《抗日战争》课堂实录

《抗日战争》教学实录一、教学目标：1、知识与技能：⑴知道：美国向日本投掷原子弹；苏联出兵中国东北；人民军队大反攻；日本帝国主义投降；台湾回归⑵理解：抗日战争胜利的原因；抗日战争胜利的意义2、能力与方法：⑴培养学生自主阅读、以最快的速度在课本中提取信息、圈划要点、用最简单的语言列历史小标题的能力；⑵通过合作学习，培养学生交流合作以及查找、整理、筛选、运用各种有效信息去分析问题、解决问题的能力；⑶培养学生阅读材料、分析材料，提取有效信息并结合原有认识去分析、解决历史问题的能力。3、情感态度价值观：⑴用具体史实让学生理解并认识：抗日战争的胜利是国际国内、主观客观多种因素综合作用的结果，而其中最根本的因素则是中国共产党已经登上了历史的舞台，成为团结全民族抗战的中坚力量和中流砥柱；⑵通过学习抗日战争胜利的历史意义，使学生认识到抵御外来侵略，实行全民族抗战的重要性，认识到中国的抗日战争对世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献，认识到日本法西斯发动侵华战争，不仅给中国人民，也给亚洲各国人民带来了巨大灾难，也使日本人民蒙受了战争的痛苦。今天日本右翼复活军国主义的行为，是伤害中国人民以及亚洲各国人民感情的事，是对历史不负责任的行为，如果一意孤行，不正视历史和现实，必将把日本引上一条死胡同，重蹈当年覆辙。；⑶讲述美国在日本广岛、长崎投掷原子弹，给日本法西斯以巨大威慑，同时也给日本人民带来沉重灾难的史实，培养学生敬畏生命、热爱生命的思想感情；⑷通过讨论发言，培养学生正确的对日态度，正面引导学生要以史为鉴，面向未来，追求和平，促进发展，但同时也不能失去原则，在重要的是非问题上要坚定立场，对于日本右翼势力歪曲历史，美化侵略的行为要坚决加以抵制。教育学生要时刻胸怀忧患意识，防止日本军国主义的复苏。同时，让学生认识到只有把祖国建设得更富强，更发达，才能避免被侵略被奴役的历史重演，使学生明确自己肩上的重任，激发他们努力学习，报效祖国的社会责任感。二、重点与难点：教学重点：抗日战争胜利的伟大意义教学难点：1、抗日战争胜利的原因2、作为21世纪的青少年和祖国未来的接班人，我们当如何面对未来，正确处理对日关系三、教学过程：（课前2分钟）放映反映日本侵华对中国人民带来沉重灾难的一组录象片段（截自《中国抗日战争纪实》1、5，辽宁教育音像出版社出版发行）1、组织教学：上课！同学们好！请坐！2、导入新课：师：同学们，前面我们用7节课时间，一起学习了从1931年“九•一八”到1945年中共七大召开这14年的历史！(激情澎湃)这14年，是中华民族惨遭日本军国主义铁蹄践踏与蹂躏的14年，是倍受欺凌与奴役的14年！是灾难深重的14年！是黑暗无助的14年！是痛苦屈辱的14年！是血与泪交织的14年！这14年，有多少家庭被迫流离失所，妻离子散，家破人亡！这14年，有多少善良的手无寸铁的中华儿女被摧残、受折磨、遭杀害，仅南京一地就有30余万人遇难！但痛苦总有尽头，苦难终将过去，黑暗定会结束，正义必将胜利！1945年8月15日，对于中华民族来说，这是一个特殊的值得纪念的日子，半个世纪的屈辱，50年的痛苦，人们终于盼来了这一天！大江南北、长城内外、祖国上下、世界各地，人们沸腾了！放映反映日本投降后，全国各地人民庆祝场面的录象（同上，截选自19）师：刚才大家看到的录象里反映的是什么场面？生：庆祝的场面！师：他们在庆祝什么？是什么事情让他们如此高兴？