初中语文七年级上册晨读资料

轻松的早晨——初中生拓展阅读读教材七年级一学期第一周第一天一、第一阵清风——诗词古【阅读提示】这唐期居写塑造一个顽的男孩形，划着船偷，是他幼还怎己掩。读轻开字作“开————”才有味哟。读三遍，争取过。用时5分钟。池上（二）唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。诗意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来他不知道怎么掩藏踪，水面的浮萍上留下了儿划过的痕迹。二、第一声鸟语——字词正掌握一个成语读书百，其义自见

注意“见”字的读音。时2分钟。dúshūbǎibiàn，qíyìzìxiàn解见：显现。其中的道理。出处晋陈寿国·魏董遇》“有学，肯，：必当读百遍’，言‘读书百遍义自见。’”三、第一缕花香——美文园【阅读提示】不是哪位大”触还显天校园天的光还写出了，而且，从到晚以时间先后的序，出了同的“校园风。法草睁亮句寻小了”放在又呼。整轻松自然清新也写出了小时候的“大郅”对校园生活的喜爱。这篇文章需要：节均匀，语气轻快，情愉悦，用时8分钟醉人的园风光王治郅春天的风，吹进了校，吹醒了万物。草睁开它那小而亮的眼，正好瞄到了风的背影，于是它急忙挤自己贮存了整冬的。那新绿，让人见了生欢喜。于是乎，学们停下脚步，欣赏着片新绿。天边渐渐擦白，月亮婆守了一夜，再也不住床被的诱惑，悄的，悄悄的落下西山。紧接着，太阳公上来了，没有人见他们一起待在天上，们就象被拆散的恋一般。还是很静的，声传来。几个早起同学，抱着篮球，兴冲地跑向球场，鸟们见到球，哗啦啦四散去。操场边的，满花白的老头正沿着跑步履蹒跚地走着，满皱纹的脸却掩盖不住的渴望青春的心。多的同学徐徐进入学，一路上有说有笑此刻，我们的校园终于了。开始热闹了。一晚见，同学们却有千言语相互倾诉，有的逐打闹，有的捧书朗读，3年，为了中考我们还得奋斗。敲钟刺穿走廊，同学们地拥入教室，虽然静地等待着老师们来上，但脸上的意犹未，却让人一览无遗。琅琅的读书声，布满整个校园。散去的儿觅食归来，相聚在起，叽叽喳喳叫个不停。同学们张大了睛，撑开了耳朵，怕丢失掉老师讲的每点知识点，老师们不甘势弱，站在黑板前伊伊呀呀唾液横飞同学们鹦鹉学舌，满期待下课的铃声。于，又是一声刺耳的声，同学们冲出教，尽情呼吸着新鲜的气。放学了。同学们散去留下空旷的校园，也听不到琅琅的读书，刺耳的铃声，小鸟的叫声，留下的，有寂静，还有风哗刮过的声音。小草睡着了。嘘，你，醉人的校园风光阅读全文，回答下列题：1.“草儿睁开它那小而的眼睛”句以外，再两个拟人手法的句。①②2.通过这篇文章，你得作者是个怎样的人为什么？四、第滴甘露——文言源【阅读提示】刚刚接触文言文有可感觉吃力，不过，照参考译文，你也许够了解到其中的主要意思。这篇短文旨告诉大家这样一个理：做学问空有志向行，还得付诸行动学古文也这样，只要肯去学，就没有学好的。用时12分钟为学蜀之鄙有二僧，其一，其一富。贫者语富者曰：“吾欲之南，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：吾一瓶一钵足矣。”者曰：“吾年来欲买舟而下，未能也。子何恃而往？”越明年，者自南海还，以告富。富者有惭色。西蜀之去南海，不知千里也，僧富者不至而贫者至焉。人之志，顾不如蜀鄙之僧哉？（选自《白鹤堂文集）参考答：美文园地1.①天边渐渐擦白，月亮婆婆了一夜，再也禁不住被的诱惑，悄悄的悄悄的落下西山。②小草睡着了。2.首先，作者是个热爱校园的人，他把学校写得那么丽，题目都是“醉人的校园风光”；其，者运的，就场上着第个爱学习的人，喜欢读，认真听课等。文言源泉译文：蜀地的境有两个和，一贫穷，一个有。穷的和尚对有的尚说“我想南海？富：你凭？贫穷说我水碗”“多年来都钱乘船你靠什去呀”到了二年贫穷和尚南海回来了，去过海的事情告诉了富的和尚。富有的和尚到惭愧。西，知两和富有一个没去，而贫的个却去成了。人们的志远大，难道不如蜀边远地方的穷和尚吗第一周第二天一、第一阵清风——诗词古【阅读提示】这儿钓头蓬孩子握鱼竿钓，偏偏时了一不趣，连远手他咬儿白，有意琢象跃纸象神，人两用声读，最好也做做招的手势，仔细体味下。用时5分钟。小儿垂唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。诗意：一个蓬头稚面的小孩学钓鱼，斜身坐在野草丛中，草掩映了他的身子听到有过路的人问路连忙远远地招了招，害怕惊动了鱼儿，不回应过路人。二、第声鸟语——字词正掌握一个成语束之高（注意“阁”不要写错，2分钟）拼音：shùzhīgāogé解释：束，扎起来。之，代词。高阁：储藏书籍器物的高架子捆起来以后放在高架喻着用喻或张、搁，予理睬和办理示了确它谈，束高阁，不行，那，种理论再好也是没有意的。自己造一个句子：束之高阁：三、第缕花香——美文园【阅读提示】这是一场“儿子”与鱼战争，战争激烈的时，需要加快阅读的度，营造紧张氛围，显示“父亲”的大数情节应该舒缓，有有弛，方能读出味。用时8分钟。读最好回味一番，利于把主旨。这是一篇小小说。阅时，你只要弄明白下几个问题，这篇文的主题也就清楚了。1.“父亲”为什么钓到、接着放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼”？2.“父亲”为什么不帮也不要别人帮助处在境中的儿子？3.“父亲”为什么高声着消失在灌木丛中的子的名字？4.你明白为什么文章用这个题目了吧？儿子的我环顾周围的钓鱼者一对父子引起我的意。他们在自己的水一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放了两条足以让我们呼雀跃的大鱼。儿子概12岁左右，穿着筒橡胶防水靴站在寒冷河水里。两次有鱼钩，但又都挣扎着跑了。突然，男孩的竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线飞快地转动，一瞬间线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时我吃惊得合不拢嘴“他钓到了一条王鲑个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行锯战，但是强大的流加上大鱼有力地挣，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深去的边缘。我知道但鲑鱼到达深水区就以轻而易举地逃脱。孩子的父亲虽然早把己的钓竿放在一旁但一言不发，只是站原地关注着儿子的举一动。一次、两次、三次，孩儿试着收线，但次都不成功，鲑鱼猛向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢十五分钟过去了，子开始支持不住了，使站在远处，我也以看到他发抖的双臂正出最后的力气奋力紧钓竿。冰冷的河水上就要漫过高筒防靴的边缘。王鲑离深水越来越近了，钓竿停地左右扭动。突然子不见了。一秒钟后，男孩从河冒出头来，冻得发的双手仍然紧紧抓住竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不又开始收线。