道德与法治一年级上册：快乐过新年-人教

部编人教版道德与法治一年级上册：快乐过新年-人教（新版）快乐过新年教学目标情感与态度1.让学生知道新年——元旦是哪一天，和春节的区别。2.自己和家人是如何迎接元旦的，能够在老师的帮助下制定自己的新年愿望，并且能够为他人送祝福。3.能和其他同学共同配合，练习一个庆元旦的节目，培养团队意识与协作精神。行为与习惯1.能够制定新年愿望，并且积极去实现。2.能用自己的方式向他人表达祝福。知识与技能1.初步学会计划、安排自己的元旦节目；了解新年期间祖国各地的欢度方式。2.在活动中增进互相了解，逐步形成与他人合作、交流的能力。过程与方法1.通过小组商讨，制定可行的节目计划。2.通过课前调查、搜集等方法，创设新年活动体验计划。重点难点重点：培养学生有目的、有计划地安排自己的生活的意识，建立积极向上的生活态度。难点：能够按照计划落实新年的节目编排，过一个健康、安全、充实的新年。案例一教学准备：1.搜集国内外迎新年（元旦）、庆新年（元旦）的活动资料。2.台历或者挂历。3.珍藏的历届学生赠送的自制贺卡。学生准备1.台历或挂历。2.制作贺卡的材料，如剪刀，卡纸，胶棒。教学过程一、动画激趣，快乐元旦师：同学们，老师给你们带来了一小段动画，让我们一起来看看吧！播放动画（动画内容：喜气洋洋，锣鼓喧天，人们在迎接新年的到来，伴随着《新年好》的歌曲，画面出现写着“新年好”的三个大红灯笼，并显示歌词：新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好。我们唱歌，我们跳舞，祝福大家新年好。）师：同学们，你们知道这是什么日子吗？生：元旦师：我们一起在日历上找出元旦的日期。学生动手操作：找到元旦日期——1月1日师：元旦是每一年的第一天。你和家人是怎样迎接元旦的？生1：吃好吃的庆祝。生2：看升国旗。生3：看元旦晚会。生4：给家人制作贺卡。（设计意图：学生对于新年的概念比较模糊，此活动旨在引导学生通过自主探究，使学生知道元旦是新年的第一天，是一年的开始。）师：下面我们大家就为自己的家人朋友制作一张漂亮的贺卡吧！学生动手操作，制作贺卡，制作中注意安全。二、我们迎新年师：同学们，我们学校每年都要庆祝元旦，下面就让我们一起去看一看。（放录像：学校里各个班级学生开元旦晚会，在装扮的非常漂亮的教室里，学生们表演节目迎接元旦）师：我们看了这么多的节目，那么你打算为今年的元旦准备什么节目呢？生1：要表演个舞蹈。生2：我要为大家唱歌。生3：讲故事。生4:画一幅画。学生活动：学生利用废旧物品制作各种服装、头饰。准备庆元旦联欢会的材料。（设计意图：不仅把元旦的喜悦传递给每一个人，还调动大家的积极性，让每一个人都参与进来，每个人都表达着自己的喜悦之情。）课件出示：新年到，新年到，欢欢喜喜真热闹。鞭炮响，锣鼓敲，新年来到我长高！三、祖国各地迎新年师：同学们，为了迎接元旦的到来，祖国各地都会举行不同的庆祝活动，让我们去看看他们是如何迎接新年的吧。出示课件：呈现祖国各地迎接元旦活动的场景。香港：华灯绽放，举行大型的烟花晚会，送上新年的祝福。台湾：各地政府自办跨年演唱会加跨年烟火秀。澳门：街上布置的非常繁华，而且有演唱会庆祝。边防军叔叔在祖国的边境依然站岗，保卫祖国的边疆。各地都在开新年音乐会庆祝。师：同学们看到这么多人们庆祝新年到来的图片资料，是不是很兴奋呢？课前老师看到同学们也搜集了许多人们迎接新年（元旦）的资料，让我们大家一起分享吧！（学生讲述自己了解到的迎接元旦的情景、习俗、故事等，教师适时点拨。）师：各个地方的人们庆元旦的方式虽然不同，但是都有一个共同的特点，你们观察到了吗？是什么？生1:他们的脸上都挂着笑容。生2：庆元旦的活动都非常有趣，每个人打扮都很特别，很漂亮。师：旧的一年过去了，新的一年到来了，人们都向往着更加美好的生活，都希望在新的一年里能够幸福，自己的愿望能够实现。让我们祝福所有的人。（设计意图：此活动旨在使学生感受到元旦是全国人民共同的节日。全国人民采用不同的形式庆祝新的一年的到来，寄托自己的美好愿望。）四、新年送祝福师：(出示以往的新年贺卡)这些是我以前收集起来的新年贺卡，用这些贺卡可以寄托自己美好的祝福。你们想给自己的好朋友制作一张新年贺卡吗？生：非常想。师：那么现在就让我们大家动手制作吧！制作的时候一定要注意安全。学生活动，制作贺卡。完成后全班交流。师：为自己的朋友制作了，那么我们怎样为自己的长辈制作呢？在卡上写些什么祝福语呢？生1：祝福自己的爷爷奶奶，身体健康，长命百岁。生2：祝福自己的爸爸妈妈，身体健康，工作顺利。生3：祝福自己的妈妈，永远年轻。生4：祝福自己的老师，工作顺利，万事如意。······师：大家说的真好。下面我们就给自己的长辈写下最真挚的祝福吧！生活动，写祝福语。师小结：在新年之际，大家都喜气洋洋，一家人其乐融融，我们一定要做一个讲文明、懂礼貌的小学生，敬重长辈，爱护家里每一个人，把我们的祝福送到他们的身边。板书设计快乐过新年快乐的元旦1月1日部编人教版道德与法治一年级上册：快乐过新年(9)-人教（新版）快乐过新年》教学设计教学目标1、知识与技能：知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。懂得文明、安全、快乐过节的技巧。2、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。3、情感与态度：体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。教学重点：感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗教学难点：了解春节是中华民族的传统节日，感知春节和元旦的不同学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收红包……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。教学准备：制作教学课件课时安排：3课时教学过程一、创设情境，激趣导入1.谈话导入：一首《新年好》带我们走进了2016年，刚刚送走了全世界人民共同庆祝的节日----元旦，又即将迎来我们中华民族自己的一个节日。同学们，你们知道是什么节吗？2．提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。（2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？(学生观察后回答)（3）小结：元旦是公历新年的第一天，是每年的1月1日，是世界各国人民共同的节日；春节是我国农历新年的第一天，是每年的正月初一，是我们中华民族的最隆重的传统节日。3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！板书：快乐过新年二、通过动画了解“年”播放动画：年的传说，了解“年”的来历。提问：同学们，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。（2）[播放动画：年的传说]（3）小结：从此每年除夕，家家贴红对联，燃放爆竹；户户灯火通明，守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日------春节。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最隆重的节日。三、畅所欲言话春节（1）提问：你们喜欢过年吗？为什么？（2）追问：春节时，家里会预备什么好吃的？除了一些有特色的食品，你家里还做什么？怎样布置呢？小组交流后全班交流。(让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。)3．提问：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。你们家是怎样过春节的？周围的邻居们呢？（引导学生在交流中了解本地的过年风俗。）（3）小结：春节是中国独有的传统节日。春节期间，全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。四、放眼世界看春节过渡：春节是我们中国独有的传统节日。过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。我们是这样过春节的，那么全国各地各族人民以及旅居海外的华人，他们又是以怎样的方式