生：他们在庆祝抗日战争的胜利！师：对！人们在庆祝抗日战争的伟大胜利，经过八年艰苦抗战，终于迎来抗日战争的胜利，这节课我们就来学习这方面内容。（出示幻灯片1）3、讲解新课：师：请大家打开课本，翻到第40页，给大家3分钟左右的时间，请按照平时上课所要求的，用最快的速度阅读课本、提炼信息、圈划要点，（打出幻灯片2）按照大屏幕上的内容在相关内容旁列出历史小标题。提前预习好的同学，请阅读刚刚发下去的材料。师：（从讲台走到学生中间，边走边提示）在看的过程中请大家着重思考两个问题：抗日战争胜利的原因有哪些？抗日战争的胜利对于我们这个国家、我们这个民族以及对于当时的世界有何重大意义？建议从国际和国内两个方面去考虑这两个问题，结合发下去的材料思考。师：（3分钟左右）好，时间差不多了，大部分同学都看完了，哪位同学可以自告奋勇告诉我，日本是何时宣布投降的？这样啊，这节课我们来做一下尝试，如果你想回答问题或者想发表你自己的见解和看法，可以直接站起来，不用举手，几个同学同时站起来，我按先后顺序让依次回答，希望大家多给自己一次机会，积极发言，如果效果好的话，以后上课，我们就一直这样做！哪位同学先说啊？生：1945年8月15日。师：对！（打出幻灯3，打出字幕，再打出两副日本天皇宣布投降的图片作介绍）这是日本裕仁天皇宣布无条件投降的画面，下面的是他在召开御前会议。大家算算，今年是抗日战争胜利多少周年？生：60周年！师：对的！今年是中国人民抗战争胜利60周年！那日本是何时签定无条件投降书的？生：1945年9月2日师：在什么地方？生：在东京湾美舰“密苏里”号上。师：向谁投降？生：向美、英、中、苏等国代表。师：对的，（打出幻灯片4，简单介绍）大家看，这就是“密苏里”舰，当时代表日本来投降的是外相重光葵，大家看，这位西装革履，拄着拐杖，具有绅士风度的就是他，虽然他极力想保持大日本帝国军人的那种气势，极力想表现的优容有风度一点，不把战败的颓丧表现在脸上，但他的左腿却不争气，使得他一瘸一拐的，出尽洋相。这是怎么回事呢？原来啊，这条腿是在一次庆祝会上被炸掉的，说起来大家肯定都知道，就在我们上海的虹口公园，也就是现在的鲁迅公园，当时主席台上的其他人都被炸死了，他侥幸逃得一条命，没想到让他在这里出丑。（同学笑）（停顿）有谁知道，9月3日是什么日子？生：疑惑摇头，互相问：什么日子啊？师：是中国抗日战争胜利纪念日，希望大家能记得这个特殊的日子，现在知道的人已经不多了。那么，中国战区的受降仪式是何时在何地举行的呢？生：1945年9月9日在南京师：（打出幻灯5）对，1945年9月9日上午9时，中国战区的受降仪式在南京陆军总部大礼堂里，日本代表是中国派遣军司令官冈村宁次，中国政府代表是何应钦，最后，何应钦命令扣押了冈村宁次用来指挥屠杀千千万万中国老百姓的象征日本军国主义的配刀，现在还陈列在台北的博物馆里。至此，中国的八年抗战取得完全胜利！（返回幻灯片2）师：不知道大家思考过没有：日本为什么突然间就投降了？抗日战争取得胜利的原因有哪些呢？你要知道，在这之前的一个半月，也就是1945年7月下旬，美、中、英三国发表《波茨坦公告》，敦促日本政府无条件投降，还被日本政府无理而坚决的拒绝了！日本首相铃木甚至疯狂叫嚣：“宁可一亿玉碎也决不投降”，就是说，宁可让一亿人死，也要战斗到底！这时，把全国15岁以上男子，如果在当时，在座的boys都要扛上枪上战场了，（同学大笑）17—40岁女子全部征兵入伍，参加集训，准备在本土做最后的抵抗。现在为什么会投降呢？