保罗起渔网向男孩走去。“不要！”男孩的父亲保罗说，“要帮他，如果它需要们的帮助，他会要的。”③④⑤③④⑤保罗点点头，站在河上，手里拿着渔网不远的河对岸是一片密的灌木丛，树丛一半没在水中。这时鲑鱼突然改变方向，迳直窜入那片灌丛。我们都预备着到鱼线崩断时刺耳的声。然而，说时迟时快，男孩儿往前一扑紧追着鲑鱼钻入稠的灌木丛。我们三个人都呆住了男孩的父亲高声叫儿子的名字，但他的音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水达对岸示意我们鲑被逮住了。他把枯树拨向一边，男孩儿抱着来之不易的鲑鱼从丛里倒退着出来，力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒和兴奋而战栗不已双臂和前胸之间紧紧夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几停一下，掌握平衡再往回走几步。就这走走停停，孩子终缓慢但安全地回到岸边男孩的父亲的递给儿一截绳子，等他把绑结实后弯腰把儿子上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，目光一刻也没有离自己的战利品。保罗身带着便携秤，出好奇，他问孩子的父亲否可以让他称称鲑到底有多重。男孩的亲毫不犹豫地说：“问我儿子吧，这是他的!”四、第滴甘露——文言源【阅读提示】这是劝孙燕读书的篇短。本文用类的的法，阐述“初古书切莫惜书把书”这个理。能可贵的是，章把读书上升像人离不开喝吃饭一样的高，是的必需，值得重视）诫子弟初读书切惜。书甚必高。须为是，坏本不更一效此，当珍惜；然贫家只此器，将忍渴忍饥珍藏计乎？儿当知之（选自《诫子弟书『：燕书所比喻着不用③点：用圈点加在字的旁边，表精彩重要。④遑huáng）：得上未遑，顾不得⑤旧窑：这里指年代久远、特别贵珍奇的器物。参考答：美文园地1.因为父亲的主要目是培养儿子，而不是了自己钓鱼，儿子没钓到鱼，所以，就掉了。2.父亲想让儿子自己对困难，独立处理问。3.一方面，父亲希望子独立面对困难；另方面，父亲看不到子了，又担心儿子会危险。这正是父亲对子的大爱的体现。4.这个题目一方面体着这条鱼是“儿子”亲捕获的战利品，另方面也体现出父亲对子成长的骄傲与尊重而且，这个题目统全篇，贯穿始终，结更有很好的照应。文言源泉译文：你在初读古书时，千不要过分爱惜书籍过分地爱惜书籍，定把书籍束之高阁，使书籍成了摆设、古。读书需要随时加圈点才好，看坏一本不妨再买一本。爱书籍是财力充裕的藏书做的事，我们贫寒读书人顾不得效法他。这好比明明知道茶杯饭碗是古窑的好瓷，理应爱惜；可是穷人家只有这个杯碗用，又怎能忍着饥作珍藏的打算呢？燕儿当懂得这个道理才。第二周第一天一、第一阵清风——诗词古【阅读提示】作者贬居岭外，又长接不到家人的任何讯，他日夜思念家人时刻担心家人的命运，怕他们由于自己牵累或其他原因遭不幸。“音书断”的时越长，这种思念和心也越向两极发展，形既切盼音书，又怕书到来的矛盾心理。乡途中，思乡情切但却正意反说，写愈近乡，愈不敢问及家消息，担心听到坏的息，而伤了好的愿。语极浅近，意颇深邃描摹心理，熨贴入；不事造作，自然至。读这首诗语速应该缓，情感沉郁，几乎一步一叹。5分钟，加体味。渡汉江唐·宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。诗意：我离开家乡到了五岭外，经过了一个冬天，又了春天。因为交通不便，我和人没有联系，已经长时间了。现在我渡过汉江赶回乡去，怎知离家越，心情就越紧张。因为怕伤了美好愿望以致遇到同乡，也敢打听家乡情况。二、第声鸟语——字词正掌握一个成语响遏行（注意“遏”不要写错，2分钟）拼音：xiǎngèxíngyún解释：遏：阻；行云：飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。示例：跟手又唱第二出，便是《一夜九更天须，扮老人家唱过岭时，全用高字，真

是响遏行云。自己造一个句子响遏行云：三、第缕花香——美文园【阅读提示】在“我”成长的不同阶的三句话，让我”终身受益，这是父亲，这就是一个亲在儿女成长中应该起到作用。“三句话”穿起篇，有分别有三个动贴切、生活情味浓的小故事，可亲可感让人记忆深刻。篇幅不长，宜读三遍叙述故事部分语速缓，父亲的语言应娓道来，意味深长，并且尽显和蔼可亲。分钟。终身受的三句话我自小就是哥哥的“跟虫”。哥哥每次考试了第一，而我就像己拿了第一那样高兴。见人就说：“我哥可厉害了，考试总第一。”那种喜悦是有人能够体会的。次父亲对我说：“又不是考试得第一，你高什么！记住，不要别人的东西来炫耀自己！”于是我记住了第句关于“炫耀的话——不要拿别的东西来炫耀自己以后凭着自己的聪明勤奋考试也总拿第，我也就暗暗高兴了我觉得一切在我眼中都变得渺小了。同问我问题，我也爱不理，还撇撇嘴说：这么简单的题都不会你真笨，你看我！”正在得意洋洋的时候，亲又说话了：“你可自信，但不可以自，记住，不要总是炫耀己！”于是我记住了二句关于“炫耀的话——不要总炫耀自己。①②③④⑤⑥①②③④⑤⑥进入大学后，在学校织的象棋比赛中得奖，拿回家来一个奖。小侄儿看见了，就拿去玩。他拿着奖和他的小伙伴“吹牛”说他的叔叔怎样怎棒，他的朋友马上他“奉若神明”。父亲看了，对我说：你不要让他拿着你东西，这样只会惯他。记住，不要让别人拿着你的西炫耀！”于是我记了第三句关于“炫耀的话——不让别人拿着你的东西炫耀！父亲说的只是简短的句话：却让我终身益伟锋请你简要概括“终身受的三句话”是：①②③四、第滴甘露——文言源【阅读提示】艺术无止境，学习也无止境，所谓“活到，学到老”就是这个思。看到老师秦青歌唱的艺术效果，薛才明白了这个道理你明白了吗？10分钟薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（选自《古典文学短精华赏析》）『注释』①讴：唱歌②谓：以为、认为③遂：于是。④弗止不阻止他。⑤衢（qú）：大路。⑥谢：谢罪，检查过错。参考答：美文园地①不要拿别人的东西炫耀自己。②不要总是炫耀自己③不要让别人拿着你东西炫耀。文言源泉译文：薛习歌青全艺，自以为到了，于要别秦青回家。秦他反上酒送行秦青打节，唱着别歌曲动响空，连云彩也好像在立静听。薛谭这才向秦青道歉请求回到师傅身边续学习。从此，薛谭辈子也不敢再提起家的事了。第二周第二天一、第一阵清风——诗词古【阅读提示】朋以赠的片，把金之剑下送上，有财重义的慷慨之风。谁赠能弄如果那朋友之厚的情感，不管是谁对，都是合情合理的用恳切的语气，读出重的情感。读三遍争取背过，用时5分。送朱大秦唐·孟浩然游人五陵去，宝剑值千金。分手脱相，平生一片心。诗意：朱大你要到长安去，我有宝剑可值千金，现在我就把这宝剑解来送给你，以表示我今生对你的情。你认为“分手脱相赠”价值“千金”宝剑是谁送给谁的？请说明理由。二、第声鸟语——字词正掌握一个成语不可名（注意“名”不要写错，2分钟）拼音：bùkěmíngzhuàng解释：名：用言语出；状：描绘，形容无法用语言来形容示例：拜住不敢十分头，已自看得较切不比前日墙外影响，中喜不不可名状。