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文档简介

许村中学2012—2013学年第一学期试卷分析分析时间：2013年元月24日教师学科数学学期2012-2013学年第一学期期末班级应考人数实考人数最高分最低分及格率（60%）优秀率（80%）三（3）47471191955.3%38.3%命题情况分析本次数学期末考试检测试卷主要以人教版九年级数学（上）教材为主要依据，着重考查了基础知识与基本能力，比较突出地考查了学生理解分析、问题探究和应用数学知识解决实际问题的能力，淡化与减少机械记忆性的内容，重视对数学思想方法的考查和基本运算的考查，同时渗透了数学思想的考察和应用。按照新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度，体现了“双基”考查的基本要求。教学方面的主要成绩教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题及一题多解的能力，发展学生的数学素养。教学面向全体学生，充分利用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习兴趣和不断提高课堂教学的实际效果。重视课本，夯实基础，进一步改变教学内容“难、偏、繁、旧”和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。学生答题情况分析试卷共26道题，其中选择题10道共30分，填空题8道共24分，计算题共66分，整体难易程度在6:3:1左右，难易程度适中，其中，选择题第6、9、10题具有探索性，有利于考察不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力，得分较低，填空题第12、16题中等成绩学生都容易丢分，第24、25题能考察学生灵活运用知识与方法的能力，第26题具有开放性，考察学生从现实生活中抽象数学模型的能力，第二问较难，好多同学失分的原因是考虑不全面有漏算的情况。得分率较高的题目都是基本知识的应用，说明多数学生对基础知识掌握较好。得分率较低的题目大多是开放性的、新颖的，实际应用的题目。对今后教学工作的设想（改进措施）强化纲本意识，注重“三基”教学我们提出要加强基础知识教学要加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法。教学中重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这

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