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文档简介

积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用对策摘要：针对当前的教学改革形势，老师们在实际上课与教学工作的实施过程中，学中融入新的方法，所以积极心理暗示将对学生了解与发展具有重要促进作用。措施详细探讨，期望能为实践教学的实施和教学质量提高发挥积极影响。关键词：积极心理暗示；初中体育与健康教学；运用对策质量有着巨大的促进作用，并可为学生的整体素质提高打下坚实基础。一、积极心理暗示的作用（一）正视自己，提升自信心老师通过积极的状态，调动学生学习的积极性，提升学生的求知欲，使每个当中的自卑，增强他们的自主性和独立性[1]。（二）克服恐惧，锻炼学生坚韧不拔品格在体育活动当中，体育运动是一种需要顽强意志的竞技运动，学生要面对理暗示让学生克服自身的心理压力以及畏惧心理，从而有效锻炼学生的思想品格。二、在初中体育与健康教学中运用积极心理暗示的问题（一）积极心理暗示的运用方式单一和说教影响下，学生甚至出现不认可教师说法的情况。（二）积极心理暗示的应用时机不合理积极心理暗示在培养学生学习自信方面有着极大的作用，目前许多教师逐体育与健康课程中积极心理暗示的应用时机。教师通常只是盲目地对学生传播生喊“努力、加油”，忽略了时机的选择。三、积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用策略（一）强化学生自信为学生读书素质提升提供助力。所以，老师在课堂中要能够有效转换课堂观点，加体育练习活动的动力，从而帮助学生在练习过程中能够建立起对所学的自信，方法，推动学生练习信心建立。因此，教学流程中教师们在给学生讲授关于跳高运动的有关主要知识点时，教师们在这时候就可以采取积极心理提示的方法，并加以语言来引导以及鼓励。生的学习提高具有正面意义。（二）锻炼团结合作能力的应用也能在团结与合作才能的培养方面起到积极影响。素质具有积极意义[4]。（三）解决问题能力培养中的应用学生运动与心理健康教育课堂教学项目中所包含的心理活动项目也是丰富多彩的，因此老师们应善于结合课堂教学的活动项目，来进行积极心理暗示的教学。结束语：行了完善，可以真正为体育课程教材的品质提高发挥促进作用。参考文献：[1]陈参旋.基于分层教学的初中体育与健康教学的实践[J].灌篮，2021(12):88-90.[2]霍飞宏.浅析初中体育与健康教学中如何培养学生合作意识[J].考试周刊，2021(49):123-124.[3]刘枭杰.优化指引，提升成效——初中体育与健康教学之我见[J].中学课程辅导（教学研究），2021(18):5

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