自己造一个句子不可名状：三、第缕花香——美文园【阅读提示】教师节到了，你是否向老师道一声辛苦读当代著名作家苏叔这篇《谢谢老师你就会明白老师在你生中的作用。这是篇抒情散文，开头用比手法，铺排出老教你做事、做人，教你诚。“用肩膀托你到处去领受人世的风”句，含义深刻，让永远记住，你将来的成，就是由今天的老用自己的身躯支撑了。“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”，你从里读出了这样的诗？读这样的文章，一定语速稍快，感情充，发自肺腑。读两遍用时8分钟。谢谢老师苏叔阳人生有许多事要学，生有许多事要做。生教你学做事的人便老师。人生有许多难做的事而最难的事是做人在这世上首先教你做的人，便是老师。人生有许多许多的东令你珍重。而当你鬓堆雪，归于宁静，才会知道，这珍重之中的珍重,乃是真诚在这世上，唯有老，唯有老师呵，教你诚。老师的职业，容不得假；老师的职业,排奸佞。诲人之心长在哗众之意皆无。一切伪善、恶、丑、买卖空，损人肥己的行,与老师的道德相悖为老师的称号所不。也许，你的一生，超过许多坎坷、踏上无数道台阶，终于步辉煌，攀上了顶峰。请你面对清风明，扪心自省，你可得，每一道沟坎，每步阶梯，有几位老搀扶你前行，用肩膀托到高处去领受人世风景。在每一个成功者的道上，谁也数不清有少老师的身躯，做了路的石子，让你踏着他们去开辟前程。心地抬起你的脚吧不要碾碎了他们的心。或许，你感喟一生的庸，叹息命运的不平：为什么荣耀的花总套在别人的头上只将寂寞、清冷、悲甚至不幸赏给自己姓名？也请你静夜长吧，有多少老师为付出了同样的辛劳，甚给你远超过给别人呵护，为你些微的成而高兴得热泪涔涔就算你失败,跌倒，周围是嘲讽的目光，也有一双眼睛,充满怜地凝望着你。那就是师的眼睛。不管你灿烂是黯淡，你都是老心中的星辰。请你振吧，别伤了老师的！①②③④⑤①②③④⑤把老师比做母亲，把师比做人梯，比做烧自己照亮别人的红，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，不过份。这世上倘了老师，人类将永陷混沌。老师是擎天柱，润泽大地的春雨让人类绵延不绝的军，假如人世上有一专门吃苦而造福别的职业，那便是老师，有任何人比他们更圣。不管是华发满头，还青春年少，让我们手牵起手，躬身，向所有的老师虔地祝福，含泪说一声："谢啦，谢谢你们，老！”四、第滴甘露——文言源【阅读提示】那么美丽的一条小溪什么无人赏爱呢？合时宜也。作者借小儿自况，说小溪不合时宜，其实在说自生不逢时。12分钟右溪记（节选）元结道州城步，步合皆怪嵌盘屈，不可名状。清流触石洄悬激注。修木异竹，垂阴相荫。此，宜处在，则为都邑胜，静者林。而置以，人赏。徊上为怅。疏芜，为亭宇。松桂兼之香草，以裨形胜。溪在州右，遂命之“右溪”。刻铭石上，示来者。『注释』①攲：倾斜②嵌：这里是形容石像张着口的样子。洄：水回旋而流。悬：水从高处流下来⑤俾：使。参考答：诗词古韵示一是朋朱的诗送朋行途一宝剑防身，为了表达己的一片情意，解相赠。示二是送诗的要长人友并赠朱大无以回赠，遂解相赠）文言源泉译文：道城西一多，一小这小向流步，营。水所到达两，些怪石些的入盘，用言形。流击岩流上，注美木珍奇的青竹，投下的影互相掩映。这在旷适隐住的如果在烟集的地，可以为民地喜清休林自成治，今没人关；在走，色无而于进了鲜草，来增益它优美的致。因水在道右。人。第三周第一天一、第一阵清风——诗词古【阅读提示】这首送别诗，不写离饯别的依依不舍，更进一层写盼望别后聚。这是超出一般送别诗的所在。开头去送别情景，以“送”落笔，继而写别后家寂寞之情更浓更，为希望其再来的题意了铺垫，于是想到年春草定会再绿，而人回归却不一定。别之情，自在话外。意有意，味外有味，是匠心别运，高人一。用平淡而略显落寞的气读，结尾扬声，思念之情悠悠道来。三遍，用时5分钟。送别唐·王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？诗意：在山中送走了你以后夕阳西坠我关闭柴扉春草明年再绿的时候朋友呵你能不能再回二、第声鸟语——字词正掌握一个成语长虹饮（注意“涧”不要写错，2分钟）拼音：chánghóngyǐnjiàn解释：原指赵州桥桥弧度像虹一样，后很有气势。示例：唐朝的张鹜说远望这座桥就像“初出云，长虹饮涧”。自己造一个句子长虹饮涧：三、第缕花香——美文园【阅读提示】生出在们期其中已经习为罢了。面篇小文就平常的景了意就到的意——爱，有时就这简单。中速，平缓，反复出的“爱，有时很简单”读得深情些。8分。爱，有很简单爱,有时很简单。一所学的校门口,纷纷落的雨雪中,把接孩子家长们冻得一个劲儿地搓手跺脚,几位骑轮车来接孩子的爷头发上眉毛上都挂满雪花。终于,孩子们学了,盼望已久的爷爷们忙把自己的孙子或女抱上三轮车,急慌地脱下自己的棉大衣孩子裹上,蹬上车一溜烟消失在茫茫的大雪……爱,有时很简单。一个岗职工家里,因是孙的生日,今晚餐桌上年不遇地多了一盘油焖大虾。看着金灿、油汪汪的大虾,孙的眼睛里露出了欣喜目光。爸爸装着没见,给爷爷、奶奶各夹了只最大的,可是,奶奶夹起自己碗中的大放到了孙子的碗里,说“大虾不好消化,我这只就孙子帮忙消灭了吧”孙子赶忙又夹起来回到奶奶的碗里:“咱一年只吃一次大虾,奶奶是不吃,我也不吃!”这样让来让去,最后个人的碗里都有了一又红又亮的大虾。这顿通人家不普通的饭,这家人带来的是那么浓的温情……爱,有时很简单。一天晨,妻子像往常一样一个起了床,一阵风地为丈夫、儿子准备好了早餐。跟昨天汤面、前天的小米不一样,今天是“洋餐”－汉堡包、牛奶。是有一天,妻子晚上身体舒服,等第二天一睁眼－－糟糕,过了做餐的时间了!当她急忙忙穿上衣服冲进厨房,愣住了－－丈夫正着一碗她平时最爱吃面片汤往外走,猛然见她忙收住脚,嗫嚅道:“天闹铃没响,想让你睡一会儿。我就先起,不知这面片汤做得不合你的口味……”爱,有时就这么简单。《杂文报》吴小毛文)①②③④①②③④用自己的语言概括文描述了哪三个生活景？①②③四、第滴甘露——文言源【阅读提示】多么奇异的景色！今，我们已经知道了虹形成的原理，读完想，孙彦先所说有没有道理。12分钟。虹世传虹涧饮中，至其极山下。是时雨，见虹下前中予同扣观，两头涧中使过，虹对立相数，中如绡。自西东见盖虹也立之西，为所铄，都所睹久之稍稍东，逾山而去次日一程，又复见。孙先云“虹，中日影也，日照雨即之。”（选自《梦溪笔谈『宁宋帐建篷。：直立③：雨后晴④绡縠：丝绸和纱的代。参考答：美文园地①大雪中家长忍冻接子回家的场面。②孙子生日晚餐中祖三代互相让菜的场。③变换花样做早餐的子和丈夫对生病妻的关爱情景。文言源泉译文：人们传说，虹能下到涧中饮水，确实如。熙宁年间，我出使丹，到了契丹最北边的黑水境内的永安下，支起了帐篷。时刚好雨后初晴，看虹下垂到帐篷前的涧中。我和同事一起到旁去观看，看见虹头都下到涧里。派人涧去，大家在虹的边面对面站着，相隔几远，中间好像隔着层轻纱一般。这虹从向东可以看见，因是傍晚的虹。站在涧的边向西望，则由于阳晃眼，什么也看不。过了好久，虹慢东移，最后越过山远去第二天再走一程路又看见了虹。孙彦先：“虹是雨后太阳的子，太阳照雨就会有出现。”第三周第二天一、第一阵清风——诗词古【阅读提示】秋天来临，北风萧萧心绪不佳的诗人在水上忽然惊觉：人生世，草木一秋，天凉岁暮，情何以堪。