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基于核心素养的初中语文高效课堂构建策略研究学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。一、现阶段初中语文教育情况成果。在中考压力下，部分教师往往会要求学生机械式训练，严重影响学生学习兴趣。心素养，问题突出。二、初中语文核心素养课堂构建思路（一）更新理念物比如企鹅、海鸥都做了什么。学生带着问题去阅读课文，并在阅读中寻找答案。教学中，生的语言组织能力。（二）营造良好氛围造了良好的氛围，培养了学生的文化底蕴。（三）丰富方法知识，了解知识的关联性内容，提高趣味度，锻炼学生自学能力。（四）拓展内容Q正传》等文章。学生在看到这些文章以后，能够了解到旧社会的黑暗以及现实，从而更加容易理解这些人物的行为与性格并且对当代美好生活产生归属感。（五）联系生活语文课程的根本特点是工具性和人文性的统一。这意味着语文学习与实际生活不可分割。新部编版语文教材中涉及了大量丰富多彩的人文性内容，文本的表达方式也丰富多样。思维。那深沉不易被察觉的父爱。（六）优化评价学习动力，打造高质量的初中语文课堂。比如教师可以将学生平时的学习表现，预习状况、哪一名学习最认真。这样学生就会产生更强烈的学习动力，获得更好的教学效果。养学生的核心素养这一目标要求。参考文献：[1]廖小云.利用信息技术创建初中语文高效课堂的思考[J].中国校外教育,2020(10):125+127.[2]陈秋香.以生为本，构建高效语文课堂[J].当代教研论丛,2020(04):51+53.[3]丁市赢.基于小组合作的初中语文高效课

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