好，我们来看一段录象，请大家认真看。放映录象片段（同上截选自19）师：根据刚才的录象，再依据课本，哪位同学可以告诉我，抗日战争取得胜利的原因有哪些？生：我认为有以下的原因：一、在太平洋战场上，日军节节败退，美军逼近日本本土；二、欧洲战场的反法西斯战争胜利结束，德国、意大利投降，日本没有了帮手。师：恩，很好！德、意投降，日本失去了帮手，哪位同学根据刚才的录象内容，可以做点补充？生：还有，1945年8月上旬，美国在日本的广岛和长崎各投下一枚原子弹。苏联政府发表对日宣战的声明，派遣百万红军进攻盘踞在中国东北和朝鲜的日本军队。师：恩，不错，你又说出了两个原因。那还有没有其他原因呢？生：还有中国军队的大反攻！师：对！（打出幻灯6，鼠标点在地图上，演示美国投掷原子弹、苏联出兵、中国战场大反攻的FLASH动画）刚才同学们归纳得较为全面，我们来看一下这张地图，日本拒不投降的顽固态度激怒了盟国，美国把刚刚研制成功的原子弹用来对付日本，1945年8月6日，美国总统杜鲁门下令把代号为Littleboy即“小男孩”的原子弹投掷在日本的一个重要的工业城市和军港——广岛上，这个小男孩跟我们想象中的小男孩可不同，他可谓威力无穷，挟雷霆万钧之势，在它落地的刹那，就使广岛30万居民中的14万几乎化为烟烬！整个城市顷刻间变为废墟！（链接到幻灯片7）大家请看，这就是“小男孩”在广岛落地的画面。杜鲁门听到这个消息兴奋异常，以为日本这次肯定要投降了，但是过了两天日本方面毫无动静。此时的日本为什么还不投降呢？它作最后抵抗的依靠力量是什么呢？（齐声答）：关东军！师：对！此时的日本，由于中途岛海战的失败，海军几乎全军覆没，空军也在美英空军的打击下，毫无作战能力，它唯一可以依靠的作最后抵抗的是它的陆军，即驻扎在中国东北和朝鲜的70万关东军。而且，日本此时还在打一个如意算盘，即和苏联签定单方面协定，稳住苏联，但这个如意算盘最终落空了。8月8日，苏联对日宣战，（返回幻灯6，指图）9日凌晨，从北、东、西三面出兵中国东北，出其不意，攻其不备，给日本关东军以致命一击！我们看一下双方兵力及装备对比。（打出幻灯8：苏日军力对比表）当时日本关东军70万，而苏联出动红军170万；日军有160辆坦克，苏联则出动5500余辆坦克；日本拥有飞机五六百架，苏军出动5000余架飞机；日军配备火炮5000多门，而苏军则有大炮2万6000门，另外苏联还有500余艘战舰，海陆空协同作战，所以无论在军队人数，还是在装备上，苏军都居于明显优势，所以在三天时间里，苏军就把日本关东军打的落花流水，溃不成军不成军！20天里，歼灭日本70万关东军中的67万！（学生发出唏嘘之声）日本作最后抵抗的幻想被击碎了！另外，8月9日，杜鲁门总统下令向日本的另一重要工业城市长崎投放代号为“fatman”即“胖子”的原子弹，即使“胖子”行动迟缓，还是使得长崎7万多居民成为弹下之鬼！（链接到幻灯9）这就是长崎原子弹爆炸时的图片，它给日本军国主义势力以巨大威慑！与此同时，中国战场的大反攻也在各个战场全面展开！8月9日，毛泽东发表《对日寇的最后一战》的声明，号召全国抗日力量举行大反攻，朱德总司令向共产党领导下的抗日武装发布了进军命令，国民政府军队也在美国飞机的帮助下从大西南、大西北运到前线展开反攻！此时，日本唯一的出路是——？生：投降！师：对，投降！除了上面这些原因，大家想一想还有其他原因吗？生：思考，小生议论。师：大家想想，抗日战争主要是哪个国家的人民抗击日本侵略啊？生：（齐声）中国人民！师：对！