想：萧萧的风声，人为什么就不能听一呢？是不是心中也寒意？仔细揣摩。前两句意境高远，读应努力读出空旷感，后两句转为沉郁，其最后句应该读得艰涩、沉重。多读几，用时5分钟。汾上惊秋苏颋北风吹白云，万里渡河汾。心绪逢摇落，秋声不可闻。诗意：一阵北风把白云吹得远，来到了这汾水上。心绪纷乱又加上这萧的天气，更不忍听这北风。二、第声鸟语——字词正掌握一个成语惟妙惟（注意“惟”不要写错，2分钟）拼音：wéimiàowéixiào解释：形容描写或仿得非常逼真。示例：这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿百态，惟妙惟肖。自己造一个句子惟妙惟肖：三、第缕花香——美文园【阅读提示】这是一篇游记。文章以分成两条线：一时间先后的顺序，一“我”的游览足迹。其实这两条线索是并的，一同展开的。山景观异常丰富，文抓住了重点进行描。用中速，轻松愉悦的情阅读。用时8分。黄山游黄山在秦时称黟山，天宝六年（公元747）改名黄山，传说轩辕黄帝在此修身炼丹而得名。黄山以奇松、怪石、泉、云海“四绝”著称世。明代的大旅行家徐霞曾说：“五岳归来不山，黄山归来不看。”黄山果真如此奇妙吗？今天我终于有会去领略它的风采一大早，我们从芙蓉出发，乘索道到松峰。可惜天公不作美下起了大雾，白茫茫的一片，黄山也躲了莫测的云雾之中过了两个多小时的时，我们就来到了丹峰，这里以奇松而著，苍劲挺拔的黄山，破石而出，抱崖而，或侧身与峭壁，冠盖与岩首。有的枝干臂，礼迎宾朋，年岁岁，其情殷殷。有扎根盘结有如苍龙海，猛虎卧岗，生动真，威风八面。黄松，奇美俊秀，在断悬崖处尽情伸展，姿百态，气度不凡。继续前行，峰回路转绕过飞来石，很快到了黄山第二高峰：明顶。雾气渐小，对面的奇石也都露了来。黄山的石头确又多又怪，而且是天形成的，像天都峰的鲫鱼背,可能就是因为酷似鲫鱼得名的；还有飞来，不管你从哪个角度看它，都能让你想起曹雪芹笔下红楼女儿，和那美动听的故事；当然还猪八戒背媳妇,一指峰,智慧石等等。这些石各具特点，都有其形和寓意，变换角度察，更是形态各异活灵活现，每一块都流着美丽的传说，栩如生，真是巧夺天工美不胜收，让人不要赞叹大自然的神奇造，鬼斧神工。临近中午时分，我们着百步云梯继续前，路渐渐陡峭了。导说，快接近黄山主峰了。大家有说有笑不知不觉已到了玉峰。玉屏峰上的玉屏，古称“文殊院”，连天都峰；右接莲花峰雄浑绵延，峰峦簇，气势恢弘。古时有不到文殊院，不见黄面”的美称，果然不同响。而它对面的天峰，虽然只有海拔八二九米，在三大主中排名最末，但却最险。我远远望去，果是直上云霄，雄伟无。黄山是国际知名的游胜地。黄山集泰山雄伟，华山之峻峭，山之飞瀑烟云，雁荡之奇石，峨眉之清。听人说，黄山美景四不同，看来我这一才领略了黄山梦幻奇的一小部分。有机会，我一定要再来黄，去领略这“天下第奇山”的美。啊！黄山我爱你。1.第二段点明黄山“四”，文章主要描写了两个？2.“这些石头各具特点都有其象形和寓意变换角度观察，更是态各异，活灵活现每一块都流传着美丽的说，栩栩如生，真巧夺天工……”这里“巧夺天工”得好不好？说说理由。四、第滴甘露——文言源【阅读提示】这里所讲的故事貌似乎其神，其实，是女子的一次口技表演只不过模仿得太逼真了，所以才显其神。以此来赞叹口技超。12分钟。口技村，二药，医。问病者女能自为，暮夜诸。，置中门耳至忽。曰“九姑来耶？”一女子云：“来矣”又曰：“腊梅从九姑？”似一婢答云：“矣。”三人语间。闻动：六姑矣”言“春亦抱郎子耶？”一曰：“拗哥不睡如百”旋闻女子勤声，九姑问讯声，姑寒暄声，二婢慰声，小儿喜笑声，一嘈杂。（选自《聊斋志异·口参考答：美文园地1.主要写了奇松和怪石。2.“巧夺工”在这里用的不合适。因为“巧夺工”是指精的人工胜过天然，形容技极其精巧。而这里的怪是天然形成，并非“工”。文言源泉译文：村子里来了一位青年子，她的年纪大约十四五岁。只见她随携带着一只药箱，在村中卖药治病。村的人听说后，便出请她诊治。但这位青女子说是自己不能药方，要等到天黑以后神灵请教。到了傍，她把一间小房子打得干干净净，然后自己关在里面。村里的围绕在门窗外面，耳倾听。当夜来临的候，人们忽然听见房子里有掀帘子的声音青年女子在里边问“九姑来了吗？”只听一个女子回答说：来了！”又问：“腊梅跟姑一起来的吗？一个身份像女仆说：“来了。”然后这三个女人唧唧喳喳，说个没完一会儿，外面的人听见小房子里有帘钩声响，青年女子说声：“六姑来了。”她边的人说：春梅也抱着小公子来吗？”一个女子说：犟脾气的公子哥！哄他他也不睡非要跟着六姑来。的身体像有千把斤重背着他真累死人！”着，就听到青年女子谢声，九姑问候声六姑的客套话，两个仆彼此慰劳声，小的嬉笑声，众口纷坛，吵嚷嚷。第四周第一天一、第一阵清风——诗词古【阅读提示】风，看不见，摸不着然而我们能够感知它的存在。你看，衣因何而飘举？歌声因何而袅袅不绝？树晃动了，远处的花也送到你的鼻子里。诗没着一个“风”字然而，每句里都有“风”字里行间都是风”，这是间接描，这也是这首小诗的处。慢慢读，边读边体味，读遍，背过它。用时5钟。咏风唐·虞世南逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。动枝生乱影，吹花送远香。诗意：追逐舞者，飘起她轻的衣袖，传递歌声，让歌声绕盘桓。晃动树枝，让它的投零乱了，吹动花朵，把它的芳宋向远方。二、第声鸟语——字词正掌握一个成语食而不

（注意“化”不要写错分钟）拼音：shíérbùhuà解释：吃了没有消。比喻对所学知识理得不深不透，没有收成为自己的东西。示例：死啃书本，结合实际，就会食而化，解决不了实际题。自己造一个句子食而不化：三、第缕花香——美文园【阅读提示】中秋赏月是一个古老话题，但能赏出新，那就叫别出心裁了这篇散文便如此。开头对中秋之月的描独具情调，而后，经典的写“月”的诗文不同情怀，抒写自对海峡对岸同胞的挂牵文字优雅，情感自，不落窠臼。仔细阅，适于把玩。8分钟中秋适，仰轮月不是们常说一皎洁的月天空有层烟雾迷光晕这清娘二之间，淡淡的点上一，既不喧宾夺主，有万般娇态。有似，如子眸。似明眸圆要用在秋月上，八之及西子之善睐明眸，独具情调。我中步传；站在处悄悄望不过，一都化柔的我上这实，友。愿中饮过中而却喜谧，的户月，受“月中清露点朝夜”我曾读过人曹松《中秋月》中“直到天头无处，不私照一家的诗句，曾看过白《眉山歌》“峨眉月半秋，影入平羌水流夜发清溪向三，思不的的是不平》抒发对故友的念，朱先生的章抒发淡淡的哀愁。他们均写月，写的私大，月月的纵并中。亮古今、柔恬征是月诗生下世作又别人惆字向诉却样，记台的牵着也亿赤，温传秋月象正之默流，信国安传么①②③④⑤⑥⑦⑧夫僮仆可示佳事①②③④⑤⑥⑦⑧夫僮仆可示佳事书以也。，至昏原思、好恬的，上爱，的她想到天虽及炽热光芒，却能唤起想在难时定无的，助。不俗，们生的类——人海纳秋月海收每索在的静索也地化环其周。这是意境，注新象征的意境。愿索，朋友，请开启你维的闸门，畅想明，畅想属于自己的“月”吧。1.结合全篇，说说文第一段描写中秋之月哪些作用？2.文章中说“月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征”，关于象征“思念”的诗句，你能想到哪些呢？说出两句。四、第滴甘露——文言源【阅读提示】我那些喜书书而不际问题“书呆子”，搬书实际人为“榆木瘩”。傅显属于哪一人？12分钟。傅显读傅读，义亦稍知性迂，如老，雅行市，辄：见三否或指所在雅以。相，息久魏相见适在苦，距五耳。男女有别，不呼走魏大，已俯井哭子矣。⑨⑩，贻害无穷，亦何贵儒者哉！

