广告的功能，认识其功能的多样化；通过想象生活中没有广告的情景，感受广告的重要性。最后让学生亲手设计一则广告，既锻炼了学生的动手动脑能力，又加深对本课内容的理解。最后的作业，及总结了这节课的内容，又为下节课做好铺垫。《正确认识广告》课标分析 《正确认识广告》是四年级上册第三单元内容，让学生认识广告，了解广告的形式。理解广告的功能，会设计简单的广告。提高了学生的欣赏和审美能力。在评价过程中，以鼓励为主，保护学生自尊心，促进个性发展。应做到以下几点：1、在教学方法上突破；2、在学法上有所创新；3、在改革以学科