是中国人民！这点仅仅从时间上就可以看得出来，美、英抗日，从1941年12月珍珠港事件爆发算起，只有不到4年的时间，苏联抗日从它出兵算起，满打满算也只有24天，而中国人民的抗日从1931年“九一八”算起14年，就算从1937年“七七卢沟桥事变”算起也有8年！生：露出惊叹的表情。师：刚才我们说的美国投掷原子弹，苏联出兵是战争到了最后的事情了，而战争从开始到1945年这么漫长的日子里，一直是我们中国人民在坚持抗战。所以中国人民的艰苦抗战才是抗战取得最终胜利的最主要的原因！师：当时中国抗日的主要力量是哪两支？生：国民党和共产党！师：对，共产党在抗战过程中主要做了哪些事，或者说有哪些贡献？生1：在共产党的努力下，建立了一条抗日民族统一战线，联合蒋介石为首的国民党一起抗日。生2：制定了一条全面抗战路线，团结一切力量抗日。生3：打了很多胜仗。师：比如说——生3：平型关大捷，雁门关伏击战，奇袭阳明堡飞机场，百团大战等。师：恩，很好！还有吗？生4：毛泽东还写了《论持久战》为争取抗日战争的胜利提供了强大的思想武器。师：对，其实，还有其他的几篇文章，谁还记得？生5：《论联合政府》生6：好象还有《论反对日本帝国主义的策略》师：对的！还有没有其他的贡献了？生7：还有开辟了很多敌后抗日根据地，比如说晋察冀、晋绥根据地等，牵制了大量日军兵力，配合了国军正面战场的作战。师：对，刚才几位同学基本上比较完整地归纳出了共产党在抗战中的贡献，所以，我们说共产党在抗战中起到什么作用？生：（齐声）中流砥柱的作用！师：对！其中流砥柱作用就表现在这些方面（打出幻灯10《共产党的中流砥柱作用》，带领学生一起概括）那么国民党在抗战中起到什么作用呢？生1：国民党在正面战场坚持抗战，迟滞了日军的进攻！师：对，你分析得很好，那你可以具体说说国民党在正面战场的抗战吗？生1：蔡廷锴、蒋光鼐带领19路军和张治忠的第五军配合，进行一二八松沪抗战，取得庙行大捷；29军副军长佟麟阁在平津抗战守卫南苑的战役中以身殉国；八一三松沪抗战中，姚子青，蔡炳炎壮烈牺牲，谢晋元率军坚守四行仓库，掩护主力部队顺利转移师：恩，你对前面的知识记忆的很牢固！那位同学还可以作补充吗？生2：还有南京保卫战，徐州会战中，在李宗仁将军的指挥下获得台儿庄大捷；还组织了武汉会战，长沙会战；还有张自忠将军在枣宜战役中壮烈殉国！师：很好，国民政府虽然一向消极抗战，但是由于一些爱国将领的坚持抗战，正面战场还是取得了一定的胜利，有力地迟滞了日军的进攻，为争取抗战的最后胜利起到了重要作用！师：另外,你们回顾一下毛主席《论持久战》的内容，从中日两国的对比上看，能得出什么结论？（打出幻灯11《中日对比表》，与学生一起回顾）生：最后的胜利一定属于中国！（打出幻灯12）好，现在我们把抗战胜利的原因做一下概括与总结！请看大屏幕。抗日战争取得胜利的原因有：一、中国人民的艰苦抗战1、共产党起中流砥柱作用2、国民党坚持抗战二、盟军配合、国际援助1、美国投了原子弹2、苏联出兵3、爱国华侨、国际友人的大力支援（打出幻灯13，程嘉庚、白求恩的图片及介绍文字）三、从中日两国对比来看，中国必胜师：现在大家再思考一下，有这么多原因，我们把它分分类，哪些属于外部原因即外因？哪些属于内部原因即内因？哪个是客观原因？生1：一是内因，二是外因，三是客观原因。师：你概括得很正确，那么在外因与内因中，哪个更关键？如何看待二者关系？生2：我认为内因是主要的，没有中国人民的艰苦抗战，抗日战争不会最终取得胜利！