（选自《阅微草堂笔『缓迟偃：，引为傲慢③步：闲从地步zhǐ）虑危。得⑩而吃消喻知得透没有吸收成为自己的西。eq\o\ac(○,)昏聩僻谬：涂乖僻。参考答：美文园地1.结构，开篇点题，紧扣“中秋”，为文张本；容上，并未写“一轮皎洁的月”，而写“青云”和“晕”，为后文的思念奠定情基础。2.举头望明月，低头故乡——李白《静夜》海上生明月，天涯共时——张九龄《望怀远》文言源泉译文：奴欢书稍知医药识，性迂而迟缓看去如的傅显着在市上“魏有等息他刚了打。旁戏相只尺有因有便醒三嫂，所以跑来找。”魏三大惊，跑到边，妇人已经趴在口哭儿子了。奴读，出一好是用的是用所知理得，有收己，了僻，穷又为什么看重这种学呢？第四周第二天一、第一阵清风——诗词古【阅读提示】小担点来意火亮”来。注意，“的历”在这里就是“滴沥”，是明亮的样子。多有意思的小诗又有鲜明的形象，又能给人以教益轻松愉快地读，背它。5分钟。咏萤唐·虞世南的历流光小，飘飖弱翅轻。恐畏无人识，独自暗中明。诗意：一闪一闪发着微弱的亮，一飘一飘扇着柔弱的膀。担心没有人知道自己独自在黑暗里闪烁光。二、第声鸟语——字词正掌握一个成语杞人忧

（注意“杞”不要写错2分钟）拼音：qǐrényōutiān解释：杞国有个人怕塌下来。比喻不必的或缺乏根据的忧虑担心。示例：小毛老是担心己的钱包会掉，他杞人忧天了。自己造一个句子杞人忧天：三、第缕花香——美文园【阅读提示】尘世浮华，人心浮躁很多人在这个物质世界里像无头苍蝇般处乱撞，很难守住一颗宁静的心。因人难以宁静，烦恼多，快乐少了；伙伴多，朋友少了；枯灯坐者多了，闲庭信步者了；萎靡颓废者多，积极进取者少了…“淡泊以明志，宁静致远”，是的，只有宁静我们才会有开阔的襟，才会有挑战的气，才有可能攀登成的顶峰。让心宁静吧，会变得更加美丽而内涵，你会变得更加熟而又稳重，你会快乐结缘和成功握手。住一颗宁静的心，就守住了我们的幸福这样的文章充满激情阅读时应该感情充，语速稍快。多读几，8分钟。守住一宁静的心生以意经是，朋友，别忘了守一颗宁静的心，痛将不再有。每，有路崎充满望。不人都能走远，因总人掉里沙惫途所宰受快和痛苦本身，而是心。①②③④⑤⑥⑦①②③④⑤⑥⑦当袭，头望、湛的天空让柔的蓝映心田就儿倦，一的草，在跃风过没有褶皱的心。当包，沁心新鲜气走进，芬芳甘的土气，把伞，带着惊喜闭上眼，许下一个心愿。是，心中便多了一份籍与欣喜。当涌，夕的，听鸣鸟叫就儿时在院听蛐的声天闪的于切恼渐，是颗宁静的心。守的，：使够快，也不把头深锁人本短暂，为什么还要栽苦涩？守的，以释，宁能够驱困。是的没人知远究，是开窗乐和进静有一支永不熄灭的快乐歌。守的，越不我挑。即使方永远的方也会诞生一种东西——迹。摘自《青年文》四、第滴甘露——文言源【阅读提示】这个言故我大都知，篇短文读吗用嘲的气读。12分钟。杞人忧杞有所之曰“处无气崩坠乎其“天果气日星，当耶晓之曰日星，积中有耀，使坠。奈地坏？”地，，无，终其大喜喜。（选自《列子·天瑞【注：国县无”有亡”亦“无”。④中zhòng：打伤⑤虚处躇步ǐ）泛指站立行走。⑦舍：放心的样子。1.根据你对文章的阅读，“杞人”除了“忧”之外，还忧”什么？2.用现有的知识，你觉得“日月星宿，亦气中之有光耀者”有有道理？为什么？参考答：文言源泉1.地坏。2.没道理。因为“日月星宿”都是运行的体，并非发光的气体译文：杞，忧地崩去，己没有方托，而急）睡着，。有个到这，个，开他天聚一在那人“天当真是在一起日：日一起的有光的气体，使坠落，也不会击甚至打伤人。那说：“大崩塌怎么办呢”没有土。你走跳，整都在地上活动为什要担心大地崩呢？那人听，放下心来，高兴极了，开他的人也放下心来高兴极了。第五周第一天一、第一阵清风——诗词古【阅读提示】“思君如满月，夜夜减辉。”这是个比喻句思念亲人的人就像上的一轮满月一样，一天比一天消瘦一夜比一夜失去光。多形象呀！张九龄初唐时期著名的丞，这种思念自然不是他情怀，他是写闺中妇思念夫君的。读这句时，尽量读出女人内心的凄苦来。这样名句不可以放过哟5分钟。赋得自之出矣唐·张九龄自君之出矣，不复理残机。思君如满月，夜夜减清辉。诗意：自从您出门以后，我就不再理会纺织机剩下的活计。我思念着你呀，就像天上的一轮明月，每天晚上都消减了轮，削弱了清亮的光。二、第声鸟语——字词正掌握一个成语巾帼英

（注意“帼”不要写错4分钟）拼音：jīnguóyīngxióng解释：巾帼：古代妇配戴的头巾和发饰后借指妇女。指女子的英雄。示例：因为穆桂英这巾帼英雄，不过是们凭想象创造出来的自己造一个句子巾帼英雄：三、第缕花香——美文园【阅读提示】中秋之夜，从眼前的轮明月，放飞思绪想起了不在身边的“爷”，并从而串联起“姥爷”生活中的点点滴，但，时刻不忘记中秋之月”每一个环节都把不同间的“月”描绘一番，从而让它为一条亮丽的线索开头结尾引用诗句，加了文章的文学色。深情地读，娓娓道来8分钟。又到中“玉”升枝，那匹色，窗窗镀而的盘镶嵌在墨蓝墨蓝的空上，显得如此皎。闪闪的星星挤满了河，在眨巴着眼睛捧涯。姥中节？有吃饼今饭，爸留双筷，还给你夹了块肉，只是……姥你身去时候你是的强，以好活。得里处有子的上很也尽我依一门冷出您身裹色棉衣冻的在，的闪星，“早儿回家我，闷一“”起脚我的样，到中成个你身心口跚。是我的姥爷，我一生爱的姥爷。夜很静。玉盘似满月在云中穿行，淡的月光洒向大地。姥前子崴好些没？，姥，你你用么苦乎未识己一老十姥，却有找陪己度伴时妈也，女么孝顺，可毕竟不能刻在您身边，您何为自己寻一个伴侣，度晚年呢？姥让我明活的过“文，并文革打的。记不你给故事刘是好人，不受到批判的当时四人帮不但击了少奇，还打了他儿子…”布满沧的平堪爷是爱手一一，果没的最是？欢的物即不也找记下……姥想了样一个花好月圆的团时刻。月渐升的，娴而详柔而方盘脸透过树梢，留下了温的笑颜。“人姥是否也在翘首这一轮月？1.文章通过中秋赏月，想起了不在身边的“姥爷”，都写了“姥爷”哪几件事呢？用自己的语言简要概括。2.文中不止一次写到亮，都采用了怎样的辞手法？请你列举例分析。①②③①②③④⑤⑥⑦四、第滴甘露——文言源【阅读提示】“男子可为之事”，在“谁说女子不如男”，看来古人早就男女平等的意识了10分钟。木兰从木者古一间子。习，而精可点,其父在书与里诸少皆行。木兰易男装，鞍，从溯黄河，黑，驱凡十二有子可可，之，因益信。『释①：代种民织,先二五里②次行都征行列。③易：换。④溯逆流而上。⑤凡：共。⑥有：通“又”。数：多次，屡次。参考答：美文园地1.一是在奇冷的冬天坚持送我上学，二丧偶后没有续娶，三爱看书爱学习。2.“当月儿升头月光像匹色柔，在窗上窗宛镀银”这是比喻，把皎洁的光比作柔纱，朦胧雅。“月渐地高，白色衣娴而温大方”这拟予亮美人的性格，可爱可。文言源泉译文：木通遇可她父也上村年在征中她父因不胜，女，集马父。黄而，，敌战场之建哈可女未必不可为，我看到兰从军之事后，便加相信这个道理了。第五周第二天一、第一阵清风——诗词古【阅读提示】李峤的老家在河北赞，是初唐时期的丞，他写过不少咏物的篇之一。前两句，述说“风的作用，可以帮助春代序；后两句，显“风”的威力激浪疏竹。可贵的是，每一都有一个数字“三”“”“千”“万”别有一番韵味。读的时候，情绪轻快泼。“解落”、“能开”、“千尺浪”、“万竿斜”都要重读，语要抑扬顿挫，使人觉仿佛听到了飒飒的声。背过它，5分钟风唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。诗意：能吹落秋天的落叶，能催开春天的鲜花。刮过江面能掀起千尺浪，吹进竹林能使万竿倾。这首是一个明显的特就是每一句都有一数字，你能说说这样的好处吗？二、第声鸟语——字词正掌握一个成语智子疑

