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文档简介

小时候，我们会向爸爸妈妈提出各种各样的问题：为什么夏天冷而冬天热，为什么风一吹树叶会动，为什么水会不停地流动……这些问题有的能够得到回答，而有的时候父母就会说长大了你就明白了。其实“为什么”是人类独有的经典语言，因为有了它，科学才会发展，解决了无数的“为什么”社会才会不断进步。17为什么作者我知道：韦苇，生于1934年，浙江东阳人。教授、诗人、翻译家。1980年前主要从事新诗创作和研究并翻译发表文学作品，1981年后转向以外国儿童文学研究为主的著述、翻译和创作。

自由读诗，思考：1、这首诗一共有几节？请用序号标出来。2、诗中一共提出了多少个问题？用“——”标出所有问题。3、你能回答哪些问题？自由读课文，读通读顺。用自己喜欢的方式读课文，遇到生字读准字音，记记字形，想想字义。遇到生词联系上下文或利用工具书理解词义。解决不了的留着问老师。学习生字、词学习生字：xia

夏（夏天夏季）an

暗（黑暗暗号）duo

躲（躲藏躲闪）cang藏（珍藏隐藏）zha

喳（叫喳喳叽叽喳喳）an

案（方案图案）jiu

就（成就就业）cai

猜（猜想猜测）夏天时，冬天在哪里？冬天时，夏天在哪里？天亮时，黑暗在哪里？半夜时，太阳在哪里？都是问句。前两个问句选了一年中相对的两个季节来发问，后两个问句选了一天中相对的两个时间段来发问，充分体现了孩子爱幻想的天性。

这些句子有什么共同点？树叶不动时，风在哪里？风从哪儿吹来，又吹向什么地方？夜里，小树也在长高吗？白天，梦在什么地方躲藏？运用拟人的手法，让梦有了人一样的动作，形象、生动。为什么河水会不停地流动？湖是站着不动的水吗？鱼儿也能在空中游吗？鸟儿喳喳，是在说话吗？由梦想到水的流动、鱼的游动、鸟的鸣叫，进一步体现了小朋友在生活中处处留心，对身边的事物充满了好奇。什么？为什么？怎么样？这些答案都往哪儿找？大人都这样回答我：你长大了就会知道！问题一个比一个难，充分体现了作者强烈的求知欲望。大人告诉我们：从小学好知识，长大了，知识丰富了，就能解决心中的疑问了。可是我等不到长大，就想把什么都弄明白，为什么，太多的为么，一天到晚我都在心里猜。“等不到长大”写出了作者内心强烈的求知欲。“猜”写出了孩子在多彩的世界里有太多的疑惑，同时也写出了他们渴望得到答案的迫切心理。“就”表加强肯定。

读课文，思考：1、

这首诗可以分为几部分内容？2、

这首诗主要写了什么内容？主要内容：这是一首生动有趣、浅显易懂的儿童诗。全诗以孩子的口吻道出了心中的疑问和好奇，表现了儿童对未知世界的探索。第一部分（1-3自然段）：以小朋友的口吻提出各种各样的问题，表现孩子们在多彩的世界里善于发现问题，善于思考问题的可贵品质。第二部分（4-5自然段）写太多的为什么让“我”整天地思考，急于找到答案。表现了孩子们强烈的求知欲望。

说一说：

同学们，你心中有什么问题要问吗？读词语，记一记：夏天黑暗躲藏答案喳喳近义词：黑暗——漆黑躲藏——躲避流动——移动明白——清楚

反义词：黑暗——光明躲藏——暴露明白——糊涂流动——静止

多音字：长cháng(长城长篇大论）

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