生3：我赞成他的说法，但是外因也很重要，起码，它加速了战争的胜利。生4：我认为美国投原子弹是主要原因，要不然日本人还不投降。生5：美国投原子弹很重要，但苏联出兵也是重要原因。师：你们回答得都很好，可以说上面说到的这些都是抗日战争胜利的原因，但归结起来，内因更为关键一点，我这样说并不是否定外因的重要，只是比较起来内因更重要，哲学上说：内因是决定因素，外因是重要条件。打个比方，对于在座的大部分同学来说，都出生于比较优裕的家庭环境，现在在九峰读书，这里有很好的学习氛围和学习风气，这些都为你们成材提供了良好的外部条件，也就是外因。但是，是不是说所有家庭条件好，进九峰的学生都可以取得好成绩都能够成材呢？生：不一定！师：对，那么成材最主要的要靠什么？生：靠我们自己的努力师：你们本身的勤奋、刻苦、钻研、努力、拼搏、奋斗，好的学习习惯，学习方法，则是你们成材的内部条件，也就是内因。这两个因素里面哪个更重要？生：内因更重要师：对，外因是重要条件，而内因是决定因素（板书黑体字）。师：在内因里面，哪个更重要？生：共产党的作用！师：对的！由于共产党的努力才能建立成全民族团结抗战的抗日民族统一战线，才能最终打败日本侵略者，所以中国共产党的中流砥柱作用是抗日取得胜利的最根本的原因！师：上面我们认真分析了抗日战争取得胜利的原因，那么，抗日战争的胜利对于中华民族，对于我们国家，对于整个世界有哪些意义？课题中的“伟大”到底伟大在哪些地方呢？生1：抗日战争，是中国人民近百年来反帝斗争中第一次取得完全胜利的民族解放战争！师：你为什么这么说？有什么证据？生1：以前的反帝斗争都失败了，就这一次胜利了。师：以前有哪几次？生1：有鸦片战争，第二次鸦片战争，中法战争，甲午中日战争，八国联军侵华战争。师：你回答得很全面，大家请看大屏幕（链接到幻灯15《中国的反侵略战争及签定的不平等条约》简要讲述）大家看看，课本中有一处表述错误，能找出来吗？生：几位同学指出几处错误。师：大家看看这里能不能用“反帝”啊？帝是帝国主义的简称，而帝国主义又叫垄断资本主义，西方发达国家到19世纪末20世纪初才进入帝国主义，在这之前它们只能叫资本主义列强，所以只能用“反侵略”师：还有其他意义吗？生2：中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利作出不可磨灭的贡献。师：你有何根据？生2：中国战场抗击和牵制了日本陆军总兵力三分之二以上，有利地配合了苏联、美国等盟国的军事行动。师：他回答得很好，大家请看（链接到幻灯16《中国在抗日战争中》，讲述二战中中国的损失及伤亡）另外请大家拿出发下去的材料请看材料1、2、3、4，你能获得什么结论？生3：中国确实为反法西斯战争作出了巨大贡献。师：对此，英国前首相丘吉尔在给他的部下梅斯将军的信中是这样说的：“在所有和日军作战的军队中，中国的军队是最成功的，试想如果中国军队溃败的话，日本就可以至少从中国战场抽调15到20个兵团和希特勒会师中东，瓜分埃及，再夹击苏联，那后果将不堪设想！”材料3中，前美国总统罗斯福的话说明了这一点。（停顿）还有什么意义呢？生4：它是一个半殖民地半封建的弱国打败一个帝国主义强国的光辉典范。师：对的，中国抗日胜利了，大大鼓舞了殖民地半殖民地国家争取民族独立与解放，反抗殖民、反抗侵略、反抗压迫的决心、信心与勇气。其他同学再作补充。生5：抗日战争，是中国新民主主义革命的一个重要发展阶段，为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。