（注意“邻”不要写错2分钟）拼音：zhìzǐyílín解的见而要意见人与自的系，对不以持偏见。示例：客观公正地评一个人，应该实事是，决不能智子疑邻自己造一个句子智子疑邻：三、第缕花香——美文园【阅读提示】儿子的成长在不经意，父亲的教化在日生活里。父亲喜欢养，儿子开始关注鱼的时候，儿子和父亲通也就顺理成章了关键是，父亲此时的育已经不再刻板，子此时的感悟也早已超受教育本身。儿子熟了，父亲变老了，育也必将变为交流鱼，在父亲与儿子中，架起了沟通的桥。这鱼，就是我们所的道具，借助道具是叙事文体常常采用的段。语言生活气息浓，语可以舒缓，拉家常，娓娓道来。用时8钟。父与鱼前一阵子闹眼病，总不见好，大夫给我了些中药，建议回家好调养。回家后我谨遵医嘱，所有的屏幕暂时绝。据说赏鱼是件“绿休闲”活动，看鱼在水中悠闲地游曳，可放松心情、缓解视劳。恰好父亲喜欢养，3条锦鲤养在客厅视旁的大缸里，两小热带鱼在卧室，还一个住户时多时少的产缸”，这些鱼们足我在家没事“养眼”了。一天我在鱼缸前指手脚，突然缸里“哗哗”响，一尺来长的三锦鲤同时在水里翻腾乱窜。在一边看电的父亲赶紧冲我呵：“快躲开那！它们认识你。”我心里觉好笑，记得有人说过鱼记忆只有7秒，7秒对于它们就是一个新的世界。但生活经告诉我此种说法有局性。当父亲将胳膊伸进鱼换水的时候，鱼们故意在他胳膊上蹭来去，亲昵地用尾巴拂过他的皮肤。如果在跟前，父亲一定喊我来看的，然后心意足地炫耀鱼和他感情。在我看来它们不是找了个舒服点的方蹭痒罢了。但是换我效果就大不一样，只能引发鱼缸里的一骚乱。为此我专门网百度了一下，原来的记忆保持能长达3月，而形成了条件反后，那就是一辈子事了。一直以来我对养鱼没么兴趣，虽然家里大鱼缸摆在客厅最明的位置，但平时我很少在缸前驻足。父下班回家第一件事是打开鱼缸的灯和氧泵，欣赏一番；晚蹲在鱼缸前，盯着他的贝们一盯就是半个时，一言不发。这回我也站在一边跟一起看鱼，一言不。突然父亲开口问到：“觉得这三条锦鲤哪最好啊？”我又挨个仔细打量了番，指了指其中略的那条。“嗯，眼光还不赖，”亲满意地点了点头，这条虽然小但是体型最美，而颜色好，最重要的是头上那块红，前不过鼻后不过腮，这是很难的。另两条就逊色了，一条是花脸，另条是母的，颜色不，但仔细看左侧背上一片亮鳞，是硬伤主要为了凑三条，所以能矬子里拔将军了”“咱家的这三尾锦鲤都天津的，都不能算，比天津锦鲤档次些的是广东锦鲤，目前整体培育水平最高还是小日本的，品确实好，当然价格也贵……”然后话锋一转，说到“在哪里都有等级之，人也是分层次的鱼没法决定自身的层次，而人是可以通过力而改变所处阶层。就像科比啊博尔特，打篮球、短跑那他们黑人的强项，一辈再有成就不过还是来供人娱乐；但奥巴却实现了突破，改了世界。”看来父亲把养鱼已经升到了心灵鸡汤的次，平时在家很少说的父亲就着这个话题又跟我聊了很久，我也在此时此刻细地感受着父亲这几年的变化。儿时印象中冷峻严肃父亲，棱角已不再明，取而代之的是一条柔和的线条，从额头舒展到眉眼，从巴勾勒到肚腩。这多年一家人聚少离多平日里父亲一人在，鱼们便成了父亲最好伙伴。相由心生，亲的语气越来越温和对很多事也是淡然之，鲜有动气之时。前的父亲无处不透着慈祥和淡定，原来型的严父形象已无可寻。父亲养鱼，我养了眼也养了心。(贾一凡)四、第滴甘露——文言源【阅读提示】这个道理很浅显，那富人的作为似乎不合理，可是哪个父母都是认为自己的孩子是最棒的呀，这做叫合情。情与理怎处理合适呢？跟同学讨论一下。10分钟智子疑邻宋不其财，其家甚智其子，疑邻人之父。（选自《韩非子·说难参考答：诗词古韵“三秋”“二月”准确地点明了时令，把秋风扫落叶和春风吹来春花烂漫的时节巧妙写出了千浪”言风大浪，气万竿斜”写竹子丛态，可人在每子相同的位置使用数，让全诗节奏明快别有韵味。文言源泉译文：宋国有一个富人，天大雨，他家的墙坏。富人的儿子说：“是不修筑，一定会有盗贼来偷东西。”邻居的老人也这样说。上，富人家果然丢了很多东西。结果，个富人认为自己的儿子明，却怀疑邻居家老人偷了他家的东西第六周第一天一、第一阵清风——诗词古【阅读提示】唐太宗李世民我们都道，作为诗人的李民你知道吗？见过他诗歌吗？秋天来了，都有哪些事物引了这位皇帝诗人的注？找出来，为你写天提供素材。全篇写景为主，前六句都是；最后两句抒情，于秋天里平常儒生的同心态。记住那些秋的景物吧。用时5分。初秋夜唐·李世民斜廊连绮阁，初月照帏。塞冷鸿飞疾，园秋蝉迟。露结林疏叶，寒轻菊滋。愁心逢此节，长叹独悲。诗意：初秋的新月照着廊阁帷幕，北方天冷了，鸿雁急南飞，近处园子里，蝉声迟低沉。清露凝结在稀疏的树上，菊花在轻微的寒气里情开放。忧愁的人碰到这个时，只能独自长叹悲哀。二、第声鸟语——字词正掌握一个成语塞翁失

（注意“塞”不要写错4分钟）拼音：sàiwēngshīmǎ解释：指的是好事坏事在一定条件下可互相转换。示例：它对世界文造成的影响是巨大的只能说“塞翁失马，知祸福”．自己造一个句子塞翁失马：三、第缕花香——美文园【阅读提示】母与子，永远也不会断的亲情。习作者有从世俗着笔，而是思想的野马驰骋开来，运用比喻手法和征意义，把大陆与港、台湾写得母子情。“透过历史的窗户，巧妙导入，百余年前故事，背景凄惨，真似幻；“一颗快要死的树”以及小鸟和妈妈的故事，想象奇特形象贴切。情感一定要饱满，读“妈，我想回家，回……”时，一定要补份期盼与渴望表达出来。适宜于诵读、讲，不妨给全班同朗读一遍。用时10钟。母与子亲情，一个永恒的主。正是这血浓于水亲情，陪伴着我们走每一个难忘的日子，谱写着我们多彩人生。透过那扇历史的窗户我窥视，我看到了情，看到了那一幕幕于过去、现在和未来的故事。百余年前，雷雨交加倾盆大雨，肆虐的风扑向载着孩子的小，孩子和岸上的母亲撕心裂肺地哭喊，无济于事，就这样肉分离了，而风在呼，它冷笑着看着这幕，嘲笑瘦弱的母亲能改变骨肉离散的运。我不仅看到了这百年的悲剧，窗户那端，我又看到骨肉分日子里天各一方的念。斗转星移，岁月逝，但相隔千里万，也隔不断母子的思念是啊，亲情又能被离和时间冲淡！漫漫夜里，渔船上点亮盏盏渔灯，透过这微微火光，儿子似乎看了母亲含泪守望时瘦的身影。“母亲”，伟大的母亲，我一定要到您的身边！“希望”儿子坚信黑暗终有天会被光明的太阳散，终于在一个风和丽的早晨，小渔船入了生养他的港湾，子泣涕涟涟，激动分，此时历史的窗户静地看着，它感到傲，为那母亲，也为子。它铭记着那一的喜悦和泪水。然而我发现母亲在这喜悦下还藏着一丝抑郁。原来母亲还有个儿子，他的名字叫台湾，台湾与母亲只是一峡之隔，但没能投入母亲的怀抱他的眼睛里写満了奈。