教师培训成长班主任的专业成长《班主任的工作艺术》课件

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学《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》

{宋} 李清照讲师：天空没有城初

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板12人生有命运：出生在怎样的家庭，有什么样的父母！面对什么样的社会环境人生有幸运：上学时遇到一位好老师;工作时遇到一位好师傅;成家时遇到一个好伴侣。父母、老师、师傅、伴侣最有可能成为对一个人影响最深者34班主任要做好哪些工作1、研究、了解学生，掌握班情；2、做好班级常规管理工作；3、科学地实施思想道德教育；4、创建和谐班集体；5、精心开展教育活动；6、加强对学生的身心健康教育；7、抓好学风建设，指导学生学会学习；8、关注每个学生健康成长（特别是问题生教育）；9、加强法制教育、安全教育；10、协调各种教育力量，形成教育合力。站上讲台的教师，是合格教师；

站稳讲台的教师，是骨干教师；

站好讲台的教师，是专家型教师。学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜才值得炫耀。教师要尽教育之责，教师要有培养之技！做人之道5成才之道6培养目标男生：勇敢的绅士，有责任的男子汉。（突出自立、自律、自制）女生：现代的淑女，可爱的女生。（突出自尊、自爱、自强）穷养儿 富养女表层含义：多吃苦多锻炼深层含义：有经历有能力有担当有责任表层含义：少吃苦多给予深层含义：精神上富有内涵上丰厚才能上多样整体上优秀781、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长2、希望法则：永远让孩子看到希望3、力量法则：永远不要与孩子斗强4、管理法则：在孩子未成年以前，管束是父母的责任5、声音法则：尽管孩子在家里没有决定权，但是一定要倾听孩子的声音6、榜样法则：言传身教对孩子的影响是巨大的美国人的12条家教法则9美国人的12条家教法则7、求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。8、惩罚法则：这一法则容量使孩子产生逆反和报复心理，慎用！9、后果法则：让孩子了解其行为在现实世界中可能产生的后果。10、结构法则：从小教孩子了解道德和法律的界限11、距离法则：培养孩子的独立意识时，父母与孩子至少保持一定距离12、四何法则：任何情况下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事及何时回家。主题班会的设计技巧10班会时经常遇到的问题11A感觉无内容可讲，经常让学生上自习B你在讲你组织的班会内容时，很多学生在做作业D你很想组织一次精彩的班会，但感觉耗时耗力,最后效果并不理想C班会经常是为了完成学校布置的任务，并不能有效解决自己班内的问题结合你的实际情况进行选择班

会12是专用于设计实施教育的好时机；是教师与学生心灵沟通的好机会；是学生与学生增进感情的好契机；是解决班级各种问题的最佳现场；是丰富学生校园生活的良好时段；是凝聚集体打造强团队的主阵地。目的明确2学生参与度高1形式活泼，学生喜欢3学生观念、习惯、能力真实展现4主题班会设计原则513点评素材对学生有启迪性，令学生心服口服14建设班集体，行为习惯养成抓时间节点，每届学生都定时开，解决学生共性问题，增强班集体的凝聚力！针对学生个性，解决具体问题不同类型学生具有不同的特点，发现他们优势，纠正他们不足，帮助他们成长，引领他们前行！案

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一15步调一致才能得胜利！案

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二16每一个环节都重要！17联系实际查找问题1、只注重上课听讲，对课后总结、归纳、思考，等用心用力不足，学习中具有薄弱环节，导致最终成绩不理想。2、对自由时间没有科学、合理安排，整体效率不高，影响学业成绩提高。3、自认为头脑比较聪明，有优势，学习时下功夫少，造就了自己的弱势。4、现处于落后位置，自信心不足，怕白费力，一直没有下真功夫，故一直落后。案

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三18机会总是给有准备的人！19我们经常遇到学生个性化问题有哪些？①上进心不强，学习没有动力，自身不努力②生性顽皮，喜欢捣蛋搞恶作剧③由于各种原因导致思想情绪不稳定④缺少面对困难和挫折的勇气及解决方法⑤男女生之间的感情问题及行为规范问题20见优见强，真心赞赏；见错见弱，有智有法。同情帮助弱者；善意纠正错者；方法惩诫恶者。做一名有智慧的育人者案

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四珍惜你的拥有21案

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五22个人成长图片展23原来我发现：世界上对你最好的人也莫过于你的父母，就算是对你好的让你晕头昏向的恋人，也可能会有抛弃你的一天。唯独你的父母，从你的“呱呱落地”到你的“呀呀学语”，从你的第一声叫出爸爸妈妈到你的青春年华叛逆时期，再到你的学有所成乃至事业辉煌，他们永远的都在你的身旁为你加油打气，为你呐喊助威.永不放弃你的是他们，永远在乎你的也是他们.轮流执政班级管理2425轮流执政管理法一、执政组的建立1、全班同学投票推荐出10名组长候选人2、未被推荐上的同学也可自荐为组长候选人3、候选人进行演讲4、全班同学投票选举出6名组长5、同学自愿报名（控制男女生比例）6、超员小组退出同学进行二次报名26二、执政管理办法1、每组一次执政管理一周，六个小组轮流执政。2、执政小组成员要做到人人有事做，事事有人管。（要有上岗公示）3、执政小组管理成绩与学校量化积分挂钩