师：为什么这样说？怎么奠定基础的？生5：就是说，共产党八路军、新四军在抗日战争中不断壮大，根据地扩大，为最后在解放战争中打败国民党打下基础。师：正如他所说的，大家请看大屏幕（链接到幻灯16《中国在抗日战争中》，简要讲述）纵上，我们可以说：抗日战争，是中国由衰亡走向振兴的转折点！（打出幻灯14，《抗日战争胜利的伟大意义》）师：抗日战争胜利，与阔别以久的台湾也回到了祖国母亲的怀抱！（打出幻灯17《台湾回归图》）请问：台湾是何时根据什么条约被日本割让的？生：1895年甲午战败后根据《马关条约》师：大家算算，台湾被日本人占领多少年？生：50年师：对！现在台湾又怎么样呢？生：陈水扁等人在闹台独师：对！台湾自古以来就是我国不可分割的一部分，对陈水扁等人要把台湾从我国分裂出去的这种做法，我们该持什么态度？生：坚决抵制！师：对！坚决抵制作斗争是我们每个中华儿女义不容辞的责任！大家知道这个月我国针对这一问题刚刚通过一部什么法律？生：《反分裂国家法》师：对！任何分裂国家的行为都是不得人心的，都必将失败！师：现在我们来看看两副图片。（打出幻灯18《勃兰特在犹太人墓前下跪与小泉参拜靖国神社》）大家认识这个人吗？生：小生议论不认识。师：（出现字幕：“前德意志民主共和国总理勃兰特在犹太人纪念碑前下跪”）他是前德意志民主共和国的总理勃兰特，他在干什么？生：下跪！师：对的，这是他1970年访问波兰首府华沙在犹太人殉难者纪念碑前下跪的情景！（飞出小泉图片）这个人想必大家都认识了？生：小泉！师：对！他在干什么？生：参拜靖国神社！师：对！（出现字幕“现日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社”）一跪一站，一个弯腰弓背，一个昂首阔步，对此你有何看法？生：议论纷纷。学生发言：（略）师：大家都知道最近一段时间我们和日本的关系一直不是很好，现在的中日关系主要存在哪些方面的问题呢？生1：参拜靖国神社问题！（简要介绍）生2：篡改历史教科书问题！（简要介绍）生3：钓鱼岛问题（简要介绍）生4：好象还有开采东海大陆架的资源问题(简要介绍)生5：还有战争遗留问题，比如说日军遗留毒气弹问题、慰安妇问题，还有赔款问题等！（简要介绍）师：大家说的很全面，那么，作为21世纪的青少年和祖国未来的建设者和接班人，你们最终将不可避免地面临中日关系问题，我们当如何正确处理对日关系呢？下面按照平时的分法，前后位分成三人或四人小组，大家讨论一下，过一会，每一个组派出一位代表来代表你们小组发言。生1：我们这一小组认为：虽然日本右翼分子很猖狂，但我觉得我们还是要理智一点，还是要尽量搞好跟日本的关系，就是要尽量追求和平，避免战争！（发言大致内容）师：好，对他们这一小组刚才的发言，其他小组或同学有没有不同意见，如果有，可以反驳！生2：我们这一小组认为，我们不该太软弱！古今中外的历史告诉我们，在原则问题上的软弱只会助长反动势力的嚣张气焰，比如说“二战”，就是因为英法等国太软弱，才使希特勒法西斯势力得逞，日本人为什么这么猖狂，就是因为我们太软弱了！所以我认为在原则问题上要强硬一点（大致发言内容）师：……生3：我赞成╳╳╳同学的意见，我们要对日本采取强硬措施，比如说抵制日货，向他们提出坚决抗议，真要不行，那就和他们打仗，这样他们才不敢欺负我们，不敢叫我们中国人叫“中国猪”。师……生4：我不赞成他的意见，因为并不是所有日本人都排华反华、歪曲历史、侮辱中国人，这些只是极少的一部分日本