历史的窗户旁一快要枯死的树上，只翅膀受伤的小鸟哭着：“妈，我想回家回家……”小鸟的哭喊使到的万物心痛。啊我看到了，受伤的鸟的妈妈飞来救它的子，小鸟妈妈为找小已经飞得很累了，此刻她没有停歇，而忙着为小鸟治伤，小鸟觅来食物。终于小的伤痊愈了，同母在空中一起飞翔，再看周围：老枯树在水的滋润下又抽出了新。风清，云静，天蓝，绿。因为亲情在，界变得精彩；因为亲在，母与子必将团聚。1.你怎么理解“透过那扇历史的户”？2.根据文意，说说文以“母与子”为题的好。四、第滴甘露——文言源【阅读提示】世间万物都是在不断变化中的，有时候事和坏事都可以相互换。当然了，那是“有时候”，可不能认所有的事情都是那样。12分钟。塞翁失马近之人有：“此何”数胡此能”良马骑髀此居引弦而战。近塞之人死者十九。此独以之故，父子相保。（选自《淮南子·人间参考答：美文园地1.这是一个比喻句，把回忆过的事实比作透过窗口到的事情，给人身其境的感觉。2.①用“母与子”来比喻大陆与台，形象生动，更能现血肉相连的亲情②“母与子”更能拉近读者的距离，便于引情感共鸣。③更能明确主旨：“母子”的分离让人心痛母子团聚将是历史必然。文言源泉译文：在靠近长城一带的人有一个精通术数的，他们家的马无缘无跑到了胡人的驻地。邻居们都为此来慰他。那个老人说“这怎么就不是一件事呢？”经过了几个，他的马带领着胡人的马回来了。邻居们前来祝贺他。那个老说：“这怎么就不是件坏事呢？”他家中有很良马，他的儿子喜骑马，结果从马上下来摔断了大腿。人都前来安慰他。那个老说：“这怎么就不是件好事呢？”经过了年，胡人大举入侵城一带，壮年男子都拿弓箭去打仗。靠近城一带的人，绝大多都死了。唯独这个因为腿瘸的缘故（没有征去打仗同保全了性命。所福变成祸，祸变成，变化（速度快）得无研究到底无法揣测啊。第六周第二天一、第一阵清风——诗词古【阅读提示】这是一首五言律诗。联栩栩如生地描绘古刹屹然与巅峰峭壁雄姿，和飞泉划破石门的壮景。颔联极渲染禅师在空山深静修的静寂场景。颈以动写静，引入鸟，说通达佛理，欲使猿，讲参禅心静。尾的文意是讲古刹高远僻，远离尘世，如桃花源一般。也可以进步了解到心寂才是于尘世的真正原因，是入住桃花源的惟途径。首联应该读出气势，后马上归于平和恬，舒缓下来，沉静下，渐趋空灵。6分钟。宿清远山寺宋之问香岫悬金刹，飞泉届门。空山唯习静，中夜寂喧。说法初闻鸟，看心欲猿。寥寥隔尘市，何异武源。诗意：在香烟缭绕的岩壁上古刹高悬。瀑布飞泉凌空而下，过山门。空旷的山野，夜深人，正是静修的最好间。说法与鸟鸣同在，禅已不再躁动。空明寂寥的内心与尘间隔离，与世外桃有什么不同呢？二、第声鸟语——字词正掌握一个成语有始有

（注意“终”不要写错2分钟）拼音：yǒushǐyǒuzhōng解释：指做事能坚持底。示例：他们做什么事都有始有终。自己造一个句子有始有终：三、第缕花香——美文园【阅读提示】还能记起刚刚过去的炎夏日吗？本文寥数百字，却堪称当代文中难得的精品。文章起笔连用三个比，从感觉和视觉上切地再现了“整个夏”勾勒出夏景的宏观而“烦人的蝉儿”，金黄麦浪，以及以后的挑着七八片绿的棉苗，那朝天举喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匐前进的瓜秧，无迸发出旺盛的活力”尤其，夏天的色彩“春华秋实之间，自然应这中性的黄色”，更真切而妙绝。夏日地的充实、厚重，在色互补、虚实交融之中作者已经为全文定了昂扬积极的主调。反复读几遍，精神振，情感充沛地读。时8分钟。夏

感梁衡充满整个夏天的是一紧张、热烈、急促旋律。好象炉子上的一锅冷在逐渐泛泡、冒气终于沸腾了一样，山上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发林带上的淡淡绿烟凝成一堵黛色长墙。飞漫舞的蜂蝶不多了，却换来烦人的蝉。潜在树叶间一声地长鸣。火红的太阳烤着一片金黄的大，麦浪翻滚着，扑打着处的山，天上的云扑打着公路上的汽车象海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界的一切，热风浮动，飘过田野，吹送着熟透了的麦香。那天的灵秀之气经过半年积蓄，这时已酿成种磅礴之势，在田野滚动，在天地间升。夏天到了。夏天的色是金黄的。按绘画观点，这大约有其中道理。春之色为冷绿，如碧波，如嫩竹贮满希望之情；秋色为热的赤，如夕阳如红叶，标志着事的终极。夏天当春华秋之间，自然应了这性的黄色。收获之已而希望还未尽，正一个承前启后、生命交的旺季。你看，麦刚刚割过，田间那挑七八片绿叶的棉苗那朝天举着喇叭筒的高、玉米，那在地上匐前进的瓜秧，无不发出旺盛的活力。时他们已不是在春风微中细滋漫长，而是暑气的蒸腾下，蓬蓬发，向秋的终点作最后冲刺。四、第滴甘露——文言源【阅读提示】你觉得华歆、王朗谁优秀呢？为什么？同桌讨论。8分钟。乘船华王朗俱“后贼追，欲所人歆：本以，为耳既纳自，可相邪？”遂携拯如初。世此定华、王之优劣（选自《世说新语·德1.“世以此定华、王之优劣。”“此”具体什么？2.你觉得华歆、王朗谁更优秀呢？为什？参考答：文言源泉1.指“乘船”所发生的整个事件。2.示例一：歆优。他就有虑说他预性事发了勇承担任，个以托的。朗是于心但有见等盗追，却顾己，有些自私。示例二：王朗乐于人，有能力就帮别人；后来自己也遇到困难，才不得人，实属不得已可）译文：华歆和王朗一同乘船难，有一个人想搭他们的船，华歆表示难。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为么不可以呢？”后来盗来了，王朗就想下那人不管了。华歆：“开始我之所以犹豫不，正是为了这一点既然允许他搭我们船，怎么可以因为情危急便把他扔下呢？”于仍像当初那样携带照那个人，世人凭件事来判定华歆、王的优劣。第七周第一天一、第一阵清风——诗词古【阅读提示】李：“古来惟有饮你东晋时饮阮陶生足年暂够就兴唱在时乐？读他生情解籍明诗奈绪来。5分钟。醉后唐·王绩阮籍醒时少，陶潜醉日多。百年何足度，乘兴且长歌。诗意：阮籍清醒的时候少，陶潜喝醉的时候多。人生百年怎么够呢？乘着酒兴纵情放歌吧二、第声鸟语——字词正掌握一个成语熟能生

（注意“生”不要写错2分钟）拼音：shúnéngshēngqiǎo解释：熟练了，就能到窍门示例：要想掌握技术就要多练习，熟能巧。自己造一个句子熟能生巧：三、第缕花香——美文园【阅读提示】整篇文章都得益于无不在的对比。济南青岛，两地对比，比了不同和相同的地域风采；山上与海边比，比出了不同的怀和迥异的怜爱；跟想中的“春风”对比比出了自己的苦处和无。你见过这样写“春”的吗？真实，可信别具一格。边读边体味，我们身的春风是怎样的呢前部把爱意读出来，部把厌恶读出来。用时10分钟。春风老舍济南与青岛是多么不同的地方呢！一个若比作穿肥袖马褂的先生，那一个便应当是摩登的少女。可这两处不无相似之。拿气候说吧，济南夏天可以热死人，青岛是有名的避暑所在冬天，济南也比青冷。但是，两地的春颇有点相同。济南春天多风，青岛也是这；济南的秋天是长晴美，青岛亦然。对于秋天，我不知应哪里的：济南的秋在山上，青岛的是海。济南是抱在小山里的；到了秋天，小上的草色在黄绿之，松是绿的，别的树差不多都是红与黄。就是那没树木的山上也增多了颜色--日影草色、石层，三者配合出种种的条纹，种的影色。配上那光的蓝空，我觉到一舒适安全，只想在山上似睡非睡的躺着躺到永远。青岛的山（然怪秀美）不能与相抗，秋海的波还是样的绿，可是被清的蓝空给开拓出老远，日看不见的小岛清的点在帆外。这远到边的绿水使我不愿想而不得不思想；一种目的的思虑，要思而心中反倒空虚了些济南的秋给我安全感，青岛的秋引起我美的悲哀。我不知当爱哪个。两地的春可都被风给毁了。所谓春风，乎应当温柔，轻吻着枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香同情地轻轻掀起禽的羽毛。济南与青岛春风都太粗猛。济的风每每在丁香海棠开的时候把天刮黄，么也看不见，连花都在黄暗中，青岛的少一些沙土，可是狡猾在已很暖的时节忽来一阵或一天的冷风把一切都送回冬天，棉衣不敢脱，花儿不开，海边翻着愁浪两地的风都有时候整整夜的刮。春夜的风送来雁叫，使人似多些希望。整夜的大风，门响窗户动，人不英雄地把头埋被子里；即使无害，似乎不应该如此。于我，特别觉得难堪。生在北方，听惯了，可也最怕风。听是惯了，因为听惯才道那个难受劲儿。它老我坐卧不安，心中游摸摸的，干什么不，不干什么也不好它常常打断我的希望：见风响，我懒得出，觉得寒冷，心中渺。春天仿佛应当有气，应当有花草，这的野风几乎是不可谅的！我倒不是个弱禁风的人，虽然身不很足壮。我能受苦，是受不住风。别种苦处，多少是在一个方，多少有个原因多少可以设法减除；对风，实在没办法。不在一个地方，到处时使我的脑子晃动像怒海上的船。它使我不出为什么苦痛，且没法子避免。它自的刮，我死受着苦我不能和风去讲理或吵。单单在春天刮这的风！可是跟谁讲理呢？苏杭的春天应没有这不得人心的风吧我不能知道，而希如此。好想有个地方“避风”呀！1.为什么说“两地的春都被风给吹毁了”？括回答。2.作者本来是写“春风的，可是，第二段为么却写了秋天？说理由。四、第滴甘露——文言源【阅读提示】好多技艺没什么了不，只不过练习多了掌握了其技巧而已。习也一样，多练习，自然就找到好的法了。12分钟。卖油翁陈善，以自尝射家圃，卖翁释担立睨之，久而不去。见其矢十中八九，但微之。康问“汝亦射？吾射精？”曰：“无他但手尔”康肃然：“尔敢翁曰以之乃置覆杓沥之，自钱孔入，而不湿。因曰：“我亦他，惟手熟尔。”肃笑而遣之。（选自《欧阳文忠公集参考答：美文园地1.①济南与青岛的春风都太粗，济南的风多风沙，岛的风多狡猾。②两地的风都有时候天整夜的刮，它使说不出为什么苦痛，且没法子避免。2.写济南和青岛的秋天，表达这两地秋天的喜爱，写着两地的春风作比，突出作者对这两地春风的厌恶情。文言源泉译文：陈箭当和相他也此而自夸。一次他在自的圃有卖的下担在不斜，久地不离去。老翁见陈尧咨射出的箭十能中八九支，只不过微地点点头。康肃公问道：“你懂得射箭吗？我射的技艺难道不精湛？”老翁说：没有什么别的，只不过是手法熟罢了。”康肃公听后怒地说：“你怎么敢视我射箭的技艺！老翁说：“凭我倒油的经验得这个道理。”于是翁取出一个葫芦放地上，用一枚铜钱住葫芦的口，慢慢地用子倒油（通过铜钱孔）注到葫芦里，油铜钱的孔中注进去却不沾湿铜钱。接着老说：“我也没有什么的，只不过是手熟了。”陈肃公笑着将翁送走了。第七周第二天一、第一阵清风——诗词古【阅读提示】第一联写远景，浩渺江水与天上的云朵连，远处的渔村笼在雾里。第二联写近景，归鸟在沙地上留足迹，帆船从江面过，没留下一点印痕解下来，纵马江边山水风云，清灵悠远，心悦目，想再多流一番，不觉黄昏已经临。多么辽阔而美的江山图景呀！诗的每一联都对仗，奏明快，心情舒爽5分钟。江亭晚唐·宋之问浩渺浸云根，烟岚出村。鸟归沙有迹，帆过浪痕。望水知柔性，看山欲魂。纵情犹未已，回马欲昏。诗意：云朵浸泡在浩渺江水，远村笼罩在一片霭中。沙滩上留下归鸟的足，帆船破浪而过，花依旧。水是那么柔美，山是么娇媚。尽情欣赏，意犹未尽可是，只能勒住马，天，已经黄昏了。二、第声鸟语——字词正掌握一个成语过目成（注意“诵”不要写错，3分钟）拼音：guòmùchéngsòng解释：成诵：能背诵看过一遍就能背下。形容记忆力强。示例：读书以过目成为能，最是不济事自己造一个句子过目成诵：三、第缕花香——美文园【阅读提示】平铺直叙的语言，的显得单板了，然而字里行间的真情，却刻打动着读者的心。“苦难是一所学校，用高尔基的这句名做题、开头，并用在教育女儿时，起关键作用，让我们看到在这所学校里，孩学会了负责任，学会生活，学会了做人女儿前后的变化证明了切。用中速、略显沉重的气读。10分钟。苦难是所学校高尔基有一句名言，做：“苦难是一所学”，我们该让孩子知家庭的真实情况，让她也分担一点艰难这对一天天长大的子是有好处的……女儿13岁，上初中年级了。这一年，我老牛拉破车的工厂布破产，我成了无班可上的待业人员。屋又遭连夜雨，父亲了肝癌躺在医院，一人的生计全靠妻子薄的工资维持。父亲没病的时候，女一直是他的掌上明，下班回来，总是“玲”、“玲玲”叫个不停。女儿要买运动，立马掏钱包；要舞蹈鞋，二话不说陪上商店。总之，父的观点是“别人家孩子有，咱们家玲玲也该”。那时候，玲玲总对同学夸耀：我爷爷是工程师，最爱我了!”可现在，家庭景况整儿变了样。为了贴家庭开支，我只得上去给人擦皮鞋，嘴上还得瞒着女儿只说上班。浑不知事的，放学回家仍是要这那。这天，女儿看见别的子有了视力保护镜回家后硬是吵着要买“只100元钱一副嘛，你们不能太小气!”我的天，100元钱她当钳工的妈妈一月工资的四分之一，擦皮鞋一天最多也只能十多元钱，确实不让她奢侈了。由于没满足女儿的要求，竟连晚饭都不吃，独自在小屋里哭了半宿妻子抹着眼泪说：“要让她爷爷知道，不会怎么伤心呢，还给孩子买一副吧!”我摇摇头：“高尔基有一名言，叫做‘苦难是所学校’，我们该让子知道家庭的真实况，让她也分担一点难，这对一天天长的孩子是有好处的。我敲开女儿的房门，声对她说：“玲玲，你知爷爷患的是什么病？是肝癌呀，医生最长活不了一年了。爸的工厂也已经破产，就没有上班了，我天在外面帮人家擦皮，还不是为了这个吗？不是爸爸狠心，们目前实在太困难。”女儿直瞪瞪地望着我突然扑进我怀里“哇”大哭起来。好久好，她才抬起一双噙满自责泪水的眼睛说“爸爸，是我不懂事我太自私了。请您心，我今后一定改正”为了让女儿增强心理受能力，第二天我把擦皮鞋的摊子摆到她们学校门口。起风了，往角落里躲；雨了，往屋檐边移一天放学后，女儿悄地走到我的身边，泪说道：“爸，我今天看您一上午，您才帮家擦了一双皮鞋呀”从此以后，女儿再也要钱去摊上吃早点。原先最不喜欢吃稀的她，现在却一清早就喊妈妈煮粥，还最爱吃妈妈煮的粥以前，她每逢双休日缠着爷爷去少年宫碰碰车，现在到了星期她却主动在家里打卫生、跑医院为爷爷汤喂水；从前是三两天要买作业本，现在作业本正面写完了在背面上写……四、第滴甘露——文言源【阅读提示】戴震是清代著名学者难师，就是向老师难的意思，也就是他出了问题，难倒了老师。这是一种求是神，做学问很难得！13分钟。戴震难师先生是年乃能，盖聪明蕴者久矣。就读书，过目诵，日数千不肯休。授《一以子为曾子之意而门人记之？”师应之：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”：“宋朝人。”